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HABILIDADES DE COMPRENSIN LECTORA

NOMBRE: FECHA:

1. APLICAR ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA.

PUNTAJE TOTAL: puntos / exigencia 60% puntos Nota 4.0: puntos / PUNTAJE OBTENIDO:
HABILIDADES A EVALUAR:
1.-Tema central
2.-Hecho y detalle
3.-Comprender la secuencia
4.-Causa y efecto
5.-Comparar y contrastar
6.-Hacer Predicciones
7.-Vocabulario contextual
8.-Hecho y opinin

HABILIDADES NMERO DE PREGUNTAS PORCENTAJE POR HABILIDAD

Tema central 7-15-17-23-31 16%

Hecho y detalle 2-9-13-20-21-25-26-28 25%

Comprender la secuencia 6-14-30 9%

Causa y efecto 3-11-22-27 13%

Comparar y contrastar 12 3%

Hacer Predicciones 10-18 6%

Vocabulario contextual 1-4-8-16-19-24-32 22%

Hecho y opinin 5-29 6%

TEXTO I:
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La lucha de la mujer por llevar los pantalones

Carmen Maana

1. Decenas de miles de mujeres en Occidente se abrochan cada da el pantaln sin darle ms

trascendencia que cualquier hombre. Pero emplear esta prenda no siempre estuvo carente de
connotaciones y, aun hoy, todava se lee como un smbolo de poder, fuerza o incluso irreverencia
en algunos mbitos. Y es que desde que la escritora George Sand se apropiara del calzn para
recorrer ms cmodamente las calles de Pars, esta prenda ha vestido las pequeas y grandes
revoluciones que han jalonado la ruta hacia la emancipacin de las mujeres. Un camino que la
sociloga francesa Christine Bard disecciona en Historia poltica del pantaln.
2. La autora recorre las etapas ms significativas de la apropiacin de esta prenda por las mujeres:
desde sus primeros y tmidos pasos dentro del mundo del deporte en los aos veinte, hasta las
dificultades que las profesionales tuvieron y tienen prcticamente hasta hoy para poder utilizarlo
en sus puestos de trabajo.
3. Porque la mejor prueba de la importancia poltica y simblica del pantaln femenino es que, aun
cuando las mujeres lograron la igualdad civil y laboral frente a los hombres, amplios sectores de la
sociedad no aceptaban que se vistieran como ellos.
4. Y no es necesario retrotraerse demasiado en el tiempo. Bard recuerda que en 1970 las
ordenanzas de la Asamblea Nacional francesa niegan la entrada a Denise Cacheux (socialista) y
Michle Alliot-Marie (gaullista) por llevar pantalones. Esta ltima, consejera del gabinete de Edgar
Faure, explica a este ministro que si lo que les molesta es el pantaln, ella estara dispuesta a
quitrselo sin ningn problema. Y solo a travs de esta pequea irreverencia consigue doblegar al
ordenanza y sentar precedente para el resto de las polticas.
5. Aun hoy, los pantalones no son una prenda neutral ni carente de significado cuando quien los
viste es una mujer. Buena prueba de ello son las crticas que recibi el esmoquin que la entonces
ministra de Defensa, Carme Chacn, luci en la Pascua Militar de 2009. El protocolo afirma que las
mujeres deban llevar vestidos largos, pero el revuelo que caus su eleccin fue tal que el
Departamento de Defensa tuvo que aclarar que el estilismo de Chacn se ajustaba perfectamente
a la etiqueta requerida.
6. El uso del pantaln por parte de las mujeres se acept socialmente por un breve perodo de
tiempo y por razones puramente prcticas durante la II Guerra Mundial. Las mujeres tienen que
incorporarse como obreras en fbricas y all adoptan la vestimenta ms cmoda y segura: pelo
recogido y pantalones.
7. Pero en cuanto los soldados regresan del frente, las mujeres vuelven a la cocina y se impone una
hiperfeminizacin en su indumentaria que busca potenciar su rol tradicional como reposo del
guerrero y madre. Aun as, el pantaln no desaparece del todo, especialmente entre las mujeres
que se consideran ms modernas. Audrey Hepburn encarna mejor que nadie este nuevo estilo.
Exhibe un aire masculino y femenino al mismo tiempo, una combinacin aceptable en unos
tiempos todava muy puritanos. Es la embajadora ideal del pantaln femenino, que lleva con
zapatos planos y el pelo corto. Su estilo, imitado por numerosas admiradoras, influye mucho en la
aceptacin del pantaln.
8. Pero su extensin a un pblico mayoritario, su eclosin, no llegar hasta que es adoptado en los
sesenta por la alta costura y el pret a porter, en gran parte gracias a Yves Saint Laurent, que en
1966 lanza el esmoquin femenino. El diseador considera, no obstante, que la libertad y la
igualdad no se compran con un calzn, sino que son un estado de nimo.
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9. A finales de los aos sesenta y principios de los setenta tiene lugar la revolucin de los
vaqueros, que se convierten en la primera prenda mixta. Constituyen un emblema del
movimiento revolucionario en los campus universitarios, del rechazo a la guerra de Vietnam, de la
lucha de los negros por sus derechos civiles y del resurgimiento del feminismo. Con el estilo
hippie, los jeans experimentan una difusin masiva entre ambos sexos.

