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Asociacin de Estudios
Transdisciplinarios. A.C.
Fundada en 2008
RFC: EMU080222EC3
A QUIEN CORRESPONDA.
PRESENTE.
Esta carpeta tiene como fin presentar los treinta principales programas de distintos
cursos que tenemos planeados y desarrollados para ser ejecutados con grupos
que los requieran y de acuerdo a sus intereses. Los cursos estn divididos en las
siguientes reas:
Psicologa
Psicosomtica
Gnero
Sociedad
Empresa
TEMTICA
PSICOLOGA.
Tepic. No. 86-9, primer piso, Col. Roma Sur. Delegacin Cuauhtmoc. C.P. 06760. Mxico D.F.
Tels. 5555495599 y 5554517949, psiqueycultura@gmail.com , lourdesquirogae@gmail.com
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Psique y Cultura. Asociacin de Estudios
Transdisciplinarios. A.C.
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PSICOSOMTICA.
TANATOLOGA Y MUERTE.
GNERO.
SOCIEDAD.
EMPRESA.
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EPISTEMOLOGA Y PSICOANLISIS.
Todos los cursos se pueden ajustar a sus necesidades de tiempo y variar temas.
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CONTENIDOS.
PSICOLOGA.
PRESENTACIN.
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PRESENTACIN.
Se dice que no existen en realidad escuelas para padres y que no hay padres
perfectos, los dos enunciados son ciertos sin embargo, tambin es cierto que el
conocimiento nos puede ayudar a ser mejores: Mejores padres, profesores,
psiclogos, pedagogos, pediatras; en conclusin, mejores personas con los nios.
Hay que reconocer que a veces los adultos ponemos en los nios nuestras
propias necesidades, deseos y frustraciones y queremos que hagan lo que
nosotros nunca logramos. Es necesario saber que la rebelin del nio en estos
casos es saludable y no patolgica: Los nios no son cosas, posesiones, son
nios y tienen una existencia independiente y deseos propios, aunque requieran
de los adultos para crecer.
Este curso va dirigido tanto a padres de familia como a todos los profesionales que
traten con ellos: Psiclogos, pedagogos, maestros de todas las reas (deportes,
academia y actividades artsticas) as como voluntarias, enfermeras y actividades
afines a estas.
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PRESENTACIN.
Adems, los nios necesitan de los adultos quienes los auxilian para comprender
al mundo que le rodea; es claro que si los adultos se encuentran devastados por lo
que sucede al nio, ste a su vez, tendr dificultad para enfrentar su
padecimiento. Por otro lado, el personal del sector salud tiene que comprender
que como parte del proceso de curacin, el nio requiere de acciones no solo
tcnicas sino ticas que respeten su nivel de desarrollo, sus necesidades
psicolgicas, sociales y familiares, adems de las orgnicas.
OBJETIVOS.
3.- Abrir la dimensin tica y psicolgica en el quehacer mdico, como parte de los
servicios integrales.
4.- Trabajar a favor de una labor interdisciplinaria en colaboracin con los padres y
el paciente mismo.
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TEMAS
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OBJETIVOS.
3.- Abrir la dimensin tica y psicolgica en el quehacer mdico, como parte de los
servicios integrales.
4.- Trabajar a favor de una labor interdisciplinaria en colaboracin con los padres y
el paciente mismo.
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PRESENTACIN.
La realidad es que el adulto que atraviesa por una enfermedad necesita mucho
ms de los dems de lo que querra aceptar. La familia y amigos deben saber esto
y estar presentes aunque el enfermo niegue su necesidad o hasta la rechace. La
paciencia y comunicacin con estos pacientes es fundamental.
Por otro lado, el personal del sector salud tiene que comprender que como parte
del proceso de curacin, el adulto requiere de acciones no solo tcnicas sino
ticas que respeten su dignidad y sus necesidades psicolgicas, sociales y
familiares, adems de las orgnicas.
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OBJETIVOS.
2.- Sensibilizar a los trabajadores de salud incluyendo a las voluntarias que tienen
un rol trascendente en muchas de estas instituciones, en torno a su propio
quehacer y cmo repercute ste en el tratamiento mdico.
3.- Abrir la dimensin tica y psicolgica en el quehacer mdico, como parte de los
servicios integrales.
TEMAS
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PRESENTACIN.
