Organicen tres equipos para compartir lo hallado durante la revisin del apartado

Los contenidos de la educacin bsica; comuniquen los aspectos ms relevantes

de cada uno de los componentes curriculares. Se sugiere distribuir los apartados
de la siguiente forma:

1. Aprendizajes clave

El logro de Aprendizajes clave posibilita que los alumnos desarrollen un proyecto

de vida lo cual incrementa las posibilidades de que se integre a su realidad
sociedad. Los Aprendizajes clave se organizan en tres campos formativos:

Lenguaje y comunicacin Este campo formativo pretende que el alumno desarrolle

a cabalidad sus capacidades lectoras y escritoras, y se transforme en un usuario
pleno de la cultura escrita. La enseanza va a partir de: la produccin
contextualizada del lenguaje, aprendizaje de diferentes modalidades de leer,
escribir, estudiar e interpretar los textos y es indispensable abarcar el anlisis de la
produccin lingstica. De ah que dichas prcticas sean lo que se espera que los
alumnos logren el dominio del lenguaje a lo largo de su vida escolar

Pensamiento matemtico: este campo busca desarrollar la nocin de nmero;

articular y organizar el trnsito de la aritmtica al lgebra; ampliar las nociones
geomtricas y los procesos de medicin; desarrollar la capacidad de resolver
problemas en diversos mbitos de la vida, mediante la formulacin de hiptesis
que los alumnos sean capaces de pasar del razonamiento intuitivo al deductivo y
de la simple bsqueda de informacin a la comprensin y el uso de recursos para
presentar, organizar y analizar datos para la resolucin de problemas.

Exploracin y comprensin del mundo natural y social: Favorecer que los nios
identifiquen las relaciones entre la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven.
Un objetivo central de este campo formativo es que los educandos aprendan a
distinguir los hechos de sus creencias y deseos; que logren dilucidar lo que es de
lo que les gustara que fuera; que desarrollen habilidades para comprender y
analizar problemas diversos y complejos; en suma, que lleguen a ser personas
analticas, crticas y responsables

2. Desarrollo personal y social

el alumno de Educacin Bsica logre una formacin integral, el logro de los

Aprendizajes clave debe complementarse con el desarrollo de otras capacidades
humanas y se organiza en tres reas de desarrollo:

Desarrollo artstico y creatividad

Desarrollo corporal y salud

Desarrollo emocional

Las tres reas aportan al desarrollo integral del educando y muy especialmente al
desarrollo de las capacidades

3. Autonoma Curricular

Este tercer componente ofrece a cada escuela pblica de Educacin Bsica la

posibilidad indita hasta ahora en Mxico para el sistema pblico de decidir
una parte de su currculo. Cuando se otorga autonoma, alguien gana libertad para
tomar decisiones y alguien ms cede esa libertad de decisin. los espacios
curriculares de este tercer componente no se ofrecern necesariamente a los
alumnos de un mismo grupo o grado. Ser posible reorganizar al alumnado por
habilidad o inters, de modo que podrn convivir, en un mismo espacio curricular
alumnos de grados y edades diversas. Esto propiciar otras relaciones entre
estudiantes de grados superiores e inferiores lo que ayudar en la cohesin de la
comunidad escolar.

Cada equipo elabore un material que le permita presentar al colectivo su revisin,

subrayen, sombreen o resalten lo relevante de los componentes curriculares.
Hagan especial nfasis en lo siguiente:

De Aprendizajes Clave, lo novedoso o ausente con respecto al Mapa curricular

vigente (2011).

De Desarrollo personal y social, las reas que contribuyen a la formacin integral

de los alumnos.

De Autonoma Curricular, los mbitos que se presentan y las formas en las que la
escuela podr desarrollarlos.