1.

Postura del Estado en la transferencia

Por otra parte, el enfoque del factor Estado ha descentralizado la entrega de

recursos para proyectos de Ciencia y Tecnologa a travs de las

Gobernaciones y diversos programas de gobierno que buscan canalizar

recursos para fortalecer las PyMEs a travs del desarrollo de proyectos de

I+D+i, entre otros. En este contexto, las universidades deben buscar

financiamiento para trasladar la investigacin aplicada al sector empresarial,

donde estn presentes las reglas formales que generen confianza entre las

partes y permitan que la universidad presente un mejoramiento en los procesos

presentes en las organizaciones competitivas y de excelencia. En Colombia, se

ha evidenciado una evolucin normativa desde la capacidad y posibilidades

que presenta el Estado colombiano frente a la necesidad de transferir

conocimiento. La Ley 1286 de 2009, en su artculo 18 Las Actividades del

Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, en su pargrafo 3,

plantea: Velar por la generacin, transferencia, adaptacin y mejora del

conocimiento cientfico, desarrollo tecnolgico e innovacin en la produccin de

bienes y servicios para los mercados regionales, nacionales e internacionales.

Los procesos de transferencia se caracterizan por tener el apoyo del factor

Estado en Colombia; aunque las generadoras de conocimiento implementen y

desarrollen mecanismos e instrumentos que les permitan presentar polticas

dentro de las mismas universidades para que se dinamice el espacio, como el

que se presenta desde el 2007 por iniciativa de Ministerio de Educacin

Nacional y Colciencias, a travs del Comit Universidad, Empresa y Estado

(UEE).
Se pretende facilitar sinergia de conocimiento y voluntades entre los actores:

sector empresarial, las universidades y el gobierno que est representado en

cada departamento por las gobernaciones. Esta relacin ha permitido

dinamizar los vnculos y la transferencia Universidad-Empresas en los

departamentos de Santander, Norte de Santander, Valle del Cauca, Antioquia,

Eje cafetero, Atlntico, Bogot, entre otros departamentos. La existencia de

agendas en los procesos de transferencia de tecnologa es un hecho en

Colombia. Dentro de algunas aportaciones esta se define: Cuando hablamos

de transferencia de tecnologa, nos referimos a todos aquellos procesos

necesarios para que el sector productivo pueda acceder a los nuevos

desarrollos tecnolgicos que mejoren y sustenten su actividad. Dada la alta

especializacin de esta tecnologa y la necesidad lo que exige que las

universidades sean las instituciones que con-tribuyan de manera significativa a

favorecer esta transferencia, pues cuentan con el recurso humano preparado

para generar, adaptar y transferir la tecnologa que requiere el desarrollo

nacional (Caldern, 2005). Es evidente la importancia del talento humano para

que se logre estimular un desarrollo tecnolgico en un pas que posibilite la

autonoma relativa de las actividades productivas y de los servicios ineluctables

para alcanzar y sostener el desarrollo. Todo esto a travs del fortalecimiento de

la capacidad de innovar, importar, modificar y divulgar tecnologas orientadas a

la satisfaccin de las necesidades humanas que, a su vez, favorezcan el

desarrollo cientfico, donde la importancia de la formalizacin de las relaciones

entre Universidad-Empresa, la existencia de contratos, el reconocimiento de los

lmites de la comercializacin, y la diseminacin de tecnologa al sector

productivo sean una realidad (Teruya, 2010).

2. Postura de la universidad en la transferencia

Vega, Fernndez y Huanca (2007) plantean en las conclusiones de su

proyecto, la poca consolidacin de la investigacin como actividad universitaria,

la existencia de reticencias internas en la comunidad docente para la adopcin

de prcticas empresariales y la dbil demanda de conocimiento tecnolgico y

baja capacidad de absorcin del sector productivo.

