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PROGRAMA DE POSTGRADO
GUATEMALA,JULIO2017
I
UNIVERSIDAD MARIANO GLVEZ DE GUATEMALA
PROGRAMA DE POSTGRADO
GUATEMALA,JULIO 2017
REGLAMENTO INTERNO
ARTICULO 8 RESPONSABILIDAD:
V
RESUMEN
bilinges de la ciudad de San Pedro Sula, Cortes, Honduras y su relacin con trastornos mentales, fue
realizada por un investigador, estudiante con grado de maestra y aspirante al ttulo de Doctorado en
Psicologa Clnica y Salud Mental, de la Escuela Superior de Postgrado del Centro de Dinmica Humana de la
Universidad Mariano Glvez de Guatemala, fue asesorada y dirigida por la Doctora Mirtala Donado de
Manca y el Dr. Juan Jacobo Paredes. El diseo fue cuantitativo, no experimental, transversal, descriptivo y de
encuestados 437 alumnos, usando la escala de pensamientos y conductas autolesivas (EPCA). Del total de
evaluados, 141 alumnos refirieron que alguna vez haban pensado hacerse dao a s mismo, pero sin tener
intencin de morir, dentro de este grupo, 120 de ellos, manifestaron haberse autolesionado alguna vez, sin
intencin de suicidarse, de estos 120 alumnos, 40 fueron evaluados individualmente, usando la entrevista
diagnstica M.I.N.I Kid, previo la autorizacin de sus padres, ya que todos eran menores de edad. En
conclusin, despus de los diferentes anlisis estadsticos efectuados con cada una de las variables, se acept
la hiptesis nula, es decir, que la autolesin no suicida, est asociada con diferentes trastornos mentales y se
rechaz la hiptesis alterna que sostena que la autolesin no suicida, no est asociada a diferentes trastornos,
sino que es un trastorno mental con criterios propios. A continuacin se enumera por orden de importancia
los diferentes trastornos mentales encontrados con los cuales se correlaciona la autolesin no suicida: episodio
hipomanaco (42.5%), trastorno negativista desafiante (27.5%), trastorno obsesivo compulsivo (25%),
trastorno de angustia de por vida (22.5%), trastorno por dficit de atencin con hiperactividad combinado
(17.5%), trastorno de ansiedad generalizada (17.5%), trastorno distmico actual (15%), fobia social (15%),
episodio depresivo mayor (12.5%), trastorno por estrs postraumtico (12.5%), fobia especfica actual
(12.5%), trastorno de angustia con agorofobia actual (7.5%), agorofobia actual sin historial de trastorno de
angustia (7.5%), trastorno de la conducta disocial (7.5%), trastorno de angustia actual (5%), dependencia de
alcohol actual (5%), bulimia nerviosa actual (5%), dependencia de drogas (2.5%), trastorno de la Tourrette
VI
ndice
INTRODUCCION .................................................................................................................................. 1
Planteamiento del problema .......................................................................................................... 5
Objetivos ......................................................................................................................................... 7
Objetivo General ............................................................................................................................. 7
Objetivos especficos ....................................................................................................................... 7
Supuestos ........................................................................................................................................ 8
Pregunta de investigacin ............................................................................................................... 8
Hiptesis .......................................................................................................................................... 8
Variables .......................................................................................................................................... 9
Definicin de variables .................................................................................................................... 9
Instrumentos ................................................................................................................................. 10
Estrategia de la investigacin ........................................................................................................ 11
Alcances y lmites .......................................................................................................................... 11
Aporte ........................................................................................................................................... 12
Consideraciones e implicaciones bioticas ................................................................................... 13
REVISIONDE LA LITERATURA ............................................................................................................ 14
Contextualizacin de la ciudad de San Pedro Sula........................................................................ 14
Adolescencia ................................................................................................................................. 15
El concepto de autolesin no suicida ............................................................................................ 17
Prevalencia y demografa de las autolesiones ............................................................................. 22
Factores de riesgo de la conducta autolesiva no suicida .............................................................. 24
La autolesin no suicida como un componente de algunos trastornos mentales...................... 25
La autolesin no suicida como una categora diagnstica en s ................................................... 32
La autolesin no suicida en el DMS-5 ........................................................................................... 34
La escala EPCA ............................................................................................................................... 36
M.I.N.I Kid Mini Internacional Neuropsychiatric Interview Para Nios y Adolescente. Versin en
Espaol .......................................................................................................................................... 38
METODO ........................................................................................................................................... 41
Participantes.................................................................................................................................. 41
Muestra ......................................................................................................................................... 41
Instrumento................................................................................................................................... 42
Procedimiento ............................................................................................................................... 46
VII
Diseo............................................................................................................................................ 47
Proceso de anlisis estadstico ...................................................................................................... 47
RESULTADOS ..................................................................................................................................... 48
Datos sociodemogrficos .............................................................................................................. 48
Alumnos con pensamientos o conductas autolesivas sin intencin suicida ................................. 52
Alumnos que se autolesionan y fueron evaluados individualmente con el M.I.N.I Kid................ 60
DISCUSION ........................................................................................................................................ 75
Datos sociodemogrficos .............................................................................................................. 77
Edad y sexo .................................................................................................................................... 77
Sexo y orientacin sexual .............................................................................................................. 77
Estado civil de los padres .............................................................................................................. 78
Colegios participantes ................................................................................................................... 78
Alumnos con pensamientos de autolesin y conductas autolesivas sin intencin suicida .......... 78
Correlacin pensamiento de hacerse dao con conducta autolesiva .......................................... 79
Correlacin conducta autolesiva no suicida con sexo .................................................................. 81
Edad de inicio y terminacin de las conductas autolesivas .......................................................... 81
Tipos de autolesin no suicida ...................................................................................................... 83
Autolesin no suicida e influencia de amigos ............................................................................... 84
Posibilidades de autolesionarse sin intencin suicida futuro ....................................................... 85
Alumnos que se autolesionan y fueron evaluados con el M.I.N.I Kid. .......................................... 86
Motivos por los cuales los adolescentes se autolesionan sin intencin suicida ........................... 86
Correlacin estado mental y conducta autolesiva no suicida ....................................................... 87
La autolesin no suicida est asociada a otros trastornos mentales o es un trastorno mental
con criterios propios? .................................................................................................................... 88
Concordancia de trastornos mentales diagnosticados con el M.I.N.I Kid..................................... 91
Correlacin de la conducta autolesiva no suicida con el riesgo de suicidio pasado ..................... 93
Correlacin de la conducta autolesiva no suicida con episodio hipomanaco.............................. 94
Correlacin conductas autolesivas no suicidas con el trastorno negativista desafiante actual ... 95
Correlacin conducta autolesiva no suicida con trastorno obsesivo compulsivo ........................ 95
Correlacin conductas autolesivas no suicida con trastorno de angustia de por vida ................. 96
Correlacin autolesin no suicida con trastorno por dficit de atencin con hiperactividad
combinado..................................................................................................................................... 97
Correlacin autolesin no suicida con trastorno de ansiedad generalizada actual ..................... 97
Correlacin autolesin no suicida con trastorno distmico actual ................................................ 98
VIII
Correlacin autolesin no suicida con fobia social ....................................................................... 98
Correlacin autolesin no suicida con episodio depresivo mayor ............................................... 99
Correlacin autolesin no suicida con trastorno por estrs postraumtico .............................. 100
Otros trastornos correlacionados con la autolesin no suicida .................................................. 100
Consideraciones finales ............................................................................................................... 103
REFERENCIAS .................................................................................................................................. 106
American Psychiatric Association. (2014). Manual diagnstico y estadstico de los trastornos
mentales. Espaa: Editorial Mdica Panamericana. ....................................................................... 106
ANEXOS ........................................................................................................................................... 110
IX
Tablas
autolesiva .............................................................................................................................. 56
desafiante .............................................................................................................................. 66
X
Tabla 21 tabulacin cruzada conducta autolesiva no suicida con trastorno obsesivo
Tabla 22 Correlacin autolesin no suicda con trastorno de angustia de por vida ... 67
.............................................................................................................................................. 68
Tabla 24 Correlacin autolesin no suicida con trastorno por dficit de atencin con
hiperactividad combinado..................................................................................................... 69
actual..................................................................................................................................... 70
Tabla 28 Correlacin autolesin no suicida con trastorno por dficit de atencin con
Figura
XI
INTRODUCCION
con criterios propios, que debe ser incluido como una categora diagnstica en los manuales
diagnsticos oficiales de la APA y OMS. Es de resaltar que ha sido la misma APA (2014)
tomar decisiones acerca de su posible inclusin en los subsiguientes versiones del DSM
(p. 783).
una revisin terica donde describen los principales hallazgos e investigaciones sobre la
1
2
2012).
autolesivas en el mbito penitenciario realizaron una revisin del estado del arte de las
las autolesiones no suicidas relacionndolas con trastornos y no como una entidad propia,
por consiguiente son pocos los estudios que han investigado estas conductas en relacin
que acudieron a un hospital psiquitrico infantil entre los aos 2005-2011. Dentro de los
corte; los trastornos ms frecuentes diagnosticados fueron los trastornos afectivos, los
Figueroa, 2013).
