APLICACIN DEL MATLAB EN TRANSFERENCIA DE CALOR

Introduccin

En este artculo nos proponemos como principal objetivo reflexionar sobre las complejas
relaciones que pueden darse entre el uso de la tecnologa (especialmente, de las
tecnologas de la informacin y de la comunicacin, conocidas de manera general como
TIC) y los procesos de enseanza y aprendizaje que se desarrollan en las aulas de
educacin superior. (Badia, 2006)
MATLAB es un entorno de computacin tcnica que posibilita la ejecucin del clculo
numrico y simblico de forma rpida y precisa, acompaado de caractersticas
grficas y de visualizacin avanzadas aptas para el trabajo cientfico y la ingeniera.
MATLAB es un entorno interactivo para el anlisis y el modelado que implementa
ms de quinientas funciones para el trabajo en distintos campos de la ciencia. (Lpez,
2002)
Actualmente la tecnologa computacional es una herramienta de importancia para
la actividad ingenieril; las escuelas de ingeniera ensean y aplican el diferente
software en las asignaturas de los programas educativos, en donde el profesor es el
promotor del uso de estas herramientas para facilitar al estudiante el desarrollo de
programas de aplicacin en sus diferentes asignaturas y laboratorios. Este trabajo
presenta la aplicacin del MatLab en la asignatura de Transferencia de Calor, en donde
se observa que el estudiante se involucra de manera ms activa en el proceso de
enseanza aprendizaje, logrando el desarrollo de las habilidades de pensamiento
lgico en el manejo del MatLab, lo que impacta en una reduccin de tiempo de clculo
e iteraciones para la obtencin de las soluciones en su aplicacin, la prctica docente
tradicional no aplica esta herramienta sino la calculadora lo cual hace ms tedioso y
prolongado el tiempo de los clculos e iteraciones. (Espinosa, Ramrez Villarreal , &
Acosta Landn , 2013)
El sistema de educacin llamado por competencias se basa en esto ltimo expuesto en
la planeacin por parte del profesor de su clase mediante una serie de actividades bien
planeadas, seleccionadas y guiadas. Con esto, se logra que el alumno se involucre
de una manera ms significativa en su proceso de enseanza, lo cual redunda en
un aprendizaje de mayor consistencia al verse el alumno ms motivado y
comprometido con la asignatura. Cualquier mtodo de instruccin que compromete
al estudiante en el proceso enseanza-aprendizaje es conocido como aprendizaje
activo. (Lpez & Carrera Andrade, 2015)
JUSTIFICACION

Conocer los principios bsicos de la disipacin de calor que pueden ser encontrados en
motores elctricos, radiadores, computadoras, refrigeradoras, intercambio de calor,
entre otras, es una de las reas de estudio de la transferencia de calor, que usa aletas o
superficies extendidas para cumplir el proceso de la transferencia . El estudio utiliza
diferencias finitas que surgen de la ecuacin diferencial de tranferencia de calor para
aletas rectangulares y muestra como el programa de MATLAB trabaja internamente en
su hoja de calculo. Tambin estas diferencias finitas sern utilizadas para obtener un
sistema de ecuaciones que sirve para el anlisis teorico de la tranferencia de calor en
superficies extendidas y posteriormente en la respectiva comparacin de resultados y
curvas. (Lpez & Carrera Andrade, 2015)
Eficentar el tiempo de estudio de los elementos mecnicos propuestos para su
anlisis de comportamiento a travs de variables y parmetros geomtricos, as como
tambin la seleccin de los materiales a travs de la inclusin en MatLab de tablas
y/o ligas de pginas web de proveedores de materiales, logrando con esto hacer que
el estudiante interacte en el contexto real a travs del internet. Otras ventajas del uso
del MatLab son que el programa desarrollado puede ser reutilizado en alguna otra
aplicacin similar con las respectivas modificaciones, generar una carpeta o portafolio
de evidencias en electrnico, desarrollar la habilidad del estudiante de programar
el algoritmo de clculo e interactuar con estudiantes de la carrera de sistemas e
ingeniera industrial. (Espinosa, Ramrez Villarreal , & Acosta Landn , 2013)
Los modos de aplicacin
La PDE Toolbox de Matlab puede aplicarse a una gran cantidad de problemas
habituales en ciencia e ingeniera. Ocho modos diferentes de aplicacin se encuentran
implementados para facilitar el uso de la pdetool:

Mecnica de estructuras: tensin plana

Mecnica de estructuras: deformacin plana
Electroesttica
Magneto esttica
Electromagnetismo de potencia en corriente alterna
Medios conductores de corriente continua
Transferencia de calor

