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TEXTOS
LITERARIOS
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1. INTRODUCCIN.
La literatura es una accin comunicativa particular que crea ficcin mediante lenguaje verbal. El
soporte fsico de la comunicacin literaria es el texto literario, la obra como tal (un determinado
cuento, un poema, un drama, por ejemplo).
Con el fin de contribuir a una mejor Comprensin Lectora de este tipo de textos, describiremos
algunos aspectos estructurales de cada gnero literario con la conviccin de que, entendiendo sus
particularidades, facilitaremos y mejoraremos tu desempeo y rendimiento en el proceso de
lectura.
La obra literaria se puede observar desde el plano de la enunciacin y desde el plano del
enunciado. El plano de la enunciacin corresponde a la obra literaria como proceso de produccin
literaria (todo aquello que hace el autor, y aquello que lo determina, para crear una obra: el
contexto). El plano del enunciado corresponde a la obra literaria como producto terminado (la
serie de palabras, frases, oraciones y prrafos: el texto) La literatura como enunciado es tambin
todos aquellos anlisis que se pueden hacer del texto. La literatura presenta dos situaciones
comunicativas particulares y entrelazadas:
COMUNICACIN REAL
(LIGADA AL CONTEXTO)
EMISOR REAL MENSAJE RECEPTOR
OBRA LITERARIA REAL
(AUTOR) (LECTOR)
COMUNICACIN FICTICIA
(LIGADA AL TEXTO)
LA EXPRESIN:
LOS GNEROS LITERARIOS son conceptos amplios que permiten clasificar obras literarias.
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3. EL CONTENIDO: GRANDES TEMAS Y TPICOS
En la literatura los grandes temas son aquellas ideas centrales en torno a las cuales se ha
organizado tradicionalmente el conjunto de las obras. Los tpicos son una serie de lugares
comunes tradicionales que, convertidos en frmulas o clichs, se reiteran a travs del tiempo.
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ACTIVIDAD N 1: LOS GNEROS LITERARIOS
CARACTERSTICA 1 2 3
1 Predomina la funcin conativa del lenguaje.
2 Posee virtualidad teatral.
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ACTIVIDAD N 2: TEMAS, MOTIVOS Y TPICOS LITERARIOS
A) interior.
B) inicitico.
C) fsico.
D) mtico.
E) final.
2.
Mi amado para m
es todo deseable;
Quin es tu amado,
oh alma? Quin es
este amado? Dios
y hombre, cordero
candidsimo, teido
en su sangre, abra-
sado en el fuego de
amor; y todo se te
da, alma ma! oh
que locura es desear
otra cosa, pues fuera
de l slo hay males
A) Idealizado.
B) Filial.
C) Mstico.
D) Sensual.
E) Imposible.
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3.
Juan Salvador Gaviota pas el resto de sus das solo, pero vol mucho ms all de los
lejanos acantilados. Su nico pesar no era su soledad, sino que las otras gaviotas se
negasen a creer en la gloria que les esperaba al volar; que se negasen a abrir sus ojos y a
ver. Aprenda ms cada da. Aprendi que un picado aerodinmico a alta velocidad poda
ayudarle a encontrar aquel pez raro y sabroso que habitaba a tres metros bajo la superficie
del ocano: ya no le hicieron falta pesqueros ni pan duro para sobrevivir. Aprendi a dormir
en el aire fijando una ruta durante la noche a travs del viento de la costa, atravesando
ciento cincuenta kilmetros de sol a sol. Con el mismo control interior, vol a travs de
espesas nieblas marinas y subi sobre ellas hasta cielos claros.
Richard Bach, Juan Salvador Gaviota (fragmento)
A) fsico.
B) inicitico.
C) mtico.
D) interior.
E) final.
4.
- Mi pobre hija, te conoc arrebatos de clera, nunca una expresin desordenada de dolor
como la que te impulsa ahora a sollozar, prendida a m con fuerza de histrica, Es fra, es
dura hasta con su madre, decan todos. Y no, no eras fra; eras joven simplemente. Tu
ternura hacia m era un germen que llevabas dentro y que mi muerte ha forzado y obligado
a madurar en una sola noche.