Dentro del contexto colombiano, Arias y Aristizabal (2011), en su trabajo,

concluyen que el concepto de innovacin bajo el cual opera una institucin de

educacin superior no puede estar estrictamente circunscrito al contexto

empresarial y ligado exclusivamente a valores como la competitividad y la

productividad. Otra de sus deducciones es que los mecanismos de

transferencia ms utilizados en la Instituciones de Educacin Superior (IES)

son la divulgacin y la contratacin pblica para la realizacin de proyectos

sociales. Llegando a este punto, se puede deducir la existencia de modelos de

transferencia de investigacin aplicada. Esta ltima es la responsable, en cierta

medida, de que los resultados de investigacin tengan un destino que

evidentemente no deja de ser un sistema organizacional fragmentado, que para

algunos casos no est plenamente identificado en las universidades. Una

referencia que ampla la naturaleza de la transferencia de resultados en

organizaciones universitarias seala que: Una anatoma ms apropiada

incluira ms integracin vertical; menos colaboraciones pero ms largas y

estrechas; que las universidades privilegien el compartir ms que el patentar

los descubrimientos; ms investigacin interdisciplinaria; ms financiamiento

privado y federal para la investigacin trasnacional, que conecta a las ciencias

bsicas y aplicadas. As, la ciencia puede ser un negocio (Gary, 2007, p. 37-

43). Desde una postura holstica, los fenmenos que surgen de la realidad

organizacional de la Universidad de Pamplona, son reducibles a sistemas

interdependientes que crean un sistema como un todo integrado y global. Este

planteamiento ha permitido extraer de la realidad un modelo de transferencia.

Ejemplo: Modelo de transferencia de la Universidad de Pamplona

Para lograr definir el modelo planteado, se pretendi disear un esquema

Modelo de transferencia (figura 5) originado de la realidad en el entorno,

buscando una aproximacin real. Inicialmente, dentro del diseo de este

modelo, se identific que la responsable del proceso es la Vicerrectora de

Investigacin. Esta dependencia tendr como ncleo del proceso de

transferencia el Centro de Transferencia y Vnculos UEE (Fundacin). La

finalidad de dicho centro es enlazar las actividades de investigacin generadas

por los grupos de investigacin de la Universidad de Pamplona. As mismo,

contara con el apoyo del Centro Tecnolgico (Fundacin) que, junto al Centro

de Emprendimiento, vinculara las ideas de negocio canalizado a travs de las

Spin Off y Start Up. Estas ideas de negocio y negocios emergentes se

trasladarn al Centro Tecnolgico temporalmente hasta que maduren y puedan

mantenerse inicialmente en el mercado regional, luego en el nacional y

posteriormente en el internacional.

Continuando con la descripcin del modelo, se identific una categora

denominada Cultura en la investigacin, la cual admiti definir una estructura

que permitira dar a conocer el funcionamiento en la gestin del modelo de

transferencia y adems, sensibilizar y capacitar a todos los actores interesados

en iniciar procesos de transferencia: comunidad estudiantil (semilleros), la

academia y comunidad cientfica; esto se lograra con el apoyo de la oficina de

Capacitacin para el Fortalecimiento de Vnculos y Transferencia. Dentro del

sistema proyectado se logr plantear el Centro Tecnolgico, que tendr como

misin disear, patentar, desarrollar y mercadear prototipo-producto y prestar a

los clientes un soporte o garanta de servicio o producto transferido. En sus

procesos tendra como responsabilidad de identificacin de la oferta

tecnolgica que demande el sector productivo la gestin de recursos, la gestin

de mercadeo y su venta como producto y/o servicio; disear, desarrollar

productos que permitan reducir la dependencia tecnolgica fornea y generar

un impacto en el sector productivo del departamento. En el Observatorio

Econmico, adscrito a la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales,

sus investigadores generan un sistema que precisa formular y evaluar

proyectos de actuacin de poltica econmica de la regin. Esto indica que las

propuestas generadas por la universidad y/o el sector empresarial pueden

previamente tener un panorama en mbitos empresariales, financieros,

acadmicos, pblicos y estadsticos de la regin binacional del departamento

de Norte de Santander. Estas estructuras posibilitan que se valoren los

resultados de investigacin generados por la universidad, obteniendo la

insercin de conocimiento al sector empresarial y teniendo un alto grado de

credibilidad por parte del sector productivo, presentndole una estructura que

beneficiara mutuamente a los actores donde el riesgo es reducido.

