Investigacin Educativa 2011-1

Prof. Lilia Caldern A.

PARA LA ELABORACIN DE LA MATRIZ DE CATEGORAS E

INSTRUMENTOS

1. Formato modelo

Pregunta de investigacin:
Objetivo general:

Objetivos Categoras Subcategoras Instrumentos

(los especficos) (si las hubiere)

2. Ejemplo

Pregunta de investigacin:

Cmo se concibe la convivencia democrtica en la escuela en la postura de

los tericos contemporneos?

Objetivo general:

Analizar la concepcin de los tericos contemporneos sobre la convivencia

democrtica escolar en la escuela.

Objetivos Categoras Subcategoras Instrumento

(especficos)
Identificar las Habilidades Dilogo M1
habilidades sociales Empata
sociales necesarias Discusin
para la convivencia Crtica
democrtica Autonoma
escolar. Trabajo en equipo
Toma de decisiones

Convivencia Democracia
democrtica Justicia
Respeto de derechos
y deberes

Identificar los Valores Respeto M2

valores democrticos Libertad
democrticos que Igualdad
favorecen la Participacin
convivencia
democrtica en la
escuela.
Investigacin Educativa 2011-1
Prof. Lilia Caldern A.
Analizar las Situaciones Autoritarismo M3
situaciones problemticas Desorganizacin
problemticas que Desinformacin
desfavorecen la Falta de
convivencia comunicacin
democrtica entre Marginacin
los actores de la Anomia
escuela.

3. Formato del instrumento de anlisis

Unidades de anlisis Categoras