Mara Luisa Bombal, La Amortajada (fragmento)
A) idealizado.
B) sensual.
C) filial.
D) imposible.
E) correspondido.
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5.
Mir Celia una rosa que en el prado
ostentaba feliz la pompa vana
y con afeites de carmn y grana
baaba alegre el rostro delicado;
A) Ubi Sunt?
B) Carpe diem.
C) Beatus ille.
D) Collige, virgo rosas.
E) Locus amoenus.
6.
Por favor, Aslan rog Luca. Antes de partir, dinos cundo podremos volver de
nuevo a Narnia. Y por favor te suplico que sea pronto.
Mi adorada nia dijo Aslan con mucho cario T y tu hermano nunca volvern a
Narnia.
Aslan! dijeron Edmundo y Luca al mismo tiempo y con voz desesperada.
Nios les dijo Aslan ustedes ya son demasiado grandes y ahora deben empezar a
acercarse a su propio mundo.
No se trata de Narnia, eso t lo sabes solloz Luca. Se trata de ti. All no te
veremos. Y cmo podremos vivir sin verte ms?
Pero s me van a ver, mi amor dijo Aslan.
Ests, ests all tambin, seor? pregunt Edmundo.
S repuso Aslan, pero all tengo otro nombre. Esa fue la verdadera razn para que
ustedes vinieran a Narnia: para que conocindome un poco aqu, pudieran conocerme
mejor all.
C.S. Lewis, Crnicas de Narnia III (fragmento)
A) interior.
B) inicitico.
C) mtico.
D) fsico.
E) mstico.
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7.
Qu se hizo Marilyn?
Aquellos Beatles de antao,
qu se hicieron?
Qu fue de tanto sinfn
de galanes que en un ao
nos vendieron?
Luis Garca Montero, Antologa (fragmento)
A) Ubi sunt?
B) Edad de oro.
C) Beatus ille.
D) locus amoenus.
E) Collige virgo rosas.
8.
He conocido el perfume de tu hombro y desde ese da soy tuya. Te deseo. Me pasara la
vida tendida, esperando que vinieras a apretar contra mi cuerpo tu cuerpo fuerte y
conocedor del mo, como si fuera su dueo desde siempre. Me separo de tu abrazo y todo el
da me persigue el recuerdo de cuando me suspendo a tu cuello y suspiro sobre tu boca.
A) filial.
B) sensual.
C) tirano.
D) idealizado.
E) mstico.
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4. EL GNERO NARRATIVO
El gnero narrativo configura un mundo imaginario en el que un emisor ficticio (narrador) relata
acciones de personajes dentro de un contexto determinado.
El gnero narrativo tiene elementos bsicos que lo configuran: autor, lector, narrador
(emisor ficticio), narratario (receptor ficticio), personajes, acciones, tiempo, espacio y mundos
ficticios posibles.
4.1 EL NARRADOR: Emisor ficticio, quien cuenta.
TIPOS DE NARRADOR
1) Todas las noches, en el Grand Splendid de Santa Fe, Enid y yo asistimos a los estrenos
cinematogrficos. Ni borrascas ni noches de hielo nos han impedido introducirnos, a las
diez en punto, en la tibia penumbra del teatro.
PERSONA GRAMATICAL :
PARTICIPACIN :
FOCALIZACIN :
CONOCIMIENTO :
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2) El da en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levant a las 5.30 de la maana para
esperar el buque en que llegaba el obispo. Haba soado que atravesaba un bosque de
higuerones donde caa una llovizna tierna, y por un instante fue feliz en el sueo, pero al
despertar se sinti por completo salpicado de cagada de pjaros.