3
12-19 aos, quienes se autolesionaban, los resultados del estudio se publicaron bajo el ttulo
psicopatolgica, dentro de los hallazgos del autor se resalta que la ideacion suicida estaba
presente en todas las participantes, pero slo dos de ellas haban realizado un intento de
2014).
final que denomina afecciones que necesitan ms estudio (p. 783), en esta seccin la
APA (2014) propone un grupo de criterios para las afecciones respecto a las cuales se
considera conveniente seguir investigando en el futuro (p. 783) incluyendo dentro de estas
lenguaje comn para los investigadores y los clnicos interesados en estudiar estos
posible inclusin en las subsiguientes versiones del DSM (p. 783). Finalmente aade que
el comit elaborador determin que la evidencia era insuficiente como para justificar la
investigaciones objetivas realizadas en la ciudad de San Pedro Sula (Honduras) que hayan
investigadores a realizar estudios que aporten fundamento cientfico para que las afecciones
que requieren ms investigacin, entre ellas la autolesin no suicida, permitan una mejor
colegios bilinges de San Pedro Sula (Honduras), relacionndolo con otros trastornos o
intento suicida ha sido asociado con el uso previo de varios mtodos para
la ciudad de San Pedro Sula, Honduras y su relacin con trastornos mentales, ya que se
pudo corroborar que las autolesiones no suicidas en adolescentes estn correlacionadas con
desafiante actual; en tercer lugar, trastorno obsesivo compulsivo actual; en cuarto lugar,
sexto lugar, trastorno de ansiedad de separacin; en sptimo lugar, trastorno por dficit de
noveno lugar, fobia social y en dcimo lugar, trastorno por dficit de atencin con
autolesivas desde el mbito comunitario oscila entre el 6% y el 16%, sin que existan
Roca, Guardia y Jarne (2012) refieren que la mayora de estudios que se han
criterios propios o simplemente como ya ha sido expresado por otras investigaciones slo
es una caracteristica de otro trastorno (Fras, Vsquez, Pea, Snchez, y Gin, 2012). Est
bien claro que a la fecha no existen estudios concluyentes para afirmar que la autolesin no
elaborardor determin que la evidencia era insuficiente como para justificar la inclusin de
estas propuestas en la seccin II como diagnsticos oficiales de los tratornos mentales (p.
783), por lo tanto es necesario seguir investigando ya que se confa que la investigacin
Objetivos
Objetivo General
Objetivos especficos
(Honduras).
- Describir los trastornos mentales que presentan los alumnos que se autolesin
Supuestos
Pregunta de investigacin
Hiptesis
trastornos mentales.
9
colegios bilinges, de la ciudad de San Pedro Sula, son una entidad propia no
Variables
X= Conductas autolesivas
Y= Trastornos mentales
Definicin de variables
Definicin conceptual
5).
Definicin operacional
10
Instrumentos
Holmberg, Photo y Michel. La escala SITBI evala tipo de conducta suicidad (ideacin
de alcohol o drogas asociado, impulsividad e influencia del entorno. La escala SITBI fue
validada en Espaa por Garca, Blasco, Paz y Baca, en el ao 2012. (Garca, Blasco, Paz y
Baca, 2012).
explora los principales trastornos psiquitricos del Eje I del DSM-IV y el ICD-10. La
validez y la confiabilidad se han hecho comparando la M.I.N.I con el SCID-P para el DSM-
III-R y el CIDI, los resultados de estas investigaciones han demostrado que la M.I.N.I tiene
fue desarrollada por Sheehan, Shytle, Milo (University of South Floridad, Tampa);
of South Florida, Tampa). Leja, Jimnez y Macas (2015) afirman que la M.I.N.I Kid fue
desarrollada por los mismos autores de la M.I.N.I con el fin de tener un instrumento ms
Espaol, realizado en Mxico (Leja, M., Jimnez, I., Macas, L., 2015).
Estrategia de la investigacin
Alcances y lmites
aquellos alumnos que se haban autolesionado sin intencin suicida alguna vez
en su vida.
Aporte
bachillerato, en la ciudad de San Pedro Sula, para que los padres de familias y
que el intento suicida ha sido asociado con el uso previo de varios mtodos de
investigar y grados a trabajar, para que ellos procedieran a dar la autorizacin respectiva. A
menores de edad, para que ellos autorizaran que sus hijos pudieran ser evaluados
La ciudad de San Pedro Sula fue fundada el 27 de Junio de 1536 por Pedro de
Corts. San Pedro Sula es la segunda ciudad ms importante del pas y es conocida como la
capital industrial de Honduras, sobre todo por las grandes maquilas y la actividad industrial
que se ha desarrollado dentro de ella (Grupo Oceano, 2004). San Pedro Sula pertenece al
14
15
San Pedro Sula hay 74,708 nios de 10-14 aos; 44,343 de 15-17 aos; 14,892 de 18 aos;
Adolescencia
aos, es decir, es la transformacin de nio a adulto. En este periodo del desarrollo humano
del contexto familiar el paso de la niez a la adolescencia puede ser visto como una
turbulencia lo que implicar una lucha de los padres para mantener el ordenamiento
jerrquico previo (Cibanal, 2006). Esto exige que la familia y especialmente la pareja hagan
dificultad (Roche, 2006). Como todo proceso de transicin, en la adolescencia los padres
realidades: relacin dentro y relacin fuera, el estilo de vida familiar, el estilo educativo y
existen ms problemas de autoestima entre las mujeres que entre los hombres. En segundo
diversos motivos tanto en adultos como en nios (Del Barrio, 2006, p. 115). El suicidio es
la tercera causa de muerte entre adolescentes, despus de los accidentes y los homicidios
segn Centers forDisease Control and Preventin, 1999; Hoyert, Kochanek y Murphy,
1999 (como se cit en Morris y Maisto, 2005). En lo referente al suicidio son las mujeres
quienes ms lo intentan, pero los varones son los que ms lo consiguen por que usan
mentales como depresin, abuso de drogas y ansiedad. Segn lo expresa Morris y Maisto
como ser mujer, pensar en el suicidio, tener un trastorno mental, escasa educacin del padre
y ausencia del mismo, intentos suicidas previos, historia de abuso fsico y sexual, malas
respecto Leschield y Cummings (como se cit en Morris y Maisto, 2005) refieren que los
adolescentes con tendencia a la violencia juvenil por lo general provienen de familias con
historia de violencia delictiva, han sufrido abuso, pertenecen a una pandilla, consumen
escuela.
Feldman (2007) menciona otras amenazas al bienestar de los adolescentes como las
drogas ilegales, el consumo y abuso del alcohol, el consumo de tabaco y las enfermedades
bienestar de los adolescentes, a pesar que hay consenso en los diferentes estudios realizados
las muecas como un fenmeno extendido entre adolescentes en los hospitales psiquitricos
poblaciones clnicas, es elevada ya que oscila entre el 30 a 40% de jvenes que requieren
comportamiento de autodao (Rodrguez y Guerrero, p. 344), para estos autores los actos
de dao autoinfligido, no tienen intencin suicida pero se caracterizan por cortes en la piel,
quemarse con cera, cigarrillos o plsticos calientes, golpearse la cabeza u otras partes del
2007, p. 2) para referirse a la autolesin, ya que afirma que quienes se cortan se realizan
heridas que son poco profundas por lo tanto no severas, por tanto quien se autolesiona tiene
18
cierto grado de control. La autolesin es entonces una forma delicada de cortarse pero sin
intentar el suicidio, no obstante este corte delicado puede ser mortal o evolucionar a formas
rebatir lo que estos autores plantean en cuanto que la autolesin sea un comportamiento
2010, p. 62) para referirse a las autolesiones y la define como una lesin directa,
deliberada del propio tejido corporal sin una finalidad suicida (Klonsky, 2010, p.
62).Tambin alude a otros trminos usados para referirse a las autolesiones como lesiones
2010).
primer lugar citan la definicin ms generalizada, es decir, la que plantea que la autolesin
es la destruccin deliberada del tejido corporal sin intencin suicida consciente (Roca et
al, 2012, p. 117) y la segunda definicin de autolesin como autoagresin fsica directa y
repetitiva que no pone en peligro la vida de la persona (Roca et al, 2012, p. 117).
19
Fras, Vsquez, Del Real, Snchez y Gin (2012) refieren que la conducta autolesiva
diversas muestras analizadas. Este contraste es lo que hace que los grupos de investigadores
subyacente, por lo tanto desde este enfoque se usa el trmino autolesin deliberada,
entendida como todo acto con resultado no fatal, que siendo sancionable culturalmente, un
individuo realiza de manera deliberada contra s mismo para hacerse dao (Fras et al,
englobe actos que impliquen un dao directo y deliberado contra uno mismo, en ausencia
de intencionalidad suicida (Fras et al, 2012, p. 34), desde este punto de vista se postula el
autodestructiva para referirse a las autolesiones definindola como toda conducta dirigida
indirectos y aspectos psicolgicos (Castro, et al, 2014, p. 122). Los aspectos directos
Planellas, 2014).
20
autolesiva no suicida como toda conducta deliberada destinada a producirse dao fsico
directo en el cuerpo, sin la intencin de provocar la muerte (Villaroel et al, 2013, p. 39).