Maana, C. (20 de abril de 2012).

La lucha de la mujer por llevar los pantalones. En El Pas. Recuperado el 9 de junio de 2013
de http://cultura.elpais.com/cultura/2012/04/20/actualidad/1334914119_972381.html

1.Vocabulario contextual 2. Hechos y detalles

Qu significa jalonado en el texto? Del prrafo 7 se puede inferir que:

a. marcado a. Audrey Hepburn fue una precursora del uso

b. forzado de la ropa femenina.
c. aplicado b. Las mujeres siempre debern vestir como la
d. encaminado sociedad indique.
c. En la cocina no se debe usar pantaln.
d. Las celebridades son modelos a seguir en la
moda.

3. Causa y consecuencia 4. Vocabulario contextual

Cul es la causa de que el jeans se haya Qu quiere decir indumentaria en el texto?

convertido definitivamente en una prenda
mixta? a. Habilidades
b. Herramientas
a. El movimiento hippie. c. Ropa
b. El uso del pantaln por Audrey Hepburn. d. Accesorios
c. El diseador Yves Saint Laurent.
d. La II Guerra mundial.

5. Hecho y opinin 6. Comprender la secuencia.

Cul de las siguientes afirmaciones representa Cul de estos acontecimientos sucede

una opinin? primero?

a. En 1966 lanza el esmoquin femenino. a. El movimiento hippie difunde los jeans.

b. La libertad y la igualdad no se compran con b. Las mujeres vuelven a la cocina.
un calzn. c. Audrey Hepburn impone el pantaln como
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c. A principios de los setenta tiene lugar la moda.

revolucin de los vaqueros. d. la Asamblea Nacional francesa niega la
d. El protocolo afirma que las mujeres deban entrada a Denise Cacheux.
llevar vestidos largos.
7. Tema central 8. Vocabulario contextual

Cul es el tema central del prrafo 6? Qu significa eclosin, en el texto?

a. Durante la guerra se usa pantaln. a. surgimiento

b. El momento en que se acept que las mujeres b. brote
usaran pantaln. c. nacimiento
c. El pantaln y el pelo recogido son ms d. resurgimiento
cmodos.
d. La mujeres lograron usar pantaln
definitivamente.