Los tiempos han cambiado y lo que hace pocos aos hubiera parecido imposible
hoy tiene cabida y ni siquiera se puede comprender cmo hace pocos aos un
pequeo en situacin de enfermedad perda el ao escolar. Hoy la Secretara de
Salud y la Secretara de Educacin tienen un programa en el que las aulas de
clase se trasladan a los hospitales y los nios pueden seguir aprendiendo a pesar
de su condicin temporal (de corto o largo plazo) de enfermedad.
El nio es un ser con curiosidad, por algo se dice que de pequeos se pasa por el
tiempo de los Por qu? y la pregunta sera Qu hacemos los adultos y
nuestras instituciones para acabar con el deseo de conocimiento del nio?
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PRESENTACIN.
Otro punto importante a tratar en este curso es el narcisismo de los padres que
queda afectado desde el momento en que sus hijos ya no quieren ser como ellos,
tal como lo manifestaban cuando eran nios. Los padres deben tolerar y
acompaar, ensear y ser ejemplo, contener y guiar aun cuando el joven diga que
no los necesita pues en realidad es an muy dependiente y sabe poco de la vida;
pero los padres excesivamente posesivos, hacen dao al joven y este puede
tomar dos actitudes: rebelin total y destructiva o sometimiento e inhibicin sin
posibilidad de crecimiento.
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PRESENTACIN.
Consideramos que esto se debe entre otras cosas a una incapacidad para pensar
en lugar de actuar; evadir por medio de una computadora, drogas o consumo
frentico lo que puede doler en el mundo interno. Las tres formas de adiccin
pueden presentarse en cualquier poca de la vida y esto se discutir. En este
curso es activo dirigido al pblico en general, padres de familia y profesionales de
distintas ramas humansticas.
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PRESENTACIN.
Este taller est pensado como una gua preventiva hacia aquellos riesgos
psicosociales que hoy da preocupan a padres de familia, maestros y adultos que
rodean a nuestros nios y preadolescentes y que se viven con temor al
desconocer qu hacer y cmo intervenir frente a situaciones de peligro que cada
vez con mayor frecuencia se viven en la actualidad.
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CONTENIDO TEMTICO:
Leccin 1
Conociendo mi cuerpo
Leccin 2
Sexualidad
*Masturbacin
*Para qu sirven los anticonceptivos
*Enfermedades de transmisin sexual
Leccin 3
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PSICOSOMTICA.
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD Y LAS ENFERMEDADES SOMTICAS.
PRESENTACIN.
El aspecto mental no es trivial como algunos quieren verlo; en todos los mbitos,
la llamada actitud mental tendr gran influencia sobre los resultados que
tengamos en nuestra vida y salud.
El objetivo final ser tender un puente entre lo psquico y lo somtico para que los
integrantes dejen de pensarse como individuos fragmentados y comiencen a tener
una visin integral de s mismos y en su caso, de sus pacientes.
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OBJETIVOS.
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4.- Trabajar a favor de una labor interdisciplinaria que incluya a todos los que en
un momento dado quedan involucrados con el paciente y sus familiares.
1.- El paciente.
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PRESENTACIN.
Es importante comenzar diciendo que tratar con la muerte del otro implica haber
trabajado con la propia o al menos haber reflexionado sobre nuestra mortalidad.
Esto principalmente porque la muerte del semejante nos recuerda lo que
constantemente buscamos evadir: El hecho de que moriremos.
A veces los psiclogos pueden olvidar que el enfermo grave necesita hablar;
hacerlo con su familia resulta muy difcil porque los seres queridos no pueden
soportar o resignarse ante la inminente muerte de su familiar y buscan negarlo y
que el paciente haga lo mismo. Sabemos por Kbler-Ross que frecuentemente el
enfermo acepta antes que la familia que morir, pero cuando lo comunica, la
familia sufre un shock y busca silenciar su palabra. Por esto el psiclogo o
psicoterapeuta debe estar dispuesto a escuchar. Ms que llegar a dar consejos o
enseanzas, la tarea del psiclogo frente al paciente grave es la de ayudarlo a
elaborar su despedida, tratar sobre temas que frecuentemente se evitan con la
familia: Testamento, legados, compromisos, etctera y permitirle expresar sus
sentimientos sin quererlos modificar o negar.
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PRESENTACIN.