Esta definicin excluye la ideacin y los actos con intencin suicida, los rituales y las
Ulloa, Contreras, Paniagua y Figueroa (2013) refieren que las autolesiones son
realizados para disminuir el estrs (Ulloa et al, 2013, p. 417). En esta misma lnea Favazza
emocional y a la tolerancia a la afliccin que proporciona alivio rpido pero temporal de las
228).
autoinflige de forma intencional daos (Rodrguez et al, 2014, p. 27). Este dao
intencional se refiere a cortarse los antebrazos, las piernas, el abdomen, las plantas de los
pies, los dedos o se araa, se quema, se golpea la cabeza contra superficies, se rasgua o
pellizca compulsivamente la piel hasta sangrar o sentir dolor (Rodrguez, M., Rodrguez,
daar el propio cuerpo sin intencin suicida (Oliveira et al, 2014, p. 1). Para Garca (2015)
cuerpo sin intento suicida y con fines no socialmente sancionado (Garca, 2015, p. 2).
dolor, teniendo como expectativa que la lesin slo producir un dao fsico leve o
suicida y autoinjuria. No obstante pese a que los diferentes autores le colocan diferentes
hacerse dao, mediante cortes superficiales en la piel, en diferentes partes del cuerpo y sin
intencin suicida.
22
Doctors (2007) seala que segn las encuestas realizadas en el Hospital Monte de
Sina en Nueva York se estableci que entre un 5 y 20% de los pacientes que son
ingresados presentan problemas de cortarse las muecas. Adems agrega que las
autolesiones son un fenmeno predominante del sexo femenino, donde alcanza cifras hasta
del 95% (Doctors, 2007). Para Klonsky (2010) las autolesiones son relativamente
las autolesiones tanto en ambientes clnicos como comunitarios. Al respecto sostienen que
muestras clnicas que fueron atendidos en clnicas ambulatorias presenta un rango mayor
Con respecto a la demografa de las autolesiones, Fras et al (2012) refieren que las
autolesiones son ms frecuentes en mujeres que en hombres, pero aclara que algunas
obstante, el perfil de quien se autolesiona es una adolescente, que tiene entre 14-16 aos,
cabo por Ystgaard et al (2009) en el cual participaron 30,532 adolescentes de 14-17 aos de
diferentes pases (Australia, Blgica, Inglaterra, Hungra, Irlanda, Pases Bajos y Noruega)
de los cuales un 2.7% y 7.3% refirieron haberse autolesionados (Castro et al, 2014). Los
mismos autores mencionados citan el estudio de Ross y Heath (2002) quienes encuestaron a
21%. En lo que respecta al gnero de quienes se autolesionan existe evidencia que quienes
ms lo hacen son las mujeres. Al respecto Castro et al (2014) hacen referencia al estudio de
Madge et al (2008) y refieren que el 8.9% de los adolescentes que se autolesiona son
mujeres, frente a un 2.6% que son hombres, quienes reportaron haberse cortado el ao
(5,4%) en comparacin con los hombres (4.4%). El grupo ms vulnerable siempre son los
que si queda claro es que en las muestras clnicas el porcentaje de quienes se autolesionan
- Ideacin suicida.
- Consumo de alcohol.
- Acoso escolar.
son: pertenecer al gnero femenino, ser adolescente, de bajo nivel socioeconmico, con
ambiente familiar adverso (violencia intrafamiliar, abuso, separaciones, madre muy joven,
25
escaso nivel educacional (Villarroel et al, 2013, p. 41). Desde el enfoque de las tipologas
los adolescentes con mayor riesgo son aquellos que ante sus dificultades se
Para Rodrguez M., et al (2014) los factores de riesgos en las conductas autolesivas
Se puede concluir que dentro de los factores de riesgo citados por los diferentes
autores resaltan: el ser mujer, ser adolescente, tener baja autoestima, haber sufrido abuso
trastorno lmite y en el trastorno disocial (Rodrguez et al, 2005). Muchos autores segn lo
refieren Rodrguez et al (2005) tambin han explorado las autolesiones en los trastornos
porcentajes del 18% al 46.5%. Las autolesiones en mujeres anorxicas y bulmicas segn
26
estos autores se presenta en aquellas que tienen trastornos comorbidos del estado de nimo,
participaron 362 mujeres con anorexia nerviosa, realizado por Rodrguez et al (2005)
encontr asociacin entre autolesiones y trastorno afectivo bipolar, especialmente tipo II.
De igual forma se encontr asociacin entre trastorno por estrs postraumtico, intento
autolesionan, las personas que han tenido historias traumticas, vejaciones sexuales,
entre 19 y 39 aos con anorexia, bulimia nerviosa o trastorno por atracones, concluyen que
culpa, castigo o vergenza, no obstante los mismos autores aclaran que los hallazgos del
estudio no pueden ser generalizados para explicar las conductas autolesivas de otros
pacientes con trastornos diferentes (Rodrguez, M., et al, 2007). Los autores en referencia
agregan que hay asociacin entre las experiencias traumticas tempranas de abuso sexual,
27
los maltratos fsicos, los trastornos de la conducta alimentaria y las autolesiones no suicidas
Klonsky (2010) haciendo referencia a Haw et al, 2001; Herpertz et al, 1997; Simeon
et al, 1992; Skegg, 2005; Stanley et al, 2001; Van der Kolk et al, 1991; Zlotnick et al, 1999,
2010, p. 64).
Fras et al (2012) refieren que en los adolescentes que se autolesionan, una de las
de acuerdo a las investigaciones de Hawton et al., 2002; Patton et al., 2007; Rossow et al.,
2007; Matsumoto y Imamura, 2008; O`Connor et al., 2009; Ystgaard et al., 2003; Li, 2007;
Kver - nmo y Rosenvinge, 2009; Toprak et al., 2011 (Fras et al, 2012).
Otras de las caractersticas psicopatolgicas que han sido investigadas por estar
depresivo e ideacin suicida o categorial como depresin mayor. Fras et al (2010) refieren
Guerreiro, Neves, Navarro, Mendes, Prioste, Ribeiro et al., 2009, han concluido que dos
tercios de los adolescentes que se autolesionan han presentado en alguna ocasin ideacin
autolesionan, por lo tanto las investigaciones realizadas han llevado a considerar el nimo
et al, 2012, p. 37). Otra de las psicopatologa presente en los adolescentes que se
acuerdo a las investigaciones de Hintikka et al, 2009; Ross et al, 2009; Muehlenkamp y
Brausch; Peebles et al, 2011; Ruuska et al, 2005, citada por Fras et al (2012).
Fras et al (2012), concluyen que los adolescentes que se autolesionan poseen unas
constituyen una patologa en s mismas, sino que son un sndrome posible de ser
En primer lugar estn las conductas autolesivas mayores, las cuales son infrecuentes
En segundo lugar estn las conductas autolesivas estereotipadas, donde los pacientes
se golpean la cabeza repetitivamente, se muerden los labios, la lengua, las mejillas y las
manos, se dan cachetadas y se halan el pelo o se rasguan la piel. Estas conductas son
observadas con mayor frecuencia en trastornos del espectro autista, retardo mental severo
et al, 2013).
dao puede ser de leve a moderado. Es observado en mujeres que tienen trastorno lmite de
trastornos anmicos asociados con abuso sexual en la infancia (Villarroel et al, 2013, p. 41).
autolesiva ha sido mostrada en estudios de adultos, donde se reporta que el 90% de los
sujetos con autolesiones tiene al menos un trastorno psiquitrico (Ulloa et al, 2013, p.
418). El estudio basado en la poblacin escolar CASE, citado por Ulloa et al (2013), donde
16 aos, dio como resultado que las autolesiones estaban relacionadas con sntomas de
El estudio de Ulloa et al (2013) con una muestra de 556 pacientes, de los cuales
Martnez (2015) sostiene que las autolesiones surgen de impulsos autodestructivos y que
existe una relacin compleja entre el suicidio y las autolesiones. Adems las autolesiones
que las conductas autolesivas no suicidas estn asociadas a diferentes trastornos como:
- El trastorno disocial.
- Los trastornos del estado de nimo: depresin mayor, distimia y trastorno bipolar.
- La ansiedad.
- Esquizofrenia.
- Transexualismo.
Adems estos mismos investigadores agregan que las conductas autolesivasno suicidas
diferentes investigaciones proponen que las autolesiones deben constituirse como una
diagnstico por s mismo (Klonsky, 2010, p. 63). En la misma lnea que Klonsky, Roca et
pesar de que hayan desaparecido otros sntomas o trastornos y que en otros casos, esta
conducta aparece sin que exista algn tipo de trastorno (Roca et al, 2012, p. 124).
Aunque Castro (2014) parte del hecho que tradicionalmente las conductas
parasuicida, refiere que el reconocimiento como entidad clnica con categora propia en
los manuales clasificatorios est, en el mejor de los casos, en proceso (Castro, 2012, p.
227). Este mismo autor enuncia que en el anteproyecto del DMS 5, divulgado un ao antes
apartado especial, como el trastorno NSSI (Autolesin no suicida) (Castro, 2014, p. 227).
