I.

DATOS GENERALES:

REA : EDUCACIN RELIGIOSA

GRADO : 1ER AO
PROFESORAS : JESSICA KAREN QUISPE CASABONA
MIRTHA GUIOP VALQUI
TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA CIUDADANA Y DESARROLLO SOCIAL.
VALOR : RESPETO Y RESPONSABILIDAD
II.-CAPACIDAD : IDENTIFICA LOS GNEROS LITERARIOS DE LA BIBLIA
III.-SECUENCIA DIDACTICA

TIE
SECUENCIA DEL PROCESO RECUR
MP
COGNITIVO SECUENCIA DIDACTICA Y/O ESTRATEGIAS SOS
O
PROBLEMATIZACIN/RECOJO DE SABERES .10
IDENTIFICAR: CONOCER Oracin inicial Vela
La docente inicia la sesin preguntando Qu es un gnero literario? Cmo se determina un gnero Biblia
literario?
La docente recoge los saberes previos de los estudiantes y plantea las siguientes Preguntas Por qu PIZARRA
Reconocimiento y Organizador crees que es importante los gneros literarios en la Biblia? Los estudiantes responden en forma oral y la PLUMONES
expresin visual docente escribe sus respuestas en la pizarra.
.Luego la profesora explica la capacidad a desarrollar el valor y tema transversal
NUEVA INFORMACIN / REELABORACIN COGNITIVA / CONCEPTUALIZACIN. FICHA DE 39
Los alumnos leen la ficha de lectura y responden a las preguntas, realizan un organizador visual de los LECTURA
Caracterizacin
ledo
Ficha de trabajo
TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO A CONTEXTOS REALES Y CERCANOS AL
ESTUDIANTE
BIBLIA
Loa alumnos construyen su propio pupiletras con la ayuda de la ficha de lectura y elaboran su
10
compromiso.
Recepcin EVALUACIN
de informa- LECTURA Desarrollan las diferentes actividades de la ficha de trabajo
cin METACOGNICIN/CRTICA SOCIAL
Responden a las siguientes preguntas: Qu aprendiste? Cmo lo hiciste?, te fue difcil? Para qu te 20
servir lo que aprendiste en tu vida? Lograste la capacidad plantada al inicio?
FICHA DE
TRABAJO 5

IV.- EVALUACION DE CAPACIDADES

CRITERIO INDICADOR PROCESOS COGNITIVOS ITEM PTJE INSTR

UM.
COMP. Identifica La Biblia: 1. Recepcin de la
DOCTRI- Gneros literarios, Canon, informacin 1. Expresa sus ideas en forma ordenada. 5 Gua
NAL inspiracin, inerrancia o 2. Identificacin de las 2. Realiza su organizador visual 5 de
veracidad en la ficha de Caractersticas. 5 Observ
3. Elabora su compromiso
trabajo 3. Contrastacin de las acin
caractersticas. 4. Se respetan mutuamente 5
Valora La Biblia: Gneros
DISCERNI-
literarios, Canon,
MIENTO
inspiracin, inerrancia o
DE FE
veracidad. En la ficha de
trabajo
V.- EVALUACION DE ACTITUDES
CRITERIO ACTITUD CRITERIOS (CONDUCTAS OBSERVABLES) PTJE INSTRUME
NTO
ACTITUD Promueve el respeto a Respeto las opiniones de los dems 5
FRENTE AL la persona humana en Reflexiono y opino sobre lo que escucho. 5
REA todas sus dimensiones
a la luz del evangelio. Ficha de
auto-
Es responsable con Presenta sus trabajos en la fecha indicada evaluacin
sus deberes escolares Cumple con las indicaciones de la profesora 5
dentro y fuera del aula. 5
_____________________________
JESSICA KAREN QUISPE CASABONA
PROF. DE RELIGIN