TEXTO 2:

Andrs Prez
(Fundador de la compaa El gran circo teatro y primer director de la obra teatral La negra Ester)

Andrs Prez realiz una produccin teatral de carcter popular; en ese sentido, desde sus inicios se
plante como un teatro callejero, abierto a todo tipo de pblico. En el conjunto de su obra desarrollan
tpicos que se establecen como parte del imaginario nacional, que por especfico, precisamente, pronto se
hizo universal: prostitutas, msicos pobres, borrachos, hurfanos, entre otros son protagonistas de
montajes que adquieren siempre, en alguna parte de la narracin, si es que no en toda esta, un tono festivo,
incluso cuando nos enfrentamos al desarrollo de verdaderas tragedias. Prez rescat personajes, modos de
relaciones humanas y ambientes desde lo ms profundo y visceral de Chile, para armar historias divertidas
y entraables. Es muy importante destacar el carcter multidisciplinario de Prez en la generacin de sus
obras, pues el director, que tambin era dramaturgo y actor, daba la misma importancia al desempeo en el
escenario de los diferentes elementos que componen el montaje; as, no solo controlaba el trabajo de los
actores, sus dilogos y movimientos, sino que ideaba escenarios coloridos, versiones originales de sitios
reconocibles, donde muchas veces tambin se introducan elementos circenses, y utilizaba llamativos
maquillajes y vestuarios para la materializacin de sus personajes. La msica era otra protagonista: bandas
de msicos interpretaban en vivo temas originales compuestos para cada pieza teatral, los que reunan
aspectos folclricos chilenos en fusin con ritmos modernos. En definitiva, con cada una de sus obras Prez
renov la tradicin del teatro chileno, en cuanto lo liber de los academicismos e introdujo en l conceptos
de creacin contemporneos: apertura a nuevos temas narrativos y del espacio de representacin,
renovacin del lenguaje verbal y corporal, reunin de diversas disciplinas artsticas en un mismo montaje y
conformacin de un imaginario particular a partir de una revisin de tpicos folclricos y nacionales, as
como de la historia de Chile. []

Andrs Prez. Recuperado el 25 de noviembre de 2008, de http://www.portaldearte.cl

9. Hechos y detalles 10. Hacer predicciones

Qu tipo de personajes no es posible ver la Qu har alguien amante del teatro luego de

obra de Andrs Prez?
a. Msicos
b. Hroes
c. Pobres
d. Huerfnos
11. Causa y consecuencia
Andrs Prez combina en su obra a diversos
personajes de la cultura nacional, en
consecuencia
a. La obra de Prez es considerada muy
importante para Chile.
b. La obra de Prez es considerada un teatro
popular.
c. La obra de Prez es considerada
multidisciplinaria.
d. La obra de Prez es leda y representada en
miles de escenarios.
13. Hecho y detalles.
Cul es las siguientes afirmaciones es falsa?
a. Prez fund El gran circo teatro.
b. Prez fue el segundo director de La negra
Ester.
c. Las obras de Prez tienen msica en vivo.
d. La obra de Prez representa una renovacin.
15. Tema central
Cul es el tema central del texto ledo?
a. El teatro en Chile
b. La trayectoria de Andrs Prez
c. Los personajes en la obra de Prez
d. El folclor en la obra de Prez
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leer este artculo?
a. Criticar el artculo.
b. Ir a ver alguna de las obras de Andrs Prez.
c. Representar alguno de sus obras.
d. Escuchar la msica que se incorpora a las
obras.
12. Comparar y contrastar.
En qu se destaca la obra de Andrs Prez
respecto de otras obras?
a. El carcter multidisciplinario de la obra.
b. Su preocupacin por los dilogos
c. La presencia de grandes personajes.
d. El uso de la msica en las obras.
14. Comprender la secuencia.
Cul de las siguientes ideas se expresa
primero?
a. Prez renov el teatro nacional.
b. Prez se liber de los academicismos.
c. Prez incorpora msica a sus obras.
d. Prez incorpora personajes populares.
16. Vocabulario contextual
Qu quiere decir visceral en el texto ledo?
a. popular
b. profundo
c. ordinario
d. cultural
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TEXTO 3:

