Mi experiencias ciudadana ms significativa fue la de Mxico Urbano.

En Mxico Urbano todos los sbados bamos a una escuela dentro de la ciudad, donde
apoyamos a los alumnos para que se regularizaran en clases, o si tenan algunas dudas o temas
que pudiramos reforzar a peticin de la maestra, en mi caso tuve la oportunidad de ensearle
a nios de 3er grado, donde a ellos les preguntamos en qu reas tienen ms oportunidad de
desarrollar con nuestra ayuda, para tomar en cuenta la opinin del nio. Utilizando dinmicas
de aprendizaje y supervisados por los asesores pudimos lograr los objetivos que nos habamos
planteado al principio, que era mejorar el desempeo de los alumnos y reducir el tiempo en
analizar los problemas y resolverlos, y por consecuente sus calificaciones subieron.

Anlisis de la problemtica.
Mxico Urbano trata de combatir el rezago en educacin que se presenta en el pas, apoyndose
en uno de los objetivos de desarrollo del milenio pactados al 2015, el objetivo en general trata
de lograr la enseanza primaria universal, pero no solo eso, tambin aborda el tema de calidad
que es lo que Mxico Urbano intenta combatir, que los alumnos salgas preparados de la escuela
y funja como un desarrollador de talentos. Estos datos son medibles por las formas de
evaluacin que ha propuesto UNICEF que ha establecido el gobierno, siendo una de ellas la
prueba ENLACE, donde trata de medir el conocimiento mnimo que debe tener un alumno a
cierto nivel de primaria. Segn datos de la SEP en Nuevo Len el porcentaje de alumnos de
primaria que obtiene insuficiente en el examen ENLACE ha reducido, aunque haciendo un
anlisis ms profundo en alumnos de tercer grado podemos ver los siguientes datos.
Espaol Matemticas
Ao INSUFICIENTE Ao INSUFICIENTE
2006 12.9% 2006 12.2%
2007 11.6% 2007 11.7%
2008 12.8% 2008 12.9%
2009 9% 2009 9.7%
2010 7.7% 2010 11.9%
2011 9.8 2011 12.9
2012 14.4% 2012 12.9%

Como podemos ver no existe una tendencia marcada, ya que la mayora de los datos suben y
bajan, esto se debe a que la propuesta de Mxico Urbano es una opcin hacia el alumno, no es
una obligacin, por lo tanto, aquellos nios que tienen la necesidad de ayudar a sus papas en
labores domsticas o que se le dificulta el traslado a dicha escuela, no tienen acceso a este
voluntariado. Y este puede ser una propuesta de solucin que mencionare adelante.

Adems, el servicio de Mxico Urbano intenta fomentar una cultura de inclusin social, ya
que muchos alumnos no asisten a la escuela por miedo al bullyng que se les puede generar
hacia ellos por ser considerados como diferentes, como lo es alguna discapacidad fsica o
mental, as como aspectos y rasgos fsicos del nio. En mi experiencia personal, estoy muy
agradecido por mis compaeros y mis profesores con los que lleve clases, ya que estudie en
una primaria publica y aunque muchas veces se relaciona la educacin con el nivel econmico,
no fue en este caso, ya que cuando asist a primaria yo tartamudeaba y nunca sent ese rechazo
o burla de los dems hacia mi persona. Sin embargo, esto no ocurre en todas las escuelas de
Mxico y se han registrado informalmente varios casos de bullyng en las escuelas ya sea por
redes sociales (Youtube, Facebook, etc) o por medio de comunicacin como lo son radio,
peridicos, televisin, entre otros.

Mi propuesta de solucin.
Una propuesta de solucin es que se podra hacer una poltica en la escuela donde ya fuera una
obligacin asistir a dichas asesoras, o que sea un porcentaje de la calificacin final del alumno,
o bien que se le tome como puntos extras, pero que exista un incentivo hacia el alumno y hacia
los papas, ya que por ms triste que suene, el hecho de adquirir conocimiento y de desarrollarse
como persona no es suficiente para que ms alumnos y sus padres los motiven a asistir a clases
los sbados.
Por otra parte, para el caso de Mxico Urbano, una de las desventajas ms grandes es que solo
vemos a los nios 9 fines de semana al semestre, cuando realmente ellos estn en clases ms
de 20 semanas. Y eso afecta en la optimizacin del aprendizaje del alumno. Como propuesta
se podra generar el registro de los alumnos al servicio social, desde un semestre antes para que
cuando empiecen clases se empiece a ir con los alumnos para ayudarles desde un principio y
no solo estar a mediados del semestre, aunque si tenemos una notoria aportacin en ellos,
podramos hacer ms.
Los cursos de accin ya estn tomados e implementados, ya que existe un acuerdo de
cooperacin entre Mxico y la OCDE para mejorar la calidad de la educacin en las escuelas
mexicanas. Cuyos pasos estn listados hacia el objetivo planteado que son los de: 1.- Definir
la enseanza eficaz, 2.- Atraer mejores candidatos docentes, 3.- Fortalecer la formacin inicial
docente, 4.- Mejorar la evaluacin inicial docente, 5.- Abrir todas las plazas docentes a
concurso, 6.- Crear periodos de induccin y prueba, 7.- Mejorar el desarrollo profesional y 8.-
Evaluar para ayudar a mejorar. Como nos podemos dar cuenta estos ocho puntos se concentran
en el docente, ya que este es el principal mediador del alumno hacia su desarrollo acadmico,
y aunque, dicho acuerdo se escuche prometedor, no todos los profesores tienen la capacidad de
implementar sus habilidades hacia salones con ms de 50 alumnos, entonces ah entra otro
problema a resolver, la infraestructura.
La falta de escuelas de calidad, hace que la poblacin se concentre en ciertas escuelas, y tengan
una gran cantidad de alumnos y por lo tanto no puedan ofrecer un servicio de educacin
adecuado. As que debe de haber una aportacin considerable del gobierno hacia la creacin
de infraestructura, no solo el de crear escuela, si no tambin crear vas de transporte adecuadas
para que los alumnos puedan asistir a ellas. Aunque parezca repetitivo, en los medios de
comunicacin podemos escuchar hablar de escuelas en los altos de Chiapas donde tienen que
caminar ms de 2 horas para poder llegar a un saln de clases. Entonces no solo es que haya
escuelas, si no el saber ubicarlas por un proyecto de planeacin urbana y rural adecuados.