Esta caracterizacin puede relacionarse del concepto medular o perifrico. (a)

La tecnologa medular, se refiere cuando todos los componentes del paquete

tecnolgico, son necesarios para la constitucin como tal; es decir, no pueden

ser sustituidos. (b) La tecnologa perifrica, se refiere aquellos componentes

que son complementarios para la tecnologa y que no son necesarios para los

objetivos de la tecnologa.

PAQUETE TECNOLGICO.

El paquete tecnolgico, es una parte fundamental para la transferencia

tecnolgica, ms aun cuando la tecnologa est compuesta por mucho

conocimiento tcito y existen muchos factores externos, como informacin

jurdica, tcnica, comercial, etc. Esta

Segn Velsquez (2006), el paquete tecnolgico implica bsicamente los

siguientes factores:
 La tecnologa de equipo, se refiere a todos los bienes de capital, que son

necesarios para reproducir los bienes o servicios. Este factor se encuentra

concentrada en: las maquinarias de produccin, especificaciones, manuales de

uso, manuales de mantenimiento, lista maestra de partes y refacciones.

La tecnologa de proceso, se refiere los componentes del paquete tecnolgico

relacionados con: las condiciones, procedimientos y formas de negociacin

necesarias para combinar insumos, recursos humanos y bienes de capital.

La tecnologa del producto, se refiere los componentes del paquete

tecnolgico relacionados con: las normas, especificaciones, y los requisitos

generales de calidad y presentacin que deben contener los productos o

servicios. Manuales de uso, los diseos o dibujos, formulas y composiciones,

especificaciones de materias primas y toda lo relacionado con las patentes y

marcas.

La tecnologa de operacin, se refiere a todas las normas y procedimientos

aplicables a las tecnologas de procesos, productos y equipo que son

necesarias para asegurar la calidad, confiabilidad y seguridad fsica del

producto.

Tambin se puede mencionar que los componentes del paquete tecnolgico

son los siguientes:

Conocimiento cientfico.

Conocimiento emprico.

Informacin tcnica externa a la organizacin.

Perfiles de factibilidad tcnica-econmica.

Ingeniera bsica.
 Ingeniera de detalle.

Diseo y manufactura de equipos.

Cumplimiento de normas y especificaciones.

Proteccin de la propiedad industrial.

Negociaciones contractuales.

Capacitacin tcnica del personal.

Cumplimiento de normas y controles gubernamentales.

Construccin y arranque de planta.

Adecuacin del producto a los requerimientos del mercado.

As, la elaboracin de un paquete tecnolgico es importante porque permite

ordenar y clasificar todo el conocimiento a transferir. El paquete tecnolgico es
un conjunto de documentos con informacin necesaria para poner en marcha
la tecnologa
 Captulo
N2

AIRE ACONDICIONADO SOLAR

Todos hemos visto un aire acondicionado, y seguramente hemos tenido el

placer de disfrutarlo en la playa, o en ciudades muy calurosas.

Lamentablemente, su consumo de energa es grande, pero sabas que existe

el aire acondicionado solar?.

Comencemos por conocerlo de manera general. Un aire acondicionado es un

dispositivo que elimina el aire caliente dentro de una habitacin o vehculo,

reduciendo as la temperatura del aire. El enfriamiento se logra normalmente a

travs de un ciclo de refrigeracin. As como el calor, tambin elimina la

humedad para lograr un ambiente ms confortable en interiores,

distribuyndolo a travs del espacio en el que se encuentra, mejorando la

comodidad trmica y calidad del aire en el interior.