Mazn (2015) teniendo en cuenta el planteamiento de Nader (2003) refiere que algunos
muy estudiada, a pesar que Favvaza y Rosenthal (1993), Alderman (1997), Nader (2003) y
estudio, para que en el futuro puedan ser incluidas en la sesin II, como diagnsticos
criterios para la autolesin no suicida, nos obstante aclara que no se pretende que estos
conjuntos de criterios propuestos sean de uso clnico; slo los conjuntos de criterios y
continuamente.
siguientes:
resalta que el periodo de tiempo debe ser el ltimo ao y la conducta autolesiva se debe
haber realizado como mnimo durante cinco das y es vital que la autolesin no tenga
intencin suicida. Adems enfatiza que la conducta autolesiva se hace para aliviar
La escala EPCA
Harvard por Nock, Holmberg, Photos y Michel, en el ao 2007. La escala SITBI evala
- Ideacin suicida.
- Planes de suicidio.
37
- Intentos de suicidio.
- Gestos suicidas.
- Conductas autolesivas.
Con respecto a cada uno de estos aspectos se indaga: edad de inicio, mtodo,
asociada, impulsividad e influencia del entorno (Garca et al, 2012). En Espaa Garca,
Blasco, Paz y Baca fueron quienes se tomaron el trabajo validar la escala de pensamientos
situacin).
Leja et al (2015) afirman que la M.I.N.I Kid fue desarrollada por los mismos
autores que desarrollaron la M.I.N.I Plus (Sheehan, D.,Shytle, D., Milo, K.,Lecrubier, Y.,
Hergueta, T., Coln, M., Daz, V., Soto, O.). Esto autores elaboraron la M.I.N.I Kidcon el
(Leja, M., Jimnez, I., Macas, L., 2015).La M.I.N.I Kid evala los siguientes trastornos
- Agorofobia actual.
- Trastorno de tic
- Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad con dficit de atencin: ltimos
seis meses.
seis meses.
Participantes
que asistan a colegios bilinges en la ciudad de San Pedro Sula, Corts Honduras, durante
- KiddyKat
- FreedomInstitute.
Muestra
cuales 6,218 eran mujeres y 4,448 eran hombres, pertenecientes a establecimientos pblicos
y privados de la ciudad de San Pedro Sula, Cortes. El tamao de la muestra se realiz con
muestra de 371 alumnos para una poblacin de 10,666 alumnos de penltimo y ltimo ao
41
42
Instrumento
aplic grupalmente la EPCA, a los alumnos de los grados dcimo y undcimo de los
categoras:
sino nicamente las secciones relacionadas con las autolesiones no suicidas, es decir,
pensamientos relacionados con las autolesiones (tems 116-142) y autolesiones (tems 143-
169). Los tems aplicados evaluaron los siguientes aspectos, tanto a nivel de pensamiento,
finalidad, estado mental, mtodo de autolesin usado, uso asociado de alcohol o drogas,
grupalmente. Garca, et al, (2012), refieren que tanto la sesin de preguntas relacionados
con pensamientos autolesivos o conductas autolesivas, tienen una pregunta screening que
(Garca, Blasco, Paz y Baca, 2012). Si en las preguntas screening el encuestado refiere
Cronbach de .910, indicativo de un valor mximo esperado (Oviedo, H; Campo, A., 2005).
Los tems eliminados fueron: 116, 117, 118, 125, 143, 152, debido que son con respuestas
dicotmicas. Mientras que los 44 items analizados tienen una escala semntica de cinco
niveles.
.910 44
Fuente: SPSS versin 21.
Explicacin del anlisis:el valor mnimo aceptado es 0.70.
Para la prueba de validez de cada uno de los tems de la EPCA, se analizaron los
mediante la prueba de KMO y Barltlett obtenindose un valor de .763 con la medida KMO
44
que cada uno de los tems del cuestionario tiene un nivel de validez significativo.
Sig. .000
Fuente: SPSS versin 21.
Explicacin del anlisis: resultado arriba del rango 0.50 esperado.
todos aquellos alumnos, quienes segn la EPCA haban tenido pensamientos y conductas
evaluar a nios y adolescentes basados en los criterios diagnsticos del DSM. Las normas
siguientes:
y propsito de la misma.
- Para nios menores de 13 aos, es recomendable que los padres estn presentes,
precisa.
- El clnico debe leer al paciente palabra por palabra todas las oraciones escritas en
letra normal.
- El periodo de tiempo explorado est con negrita y el clnico debe leerlas tanta veces
- Para indicar que no se cumplen los criterios necesarios para un diagnstico, aparece
una flecha encima de la respuesta (No o S). El clnico entonces pasar directamente
al final del mdulo, circular NO en todas las casillas diagnsticas y continuar con
el mdulo siguiente.
- Si aparece una barra (/) separando los trminos, el clnico slo leer aquellos
- La frases que aparecen entre parntesis ( ) son ejemplos clnicos de los sntomas a
evaluar (Shechan, D., Shytle, D., Milo, K., Lecrubier, Y. Hergueta, T., Coln, M.,
La M.I.N.I Kid est divida por mdulos, identificados con letras, a las cuales
trastornos psicticos), tienen un recuadro con varias pregunta filtros basadas en criterios
validez concurrente con entrevista clnica abierta realizada por un experto en psicopatologa
Procedimiento
informe final.
asesora de tesis Dra. Mirtala Donado, quien asesor la parte del prediseo de la
propuesta de investigacin, para luego ser presentada ante el Comit de Biotica del
Una vez se obtuvo la aprobacin del Comit de Biotica, se procedi a enviar cartas
Pedro Sula. En simultneo se recibi una capacitacin sobre aplicacin del M.I.N.I
son los mismos que se aluden en los tems 144 y 145 de la parte conductas
47
autolesivas. Tan pronto las directivas de los colegios dieron el visto bueno para
referencia. Una vez aplicada la EPCA, se procedi a identificar a los alumnos que
que los padres de estos alumnos lo firmaran y autorizaran que sus hijos fueran
- Etapa III: Tabulacin y anlisis de datos. Una vez tabulados los datos, se procedi a
- Etapa IV: Presentacin del informe final. Una vez analizados e interpretados los
Diseo
correlacin.
- Los datos fueron analizados usando el programa estadstico SPSS versin 21.
RESULTADOS
referencia. Se inicia haciendo una descripcin general de la muestra, luego se describe los
El anlisis estadstico de los datos estuvo bajo la asesora del Dr. Juan Jacobo
Paredes Heller y se recurri al programa SPSS versin 21, aplicndose las siguientes
pruebas: Alfa de Cronbach, para estadstica de fiabilidad; KMO y Barltlett, para validez del
organizar la incidencia de los principales trastornos y prueba Kruskall Wallis para aceptar
o rechazar hiptesis.
Datos sociodemogrficos
cantidad requerida para una poblacin infinita a un 95% de un nivel de confianza y un error
muestral del 5% (n=384), el 53.3% fueron mujeres y el restante hombres. Con una edad
48
49
los encuestados.
Edad 14 5 5 10
15 52 65 117
16 99 120 219
17 42 38 80
18 6 5 11
Total 204 233 437
Fuente: SPSS versin 21.
Explicacin del anlisis:datos sin distribucin normal, p-valor .000, con prueba normalidad Kolmogorov-Smirnov.
Mientras que de las 233 mujeres, tres de ellas, equivalentes al 1.3% refieren que su
decir, los datos no tienen distribucin normal, por lo tanto se aplic la prueba no
significante.
50
% dentro de Orientacin
47.3% 0.0% 0.0% 46.7%
sexual
% dentro de Orientacin
52.7% 100.0% 100.0% 53.3%
sexual
% dentro de Orientacin
100.0% 100.0% 100.0% 100.0%
sexual
Tabla 5: Estado civil de los padres.La tabla 5 muestra que la mayora de los
alumnos encuestados (282), es decir un 65%, provienen de hogares donde sus padres estn
casados, no obstante, la tabla tambin refleja que 121 encuestados, equivalente al 27.7%
Morazzanni, Saint Joseph Institute e Instituto Bilinge Freedom. Se observa que dentro de
los centros educativos donde ms alumnos fueron encuestados, resaltan los colegios
32.04% y el Instituto Bilinge Freedom, donde los encuestados fueron 142, es decir,
32.49% alumnos.
52
alumnos que han tenido pensamientos de hacerse dao sin tener intencin de morir y los
alumnos que han tenido conductas autolesivas sin intencin suicida. De total de los
encuestados, 296 alumnos, es decir, el 67.7% refieren que no han tenido pensamientos
autolesivos, frente a 141 alumnos, es decir, 32.3% que manifestaron que s han tenido
pensamientos de hacerse dao sin intencin de suicidarse. Con respecto a las conductas
53
autolesivas, 317 alumnos, equivalente al 72.5%, refirieron no haber tenido ese tipo de
conductas, en comparacin con 120 alumnos, es decir, el 27.5%, quienes manifestaron que
obteniendo un valor de .760, lo que indica que existe correlacin entre las variables
N 437 437
Fuente: SPSS versin 21.
