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UNIDAD I.

TEORA NEUROFISIOLGICA: FUNDAMENTOS TERICOS-METODOLGICOS

La Neurofisiologa es la rama de la fisiologa que estudia el sistema nervioso.

En cualquier accin o conducta de todo organismo est presente el sistema nervioso.


Cualquier cambio en su desarrollo es resultado de modificaciones funcionales de dicho
sistema. La neurofisiologa se ocupa de desvelar cmo funciona este complicado sistema y
cmo produce la variedad de modelos de conductas que manifiestan los organismos. Sin
embargo, a pesar de los avances producidos en la investigacin, sobre todo en los
aspectos bioqumicos y elctricos, se tiene la conviccin de que es mucho ms lo que se
desconoce.

La neurofisiologa elemental trata de estudiar el comportamiento de neuronas o grupos


de neuronas aisladas. Los hechos establecidos por la neurofisiologa elemental pueden ser
aprovechados por la teora matemtica de redes neuronales para construir modelos
matemticos que permitan identificar fenmenos neurofisiolgicos como la memoria y el
aprendizaje.

Las corrientes neurofisiolgicas se ocupan de las actividades funcionales del sistema


nervioso. Estudian los fenmenos de la conduccin, han basado sus estudios en el
comportamiento de los hemisferios cerebrales, buscando establecer la importancia del
cerebro en el proceso de aprendizaje. Sus ms importantes exponentes fueron Hebb,
Torrance y Boyle.

La terapia de aprendizaje tiene como objetivo principal brindar un apoyo especializado en


las reas en las que tu hijo presenta dificultades, as como en la forma en la que adquiere
y desarrolla sus habilidades bsicas para aprender (atencin, seguimiento de
instrucciones, imitacin y discriminacin).
Esto puedes observarlo cuando tu hijo realiza algunas actividades de pensamiento como:
observar, clasificar, comparar, retener, ordenar; as como tambin cuando atiende y sigue
tus instrucciones.

La terapia de aprendizaje consiste en aprender a aprender. A travs de este tipo de


terapia, el alumno adquiere tcnicas de estudio, aprende a organizar su estudio y a
planificar sus tareas, ejercitando a su vez la capacidad de atencin/concentracin,
memoria y razonamiento, con especial nfasis en la motivacin.

La neuropsicologa

Existen diversos enfoques de esta ciencia, de forma que cabe distinguir la neuropsicologa
clnica, la cognitiva y la experimental.

La neuropsicologa es una rama de especializacin, que se puede alcanzar despus de los


estudios universitarios de grado; as, un neuropsiclogo es un profesional de la salud con
formacin especfica en esta rea. El campo en el que se desempea este profesional
puede estar en ambientes acadmicos, clnicos o de investigacin. En clnica su papel es la
evaluacin de los efectos psicolgicos y comportamentales del dao cerebral de una
persona con el fin de detectar y establecer una relacin entre las zonas anatmicas y las
funciones cognitivas afectadas, con el objeto de delinear un programa de rehabilitacin
neuropsicolgica pertinente al caso.

Luria, padre de la neuropsicologa actual


Recin entrado el siglo XX, el psiclogo y mdico ruso Alexander Romanovich Luria (1902-
1977) perfeccion diversas tcnicas para estudiar el comportamiento de personas con
lesiones del sistema nervioso, y complet una batera de pruebas psicolgicas diseadas
para establecer las afecciones en los procesos psicolgicos: atencin, memoria, lenguaje,
funciones ejecutivas, praxias (ver apraxia), gnosias (ver agnosia), clculo, etc.
La aplicacin de esta extensa batera poda darle al neurlogo una clara idea de la
ubicacin y extensin de la lesin, y al mismo tiempo, al psiclogo le proporcionaba un
reporte detallado de las dificultades cognoscitivas del paciente. Desgraciadamente, la
separacin que se vivi durante la guerra fra entre los regmenes capitalista y comunista,
as como el poco inters por traducciones desde el idioma ruso, dificultaron la llegada de
sus ideas al mundo occidental.

La neuropsicologa se vale hoy en da de mtodos experimentales, de la observacin


clnica, y se puede apoyar de los estudios de imgenes del cerebro (TAC, RMN, PET, SPECT,
IRMf, flujo sanguneo relativo, etc.) y de las ciencias cognoscitivas para disear esquemas
de funcionamiento y de rehabilitacin de las funciones daadas o perdidas, basados en las
funciones preservadas.

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