Hoy da, el uso de los smartphones o telfonos inteligentes se ha extendido entre las personas, pues no solo
permiten hacer llamadas, sino que tambin usarlos para otras cosas.
El primer telfono mvil comercial apareci en 1983, y en 1989 lleg a Chile. De ah en adelante, la
tecnologa ha perfeccionado los celulares, hacindolos ms pequeos y livianos y con ms funciones, es
decir, ms inteligentes. Es as como nacen los smartphones.
Desde que aparecieron los celulares en 1983, llegando a Chile en 1989, la tecnologa se ocup de hacerlos
ms prcticos e inteligentes, llegando a lo que se conoce como smartphone. En pocas palabras, un
Smartphone no solo permite hablar por telfono, tambin tiene una serie de usos, como conectarse a
internet.
Esta es una de las razones por las que ha aumentado su uso. Por ejemplo, segn una reciente encuesta, en
Chile el 91 % de las personas tiene un celular, de los que el 39 % es un smartphone.
Los smartphones y su mayor uso estn significando un cambio en la forma en que las personas se
comunican, pues han facilitado el contacto. Ya no importa dnde uno se encuentre, pues cualquiera nos
puede ubicar a travs de una llamada o un mensaje en las redes sociales. Las personas ya no se comunican
del modo en que lo hacan hace veinte aos.

17. Tema Central 18. Hacer predicciones

Cul es el tema central del texto? Basndose en el texto es probable que:

a. La evolucin de la comunicacin. a. En poco tiempo todos tengan un Smartphone.

b. El surgimiento de los smartphones. b. Los telfonos dejen de ser tiles.
c. Las estadsticas de telefona. c. La gente usar ms redes sociales.
d. El internet en los smartphones. d. La gente se comunicar solo mediante
telfonos.

TEXTO 4:
ECO Y NARCISO
CARLOS GARCA GUAL

La peripecia mtica de la ninfa Eco y el bello Narciso la cuenta mejor que nadie Ovidio en sus Metamorfosis
(libro III), y de su texto ha pasado a la literatura medieval y moderna y a la pintura universal. No se trata de
una gran historia trgica, sino de una doble pasin de amor imposible, de melanclicos reflejos. La ninfa
Eco era demasiado parlanchina y distraa a menudo a la diosa Hera con sus charlas, mientras su divino
esposo, el enamoradizo Zeus, la engaaba con otras ninfas. La celosa Hera lo advirti y enojada castig a
Eco dejndola muda, y condenada solo a repetir, con su voz, las palabras ajenas. La ninfa se enamor
perdidamente del bello Narciso, pero no logr que l le hiciera ningn caso. Era Narciso el bello hijo de la
ninfa Lirope y del ro Cfiso y lo recuerdo porque quiz ese abolengo acutico explique su carcter un
tanto fro en el amor, y recorra los amenos prados de Beocia. Un extrao orculo dijo sobre l segn
recuerda Ovidio que vivira largo tiempo si no llegaba a conocerse, es decir, a verse a s mismo. (Digamos,
entre parntesis, que hay aqu una curiosa alusin irnica al precepto dlfico que aconsejaba concete a ti
mismo como regla de sabidura.) El caso es que un buen da, asomado a un estanque, descubri Narciso su
bella imagen que lo miraba desde la superficie del agua con grandes ojos. El joven se qued prendado de
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esa figura seductora en el agua, y comenz a pasar su tiempo observndola, observndose. Nada le
interesaba ms, nada le enamoraba ms que su propio retrato que se mova segn sus propios gestos. La
diosa Afrodita castigaba con ese amor imposible el desdn del joven por el amor de otros. La pobre Eco fue
languideciendo de amor y se hizo tan sutil que desapareci, y qued solo como una voz incorprea y
fantasmal, repetitiva y vana, sin merecer su atencin. Como no se saciaba nunca de contemplarse, Narciso
dej de correr, de comer, de distraerse en otras cosas, y all se qued en el borde del agua mirndose en el
claro espejo, cada vez ms esculido, hasta desfallecer y morir. De su sangre sali una flor, a la que se dio su
nombre: el narciso.