PERSONA GRAMATICAL :
PARTICIPACIN :
FOCALIZACIN :
CONOCIMIENTO :
3) A los quince das de estar ah le sucedi la primera desgracia a Laguna, si es que desgracia
puede llamarse lo que voy a narrar. l ya lo extraaba; me deca: -No le parece raro que
no me haya pasado nada? Fue un da jueves. El da anterior haba nevado y el fro era
intenso. Trabajbamos en una zorra y Laguna era el "bandera". Su trabajo consista en ir
delante de nosotros, a distancia de una cuadra, llevando una bandera roja con la cual
anunciaba la proximidad del tren.
PERSONA GRAMATICAL :
PARTICIPACIN :
FOCALIZACIN :
CONOCIMIENTO :
4) ltimamente, yo haba visto poco a Holmes. Mi matrimonio nos haba apartado al uno del
otro. (); mientras tanto, Holmes, que odiaba cualquier forma de vida social con toda la
fuerza de su alma bohemia, permaneci en nuestros aposentos de Baker Street, sepultado
entre sus viejos libros y alternando una semana de cocana con otra de ambicin, entre la
modorra de la droga y la fiera energa de su intensa personalidad. Como siempre, le segua
atrayendo el estudio del crimen, y dedicaba sus inmensas facultades y extraordinarios
poderes de observacin a seguir pistas y aclarar misterios que la polica haba abandonado
por imposibles.
PERSONA GRAMATICAL :
PARTICIPACIN :
FOCALIZACIN :
CONOCIMIENTO :
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4.2 LOS PERSONAJES: son los agentes, quienes realizan la accin. En la mayora de los casos se
identifican con personas.
TIPOS DE PERSONAJES
SEGN
PARTICIPACIN COMPLEJIDAD TRANSFORMACIN INDIVIDUALIDAD
Secundarios Caricaturesco:
representa exageracin criticable
(participan en la
accin)
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ACTIVIDAD N 4: LOS MUNDOS FICTICIOS POSIBLES
COLUMNA A N COLUMNA B
1. MUNDO
REAL Creencia que se ha transmitido oralmente asociada a un
lugar real.
2. MUNDO
FANTSTICO Un avance cientfico o tecnolgico explica hechos, acciones o
circunstancias extraordinarias.
3. MUNDO REAL
MARAVILLOSO Se fusionan los acontecimientos usuales con los
excepcionales, pero tratados como normales.
4. MUNDO
MARAVILLOSO Se relacionan con los tpicos del locus amoenus y de la
abundancia.
5. MUNDO DE LA
CIENCIA FICCIN
El mundo configurado se desarrolla en un futuro hipottico.
6. MUNDO
MTICO Los hechos relatados se remontan a un pasado primigenio e
impreciso.
7. MUNDO
ONRICO En lo cotidiano irrumpe un suceso sobrenatural que genera
desconcierto respecto del mundo en que se vive.
8. MUNDO
UTPICO Proyecta mundos ideales en respuesta a una sociedad
imperfecta.
9. MUNDO Representa el diario vivir de una comunidad en un poca
LEGENDARIO determinada.
Suele relacionarse con la representacin de la realidad
latinoamericana.
Personajes extraordinarios comparten un escenario real con
personajes tpicos de un sector geogrfico.
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4.5 MODOS O ESTILOS NARRATIVOS
Con modos o estilos narrativos nos referimos a la manera en que el narrador da a conocer lo que
piensa o dice el personaje. Bsicamente la diferencia entre los estilos radica en dos aspectos, si
habla el personaje directamente en el relato o si el narrador expresa lo que piensa y dice el
personaje; y si hay o no, alguna marca textual que introduzca lo dicho o pensado por el
personaje. Estos modos son tres, a saber:
1.
Subi al estrado y dijo: sean ustedes bienvenidos.
2.
Se acerc a los deudos, poda bajar el fretro?
3.
Se alej de l y le dijo que nunca ms le vera.
4.
Se acerc a los deudos y pregunt: podemos bajar el fretro?
5.
Subi al estrado y les dijo que eran bienvenidos.
6.
Se alej de l dicindole que ya nunca lo vera
7.
Se acerc y les pregunt si poda bajar el fretro.
8.
Se alej de l; nunca ms te ver murmur tristemente.
9.
