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LIDER ENTRE LOS MEJORES

UNIDAD DE APRENDIZAJE N _4_

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.: Fernando Stahl GRADO Y SECCIN: 1ro REA: Religin


SUBREA: Religin DURACIN: 10 semanas SECCIONES: A-B
PROFESOR(A): Ricardo Velezmoro
TTULO DE LA UNIDAD: MISIN Y TESTIMONIO
F.

II. TEMAS TRANSVERSALES:


Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la gestin y la conciencia ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
III. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJE:
CONOCIMIENTOS MEDIOS APRENDIZAJE ESPERADO
MISIN Y TESTIMONIO: Identifica el templo como un lugar para adorar a
La iglesia (templo) Dios y buscar la cura para el pecado, a travs de una
El discipulado lectura bblica y una dramatizacin. Reconociendo
Los dones tambin la estructura organizacional de la iglesia
La influencia cristiana (3horas).
Siervos pero libres Como actividad a desarrollar, se realizar un
esquema donde se muestre lo pasos de cmo
ayudar a cambien tu iglesia.
Como segunda actividad a cumplir, se analizar los
textos de Mt 28:18-20; analizando a modo de
reflexin las cosas que la iglesia puede hacer, y de
manera particular como alumno perteneciente a
ella, escribindola en una ficha dada (3horas).
Asume que un discpulo de Cristo debe estar
dispuesto a dar prioridad absoluta a Dios en su vida,
a travs de un video de anlisis y discusin en clase
de lo vito (3horas).
Adems, se desarrollar el anlisis de quin es un
discpulo por (Russell Burrill), realizando un resumen
de lo discutido.
Como siguiente actividad a este tema se realizar un
cuestionario de cinco interrogantes, las cuales sern
contestadas basados en Mt 16: 24-27 (3horas).
Descubre que el propsito de los dones en la iglesia
es para la edificacin de la misma, siendo cada hijo
de Dios responsable por descubrir su don y ponerlo
al servicio de Cristo y los dems, a travs de
investigaciones de biografas de personajes bblicos y
seculares (3horas).
Adems, ser de gran importancia hacer que los
alumnos resuelvan un test de sus posibles dones, en
una ficha dada por el docente.
Finalmente, el alumno deber contestar al
cuestionario elaborado por el docente, a manera de
evaluacin (3horas).
Reconoce las metforas del cristianismo, como la sal
y la luz del mundo, los cuales tienen un profundo
significado espiritual, a travs de del anlisis de las
ilustraciones bblicas. Utilizando la estrategia
didctica de un salero y una dinmica en grupos
(3horas).
Otra actividad a desarrollar es llenar un cuadro
entregado mediante una ficha, analizando lo que
ciertos personajes bblicos desarrollaron y como
consecuencia de sus acciones transformaron al
mundo donde vivan.
Como actividad final, cada alumno escribir
mediante su correo electrnico o Facebook, un
mensaje animando a un amigo, e invitndolo a su
cada a pasar agradables momentos. Los cuales
fueron planificados en clase (3horas).
Identifica que la verdadera motivacin en los hijos
de Dios a una vida de servicio no es el miedo, sino el
sentimiento de gratitud por el amor desinteresado
de Cristo. A travs, de un anlisis de una historia
bblica registrada en xodo. Adems, de analizar
pensamientos declarados por diferentes pensadores
de antao.
Desarrollando finalmente, tres interrogantes a
manera de cuestionario evaluado.

ORGANIZADORES DE REA FINES VALORES ACTITUDES


1. Comprensin de la informacin. PRINCIPIO: Jess como modelo
Identifica. Demuestra fraternidad y amor al prjimo con todos a
Analiza. ejemplo de Jess.
Descubre Es obediente y muestra respeto a la palabra de Dios.
Reconoce
Asume VALOR: El respeto
Practica Promueve el respeto a la persona humana en todas sus
2. Indagacin y experimentacin. dimensiones, a luz del evangelio.
Observa. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Interpreta. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus
Discrimino compaeros.
Organiza. Estudia la leccin y las devociones matutinas.
Representa
3. Actitud ante el rea. CREENCIA: La conducta cristiana
Interioriza las enseanzas bblicas en Muestra respeto en los momentos de culto.
su vida. Se expresa con cortesa y amabilidad.
Asume buenas relaciones para con Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems
los dems. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje
Es perseverante en sus tareas. desarrolladas en el rea.
Presenta puntualmente sus trabajos.

Juliaca, octubre de 2016

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Prof. (Ricardo Velezmoro F.) V B Direccin Acadmica
Religin