En resumen, el aire acondicionado puede referirse a cualquier dispositivo que

modifica la condicin de aire, ya sea calentndolo, enfrindolo, eliminando la

humedad, limpiando o ventilando.

CMO FUNCIONA?

Dentro el aire acondicionado, circula un refrigerante cuya funcin puede ser

reducir o mantener la temperatura, por debajo de la temperatura del lugar. Para

lograrlo, se debe cumplir un ciclo de cuatro procesos, el cual se denomina

ciclo de refrigeracin.

Expansin.- El refrigerante se encuentra en estado lquido a alta presin. Se

manda a travs de un elemento de expansin para conseguir el efecto de

refrigeracin. Con ello se consiguen dos cosas: reducir la presin y la

temperatura del lquido, dejndolo en condiciones ptimas para la operacin.

Evaporacin.- El lquido se evapora, cediendo fro al aire del lugar a climatizar,

impulsado por un ventilador. Ahora es un gas.

Compresin.- Este gas vuelve a convertirse en lquido. Primero se debe

comprimir el gas. Esta operacin se lleva a cabo en el compresor, obteniendo

gas a alta presin.

Condensacin.- El vapor a alta presin circula a travs del condensador. Se

evacua el calor al exterior y se tiene nuevamente el refrigerante en estado

lquido.

El Aire Acondicionado Solar est en uso desde los aos 1970s.

TIPOS DE AIRE ACONDICIONADO SOLAR:

Hbridos

Un sistema hbrido combina la tecnologa fotovoltaica con corriente de nuestros

hogares. El sistema cambia automticamente entre la energa solar y la

batera, segn sea necesario. Cuando el sol sale, el panel solar se encarga de

recargar la batera del sistema, cuando no hay sol, la batera se est cargando

a travs de alimentacin de corriente de la casa.

 Imagen: ExoSolarCool

Ventajas:

Puede guardar 100% de la energa utilizada por el aire acondicionado

convencional

Una versin asistida solar ms barata podra ahorrar el 90% de la energa

utilizada por el aire acondicionado convencional

Desventajas:

Slo adecuados en climas secos

Caros para guardar 100% de la energa

No proporciona calefaccin

Absorcin

Sistemas de absorcin solar, utilizan energa trmica para evaporar un lquido

refrigerante para enfriar el aire. El agua calentada por energa solar se utiliza

para iniciar un proceso dinmico que de baja presin que enfra el agua a cerca

de 7 C. El agua enfriada se lleva a una serie de tubos de cobre, para que el

aire fresco recorra el hogar. No se requiere entrada elctrica.

Ventajas:

Aplicable en la mayora de los climas

Ms barato que los aires acondicionados convencionales de energa solar

Desventajas:

Para la eficiencia del sistema, el agua necesita ser calentada previamente.

Actualmente slo est disponible para grandes proyectos debido a su costo.

Desecantes

Sistemas desecantes, el aire se deshumidifica usando un desecante (puede ser

gel de slice, aunque se han probado otros materiales, principalmente lquidos)

El aire entonces se puede enfriar por evaporacin de agua. Incorporan

tpicamente intercambiadores de calor y otros componentes.

 Foto: CEENER

Ventajas:

Aplicable en la mayora de los climas

Ms barato que los aires acondicionados convencionales de energa solar

Desventajas:

Continan siendo caros y no se encuentran con facilidad

El uso de agua caliente y aire acondicionado en un hogar, son los costos ms

significativos hoy en da, con los altos costos por el uso de la electricidad, el

impacto del uso de estas tecnologas es una preocupacin importante para la

mayora de la gente.

En el mercado existen muchas marcas de Aire Acondicionado Solar, a

continuacin te presentamos algunas:

Trysol

LG

Yingli Solar

ReneSola

ice solair

Atlantis Solar

Lennox
 Solar Cool

Lezeti