Professional Documents
Culture Documents
Estrategia de aprendizaje basado en Tareas. Esta estrategia favorece el desarrollo de competencias en el estudiante
mediante el desarrollo de actividades denominadas Tareas, las cuales cumplen con un orden lgico de ejecucin
acorde con una planeacin claramente establecidos, facilitando la activacin del proceso de aprendizaje a travs
de espacios en los que el estudiante puede involucrar tanto sus conocimientos previos como nuevos, haciendo uso
de estrategias metacognitivas que le lleven a la consecucin de los objetivos propuestos (Richards y Numan, 2010).
La elaboracin de la tarea est contemplada, segn Numan en tres fases llamadas: Pre-tarea, Ciclo de la tarea y
Post-tarea. Cada uno de estos momentos requerir de cierta informacin especfica para el desarrollo de la tarea y
el logro del o los objetivos propuestos, as:
1. Pre-tarea: en este momento se requiere hacer una introduccin al tema y la tarea. En esta etapa, el estudiante
arma el andamiaje requerido para el desarrollo de su tarea: conocimientos, estrategias, y actividades.
2. Ciclo de la tarea: la tarea es realizada por los estudiantes individualmente o en grupos, dndole a cada uno la
posibilidad de expresarse y hacer propuestas durante el proceso de desarrollo.
3. Post-tarea: En esta etapa se hace entrega del producto final resultado de la tarea.
Evaluacin final
Nmero de semanas: 2 Fecha: 28 de Momento de evaluacin: Entorno: Evaluacin y
junio al 11 de Final Seguimiento
julio de 2017
Productos Productos
acadmicos y acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de ponderacin de la
colaborativa*
la actividad actividad
individual colaborativa
En este momento se realiza la evaluacin final
correspondiente al mdulo CCNA 1 R&S, en el cual
cada estudiante deber presentar dos pruebas:
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: Fundamentos de redes CCNA1
RBRICA DE EVALUACIN FINAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Correspondiente
El estudiante refleja un El estudiante refleja un
a la calificacin El estudiante refleja un
conocimiento aceptable sobre las conocimiento deficiente sobre
promedio entre conocimiento favorable sobre las
temticas evaluadas durante el las temticas evaluadas
la evaluacin temticas evaluadas durante el
curso durante el curso
final y las curso
prueba de
habilidades
(Practice Skill) 125
adscrita al
mdulo CCNA1
R&S, las cuales (Hasta 125 puntos) (Hasta 99 puntos) (Hasta 74 puntos)
deben ser
presentadas en
la Plataforma
CISCO
Calificacin final 125