TRANSFERENCIA DE CALOR
El estudio del caso prctico de la Transferencia de Calor para sistemas en dos y tres
direcciones y en estado estable se llev a travs del MatLab y se realiza en los
sistemas trmomecanicos para ver el comportamiento de las temperaturas y
poder establecer el flujo de calor.
PLANTEAMIENTO DE LA APLICACIN DE MATLAB EN EL CASO DE ESTUDIO.
Para un block como se muestra en la figura, calcular la distribucin de
temperatura en estado estable en nodos localizados apropiadamente, usando el
mtodo numrico, empleando el programa MatLab para su solucin. Los datos del
comportamiento trmico del block se muestran en la figura. (Espinosa, Ramrez
Villarreal , & Acosta Landn , 2013)

A continuacin se inicia la solucin del caso de estudio:

1. Se plantea el problema, mediante el mtodo matemtico de las diferencias finitas
para encontrar las ecuaciones que rigen el comportamiento de cada temperatura
considerando las conocidas y las que se determinaran.
2. Enseguida se presenta la rutina de la programacin en MatLab realizada para el caso
de estudio La versin que se puede aplicar de este programa puede ser desde la v5.3
hasta la actual.
a) En la pantalla de MATLAB tecleamos pdetooly <enter> para que aparezca el
plano de trabajo, como se muestra en la figura 2.

b). Redefinimos el plano de trabajo en funcin de la geometra que se dibujara.

Seleccionamos Options ,Grid, Axes limits, figura 3.
c). Seleccionamos Draw, Draw Mode, Polygon Para dibujar la geometra de
nuestro problema.
Si se desea corregir alguna coordenada en el polgono hacer doble clic en la figura 4
d) Para las condiciones frontera seleccionamos Boundary , Boundary Mode.
Paradefinir la frontera de una cara determinada se coloca el cursor sobre la frontera y
se da doble clic.
Condiciones de frontera definida.

e) Para hacer la malla seleccionamos Mesh , Mesh mode, si deseamos una

malla ms fina presionamos Refine mesh, si deseamos que solo en ciertas
partes del problema existan ms tringulos pequeos seleccionamos Jiggle mesh.
Si queremos enumerar los nodos presionamos Show Nodal Labels, si queremos
enumerar los elementos Show Triangle Labels.
Para solucionar el problema seleccionamos Solve, Solve PDE.
Para cambiar los colores de la distribucin de temperaturas escogemos colores
clidos:
Seleccionamos Plot, Parameters y en Color map por default se encuentra la
palabra Cool la cambiamos por Hot del men de opciones, como se muestra en la
figura 12.
Para obtener los valores de las temperaturas y sus coordenadas seleccionamos el
men Solve, Export Solution.
Seleccionamos Mesh, Export Mesh. Automticamente nos marca las letras [p e t]
que significan puntos caras y tringulos.

En MATLAB se relacionan los puntos que son las coordenadas de las

temperaturas con las temperaturas en cada uno de los nodos. (Espinosa, Ramrez
Villarreal , & Acosta Landn , 2013)

LA ECUACIN DEL CALOR DE TIPO PARABLICO:

que describe el proceso de transferencia de calor a travs de los siguientes parmetros:la

densidad , la capacidad calorca C, el coeciente de conductividad trmica k, las fuentes de
calor Q, el coeciente de transferencia de calor por conveccin h y la temperatura externa
Text. Para el estudio del estado estacionario de la solucin tambin seencuentra disponible la
versin elptica de la ecuacin del calor.

TRANSFERENCIA DE CALOR EN MEDIOS ANISTROPOS

Resolvamos un problema de transferencia de calor donde intervengan dos materiales con

diferentes propiedades trmicas. El dominio del problema 2-D consisten un cuadrado con un
rombo en su interior (en realidad un cuadrado girado 45). La regin cuadrada consiste en un
material con coeciente de conductividad trmica k iguala 10 y una densidad de 2. La regin
en forma de rombo contiene una fuente de calor uniforme de valor 4, y est compuesta de un
material con conductividad trmica de 2 y densidad 1. Ambas regiones tienen una capacidad
calorca de 0.1. La frontera exterior se mantiene a temperatura 0 y no existe transferencia de
calor por conveccin.
RESOLUCIN MEDIANTE LA INTERFAZ GRFICA

1. En primer lugar, selecciona Heat Transfer como modo de trabajo de la interfaz graca.
2.
3. Dibuja el cuadrado exterior (SQ1) con su esquina inferior izquierda localizada en (0, 0)
y la superior derecha en (3, 3). Para dibujar el rombo, usa un polgono (P1) con
esquinas en (1.5, 0.5), (2.5, 1.5), (1.5, 2.5) y (0.5, 1.5). La geometra ser simplemente
SQ1+P1.