Algunos otros temas a tratar con el grupo sern los de la influencia histrico-
cultural para el desarrollo lento pero definitivo en el problema actual de obesidad y
sobrepeso que observamos en nuestro pas. As mismo revisaremos el aspecto
psicolgico-individual; los factores de personalidad que enlazados a la vida social
moderna han tenido como consecuencia este grave problema que ha ameritado la
atencin del gobierno a travs de programas y difusin de su gravedad y de su
posible prevencin. Adems se analizarn los factores inconscientes desde el
punto de vista psicoanaltico que enrazan el sntoma manifiesto.
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TANATOLOGA Y MUERTE.
PRESENTACIN.
Este curso trata entonces de aspectos fundamentales sobre ese hecho enigmtico
e inevitable que es la muerte. Por otro lado abordamos la tanatologa como una
forma de aproximacin, apoyo y acompaamiento a los pacientes que estn por
morir y est dirigido a profesionales de la salud: Psiclogos, psicoterapeutas,
mdicos, enfermeras, voluntarias y tanatlogos. Con algunas modificaciones
puede dirigirse al pblico en general interesado en el tema y a profesionales del
rea de las humanidades. Contiene aspectos tericos fundamentales que dan
base al trabajo clnico.
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GNERO.
PRESENTACIN.
El inters por las relaciones de igualdad entre los gneros parte de la conviccin
fundamental de cada uno de nosotros, miembros fundadores de PSIQUE Y
CULTURA de fomentar el respeto, la tolerancia y la postura tica frente a los
semejantes.
El egosmo personal a veces nos hace pensar que todos deberan ser como
nosotros; aunado a esto, corre la idea de que lo mejor es lo que nosotros creemos,
pensamos y sentimos. Estas ideas nos han llevado a tener problemas de
violencia muy importantes en los grupos sociales y entre los gneros, que
inclusive se han convertido en preocupacin del Estado (Se han desarrollado
campaas contra la discriminacin entre otras iniciativas).
La violencia contra las mujeres es algo que debemos rechazar. Pero hay que
recordar que la agresin no se debe combatir con mayor agresin sino con
educacin y pensamiento reflexivo.
PRESENTACIN.
Este curso activo que puede tomar forma de taller o impartirse como una serie de
conferencias est dirigido al pblico en general y no se limita a las mujeres pues
consideramos que en los cambios contribuimos y actuamos todos. El cambio de
las mujeres ha trado forzosamente transformaciones en el grupo de los hombres.
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PRESENTACIN.
Es importante sealar que este curso est dirigido al personal que labora en la
institucin y no a vctimas de abuso, acoso y hostigamiento. Consideramos que
con suficientes y profundos conocimientos, los trabajadores pueden devenir
transmisores de estos conocimientos y apoyar a las vctimas otorgando una
adecuada orientacin.
DURACIN DEL CURSO: 8 HORAS. Las horas pueden ser divididas en dos
sesiones de 4 horas cada una.
TEMTICAS
1) Violencia
2) Abuso
3) Acoso
4) Hostigamiento.
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Aspecto procedimental:
Aspecto actitudinal:
Aspectos ticos
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SOCIEDAD.
PSICOLOGA DEL MEXICANO: MOTIVACIONES, HISTORIA Y ACTUALIDAD.
PRESENTACIN.
Nuestro ambiente nos determina y nos impulsa, nos plantea retos y nos inhibe,
marca nuestra historia y nos compele a actuar de una u otra manera. Lo que
vivimos como individuos y como sociedad en Mxico no es producto de la
casualidad. Hay motivos profundos que nos llevan a ser como somos, para bien y
para mal.
Nuestra historia no tiene que ser destino, sin embargo, si carecemos de memoria,
si no aprendemos a recordar, seguiremos repitiendo de manera mortfera lo que
tanto nos ha daado.
El curso tiene como fin presentar una serie de puntos histricos y actuales que nos
ayuden a reflexionar el por qu somos como somos. Tenemos que pensar y
solucionar nuestra pasividad, nuestra incapacidad de producir ms e inclusive,
reconocer aspectos masoquistas que hemos incorporado y que a veces parecen
parte de nuestra naturaleza sin serlo. As mismo, debemos conocer nuestras
virtudes, capacidades y potencialidades y explotarlas. Como individuos y como
sociedad tenemos cualidades que pueden llevarnos a lugares que a veces no
podemos ni imaginar. Nuestra historia debe marcarnos para seguir adelante y no
para instalarnos en la desesperanza. Para esto es necesario actuar, dejar las
posiciones pasivas y estar dispuestos al trabajo.