Qu es un gnero literario?
Es el estilo global de un texto, la forma que tiene en
funcin de su finalidad.
Definicin: "Un procedimiento de expresin propio de los hombres de una
determinada poca y un determinado pas o entorno cultural para manifestar sus
pensamientos y sentimientos".
GNERO MTICO
El mito es uno de los gneros literarios que encontramos en el AT. Proviene de una
palabra griega mythos, que significa reflexin. Los primeros once captulos del
Gnesis corresponden al gnero mtico.
En los escritos del N.T. es muy comn el uso de la palabra evangelio, est presente
unas cincuenta y cuatro veces, tambin el verbo evangelizar es de uso muy frecuente:
setenta y seis veces aparece en los escritos del N.T.
Evangelio proviene de una palabra griega que significa Buena Nueva, es una buena
noticia que es anunciada o proclamada.
Marcos fue el que abri el camino a este gnero literario, despus lo siguieron Mateo,
Lucas y Juan.
Por lo tanto, evangelio es la proclamacin de la Buena Noticia sobre Jess.
Los evangelios sobre todo son el testimonio de fe en Jess. Quienes escriben sobre Jess
transmiten un testimonio de Buena Noticia que signific un camino nuevo en sus vidas.
GNERO SAGA
Esta forma de expresin la encontramos en Gnesis del 12 50, en los libros de Josu,
Jueces, 1 y 2 Samuel.
Las sagas son narraciones que el pueblo contaba de generacin en generacin sobre
algn acontecimiento, pero lo hacan engrandeciendo los hechos de sus hroes, es decir,
al transmitir una narracin, recrean los acontecimientos, la realidad es contada con
imaginacin.
GNERO MIDRASH
La palabra midrash es nueva y difcil. Significa investigar, es buscar el sentido profundo
de los hechos nuevos utilizando o teniendo como respaldo textos antiguos. Es como el
pintor que se vale de un cuadro viejo para pintar un nuevo rostro, conservando colores y
figuras antiguas.
Por eso, el midrash es una relectura de textos del A.T. con el fin de poner luz en un
nuevo acontecimiento.
Un ejemplo de esto lo encontramos en Lucas y Mateo, en los llamados relatos de la
infancia de Jess. Los evangelistas toman como base histrica el nacimiento de Jess
pero explican su vida a partir de textos del A.T. Lo importante no son los hechos que se
nos cuentan sino el mensaje que se nos ofrece.
GNERO LEGAL
Este gnero son normas o leyes sobre el culto, o sobre la organizacin social del pueblo.
Estn presentes en los libros del xodo 19 31, en Levtico, Nmero y Deuteronomio.
GNERO EPISTOLAR O DE CARTA
Este gnero es exclusivo del N.T.
Los destinatarios son personas o comunidades concretas.
Son muy conocidas por nosotros las Cartas Paulinas dirigidas a las comunidades como
las cartas a los Romanos, Corintios, Glatas, Efesios, etc. Las dirigidas a personas como
las cartas a Filemn, Timoteo y Tito.
Las cartas siempre inician con un saludo para los destinatarios.
Son un intento de dar respuesta a diversos temas o inquietudes que tena la comunidad.
GNERO PROFTICO
Este gnero es propio del A.T. y de mucha importancia para el pueblo de Israel.
Los representantes de este gnero son los profetas; ellos fueron los que animaron la
historia del pueblo descubriendo la Palabra de Dios en la vida o en los acontecimientos
de la historia. Por lo tanto, se convirtieron en los mensajeros de Dios y portavoces del
pueblo.
GNERO APOCALPITICO
El gnero apocalptico lo encontramos en el A.T. sobre todo en el libro de Daniel. En el
N.T. en el libro del Apocalipsis, en Mc 13 y Mt 24.
El gnero apocalptico proviene de la palabra Apocalipsis que significa revelacin, es
decir, se desvela el sentido de los acontecimientos presentes mirando hacia el futuro.
Los autores de este gnero tienen como finalidad consolar y dar esperanza al pueblo.
Esta corriente literaria nace en pocas de fuerte persecucin contra los creyentes.
GNERO SAPIENCIAL
Los escritos sapienciales los encontramos en el A.T. Los libros de Job, Proverbios,
Eclesiasts o Qohelet, Eclesistico o Sircides y Sabidura pertenecen a este gnero
literario.
A estos escritos les llamamos sapienciales, porque hablan de la sabidura del pueblo,
GNERO PARBOLA
Las parbolas son comparaciones narradas como pequeas historias o cuentos. El punto
de partida es un mensaje que se quiere ofrecer, para ello se hace uso de imgenes de la
vida
REALIZA EN TU CUADERNO UN
ORGANIZADOR VISUAL DE LA
LECTURA
 BBLICO CRISTIANO EST CONSTITUIDO POR LOS CNONES
LA INERRANCIA DE LA BIBLIA DEL ANTIGUO TESTAMENTO Y DEL NUEVO TESTAMENTO

"Como todo lo que los autores

inspiradosohagigrafosafirman, CON LA AYUDA DE LA LECTURA
debe tenerse como afirmado por DESARROLLA EL ACROSTICO DE LAS
el Espritu Santo, hay que
SIGUIENTES PALABRAS
confesar que los libros de la
Escritura ensean firmemente,
confidelidadysinerror,laverdad
que Dios quiso consignar en las
sagradas letras para nuestra
salvacin. As, pues, "toda la
Escrituraesdivinamenteinspirada
G _______________________________________
y til para ensear, para argir,
E _______________________________________
para corregir, para educar en la
N _______________________________________
justicia,afindequeelhombrede
E _______________________________________
Diosseaperfectoyequipadopara
R _______________________________________
toda obra buena" (2 Tim., 3,16
O _______________________________________
17)"(DeiVerbum11)
L _______________________________________
DelainspiracinsederivalaenseanzadequelaBibliaensealaverdad. I _______________________________________
"DeiVerbum"matizalaenseanzaverdaderadelaBibliaconestostres T _______________________________________
adverbios: E _______________________________________
R _______________________________________
o "...firmemente,... A _______________________________________
R _______________________________________
o ...confidelidad,...
I _______________________________________
o ...ysinerror". O _______________________________________

La"verdad"enseadaporlaBibliaesdeordensalvfico("laverdadqueDios
quisoconsignarenlassagradasletrasparanuestrasalvacin"),nodeorden
histrico,ogeogrfico,oreferidoalmbitopropiodelas
Qu es el Canon Bblico?
EL CANON BBLICO ES EL CONJUNTO DE LIBROS DE LA
HISTORIA DEL PUEBLO JUDO QUE LA TRADICIN
JUDEOCRISTIANA CONSIDERA DIVINAMENTE INSPIRADOS Y
QUE POR LO TANTO CONSTITUYEN LA BIBLIA. EL CANON
C _______________________________________
A _______________________________________
N _______________________________________
O _______________________________________
N _______________________________________
I _______________________________________
N _______________________________________
E _______________________________________
R _______________________________________
R _______________________________________
A _______________________________________
N _______________________________________
C _______________________________________
I _______________________________________
A _______________________________________