Explicacin del anlisis: correlacin significativa en el nivel 0.01.
son las mujeres quienes ms pensamiento de hacerse dao manifiestan, comparadas con los
puesto que de 141 alumnos que han tenido pensamientos de hacerse dao, el 33.3%
p-valor de .000. Por consiguiente, la distribucin de los datos no es normal. En este caso,
55
Tau_b de Kendall, obteniendo un .185, lo que indica que hay muy baja correlacin entre
Si Recuento 47 94 141
que la conducta autolesiva no suicida, inicia entre los 12 a 14 aos y finaliza entre los 15 a
16 aos. No obstante, se reportaron casos con muy bajo porcentaje que iniciaron entre los 8
Tabla 10. Tabulacin cruzada edad de inicio y edad de terminacin de la conducta autolesiva.
Cuntos aos tenas la ltima vez?
8 11 12 13 14 15 16 17 18 99 Total
9 0 0 0 1 0 0 3 0 0 0 4
10 0 0 1 0 3 1 0 0 0 0 5
11 0 1 1 0 1 1 3 2 0 1 10
12 0 0 1 0 1 6 10 1 1 1 21
13 0 0 0 3 4 12 3 2 0 0 24
14 0 1 0 0 11 9 8 0 0 1 30
15 0 0 0 0 0 5 7 3 0 1 16
16 0 0 0 0 0 0 4 2 0 0 6
99 0 0 0 0 0 1 0 0 0 315 316
Total 1 2 5 4 20 36 39 10 1 319 437
Fuente: SPSS versin 21.
Explicacin del anlisis:las edades de inicio entre 12 a 14 aos representan un 17.2%. Las edades de terminacin entre 15 a
16 aos representa un 17.1%
Tabla 11: Tipos de autolesin no suicida.La tabla 11 muestra los diferentes tipos
de autolesin no suicida, con las cuales se hacen daos los adolescentes. En primer lugar
aparece el hacerse cortes, siendo las mujeres quienes ms usan este mtodo, es decir, es
segundo lugar aparece el golpearse a propsito, la balanza se inclina hacia los hombres,
ya que 22 de ellos, es decir, el 55% optan por este mtodo, frente a 18 mujeres, equivalente
57
al 45%. En tercer lugar aparece el hurgar una herida, aqu tambin los hombres siguen
llevando la delantera, ya que cuatro de ellos se autolesionan hurgando sus heridas, frente a
dos mujeres que tambin lo hacen. En cuarto lugar aparece el hacerse araazos, aqu son
las mujeres quienes ocupan el primer lugar, ya que seis de ellas usan este mtodo, frente a
dos hombres.
0.000, indicando que los datos no son paramtricos, por consiguiente se realiz un anlisis
Quemar
te la piel Mordert
(ejemplo e
Hacert Hurg con un (ejempl
Golpear e un ar cigarro, o
Hacert te a Arrancar tatuaje una cerilla u mordert Hacerte Otro
e propsit te el a ti herid objeto e los araaz (especific Tot
0 cortes o pelo mismo a caliente) labios) os ar) al
Hombr
.
9 12 22 1 0 4 0 2 2 0 52
e
Sex Mujer 2
44 18 1 1 2 2 3 6 2 100
o 1
Total 3
56 40 2 1 6 2 5 8 2 152
0
Fuente: SPSS versin 21.
Explicacin del anlisis: la mayora mujeres optan por hacerse cortes y la mayora de los hombres prefieren golpearse a
propsito.
58
refirieron que no hubo influencia de sus amigos, 18 refirieron que la influencia fue poca, 9
refirieron que la influencia fue bastante, 2 refirieron que la influencia fue mucha y 4 que
refirieron que la influencia fue muchsima. Se hizo una prueba de normalidad por medio de
estadstico del coeficiente de Tau-b de Kendall, obteniendo un valor de .211, lo que indica
que hay baja correlacin entre las variables autolesin no suicida e influencia de los
Sig.
. .007
(bilateral)
N 437 152
tabla 23, presenta que de 152 alumnos evaluados, 119 refieren que no consideran la
consideran pocas posibilidades el volverlo hacer, 9 que consideran que las posibilidades de
autolesionarse con altas, 2 que consideran que hay muchas posibilidades y 4 que consideran
estadstico del coeficiente de Tau_b de Kendall, obteniendo un .213, lo que indica que
hay una baja correlacin entre las variables posibilidad de pensar y volver a autolesionarse
en el futuro.
M.I.N.I Kid
Del total de 437 encuestados, 141 refirieron haber tenido pensamientos autolesivos
y 120 manifestaron haberse autolesionado sin intencin suicida. No obstante, los padres de
familia slo autorizaron a 40 alumnos para que pudieran ser evaluados con el M.I.N.I Kid,
obtuvo una correlacin de .760 y un p-valor de .000, por lo tanto la correlacin de las
variables es significativa.
Tabla 14. Tabulacin cruzada encuestados con pensamientos y conductas autolesivas no suicidas.
Alguna vez has pensado en
hacerte dao a ti mismo sin tener
intencin de morir? (Por ejemplo,
cortarte o hacerte quemaduras).
Llamaremos a este tipo de actos
autolesiones.
No Si Total
Tabla 15: Motivos para autolesionarse sin intencin suicida.La tabla 15 muestra
las diferentes razones que dieron los encuestados para autolesionarse sin intencin suicida.
En primer lugar refirieron que fue por los problemas con su familia, en segundo lugar
61
expusieron que fue por su estado mental, en tercer lugar mencionaron que fue para
deshacerse de malos sentimientos, en cuarto lugar exponen que fue para evitar hacer algo o
escapar de algo o de alguien, en quinto lugar describen que fue para sentir algo, porque se
valor de .000, concluyndose que no hay concordancia en las respuestas dadas por los
encuestados.
Tabla 16: Correlacin estado mental y conducta autolesiva no suicida. Del total
para que ellos se autolesionaran. Para el anlisis de los datos se realiz una prueba
de Tau-b de Kendall para datos no paramtricos, arroj un valor de .529, con p-valor de
.000, lo cual indica que existe correlacin entre las variables: estado mental y conducta
No Si Total
Mucho 0 9 9
Muchsimo 0 5 5
Total 8 32 40
Fuente: SPSS versin 21.
Explicacin del anlisis: correlacin significativa entre estado mental y conductas autolesivas no suicidas.
se procedi a identificar los 10 trastornos mentales con mayor incidencia y que estn
correlacionados con la autolesin no suicida, teniendo como referente los datos de la tabla
17. Los trastornos de acuerdo a la frecuencia encontrada son,en primer lugar, episodio
hipomanaco pasado (16 personas); en segundo lugar, trastorno negativista desafiante actual
(11 personas); en tercer lugar, trastorno obsesivo compulsivo actual (10 personas); en
cuarto lugar, trastorno de angustia de por vida (9 personas); en quinto lugar, trastorno de
personas); en sptimo lugar, trastorno por dficit de atencin con hiperactividad combinado
social (6 personas) y en dcimo lugar, trastorno por dficit de atencin con hiperactividad
40 120
35 100
30
25 80
20 60
15 40
10
5 20
0 0
4. Riesgo de suicidio
9. Trastorno por
20. Dependencia de
22. Dependencia de
14. Episodio
5. Trastorno
6. Trastorno de
7. Trastorno de
8. Trastorno de
19. Trastorno de
autolesionado alguna vez, frente a 8 que niegan esa conducta. 17 de estos encuestados
paramtrico mediante la prueba de Kruskal Wallis, El p-valor obtenido fue de .631, mayor
que 0.05: se acepta Ho (la autolesin no suicida se correlaciona con episodio hipomanaco
No Si Total
66
desafiante actual. Del total de evaluados con el M.I.N.I Kid, 11 reunieron criterios para
p-valor de .288, mayor que 0.05, por lo tanto se acepta Ho (la autolesin no se suicida se
obtenido es significativo.
No Si Total
mediante la prueba Kruskal Wallis, obtenindose un p-valor de 1.000, mayor que 0.05: se
Tabla 20. Tabulacin cruzada conducta autolesiva no suicida con trastorno obsesivo compulsivo
actual.
Trastorno obsesivo compulsivo
actual
No Si Total
de por vida. Al evaluar a 40 encuestados con el M.I.N.I Kid, 9 de ellos reunieron criterios
diagnsticos para el trastorno de angustia de por vida. La prueba de normalidad se hizo por
mediante la prueba de Kruskal Wallis, obtenindose un p-valor de .449, mayor que 0.05:
Tabla 21. Correlacin autolesin no suicda con trastorno de angustia de por vida.
Trastorno de angustia de por vida
No Si Total
Alguna vez te has No 7 1 8
autolesionado Si 24 8 32
68
Total 31 9 40
Fuente: SPSS versin 21.
Explicacin del anlisis: existe correlacin entre las variables.
separacin. De 40 alumnos evaluados con el M.I.N.I kid, 7 de ellos reunieron criterios para
Kruskal Wallis, el p-valor obtenido fue de .007: Se rechaza Ho y se acepta H1 (la conducta
No Si Total
Kid, 7 reunieron criterios diagnsticos para trastorno por dficit de atencin con
69
valor de .000, es decir, que la distribucin de los datos no es normal, por consiguiente se
valor fue de .677, mayor que 0.05: se acepta Ho (la autolesin no suicida se correlaciona
con el trastorno por dficit de atencin con hiperactividad combinado) y se rechaza H1.Los
Tabla 23. Correlacin autolesin no suicida contrastorno por dficit de atencin con hiperactividad
combinado.
Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad
combinado
No Si Total
generalizada actual.7 alumnos evaluados con el M.I.N.I Kid reunieron criterios para
Wallis, el p-valor obtenido fue de .677, mayor que 0.05: se acepta Ho (la autolesin no
suicida se correlaciona con trastorno de ansiedad generalizada actual). Los valores son
estadsticamente significativos.
Tabla 24. Correlacin autolesin no suicida con trastorno de ansiedad generalizada actual.
Trastorno de ansiedad
generalizada actual
No Si Total
Tabla 26: Correlacin autolesin no suicida con trastorno distmico actual. Del
total de evaluados con el M.I.N.I Kid, 6 alumnos reunieron criterios para trastorno
resultando un p-valor de .825, mayor que 0.05: se acepta Ho (la autolesin no suicida se
correlaciona con el trastorno distmico actual) y se rechaza H1. Los resultados son
estadsticamente significativos.
No Si Total
Total 34 6 40
Fuente: SPSS versin 21.
Explicacin del anlisis:la correlacin entre las variables es muy buena.
Tabla 27: Correlacin autolesin no suicida con fobia social. Del total de
encuestados, 6 de ellos reunieron criterios para fobia social. Por medio del anlisis de
.825: se acepta Ho (la autolesin no suicida se correlaciona con la fobia social) y se rechaza
No Si Total
atencin con hiperactividad con dficit de atencin. Evaluados mediante el M.I.N.I Kid,
6 alumnos reunieron criterios para trastorno por dficit de atencin con hiperactividad con
opt por un anlisis para datos no paramtricos, basado en la prueba de Kruskal Wallis, el
72
p-valor fue de .184, mayor que 0.05: se acepta Ho (la conducta autolesiva se correlaciona
con el trastorno por dficit de atencin con hiperactividad con dficit de atencin) y se
Tabla 27. Correlacin autolesin no suicida con trastorno por dficit de atencin con hiperactividad con
dficit de atencin.
Trastorno por dficit de atencin
con hiperatividad con dficit de
atencin
No Si Total
actual. De los 40 evaluados con el M.I.N.I Kid, 5 de ellos reunieron criterios para episodio
Wallis, obtenindose un p-valor de .232, mayor que 0.05, por lo tanto se acepta H1 (la
No Si Total
distribucin de los datos no es normal, por lo tanto se opta por un anlisis estadstico no
que 0.05: se acepta Ho (la autolesin no suicida se correlaciona con el trastorno por estrs
Tabla 29. Correlacin autolesin no suicida con trastorno por estrs postraumtico.
Estado por estrs postraumtico
actual
No Si Total
los 40 alumnos evaluados, 34 de ellos renen criterios para riesgo de suicidio en el pasado.
se concluye que los datos no tienen una distribucin normal, por lo tanto se opt por aplicar
0.05: se acepta H1 (la autolesin no est relacionada con el riesgo de suicidio en el pasado)
No Si Total
alumnos del total de encuestado reunieron criterios para riesgo de suicidio actual. La prueba
mediante la prueba de Kruskal Wallis, dando como resultado un p-valor de .361, mayor
que 0.05: se acepta Ho (la autolesin no suicida se correlaciona con el riesgo de suicidio
No Si Total
individualmente con la entrevista diagnstica M.I.N.I Kid versin en espaol para nios y
adolescentes. El anlisis de los datos se estructur en tres partes: en primer lugar se analiz
EPCA; en segundo lugar se analiz la informacin de 120 alumnos quienes segn los datos
tenan pensamientos o conductas autolesivas, y a quienes sus padres autorizaron para ser
adolescentes.
Para el anlisis estadstico de los datos se cont con la asesora del Dr. Juan Jacobo
Paredes Heller y se realiz con el programa SPSS versin 21, aplicndose las siguientes
pruebas.
Cronbach.
Barltlett.
75
76
- Para determinar si los datos tenan distribucin normal o no, se aplic la prueba de
normalidad de Kolmogorov-Smirno.
de Kendall.
W. de Kendall.
los anlisis estadsticos realizados se estableci que hay correlacin entre la conducta
suicida.
77
Datos sociodemogrficos
datos sociodemogrficos: nombre y apellido del alumno, nombre del colegio, edad, sexo,
orientacin sexual y estado civil de los padres, esto con el objetivo de poder relacionarlos
Edad y sexo
Del total de encuestados 233 fueron mujeres y 204 fueron hombres, para un total de
437 alumnos, quienes respondieron cada una de las preguntas contempladas en la EPCA y
estaban cursando los grados dcimo y undcimo. La edad de los encuestados estuvo
mujeres, de las cuales 3 de ellas se define con orientacin homosexual y otras 3 con
orientacin bisexual. Los datos obtenidos con la prueba Tau-b de Kendall mostraron un p-
valor de .021, mayor que 0.05, concluyndose que la relacin entre las variables estudiadas
no es significante.
78
donde sus padres estn casados. No obstante, hay 121 alumnos cuyos padres estn
separados o divorciados.
Colegios participantes
estratificado y cont con la participacin de cinco colegios bilinges de San Pedro Sula,
suicida
Del total de 437 encuestados, 141 refirieron haber pensado hacerse dao a s mismo,
sin tener intencin de morir, frente a 120 encuestados que manifestaron haberse
autolesionada alguna vez sin intencin suicida. Se concluye que el porcentaje ms alto lo
tienen los adolescentes que han pensado hacer dao a s mismo, es decir, un 32.3%, frente
suicidarse. Estos porcentajes encontrados son ms altos comparados con estudios previos,
como los aludidos por Fras et al (2012), quienes afirman que por trmino medio, se
muestras comunitarias de pases norteamericanos (p. 34); Ulloa et al (2013) afirman que
bibliogrfica, incluyendo literatura publicada entre los aos 1960 y 2010. Los autores en
describe que el 13 a 29% de los adolescentes (), han presentado esta conducta al menos
una vez en la vida (p. 40). Se puede observar que con el correr de los aos, existe una
(2014) sostienen que hay consenso en que el daarse a s mismo se est haciendo ms
un valor de .760, lo que indica que existe correlacin entre las variables pensamiento de
hacerse dao y conducta autolesiva. Los datos encontrados son congruentes con el estudio
80
de Martnez (2015), quien refiere que en su investigacin realizada con 103 alumnos de 1 y
encontrando que hay una correlacin entre el pensamiento de hacerse dao y la conducta
que existe una correlacin entre pensamiento y conducta. Al respecto Beck, J. (como se cit
en Riso, 2009) propone que todas las perturbaciones psicolgicas tienen en comn una
Los seres humanos son los nicos seres que tienen la capacidad de elaborar
suicidas, esto no significa que estas conductas de autolesin, sean exclusivos del sexo
predominantemente femenino (Graff and Mallin 1967; Philips and Alkan 1961; Simpson
1975) (p. 6). Los resultados de la investigacin ratifica lo expuesto por Fras et al (2012)
en cuanto que, las conductas autolesivas son ms frecuentes en mujeres que en hombres,
encontrado diferencias entre sexos (p. 36). Castro et al (2014) tambin consideran que con
inicia entre los 12 a 14 aos y finaliza entre los 15 a 16 aos. Sin embargo, se observ que
hay un porcentaje muy bajo de encuestados, que refirieron haber iniciado esta prctica entre
los 8 a 9 aos, finalizando entre los 17 y 18. Los datos encontrados en la investigacin
realizada son similares a las investigaciones previas, por ejemplo Klonsky (2010) afirma
que la edad media de inicio de los cortes en la piel fue de 14.1 aos (DE=2,1) y la
duracin media fue de 3,5 aos (DE=2,5) (p. 65). Fras et al (2012) refieren que
que se sita inicialmente en un 4-6 por cien. (Fras et al, 2012, p. 35).
