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Metodologa
La metodologa es el Instrumento
El Conocimiento dirigido a validar y a hacer ms
eficiente la investigacin cientfica.
como problema
Ideas principales:
El problema en lo que respecta al saber se centra
en que como personas utilizamos un amplio
conjunto de conocimiento, pero la verdad se
obtiene a travs de un un proceso indagatorio.
El conocimiento como
proceso
Ideas principales:
El hombre , como ser complejo
tiene muchas formas distintas
de aproximarse a objetos de su
inters. Como resultados de esas
actitudes, surge el
conocimiento.
Conocimiento cientfico Ideas secundarias:
Adems de distincin entre
y sus caractersticas aciertos y errores, existe una
diferencia entre pensamiento
racional y las emociones.
Ideas principales: La ciencia debe ser vista como una de las actividades que el
hombre realiza en un conjunto de acciones encaminadas y dirigidas al fin de
obtener un conocimiento verificable sobre los hechos que lo rodean.
La labor de los cientficos, como toda actividad humana, se encuentra
enmarcada por necesidades e ideas de su tiempo y sociedad.
Una de las cualidades es la objetividad; es decir, el intento de obtener un
conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa o
explique tal cual es.
Otra cualidad es la racionalidad; ciencia que utiliza la razn para llegar a
resultados.
La sistematicidad implica la organizacin de bsquedas y resultados. La
generalidad procura que cada conocimiento parcial sirva como puente para
obtener una mayor comprensin. Otra cualidad es la fiabilidad, debido a que la
ciencia es uno de los pocos sistemas creados por el hombre en el que se
reconoce la posibilidad de que cometer errores, con el propsito de
autocorregirse.
Ideas secundarias: Este caracter abierto y dinmico que posee la aparta de un
modo ntido de los dogmas de cualquier tipo. Clasificacin
de las ciencias
Ideas principales:Durante el transcurso de la historia se han constituido
diversas disciplinas cientficas. Mientras las ciencias formales se ocupan de
objetos ideales que operan deductivamente (por ejemplo: matemticas); las
ciencias fcticas se ocupan de los hechos del mundo fsico (por ejemplo
biologa, qumica y sociologa).
Las ciencias que estudian a los humanos, si bien son fcticas, debido a la
necesidad de una distinta conceptualizacin se las denominan ciencias
humanas o ciencias de la cultura.
Segn el tipo de inters principal en la bsqueda del conocimiento, existe la
clasificacin entre ciencias puras y ciencias aplicadas. Las ciencias puras se
proponen conocer las leyes de alcances generales de los fenmenos
estudiados elaborando teoras de amplio alcance para comprenderlos. Las
ciencias aplicadas por su parte, concentran su atencin en las posibilidades
concretas de llevar a la prctica, las teoras generales.
Ideas secundarias:
La clasificacin de las ciencias, as como la existencia de diferentes disciplinas
separadas, posee siempre algo de arbitrario. Por eso, histricamente han
surgido nuevas ciencias.
Comparacin entre el Captulo 1 de Sabino con las 3 hojas de Esther Daz.
Al respecto, Esther Daz se opone a esta teora sealando a los hombres como objetos de
estudio. Mientras esta autora afirma que el bagaje cultural de las experiencias propias
definen a las personas, Sabino habla de la objetividad como el ms preciso y fiable
proceso de conocimiento. Sin embargo, acepta la subjetividad, posicionndola como
originaria de las necesidades o problemas que se intentan resolver.
Daz, afirma que la realizacin de preguntas puede ser detonante para la investigacin
cientfica. La autora sostiene que distintas etapas constituyen el proceso de bsqueda
tecnocientfica que deber seguir ciertos lineamientos, aunque durante el proceso no se
tenga en cuenta en qu etapa se encuentra cada lineamiento. Lo importante es que las
siguientes etapas cannicas formen parte de la investigacin cientfica:
Con respecto a las caractersticas del conocimiento cientfico, es necesario recordar que
Sabino las menciona como cualidades, formando parte de ellas: La racionalidad, la
sistematicidad, la objetividad, y la fiabilidad. Mientras que para Daz, las caractersticas
del conocimiento cientfico son las siguientes:
Provisorio: Para Daz el conocimiento cientfico es provisorio, debido a que puede haber
distintas teoras coexistiendo y aparecer nuevas en el futuro.
Unificado: Se aspira a que las diferentes disciplinas cientficas logren acuerdos de base
en cuanto a sus objetos de estudio, sus mtodos y su simbologa para que el conocimiento
resulte frtil.
En conclusin, las posturas tanto de Daz como Sabino en lo que respecta al conocimiento
cientfico son similares, aunque Sabino sea ms escueto en la clasificacin. Para Sabino
ste tiene que ser objetivo, racional, sistemtico y fiable; mientras que para Daz debe ser
unificado, fecundo, lgicamente consistente, crtico y analtico, viable, metdico y
sistemtico, explicativo y predictivo, descriptivo, controlable, provisorio y objetivo.