Garca, C.(2003). Eco y Narciso. En Diccionario de mitos. Espaa: Siglo XXI

19. Vocabulario contextual 20.Hecho y detalle

Segn el contexto, Qu significa abolengo? Cul era la condicin para que Narciso tuviera
una larga vida?
a. gusto
b. astucia a. No sumergirse en el ro
c. caracterstica b. No ver su reflejo
d. linaje c. No besar a Eco
d. No deba enamorarse

21. Hechos y detalles. 22. Causa y efecto

Quin era Narciso? Por qu Hera dej muda a Eco?

a. El hijo de Liriope y Cfiso. a. Zeus engaaba a Hera con Eco.

b. El novio de Eco. b. Pens que por su culpa no notaba los engaos
c. El hijo de Hera y Zeus. de Zeus.
d. El dueo de los Narcisos. c. Hera estaba harta de escuchar a Eco.
d. Eco engaaba a Hera.
23. Tema central 24. Vocabulario contextual

Cul es el propsito del mito de Narciso? Segn el contexto, Qu significa

Languideciendo?
a. Explicar porque las ninfas no hablan.
b. Explicar la muerte de un joven hermoso. a. deprimindose.
c. Explicar el origen de los narcisos. b. desfalleciendo.
d. Explicar lo que cuenta Ovidio en el libro III. c. desapareciendo.
d. animndose.
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TEXTO 5:

Herbert George Wells

Ana Conejo

1. Herbert George Wells naci en 1866 en una pequea aldea inglesa del condado de Kent. Su
padre, comerciante, jugaba profesionalmente al cricket y era un gran aficionado a la lectura; su
madre trabajaba como doncella en una mansin aristocrtica de la vecindad.

2. Herbert George se aficion desde muy pequeo a la lectura, pero no pudo realizar estudios
superiores debido a su humilde condicin social. Tras abandonar la escuela, desempe diversos
trabajos burocrticos, que compaginaba con su asistencia a una escuela nocturna. All pudo
completar su formacin, y finalmente vio recompensado su esfuerzo con la concesin de una beca
para continuar sus estudios en la Escuela Normal de Ciencias de Londres, donde asisti a las clases
de T. H. Huxley, prestigioso cientfico y ferviente defensor de la obra de Darwin. La influencia de
este clebre intelectual sobre Wells fue enorme, as como el impacto que caus en el joven la
entonces novedosa teora de la evolucin.

3. Terminados sus estudios, se dedic durante algunos aos a la enseanza, al tiempo que
realizaba sus primeras incursiones en el mundo literario. Su primera obra publicada fue un
artculo que apareci en la revista Pall Mall Gazetteen 1894. Un ao despus, escribi La mquina
del tiempo, su primera novela de ciencia ficcin, que fue acogida con entusiasmo por el pblico.
Pronto se sucedieron otras publicaciones de igual xito: La visita maravillosa, La isla del doctor
Moreau, El hombre invisible... En 1898 public La guerra de los mundos, que supuso la
culminacin de su obra en el terreno de la ciencia ficcin.

4. A partir de ese momento, sin embargo, Wells abandon el gnero que le haba hecho clebre y
se dedic a escribir ensayos de contenido social y novelas realistas sobre la vida de la gente
humilde, como Tono Bungay, La historia de Mr. Polly, El amor y Mr. Lewishany Ana Vernica. Son
sus obras menos conocidas, aunque tambin las de mayor calidad literaria.

5. En la ltima etapa de su vida, H. G. Wells se convirti en una figura pblica de gran relevancia.
Su aguda conciencia social y su talante progresista le llevaron a participar activamente en todas
las controversias polticas de su poca. Defendi incansablemente los ideales de la justicia social,
la paz y la tolerancia hasta su muerte, en 1946. A pesar de su pesimismo intelectual, nunca
traicion sus ideales ni renunci a la lucha por un mundo mejor.