Una breve resea de la historia de nuestro pas, los movimientos sociales como la
Independencia y la Revolucin y sus motivos, nuestra cultura, arte, sociedad,
carcter y tipos de mexicanos, relaciones con los dems, nuestra forma de
relacionarnos con la vida y la muerte, son temas fundamentales en este
interesante curso que se aleja de lo puramente terico y lleva al participante a
reconocerse y responsabilizarse de su proceder y de su vida y a dejar de poner
las culpas en los dems.
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PRESENTACIN.
Si bien es cierto aqul dicho que afirma: Del odio al amor solo hay un paso, a
nosotros nos corresponde preguntarnos sobre los motivos por los cuales en este
mundo parece estar dominando el odio en muchos individuos y sectores de la
sociedad. Especficamente podemos pensar en nuestro pas: No es nuevo para
nadie que los niveles de violencia se han incrementado de manera sorprendente y
la crueldad que observamos en los delincuentes no tiene antecedentes en Mxico.
Pero el mundo en general padece de algo similar. La guerra siempre nos ha
acompaado, pero que esto sea as no quiere decir que no debamos preguntarnos
por los motivos que generan esta violencia institucionalizada.
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EMPRESA.
PRESENTACIN.
Considerando que un gran porcentaje de las personas viven el trabajo como una
actividad adversa que hay que soportar y no como parte vital de la existencia,
necesario para obtener satisfacciones personales, sentirse til y perteneciente a
un grupo, tener un proyecto de vida que mantenga la creatividad y cumplimiento
de metas y logros, que a su vez aumentan la estima personal y que no solo sirve
para la obtencin de recursos econmicos, planeamos este curso. Consideramos
que la actitud negativa hacia el trabajo trae por consecuencia un pobre
desempeo, mal trato a los dems, mayores dificultades para la obtencin de
logros y objetivos y por supuesto, falta de lealtad y compromiso tanto con la
actividad que se realiza como con la empresa, hospital, asociacin o cualquier otra
institucin en la que se labora.
Sabemos que en nuestro pas se trabaja mucho pero se produce poco. Hay
muchas razones para que esto suceda y entre otras est la falta de motivacin
para el trabajo, el pobre desempeo, la falta de inters y de expectativas y la
sensacin de que lo que la persona hace no vale.
Diremos por ltimo que las fallas en la motivacin hacia el trabajo en el rea
mdica y paramdica se tornan graves porque tratamos con personas en una
situacin particular y grave: La enfermedad. En cualquiera de sus formas la
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PRESENTACIN.
Este curso tendr como objetivo inicial reconocer la diferencia entre los conceptos
de moral y tica. Otro punto fundamental ser cuestionar la idea de que dentro de
las profesiones se habla comnmente de La tica del psiclogo o la tica del
mdico por ejemplo, pero, Se puede ser tico en la profesin y no serlo en la
vida? Sostenemos que la tica es una postura que se tiene o de la cual se carece.
No se puede ser un profesionista tico durante las horas laborales y un individuo
humano alejado de la condicin tica en sus tiempos libres. Sera una
contradiccin.
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PRESENTACIN.
Este seminario tiene una fuerte base epistemolgica que se centra en la filosofa y
personajes como Sneca, quien acu una frase que tendra que ser fundamental
para la vida, pero que en realidad se encuentra muy lejos de las convicciones del
hombre y la mujer actual: El hombre ms poderoso es el que es dueo de s
mismo. En el mundo de hoy se considera que el hombre ms poderoso es el que
posee riquezas y el que ms y mejor se ha apoderado de los dems.
La conquista de uno mismo puede llevar toda la vida, pues lograr encontrar
significados y comprender lo que ha sucedido a lo largo de nuestra historia
personal y adems, tratar de domear las fuerzas ignotas que nos impelen a la
accin impensada, no es tarea menor. Lo primero que se requiere es educacin,
capacidad reflexiva, pensamiento y posibilidad de duda. Alejarse de la sensacin
de que se posee la verdad y soportar que slo ostentamos un saber que puede
cambiar, variar y hasta fallar, sern reflexiones que se llevarn a cabo en este
seminario.
