Mi cuaderno de autoaprendizaje

Z_CT2 (01-07).indd 1 7/01/16 08:22

 MINISTERIO DE EDUCACIN
Av. De la Arqueologa, cuadra 2, San Borja
Lima, Per
Telfono 6155800
www.minedu.gob.pe

Versin 1.0

Tiraje: 60 533 ejemplares

Responsable de la coordinacin para la elaboracin de los cuadernos de autoaprendizaje

de comunicacin y matemtica de la Direccin de Educacin Primaria:
Mara del Carmen Alfaro Villalobos

Especialista responsable de la elaboracin de los cuadernos de autoaprendizaje de

matemtica:
Nelly Gabriela Rodrguez Cabezudo

Elaboracin y cuidado de edicin:

Nelly Gabriela Rodrguez Cabezudo, Alicia Veiga Chong, Martha Petzoldt Daz, Rger Saavedra
Salas, Madeleine Garca Jurado, Sonia Capcha Verde, Maribel Astete Vega, Gloria Galarreta
Farfn y Vctor Soto Vliz

Revisin pedaggica:
Sofia Giovana Castillo Prez, Milagros Arango Arango y Luis Justo Morales Gil

Correccin de estilo:
Moiss Martell Daz

Ilustraciones:
Oscar Casquino Neyra
Banco de imgenes Direccin de Educacin Intercultural y Bilinge.

Diseo y diagramacin:
Henry David Llantoy Sandoval

Impreso por:
Consorcio Corporacin Grfica Navarrete S.A., Amauta Impresiones Comerciales S.A.C.,
Metrocolor S.A. en los talleres grficos de Amauta Impresiones Comerciales S.A.C., sito en
Juan del Mar y Bernedo 1298 - Lima

Ministerio de Educacin
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin de este material por cualquier
medio, total o parcialmente, sin permiso expreso de los editores.

Hecho el depsito legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2016-00264

Impreso en el Per / Printed in Peru

Se hace expreso el agradecimiento a USAID Per por su aporte a la produccin de este material a
travs de los Cuadernos de autoaprendizaje de Comunicacin y Matemtica de primero, segundo
y tercer grado de Educacin Primaria elaborados por el Proyecto USAID/PERU/SUMA.

2 dos

Z_CT2 (01-07).indd 2 8/01/16 10:29

 Hola! Yo Yo soy Yo soy Yo soy
soy Mario. Roco. Ana. Lucas.

Presentacin

Estimada nia y estimado nio:

Este cuaderno de autoaprendizaje ha sido preparado
para ti con mucho cario y dedicacin por un grupo
de profesores.
Ver el mundo con ojos y mente matemtica es un
regalo para toda la vida. En tu cuaderno aprenders
matemtica para pensar y actuar bien y conocers
diferentes materiales y formas de resolver problemas.
Trabajars con apoyo de tu profesora o profesor, con
tus compaeras y compaeros, con tu familia y a
veces, sola o solo.
Es la oportunidad de disfrutar aprendiendo.
Muchos xitos!
Equipo del Ministerio de Educacin

tres 3

Z_CT2 (01-07).indd 3 7/01/16 08:22

 Conociendo mi cuaderno de autoaprendizaje

Tu cuaderno est organizado en 4 unidades, diferenciadas por colores.

En tu cuaderno encontrars personajes y llamadas importantes,

por ejemplo:

Los personajes que estarn dndote mensajes

de nimo y de motivacin, sern la pareja de
gallitos de las rocas.

Tambin encontrars casillas donde aparecer

un foquito que te indicar que leas con mucha
atencin la informacin matemtica que presenta.

4 cuatro

Z_CT2 (01-07).indd 4 7/01/16 08:23

 Los conos de mi cuaderno

Trabajo individual
Cuando veas este cono, quiere decir que realizas
la actividad solo o sola.

Trabajo en pareja
Cuando veas este cono, trabajars con un
compaero o compaera de tu aula.

Trabajo en grupo
Cuando veas este cono, trabajars en grupos
con tus compaeros y compaeras.

Trabajo con el docente

Cuando veas este cono, trabajars
con tu profesor o profesora.

Trabajo en casa
Cuando veas este cono, realizars la actividad
con tu familia.