Subi al estrado. Sean ustedes bienvenidos salud.
10.
Se acerc a los deudos, podemos bajar el fretro?
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Estrategia de lectura
Luego de la primera lectura que realizas para determinar el tema y tipo de texto, y una vez
identificado el estmulo como un texto literario narrativo, considera:
Existe un emisor interesado en relatar una historia: lee para determinar el acontecimiento
que quiere dar a conocer y configura una simple explicacin respecto de cul puede ser el
sentido atribuido a la experiencia narrada.
Identifica los personajes involucrados en la accin as como sus caractersticas y
motivaciones para actuar.
Determina qu acontecimientos y motivos son detonantes de la accin y ordena la
secuencia de hechos.
Finalmente, recuerda que siempre habr desarrollo temporal, en consecuencia, la situacin
inicial de la historia resultar modificada con el avance de la accin, hasta llegar a una
situacin final distinta de la primera: determina esos cambios.
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5. EL GNERO LRICO
La lectura de un poema se diferencia de los dems textos en que no funciona siempre de manera
progresiva, sino como un organismo en el que sus elementos se afectan aunque muchas veces
parezcan referidos a otras cosas, o estn distantes entre s. En este sentido, la rima, la disposicin de
los versos, la estrofa, la mtrica, la musicalidad, etc., sern elementos a considerar en la
interpretacin del poema, adems de la informacin propiamente tal que contengan.
Rima: total o
Oscuridad hermosa parcial identidad
Verso: palabra o acstica, entre
conjunto de Anoche te he tocado y te he sentido dos o ms
palabras cuya sin que mi mano huyera ms all de mi mano, versos, de los
distribucin fonemas
sin que mi cuerpo huyera, ni mi odo:
produce efecto situados a partir
de un modo casi humano de la ltima
rtmico; va
delimitado entre te he sentido. vocal
dos pausas acentuada.
Palpitante,
no s si como sangre o como nube
errante,
por mi casa, en puntillas, oscuridad que sube,
oscuridad que baja, corriste, centelleante.
Encabalgamiento
Corriste por mi casa de madera Estrofa: Conjunto
El sentido de una
de versos
frase no queda sus ventanas abriste
articulados en el
completa en el verso y te sent latir la noche entera, poema.
y contina en el hija de los abismos, silenciosa, Normalmente
siguiente. La tensin guerrera, tan terrible, constituye una
entre uno y otro tan hermosa que todo cuanto existe, unidad o periodo
puede muchas veces
para m, sin tu llama, no existiera. sintctico con
generar ambigedad.
sentido pleno.
Actitudes lricas
El hablante lrico toma un punto de vista con respecto a lo que canta, de manera similar al narrador de
un relato. Este punto de vista es conocido como actitud lrica, y nos ayuda a determinar la
perspectiva del canto.
La actitud carmnica o de la cancin, tambin conocida como expresiva, nos muestra lo cantado
enfatizando la experiencia del yo frente a s mismo o ante la realidad. La actitud enunciativa se
centra en lo externo al hablante: si bien an da cuenta de sus emociones, el primer plano est en los
hechos, los elementos del paisaje, las personas, etc. La tercera actitud es la apostrfica, en donde el
hablante apela directamente al receptor, situndose en dilogo, loa o confrontacin con lo cantado.
Las actitudes lricas pueden variar en el poema, y ello marcar diversos nfasis en el texto.
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5.3 FIGURAS RETRICAS:
PERFRASIS (circunlocucin) Consiste en aludir a una realidad no con un trmino preciso, sino con
una frase. Es un rodeo de palabras
El techo del mundo (cumbre del Everest)
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ACTIVIDAD N 6: FIGURAS LITERARIAS
COLUMNA A N COLUMNA B
4. HIPRBOLE En este sitio, bes con pasin tus labios por primera vez.
13. IRONA Tu perfume celeste fue una dulce meloda para mis ansias de ti.
Estrategia de lectura
Probablemente identifiques el texto como un poema en una primera ojeada. Por ello:
Recuerda que todo poema es manifestacin de la subjetividad del emisor: lee para determinar qu
emocin o sentimiento intenta expresar.