una poblacin de 103 alumnos en Madrid, Espaa, concluy que los jvenes que tienen
pensamientos cuando tenan 14 aos, con un porcentaje del 36.7%. De igual forma la
83
edad de inicio, con ms alto porcentajes de aquellos jvenes que se autolesionan, son los
predominancia segn sea el sexo del encuestado, pero sin establecerse una exclusividad por
sexo. En primer lugar aparece la autolesin que consiste en hacerse cortes, este mtodo es
el ms usado por las mujeres (78.6%), aunque no es exclusivo de ellas, ya que el 21.4% de
los hombres entrevistados, refieren haberse hecho cortes a nivel superficial sin intencin
por los hombres (55%), aunque no es exclusivo de ellos, ya que el 45% de las mujeres
tambin lo usan. En tercer lugar emerge el mtodo de hurgar una herida, aqu tambin
son los hombres (7.6%) quienes ms usan esta forma de autolesin, frente al 3.8% de las
mujeres que tambin lo hacen. En cuarto lugar surge el mtodo de hacerse araazos y
aqu son las mujeres (11.5%) quienes ms recurren a este tipo de autolesin, frente al
de Kendall, obtuvo un valor de -.130 y un p-valor de 0.77, por lo tanto no existe correlacin
entre el sexo de los encuestados y los mtodos que usan para autolesionarse, ya que no
Con respecto a los mtodos que usan las personas que se autolesionan sin intencin
los estudios previos sobre el tema en mencin. Klonsky (2010) refiere que las formas
habituales de autolisis incluyen los cortes en la piel, el rascado, las quemaduras y los golpes
propinados a uno mismo o golpearse con objetos (p. 63). La investigacin de Fras et al
(2012) afirma que en cuanto a los mtodos prevalentes, existe unanimidad a la hora de
frecuentes de autolesin (p. 35). Ulloa et al (2013) refiere que las formas ms frecuentes
lo expuesto por Martnez (2015), quien tambin aplic la EPCAen la muestra de 103
alumnos y concluy que los mtodos usados por los adolescentes para autolesionarse son:
en primer lugar, el morderse (63.5%); en segundo, lugar araarse (50%); en tercer, lugar
Aunque la adolescencia es una poca donde la presin del grupo de pares influye
11.84% contestaron que en la decisin de autolesionarse hubo una poca influencia de sus
amigos, frente al 5.92% de los encuestados que consideran que la influencia de amigos fue
por Fras et al (2013) quienes refieren que los hallazgo obtenidos vienen a indicar que la
mantenedor de la conducta autolesiva (p. 39), sin embargo el anlisis estadstico realizado
con la prueba Tau-b de Kendall, arrojo un valor de .211, concluyndose hay muy baja
21.72% que refieren que s hubo influencia. Sin embargo, los datos obtenidos en la presente
investigacin, s concuerdan con los datos obtenidos por Martnez (2015), quien en su
estudio con adolescentes espaoles, aplic la EPCA y obtuvo que el 73.3% de los
intencin suicida.
el coeficiente Tau-b de Kendall, arroj un valor de .213, lo que indica que existe una baja
futuro.
86
refirieron que alguna vez haban pensado hacerse dao a s mismo, pero sin tener intencin
de morir, dentro de este grupo, 120 de ellos, manifestaron haberse autolesionado alguna
Motivos por los cuales los adolescentes se autolesionan sin intencin suicida
Los resultados obtenidos no identifican un nico motivo por los cuales los
adolescentes encuestados se autolesionan. En primer lugar refirieron que lo hacan por los
problemas con su familia; en segundo lugar expusieron que fue por su estado mental; en
tercer lugar expusieron que fue para deshacerse de malos sentimientos; en cuarto lugar
expusieron que fue para evitar hacer algo o escapar de algo o de alguien; en quinto lugar
argumentan que fue para sentir algo, porque se sentan vacos o paralizados. La prueba no
lo que permite concluir que no hay concordancia en las respuestas dadas por los encuestas,
es decir, no existe una nico motivo que explique porque estos adolescentes se autolesionan
(2007) afirma que patrones de comunicacin entre padres e hijos estn directamente
relacionados con las dificultades en la auto-regulacin del hijo (p. 15), ya que la
(Doctors, 2007).
que lo hacen para sentir algo, porque se sentan vacos y paralizados, al respecto la
investigacin realizada por Klonsky (2010) refiere que existen diversas funciones de las
datos encontraros sobre los motivos de autolesin son consonantes con el estudio previo de
Ulloa et al (2013) quienes refieren que en el 30.6% de los casos esta conducta se asoci a
sntomas afectivos como tristeza irritabilidad o para lograr sentir algo o sentirse vivo (p.
419).
Del total de los evaluados con la entrevista diagnstica M.I.N-I Plus, 32 de ellos
consideraron que su estado mental s influy para que ellos se autolesionaran. El anlisis
valor de .529 y un p-valor de .000, concluyndose que existe correlacin entre las variables:
investigadores como: Klonsky (2010) quien refiere que los cortes en la piel se relacin
ms potentemente con la psicopatologa que otras conductas autolesivas (p. 64); Fras et
al (2012) quienes afirman que los adolescentes que se autolesionan presentan una serie de
autolesivos (p. 38) y por Garca (2015) quien afirma que existe una correlacin entre
investigadores que consideran que la autolesin no suicidad est asociada con diferentes
Doctor (2007) refiere que quienes han tenido historias traumticas, trastornos de
89
Klonsky (2010) enuncia que las autolesiones pueden identificarse en pacientes con
conducta alimentaria; Fras et al (2012) expone que el uso de drogas (alcohol) y el nimo
una patologa en s mismas, sino que son un sndrome posible de ser encontrado en diversas
patologas psiquitricas (p. 39); Ulloa et al (2013) exponen que la relacin entre
90% de los que se autolesionan tienen al menos un trastorno psiquitrico; Rodrguez M., et
al (2014) explica que las autolesiones estn asociadas en pacientes con trastornos de la
(2015) narra que las autolesiones estn asociadas a trastornos de alimentacin y trastornos
psicolgicos, finalmente Garca (2015) refiere que existe una correlacin entre trastornos
Dentro del grupo de investigadores que consideran que la autolesin no suicida debe
ser considerada como un trastorno en s, sobresale Klonsky (2010) quien afirma que
diagnstico por s mismo (p. 63); Roca et al (2012) relatan que Favazza y Rosenthal
refiere que el reconocimiento como entidad clnica con categora propia en los manuales
90
clasificatorios est, en el mejor de los casos, en proceso (p. 227); Mazn (2015) teniendo
como referencia lo planteado por Nader (2003) expone que algunos autores britnicos
sndrome que requerira una categorizacin diagnstica propia, al cual Favazza denomin
como diagnsticos oficiales de los trastornos mentales (p. 783) es decir, la autolesin no
seccin III: medidas y modelos emergentes, como una de las afecciones que debe seguirse
estudiando, pero previamente aclara que no se pretende que estos conjuntos de criterios
propuestos sean de uso clnico; slo los conjuntos de criterios y trastornos que aparecen en
la seccin II del DSM-5 estn reconocidos oficialmente y se pueden utilizar con propsitos
En la presente investigacin se plantean dos hiptesis: una hiptesis nula que afirma
hiptesis alternativa o hiptesis del investigador que plantea que la autolesin no est
asociada a los trastornos mentales. Para aceptar o negar las hiptesis en referencia se
realiz el presente estudio donde fueron entrevistados 437 alumnos de penltimo y ltimo
ao, provenientes de colegios bilinges ubicados en la ciudad de San Pedro Sula, Cortes.
91
Del total de encuestados 141 refirieron haber tenido alguna vez pensamientos de hacerse
dao sin intencin suicida y 120 de ellos manifestaron haberse autolesionado sin intencin
suicida alguna vez. Del grupo que manifest haber tenido pensamientos de autolesionar o
haberse autolesionado alguna vez sin intencin suicida, se evaluaron a 40 adolescentes con
se procedi analizar la muestra de los 40 evaluados con el M.I.N.I Kid, con la prueba no
.288. Este resultado indica que no existe concordancia entre las variables, es decir, que la
varios trastornos. El p-valor obtenido fue de .000, es decir, que los datos son
estadsticamente significativos.
40 adolescentes evaluados con el M.I.N.I Kid y que se autolesionan sin intencin suicida,
lugar, episodio hipomanaco pasado (16 personas); en segundo lugar, trastorno negativista
desafiante actual (11 personas); en tercer lugar, trastorno obsesivo compulsivo actual (10
personas); en cuarto lugar, trastorno de angustia de por vida (9 personas); en quinto lugar,
personas); en noveno lugar, fobia social (6 personas) y en dcimo lugar, trastorno por
descrita por Ulloa et al, en el 2013, en la ciudad de Mxico DF, quienes realizaron una
atendidos por autolesiones entre los aos 2005-2011, en el Hospital Psiquitrico Infantil Dr.
los pacientes que se autolesionaban eran: trastorno depresivo mayor, trastorno bipolar,
abuso de sustancias (Ulloa et al, 2013). De igual forma Rodrguez et al, en el 2014, en la
analizaron los datos de 908 sujetos, de 7-51 aos, quienes formaron parte del programa
Equilibrio para tratar trastornos de la conducta alimentaria y que fue promovido por la
Alcalda de Bogot, entre los aos 1997-2013. Dentro de este grupo, 218 sujetos
adolescentes y el 24.7% eran adultos jvenes. Estos 218 sujetos que se autolesionaban
93
fueron diagnosticados con los siguientes trastornos mentales: depresin mayor actual
(58.4%); trastorno obsesivo compulsivo (47%); trastorno bipolar (18.4%); abuso de alcohol
(17.7%); trastorno por estrs postraumtico (12.4%). Los autores concluyeron que la
conducta alimentaria, depresin mayor y trastorno bipolar (Rodrguez M., et al, 2013).
los cuales el 96% eran hombres y el restantes eran mujeres. Dentro los principales
reportadas en la seccin teraputica, el autor afirma que este hecho avalara las diferentes
2015, p. 32).
pasado
no paramtrico con el coeficiente Tau-b de Kendall arroj un p-valor de .380, es decir, que
94
autolesiva est asociada con el riesgo de suicidio en el pasado. Los datos obtenidos son
consecuentes con investigaciones previas. Fras et al (2012) refiere que la ideacin suicida
se postula como una de las variables desencadenantes de actos autolesivos (p. 38).