Imposicin de las condiciones de frontera. Pulsa el botn y haz doble click sobre las
fronteras exteriores, jando en todas ellas la condicin Dirichlet T = 0.
Introduce los coecientes que denen la EDP presionando el botn y haciendo doble
click en cada uno de los subdominios. Para la regin cuadrada, introduce el valor 2 en
su densidad , una capacidad calrica C de 0.1 y una conductividad trmica k de 10.
Como en esta parte de la geometra no hay fuente de calor, introduce 0 en el campo
de Q. Para la regin en forma de rombo, introduce 1 en su densidad, 0.1 en la
capacidad calrica, 2 en su conductividad trmica y 4 en la fuente de calor. Dado que
no existe transferencia de calor por conveccin, introduce h = 0 en el coeciente
convectivo.

Dado que es un problema con evolucin temporal, tambin debe introducirse el

valor inicial de la temperatura para t = 0. Para ello, selecciona la opcin Parameters
dentro del Menu Solve, y ja la temperatura inicial en 0. La dinmica de este
problema es muy rpida (el estado estacionario se alcanza en aproximadamente
0.1 unidades de tiempo). Para capturar la parte interesante de la dinmica, introduce
logspace (-2,-1,10) como vector de tiempos en los cuales resolver la
ecuacin del calor. Con esto conseguimos 10 nmeros logartmicamente espaciados
entre 0.01 y 0.1.

Figura: Visualizacin de la temperatura y del ujo de calor.

 4. Inicializa la malla haciendo uso del botn . Refnala con si lo deseas.
5. Resuelve la ecuacin presionando
6. Modica a conveniencia las propiedades de visualizacin. Por defecto la aplicacin
muestra la distribucin de temperatura en el ultimo instante temporal, aunque
la mejor manera de visualizar el comportamiento dinmico de la solucin es a
travs de una animacin. Otras representaciones interesantes pueden ser dibujar
las isotermas mediante contour y el ujo de calor en forma de campo vectorial.
(http://matematicas.uclm.es/ind-cr/metnum/index.html, 2007)

El uso de MatLab como herramienta en ingeniera juega un papel importante en los procesos
de anlisis y clculo de variables y parmetros. Ayuda al estudiante a desarrollar la
habilidad del pensamiento lgico de una metodologa de clculo y programacin del software,
en donde aprende el ordenamiento de los pasos a seguir a travs de un diagrama de
flujo que contiene el planteamiento completo hasta llegar a la solucin del estudio
encomendado como una actividad de aplicacin de conceptos durante el curso de la
asignatura. Este orden lgico conlleva al estudiante a interiorizar con ms profundidad los
conceptos de los contenidos de la asignatura, dando como resultado un aprendizaje
significativo y activo ms efectivo. (Espinosa, Ramrez Villarreal , & Acosta Landn , 2013)

CONCLUSION
La aplicacin de este software MatLab en el modelo por competencias considerando el
aprendizaje activo produjo un mayor aprovechamiento acadmico en los estudiantes. La
participacin, motivacin y actitud de los estudiantes tambin se vieron incrementadas. Al
participar los alumnos en su propio proceso de aprendizaje muestran una mayor
disposicin para la consulta, la investigacin y en general para la realizacin de este tipo de
actividades interactivas. La aplicacin de MatLab como herramienta para la programacin,
muestra una manera cmoda y accesible para que los estudiantes lleven a cabo anlisis
ms profundos e integrales de componentes termodinmicos y de cmo se comporta el
calor en funcin de la temperatura. El caso aqu presentado ilustr la manera de analizar un
sistema termodinmico a travs del MatLab. (Espinosa, Ramrez Villarreal , & Acosta Landn ,
2013)
Referencias
Badia, A. (2006). Revista de universidad y sociedad del conocimiento. Ayuda al aprendizaje con
tecnologa en la educacin superior, 15.

Espinosa, B. S., Ramrez Villarreal , D., & Acosta Landn , R. (2013). Facultad de Ingeniera
Mecnica y Elctrica. APLICACIN DEL MATLAB EN TRANSFERENCIA DE CALOR, 11.

http://matematicas.uclm.es/ind-cr/metnum/index.html. (2007). La toolbox de PDEs de Matlab,

26.

Lpez, C. P. (2002). MATLAB y sus aplicaciones en las ciencias y la ingeniera. En C. P. Lpez,

MATLAB y sus aplicaciones en las ciencias y la ingeniera (pg. 602). Madrid: Prentice
Hall.

Lpez, J. E., & Carrera Andrade, A. (2015). tesis previo a la obtencion del ttulo de: INGENIERO
MECNICO. MODELACION MATEMATICA Y SIMULACION DE LA ECUACION
DIFERENCIAL DE TRANSFERENCIA DE CALOR DE UNA ALETA RECTANGULAR DE AREA
CONSTANTE Y LONGITUD "L" CON SIMULINK, 130.