Lee considerando que el lenguaje utilizado ser eminentemente connotativo y, por lo tanto, su
sentido no es necesariamente literal.
El sentido de cada expresin, de cada verso, de cada figura literaria, guardar relacin con el sentido
global del poema y nunca propondr un significado incoherente con el contexto.
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6. GNERO DRAMTICO
Una de las caractersticas esenciales de toda obra dramtica, es que posee virtualidad teatral,
es decir, tiene la posibilidad de servir directamente para ser representada ante un pblico, sobre
un escenario, convirtindose en obra de teatro, en una cosa distinta a aquello que leemos en un
texto.
El mundo se representa directamente ante el lector, o el espectador (en el caso de que est en
el teatro), a travs de las diversas formas del discurso de los personajes: dilogo, monlogo,
soliloquio y aparte:
Dilogo: Intercambio de mensajes entre dos o ms personajes, alternando los papeles de emisor
y receptor. Se presenta a travs de los parlamentos de los personajes, o voces dramticas.
Monlogo: Forma discursiva que permite al personaje, estando solo en el escenario, plantear
dudas acerca de las decisiones o compromisos que va a tomar en su debate interno. Es la
expresin de pensamientos y sentimientos sin esperar respuesta. Rememora acontecimientos y
descubre el mundo interior del personaje.
Soliloquio: forma discursiva en la que el personaje habla en voz alta, estando solo, refirindose
no a s mismo, sino ms bien al acontecer, con presencia de un auditorio no necesariamente
identificable. Supone la presencia de un interlocutor.
Aparte: Forma discursiva en donde un personaje habla en voz alta, suponiendo que los otros
personajes presentes en la escena, no lo escuchan, estableciendo, adems, una cierta complicidad
con otro personaje o con el pblico.
Es el emisor ficticio de la obra dramtica, en trminos generales dispone un contexto para que los
personajes dialoguen entre s. Especficamente, el hablante dramtico se preocupa de:
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6.4. ESTRUCTURA INTERNA DE LA OBRA DRAMTICA: ACCIN Y CONFLICTO
La accin es todos y cada uno de los hechos ocurridos. El conflicto existe cuando por medio de la
accin hay una tensin u oposicin que se produce entre personajes o grupos sociales cuando
stos, en el transcurso de una accin encuentran un obstculo ante los objetivos que persiguen.
Desarrollo
Situacin intermedia. Se presenta Situaciones de tensin y distensin, que provocan inters y
la lucha por conseguir el objetivo. llevan al clmax.
Acto: Se define como cada una de las unidades mayores en que se divide la forma externa de un
drama. La divisin en actos se relaciona con la disposicin que se desea dar a la forma interior. La
divisin en tres actos proviene de las partes que Aristteles distingue en la tragedia: principio,
medio y fin, y corresponden a la disposicin de la forma interior en exposicin, desarrollo y
desenlace del conflicto dramtico. La otra divisin tradicional del drama es en cinco actos, basada
en la distincin de cinco partes inherentes a la accin dramtica: exposicin, intensificacin,
culminacin, declinacin y desenlace. Al pasar de un acto al otro, aumenta la tensin del conflicto.
En la obra teatral, el trmino e inicio de un acto se expresa por la accin de subir y bajar el teln
de boca (grueso cortinaje que separa el escenario del espectador).
Escena: Fragmento del drama cuyo principio y fin estn determinados por la entrada o salida de
personajes. Cuando la escena coincide con la entrada y salida de personajes agentes en el
conflicto, coincide tambin con unidades de la accin interna.
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ACTIVIDAD N 7: ESTRUCTURA INTERNA DE LA OBRA DRAMTICA
Instruccin: Complete los siguientes enunciados con las palabras del recuadro,
algunas de ellas se repiten.
fin.
una .
6. El trmino de la fase de desarrollo del conflicto y de la accin dramtica, est marcado por el
el choque de fuerzas.
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Estrategia de lectura
LE34-DMDS
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