44).
El 42.5% de los adolescentes que han pensado hacerse dao en el pasado o que
congruente con investigaciones previas como las llevadas por Rodrguez y Guerrero
desafiante actual
Los adolescentes que han pensado hacerse dao alguna vez o se han autolesionado
porcentaje del 27.5%. Mediante el anlisis estadstico efectuado con el coeficiente Tau-b de
Kendall, se obtuvo un p-valor de .294, mayor que 0.05, concluyndose que el resultado e
asociada con el trastornos negativista desafiante actual. Esta correlacin tambin fue
trastorno disocial) fueron uno de los diagnsticos ms comunes, precedidos por los
1.000, por lo tanto existe correlacin entre la conducta autolesiva no suicida y el trastorno
obsesivo compulsivo (Rodrguez y Guerrero, 2005; Rodrguez et al, 2007; Doctors, 2007;
Klonsky, 2010; Rocas et al, 2012; Fras et al, 2012, Ulloa, 2013; Villaroel, 2014; Castro et
en Bogot, con 908 sujetos, concluyeron que una de las comorbilidades encontradas fue el
vida
De los adolescente que han tenido pensamientos de hacerse dao o han tenido
conductas autolesivas sin intencin suicida, el 22.5% reunieron criterios para trastorno de
Los estudios previos (Castro et al, 2014; Rodrguez, M., et al, 2014; Martnez, 2015;
97
hiperactividad combinado
Del total de alumnos evaluados el 17.5% reunieron diagnstico para el trastorno por
que la autolesin est correlacionada con el trastorno por dficit de atencin con
hiperactividad combinado. Los datos obtenidos son afines a los encontrados en Mxico por
Ulloa etal (2013) quienes afirman que de 556 adolescentes que se autolesionaban, el 23%
actual
Del total de evaluados un 15% de los alumnos reunieron criterios para el trastorno
significativa. Los datos obtenidos son congruentes con investigaciones previas (Rodrguez
y Guerrero, 2005; Rodrguez et al, 2007; Roca et al, 2012; Fras et al, 2012; Ulloa et al,
2013; Rodrguez M. et al 2014) que asocian la autolesin no suicida con trastornos del
estado de nimo.
El 15% de los evaluados reunieron criterio para fobia social. La prueba Tau-b de
Kendall mostr un p-valor de .827, lo cual es un indicador que existe correlacin entre la
autolesin no suicidad y fobia social. Se puede observar que los datos son estadsticamente
2007; Klonsky, 2010; Roca et al, 2012; Fras et al, 2012; Castro, 2014; Oliveira et al, 2014;
12.5%. La prueba Tau-b de Kendall, arroj un p-valor de .238, mayor que 0.05, el anlisis
correlacionada con el trastorno depresivo mayor. Los datos encontrados son consecuentes
refieren que de las 362 mujeres que participaron en el estudio, 230 (63.5%) reunan
tratamiento (p. 348). Roca et al (2012), citando el estudio de Haw, Houston, Townsend y
Hawton (2002), refieren que la depresin era el diagnstico ms habitual entre los
que es uno de los que presentan un porcentaje bajo (12.5%). Fras et al (2012) refiere que
dos tercios de los adolescentes con autolesiones que siguen tratamiento en salud mental,
que la evidencia en sujetos sanos o con trastorno mental sin autolesiones (p. 37). Ulloa et
al (2013) enuncian que en su estudio con 556 expedientes clnico de pacientes adolescentes,
los trastornos afectivos (trastorno depresivo mayor, trastorno distmico, trastorno bipolar y
100
trastorno adaptativo con nimo depresivo) fueron los ms comnmente asignados a los
El 12.5% de los encuestados evaluados, reunieron criterios para trastorno por estrs
que existe correlacin entre la autolesin no suicida y el trastorno por estrs postraumtico.
refieren que en su estudio 72 mujeres (17.2%) tenan criterios diagnsticos para TEPT, el
cual se encontr altamente asociado con autolesionarse (p. 348). Rodrguez, M. (2014)
enuncian que dentro de las comorbilidades encontradas en su estudio, el trastorno por estrs
Otros trastornos que aparecen correlacionados con la autolesin no suicida pero con
un bajo porcentaje son: fobia especfica actual con un 12.5%; trastorno de angustia con
conducta (disocial) actual, todos ellos con un 7.5% respectivamente; trastorno de angustia
actual, dependencia de alcohol actual, bulimia nerviosa actual, todos ellos con un 5% y
101
motor crnico, todos ellos con un 2.5%. Mediante la prueba del coeficiente Tau-b de
Kendall los p-valor ms altos fueron obtenidos para dependencia de drogas actual, abuso
mencionados. Los datos obtenidos estn son congruentes con investigacin previas como la
de Rodrguez y Guerrero (2005) quienes refieren que el abuso de drogas y la bulimia est
asociado con la autolesin no suicida; Doctors (2007) quien enuncia que los sujetos con
Roca et al (2012) relatan que entre la conducta adictiva y la autolesin no suicida se da una
aquellos sujetos que se autolesionan; finalmente Ullos et al (2013) refieren que el abuso de
una de las variables, se acepta la hiptesis nula, es decir, que la autolesin no suicidad, est
asociada con diferentes trastornos mentales y se rechaza la hiptesis alterna que sostena
trastorno mental con criterios propios. Se enumera por orden de importancia los diferentes
Dentro de las limitaciones del presente estudio est, el que al ser un diseo
Otra limitacin es que tanto la EPCA como el M.I.N.I Kid, no indagan sobre el abuso
103
sexual infantil y ste ha sido muy asociado a las autolesiones no suicidas (Rodrguez y
Consideraciones finales
- Las conductas autolesiva no son exclusivas de las mujeres, ya que los hombres
comportamiento.
aos y finaliza entre los 15 a 16 aos. Sin embargo, el presente estudio report un
predominancia del mtodo segn sea el sexo, pero sin ser exclusivamente practicada
por uno sexo determinado. As por ejemplo son las mujeres quienes ms recurren a
los cortes superficiales en la piel y los hombres a los golpes, son los hombres
quienes optan ms por hurgarse una herida y las mujeres optan por hacerse
araazos.
- Aunque los adolescentes son muy influenciables por el grupo de pares, parece ser
que en los referentes a las conductas autolesivas, no se dejan influir por su amigos,
- Los motivos por los cuales se autolesionan los adolescentes son los siguientes:
Madrid: Pirmide.
http://www.scielo.org.pe/pdf/rnp/v77n4/a05v77n4.pdf
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Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2579323
106
107
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Oceano.
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S113459341000028X?redirectNew=true
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http://www.msps.hn/index.php/ciudad/cultura/historia
http://www.psicoactiva.com/diccio/diccionario-de-psicologia-t.htm
http://elpsicoasesor.com/trastorno-mental-segun-el-dsm-5/
http://www.redatam.org/binhnd/RpWebEngine.exe/Portal?BASE=MUNDEP05&la
ng=ESP
Ros. (2005). Los ciclos vitales de la familia y la pareja crisis u oportunidades? Madrid:
Editorial CCS.
Roca, Guardia y Jarne. (2012). Las conductas autolesivas en el mbito penitenciario. Una
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
74502007000200007
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
74502005000300002
Rodrguez, M., Rodrguez, N., Gempeler y Garzn. (2014). Factores asociados con intento
de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v42s1/v42s1a04.pdf
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
33252013000500010
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-
92272013000100006
ANEXOS
adolescentes evaluados.
110
111
13. Episodio
14. Estado
130
15. Fobia
16.
17.
autolesiones no suicidas en
Trastornos asociados con las
18.
19.
20.
21. Bulimia
22.
23. Abuso
24.
25.
26.
131
Unitec San Pedro Sula, ante el aumento alarmante de suicidios entre jvenes
menores de 18 aos, ya que entre el 2008 y el 2015, se han suicidado 400 nios y nias
en Honduras (Observatorio Nacional de la Violencia UNAH, 2016), ha tenido a bien,
apoyar la investigacin doctoral que est realizando nuestro catedrtico Pedronel Gonzlez
Rodrguez (Psiclogo Clnico y de Pareja) y que lleva por ttulo autolesin no suicida en
adolescentes de colegios pblicos y privados de San Pedro Sula. Como comunidad
educativa nos preocupa lo que afirma la Asociacin de Psiquiatra Americana en cuanto
que las personas que se autolesionan sin intencin suicida pueden intentar suicidarse y
llegar a hacerloLa probabilidad de un intento de suicidio se ha asociado con el uso previo
de varios mtodos para autolesionarse (Asociacin de Psiquiatra Americana, 2014, p.
805).
En atencin a los anterior y para prevenir que a futuro algn alumno de su colegio
termin suicidndose, ponemos a disposicin de este proyecto de investigacin, las
instalaciones de Unitec para que los alumnos que sean identificados con conductas
autolesivas, puedan recibir ocho sesiones de psicoterapia grupal gratuitas, los sbados de
2:00-4:00 pm. Tambin est a disposicin nuestro auditorio para que al finalizar la
investigacin tanto profesores como padres de familia, puedan conocer los resultados
generales de la misma.