6. La crtica suele considerar a H. G. Wells el padre de la ficcin cientfica moderna, que combina
argumentos futuristas basados en los ms recientes descubrimientos de la Ciencia con un anlisis
lcido y a menudo despiadado de los problemas de las sociedades industrializadas. En este tipo de
relatos, la trama futurista sirve en realidad como excusa para situar al individuo en situaciones
novedosas y conflictivas desde el punto de vista tico, cuestionando sus ideas preconcebidas y
explorando sus lmites psicolgicos y morales.
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7. Este gnero, que trasciende la mera novela de aventuras al estilo de Verne, ha demostrado ser
sumamente fecundo y sigue en plena vigencia hoy en da, como lo demuestra el xito reciente de
pelculas basadas en relatos de Stanislav Lem, Ray Bradbury o Philip K. Dick.

8. La prosa de Wells, gil y directa, debe mucho al estilo periodstico. De hecho, cuando el cineasta
Orson Welles ley La guerra de los mundos en una emisora de radio durante la noche de
Halloween de 1938, millones de personas creyeron que la invasin marciana haba tenido lugar
realmente y fueron presa del pnico, lo que demuestra la extraordinaria eficacia de su tcnica
narrativa. Dicha tcnica vara a lo largo de su obra para adaptarse al argumento desarrollado en
cada una de sus novelas, sacndole el mximo partido. As pues, en La mquina del tiempo utiliza
como recurso literario la narracin oral de la historia en una reunin de amigos, un artificio muy
popular en la novela anglosajona de finales del siglo XIX.

9. Contrariamente a lo que se podra pensar, las obras maestras de la ciencia ficcin no pasan de
moda, incluso cuando los descubrimientos cientficos en los que se basan hayan quedado
superados hace mucho tiempo.

10. Plantean metforas ingeniosas y lcidas de la existencia humana, y nos enfrentan con los
lmites ltimos de nuestra propia capacidad para controlar nuestro destino como especie. Por eso
las obras de H. G. Wells nos siguen conmoviendo e inquietando hoy en da. Su vigor no tiene nada
que ver con la vigencia de sus presupuestos cientficos, sino con la eterna fascinacin que ejerce
sobre la mente humana la mejor ficcin.

Conejo, A. (2002). Herbert George Wells. En La mquina del tiempo. Madrid: Anaya.

25. Hechos y detalles 26. Hechos y detalles

A qu se dedicaba la madre de H.G. Wells? Cul de las siguientes obras no pertenece a

Wells?
a. Era comerciante.
b. Jugaba Cricket a. La guerra de dos mundos
c. Era aficionada a la lectura. b. Mr. Polly
d. Trabajaba como doncella. c. Crimen y Castigo
d. La visita maravillosa

27. Causa y consecuencia 28. Hechos y detalles

Por qu Wells dej de escribir texto de ciencia Cul es una caracterstica fundamental de la
ficcin? prosa de Wells?

a. Muri. a. Es casi periodstica.

b. No vendi suficientes libros. b. Est basada en hechos reales.
c. Se retir de la literatura. c. Result ser inspiradora para otros escritores.
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d. Comenz a escribir novelas realistas. d. Es lenta y detallada.

29. Hecho y opinin 30. Comprender la secuencia.

Cul de las siguientes afirmaciones representa Cul de los siguientes acontecimientos sucedi
una opinin? ltimo?

a. No pudo realizar estudios superiores debido a. Public en la revista Pall Mall Gazetteen.
a su humilde condicin social. b. Orson Welles ley La guerra de los mundos.
b. En 1898 public La guerra de los mundos. c. Escribi La mquina del tiempo.
c. Las obras de H. G. Wells nos siguen d. Wells se convirti en una gran figura pblica.
conmoviendo.
d. Herbert George Wells naci en 1866 en una
pequea aldea inglesa del condado de Kent.

31. Tema central 32. Vocabulario contextual

Cul es el tema principal del prrafo 8? Cul de estas palabras es la mejor para
reemplazar vigor en el texto?
a. La prosa de Wells
b. La novela anglosajona a. entusiasmo
c. La mquina del tiempo b. fuerza
d. La tcnica narrativa de Wells c. viveza
d. talento