Evaluacin del impacto social e incidente crtico

En Mxico Urbano como mencion anteriormente si se nota el cambio en los alumnos cuando
les enseamos algn tema, ya que por mltiples razones la profesora no se puede detener en
cada tema hasta que todos entiendan, porque tienen un temario del curso que deben cumplir,
en cambio como nosotros no estamos tan restringidos podemos ayudar a los alumnos a que
entiendan un tema ensendoles y explicndoles de distintas maneras hasta que entiendan el
concepto. Y as no se atrasen con el programa escolar establecido. Nosotros al tener una
relacin personal con el alumno, llegamos a conocerlos de mejor manera que la profesora, y
por lo tanto podemos conocer sus reas de oportunidad y asi desarrollarlas, para que existe un
desarrollo integral en el alumno. Como incidente crtico hacia mi persona, y tomando en cuenta
que los alumnos algunas veces necesitan apoyo moral o necesitan distraerse, a mis compaeros
y a un servidor nos toc un alumno que la profesora nos coment desde el primer da de clases
que estaba teniendo problemas en su casa y que sus paps se estaban divorciando y eso se vea
reflejado en el nio ya que lo sentan distante y un poco triste, en lo personal me sent
identificado con el nio porque yo pas por la misma situacin. Y realmente, por comentarios
de la profesora, el nio era muy inteligente y sus reas de oportunidad eran muy reducidas, que
realmente estaba ah porque no quera estar en su casa, y prefera estar en la escuela y convivir
con sus amigos. Y eso fue una motivacin extra para nosotros en hacer ms divertidas las clases
y que el nio pudiera olvidarse un poco de los problemas en casa. Repito en lo personal me
sent ms identificado con l, pero realmente todos los nios tenan casos especiales que nos
hicieron poner en prctica nuestras habilidades en la docencia.

Reflexin sobre mi formacin ciudadana

El servicio social ciudadano fue una de las mejores experiencias que me llevare en mi
formacin profesional, ya que puedo entender el entorno donde vivo, y desarrolle valores muy
importantes como lo son; el liderazgo, respeto, responsabilidad social, humildad, resiliencia,
entre otros y dichos valores los puedo implementar ante diferentes problemas que se me
planteen en la vida profesional. Adems, estoy muy convencido con las palabras del rector que
nos invita a pagar la hipoteca social, pero interpretando esto como una ayuda al entorno donde
vivimos y donde actuamos, regresar a la comunidad un poco de lo mucho que nos ha dado.
Pienso que es responsabilidad de todos los alumnos del Tecnolgico de Monterrey en cumplir
con la misin que se nos encomienda, tenemos que apoyar a nuestras comunidades ya que el
gobierno no es quien va a hacer a una comunidad, si no es la misma comunidad quien se
desarrolla pero para todo gran cambio se necesitan grandes lderes, y todos los alumnos que
estamos en esta escuela tenemos la ventaja de tener los recursos necesarios para desarrollar
nuestro intelecto y as ponerlo en prctica en las obras que tengamos que cumplir en la vida
profesional.
Me gustara terminar con una frase que un profesor nos coment en clase, que no mencionare
su nombre por polticas del ensayo a entregar, que dice (parafraseadamente) lo siguiente:
Venimos a la escuela a aprender y salimos al mundo a servir me dej marcada esta frase
ya que es lo que el Tecnolgico de Monterrey nos promueve, el aprender los conocimientos
bsicos de las ciencias y que las apliquemos para ser esos impulsores de cambio que nos faltan
en la comunidad.

REFERENCIAS

1. Acuerdo de cooperacin Mxico-ocde para mejorar la calidad de la educacin

ocde 2010. OECD.(Organisation for Economic Co-operation and Development)

http://www.oecd.org/edu/school/46216786.pdf
2.- Publicacin acerca de la ecucacin por UNICEF Mxico (

http://www.unicef.org/mexico/spanish/educacion.html

3.- SEP (Secretaria de Educacin Pblica) 2014

http://www.enlace.sep.gob.mx/ba/resultados_anteriores/
http://www.enlace.sep.gob.mx/content/ba/pages/estadisticas_2012/estadisticas.html