Trabajo con personas de mi comunidad

Cuando veas este cono, trabajars la actividad
con personas de tu comunidad.

cinco 5

Z_CT2 (01-07).indd 5 7/01/16 08:23

 ndice

Presentacin .................................................................................................. 3

Conociendo mi cuaderno de autoaprendizaje ............................................. 4

UNIDAD 1: Nos conocemos y nos organizamos para aprender Pg. 8

Qu aprenderemos en esta unidad? ............................................ 9

Por qu es importante conocernos y organizarnos para
aprender? ......................................................................................... 10
Cmo nos organizaremos en esta unidad?
Qu materiales utilizaremos en esta unidad?............................. 12
Actividad 1. Nos ubicamos y desplazamos . ................................ 13
Actividad 2. Agrupamos y contamos objetos ............................. 23
Actividad 3. Comparamos y medimos ......................................... 33
Actividad 4. Resolvemos problemas de agregar y quitar .......... 43
Qu aprendimos en esta unidad? .............................................. 52

UNIDAD 2: Somos diferentes y nos respetamos Pg. 56

Qu aprenderemos en esta unidad? .......................................... 57

erentess yy nnooss
Por qu es importante respetarnos aun siendo diferentes? ....... 58
2 SrSreoeosmsmppoeoeststaaddmmiiffooessrente
Cmo nos organizaremos en esta unidad?
Qu aprenderemos en esta unidad?
os.
Conversamos sobre lo que aprenderem

Formar igualdades y

Qu materiales utilizaremos en esta unidad?............................ 60

Contar y comparar secuencias con nuestro
cantidades hasta 10. cuerpo y objetos.

Actividad1. Contamos y comparamos nmeros ........................ 61

Ubicar y representar Identificar y relacionar
formas con objetos de

Actividad 2. Construimos igualdades y secuencias ................... 71

datos de nuestro entorno.
la vida diaria.

Actividad 3. Trabajamos con datos .............................................. 81

Respondemos.
1. Cuntos nios hay?
2. Cuntos adultos hay?
de barro?
3. De qu formas son las ollas
a las ollas. cincuenta y siete 57
4. Dibuja dos objetos parecidos
56 cincuenta y seis

Actividad 4. Creamos diferentes formas ...................................... 91

Qu aprendimos en esta unidad? ............................................. 100

6 seis

Z_CT2 (01-07).indd 6 7/01/16 08:23

 UNIDAD 3: Nos cuidamos y protegemos el lugar donde vivimos Pg.104

Qu aprenderemos en esta unidad? ........................................... 105

Por qu es importante cuidarnos y proteger
3 Nel sugcauriddaomo e yvipv
o s rotegemos
el lugar donde vivimos? ................................................................... 106 l nd imos
Qu aprenderemos
en esta unidad?

Cmo nos organizaremos en esta unidad?

Conversamos sobre
lo que aprenderemos.

Identificar datos en
problemas de Expresar la duracin
avanzar y retrocede del tiempo y el peso
r.
de los objetos.

Qu materiales utilizaremos en esta unidad? ............................. 108

Actividad 1. Avanzamos e igualamos ........................................... 109 Ubicar y representar
datos de nuestro entorno. Contar y comparar
cantidades hasta 20.

Actividad 2. Medimos el tiempo y el peso .................................... 119

Respondemos.
1. Qu estn haciendo

los nios?
2. Cuntos arbolitos
han sembrado?
3. Tomar poco o mucho
tiempo
104 ciento cuatro para que crezcan los
arbolitos?

Actividad 3. Representamos datos de nuestro entorno .............. 129

ciento cinco 105

Actividad 4. Agrupamos y contamos cantidades ....................... 139

Qu aprendimos en esta unidad? ............................................... 148

UNIDAD 4: Descubrimos la creatividad en la escuela y la comunidad Pg.152

Qu aprenderemos en esta unidad? ............................................153

Por qu es importante descubrir la creatividad
en la escuela y la comunidad?..........................................................154
4 ne cauD s brimos la creatividad

Cmo nos organizaremos en esta unidad? e l escuela y la comunida

d
Qu aprenderemos
en esta unidad?
Conversamos sobre

Qu materiales utilizaremos en esta unidad?...............................156

lo que aprenderemos.

Formar patrones que

se repiten, aumentan Contar, comparar e
o
disminuyen.. igualar cantidades.

Actividad 1. Formamos patrones que se repiten y aumentan ...157 Crear figuras y medir
su superficie con
objetos.

Actividad 2. Contamos y comparamos nmeros hasta 100 ........167 Resolver problemas

de quitar. Resolver problemas
de doble y mitad.

Actividad 3. Resolvemos problemas de quitar, de doble y

Respondemos.
1. En dnde se encuentra
n las personas?
2. Alguna vez has asistido
a estos lugares?
3. Qu muestra el seor
152 ciento cincuenta a los nios?Cmo es
y dos ?

de mitad ..............................................................................177
ciento cincuenta y tres
153

Actividad 4. Creamos figuras y medimos superficies ....................187

Qu aprendimos en esta unidad? .................................................196
Diploma ...............................................................................................200

siete 7

Z_CT2 (01-07).indd 7 7/01/16 18:22