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En este curso discutiremos los motivos profundos por los que algunas personas no
estn dispuestas a descentrarse de s mismas para trabajar en equipo. Por qu
algunos no pueden compartir el logro? Por qu si no brillan por s mismos, si no
tienen todos los reflectores sobre su persona, prefieren destruir o al menos no
participar y tratar de difamar la labor de los dems? Las respuestas para estas
preguntas son muchas; algunas sern propuestas por los ponentes de este curso,
pero otras se construirn con el grupo, tomando en cuenta las experiencias que
todos han tenido en el trabajo alguna vez. Lo que s diremos de antemano es que
estas personas viven un profundo sentimiento de soledad y minusvala, su
individualismo los aleja de los dems.
Uno de los afectos ms nocivos que tiene el ser humano es la envidia. Esta
caracterstica ser descrita y ejemplificada, con el fin de darnos cuenta hasta qu
nivel puede daar la vida individual y la de los que tenemos cerca, incluyendo por
supuesto nuestro medio laboral y por ende, al trabajo efectivo en s mismo.
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Dicho esto partimos de la idea de que en el mundo cultural que hemos construido
requerimos de jerarquas, puestos, individuos y grupos que impongan orden y
tomen decisiones. Ser parte de la cpula a la que el grupo ha delegado el poder
es atractivo, pero debemos reconocer que no todos los individuos tienen las
caractersticas de personalidad que se requieren para dichos puestos. Uno de los
rasgos fundamentales que un jefe debe tener es la tendencia a la extroversin, la
independencia y la actividad; lejos debe estar de posiciones pasivas,
dependientes. Ser su independencia y su creatividad lo que lo llevar a tener
iniciativas que los dems quieran seguir y a encumbrarse frente al grupo y ante
sus superiores sin embargo, lo contrario tambin puede suceder: Una mala
iniciativa, una decisin equivocada puede llevar a que el grupo se rebele y el lder
pierda su lugar. Esto nos lleva directamente a otro concepto: Responsabilidad.
Si bien el jefe tiene dentro de sus facultades la toma de decisiones, tambin tiene
mayor responsabilidad y riesgo que cualquier miembro del grupo. Este es el dulce-
amargo del poder.
Adems de estas caractersticas, el lder debe ser una persona reflexiva, dejarse
llevar por sus impulsos puede ser muy peligroso: Es desde la urgente descarga de
las fuerzas pulsionales que habitan al humano desde donde nos equivocamos.
Postergar los impulsos, reflexionar, re-pensar las ideas aunque de inicio parezcan
geniales, sern pasos indispensables para llegar a ser un buen lder. El poder es
muy atractivo, ejercerlo y mantenerlo no es tarea fcil.
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En este curso se tratarn temas importantes y a veces soslayados tales como las
ganancias secundarias de quedarse ms horas en el lugar del trabajo o de
llevarse trabajo a casa. Encontramos al menos tres motivos que no son
manifiestos pero existen: 1) Hay empresas que pagan horas extras y perder
tiempo para quedarse ms horas acarrea beneficios econmicos. 2) Ser bien visto
por el jefe o los superiores. Mxico es un pas en el que muchas veces ms que
ser efectivo y eficiente en el trabajo hay que ser simptico, caer bien. 3) Un
deseo consciente o inconsciente de alejarse de la red familiar o de la pareja (temor
o alejamiento de los vnculos ntimos)
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El mundo actual corre con una rapidez que sorprende. En los centros de trabajo
siempre hay prisa y los empleados deben saber enfrentar las circunstancias
La primera pregunta que nos debemos plantear es Hay presin por actitudes de
desidia y apata? Por no hacer las obligaciones en el momento adecuado y
postergarlas? Si es as la solucin tiene que ver con organizacin y decisin para
adquirir una nueva actitud ante el trabajo. Sin embargo, debemos reconocer que
hay empleos que en s mismos implican grandes montos de tensin que llegan a
presionar al individuo tanto, que deja de funcionar en forma ptima y adems vicia
el ambiente de trabajo.
Lo primero que abordaremos en este curso es que no todas las personas tienen
las caractersticas de personalidad adecuadas para este tipo de puestos.
Definiremos cules son stas.
Es necesario reconocer que en general son los altos mandos los que soportan la
presin. Son puestos bien remunerados y de alto reconocimiento y estatus social,
pero uno de los precios que hay que pagar es la experiencia casi permanente de
tensin. Cuando una persona pasa su vida haciendo trayectoria para llegar a estos
niveles, esto significa que finalmente l o ella eligieron este tipo de trabajo
libremente, as que quiz valga la pena recordarles que no deben caber en ellos
tantas quejas. Si lo buscaron y lo encontraron es porque pueden soportar la
presin y es muy probable que la disfruten, aunque se quejen Podran ser
bibliotecarios o conductores de sesiones de meditacin?
Hay otros empleados que no buscaron directamente puestos de gran presin sin
embargo, trabajan en reas que tienen estas caractersticas. Si la situacin les
resulta insoportable se debe a que no tienen la estructura de personalidad
necesaria para realizar ese tipo de trabajo y en ese caso hay que buscar un
cambio porque de otro modo su salud puede salir perjudicada. Si no hacen un
cambio podemos pensar que de algn modo es una actividad que les atrae.
En este curso se revisarn distintas variables por las que una persona se
encuentra en trabajos de este tipo y qu determinaciones puede hacer para
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cambiar o quiz termine descubriendo que esta actividad en realidad lo hace sentir
vivo y expectante. Los retos son algo que impulsan a muchas personas a seguir
adelante y crecer.
Se tocarn as mismo temas sobre la vida en las grandes ciudades donde nadie
en realidad est exento de presin Cmo enfrentarla? Una de las respuestas la
da el tipo de personalidad que cada individuo tiene. Quien no soporta la presin
comienza por reconocer que de ninguna manera y por ms que las grandes urbes
presenten excelentes oportunidades, puede habitar en ellas. As mismo, una
persona que gusta del trabajo bien hecho pero realizado en calma y sin prisa,
jams podr ser parte de las grandes corporaciones, pues estas requieren de
llevar el esfuerzo de los individuos al lmite, sobretodo en ciertas reas.
Finalizaremos reconociendo que no somos juguetes del destino y que es verdad
que nosotros hacemos elecciones y debemos hacernos responsables de stas.
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PRESENTACIN.
Es importante aclarar que Melanie Klein tuvo como base terica los
planteamientos de Freud pero consider importante ampliar algunos conceptos e
inclusive modificar otros tantos. Esto debido a que su experiencia clnica le iba
dando nuevos datos y descubrimientos que puso a consideracin de sus colegas
europeos y tambin llev a la prctica con sus pacientes, en general nios, con
resultados sorprendentes.
EPISTEMOLOGA Y PSICOANLISIS.
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PRESENTACIN.
PROGRAMA.
Introduccin a la prueba de Rorschach, historia y fundamentos.
Entrevista.
Aplicacin y calificacin de la prueba
Psicograma.
Frmulas.
Elaboracin del diagnstico e interpretacin psicodinmica.
Interpretacin psicodinmica.
Integracin del estudio.
DURACIN.
2 meses (17 clases de 4 horas)
44 horas tericas Lunes
24 horas prcticas Mircoles
CUPO.
Mnimo 15 personas mximo 20
Imparten:
Dr. Psic. Miguel Sandoval Maza
Psic. Julieta Campa de Nicols
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Todos los cursos se manejan con un programa previo que puede modificar el
original con el fin de adecuarlo a los requerimientos de la institucin, asociacin o
empresa que contrata los servicios de la asociacin.
Tanto los das como las horas y la duracin de cada curso se acuerdan en
conjunto. Los costos dependen de las horas contratadas y del nmero de
conductores del curso (1 o 2). La forma de pago se realiza con el 50% del total al
inicio y la segunda parte al terminar. Los cursos impartidos fuera de la ciudad de
Mxico no incluyen los viticos.
La sede para el desarrollo de los cursos son las instalaciones designadas por la
institucin que contrata los servicios de Psique y Cultura Asociacin de Estudios
Transdisciplinarios AC.
Los cursos presentados en esta carpeta no son la totalidad de los que manejamos.
Otros temas de cursos, conferencias, grupos de estudio y asesoras pueden ser
planeados, desarrollados y ejecutados por distintos miembros de nuestra
asociacin. Somos un grupo de profesionales dedicados a las humanidades y los
conductores de los cursos son especialistas en los temas designados.
Atentamente,
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