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Nombre: Basilia

Apellido: Rojas cuevas

Matrcula: 15-6422

Asignatura: Tecnologa Aplicada a la Educacin


En esta semana se estar trabajando la unidad VI: INTERNET
COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA, el cual tiene los siguientes
temas:

4.1 Origen, Concepto y desarrollo Las races de la Internet se remontan a


finales de los aos sesenta (durante la guerra fra), cuando el Departamento de
Defensa de los Estados Unidos de Norteamrica (bajo la agencia ARPA) diseo una
tecnologa de telecomunicaciones en red con sus computadores, con el propsito de
preservar un sistema de informacin en caso de surgir un desastre
nuclear. ARPA estaba encargado de buscar la mejor manera de interconectar en red las
macrocomputadoras (incluyendo su sistema operativo) de los centros de investigacin
que gozaban del mayor apoyo econmico federal, incluyendo las corporaciones y
universidades. En el 1969 se logr establecer un protocolo con arreglo en red de
paquetes conmutados al cual se le dio el nombre de "Network Control Protocolo"
(Moore, 1994a, p.6). Podemos decir que la semilla de la Internet surgi para el 1970,
durante el cual se cre la primera red de computadoras construidas con arreglo en red
de paquetes conmutados, conocida como ARPANET. Dicha red conectaba cuatro
universidades principales, a saber: La Universidad de California en los ngeles (UCLA),
Verdaderamente, este era el comienzo de la Internet (Kwan Yau, 1993; Dern, 1994, p. 9;
Gibbs & Smith, 1993, p.5; Moore, 1994a, p. 6-8). La Internet estaba diseada
originalmente para facilitar la colaboracin cientfica en la investigacin de carcter
militar, y servir a las instituciones educativas

La semilla germin, y para el 1972 existan 50 diferentes ubicaciones de computadoras


(incluyendo universidades y facilidades de investigacin) conectadas a la
red ARPANET (Gibbs & Smith, 1993, p. 6). El trfico electrnico entre estos lugares
abarcaban archivos pequeos de texto que eran enviados entre los usuarios
individuales (una transferencia conocida como correo electrnico o E-mail) (Moore,
1994, p. 8). Dos protocolos de comunicacin para la Internet fueron desarrollados por
los investigadores Vinton Cerf y Robert Kahn. Estos se llamaron el Protocolo de
Internet ("Internet Protocolo", IP) y el Protocolo de Control de
Transmisin ("Transmisin Control Protocolo", TCP). Estos protocolos definan la
manera en la cual los mensajes (archivos o comandos) eran enviados entre las redes de
computadoras en la Internet (Moore, 1994a, p.8). La red ARPANET era controlada por
este conjunto de protocolos.

4.2 Servicios de Internet El nombre Internet procede de las palabras


en ingls Interconnected Networks, que significa redes interconectadas. Internet es la
unin de todas las redes y computadoras distribuidas por todo el mundo, por lo que se
podra definir como una red global en la que se conjuntan todas las redes que utilizan
protocolos TCP/IP y que son compatibles entre s.Sin embargo, Internet no es slo
World Wide Web, sta es uno de los muchos servicios ofertados en la red Internet,
aunque s es quizs el ms novedoso y atractivo; tambin conocida como Web o www,
en ella podemos combinar textos (a travs de documentos hipertextos), sonidos,
imgenes y animaciones, gracias a los enlaces (links) que desde sus documentos
establecen con otros documentos o ficheros (URL) que se encuentran en la red
Internet.

Otros servicios que se prestan son intercambiar o transferir archivos (FTP), acceso
remoto a otras computadoras (Telnet), leer e interpretar archivos de computadoras de
otro lugar (Gopher), intercambiar mensajes de correo electrnico (e-mail), grupos de
discusin, conversaciones en lnea (IRC o chat), acceder a foros de debate y grupos de
noticias (news), entre otros.

Actualmente se utiliza ms que los dems es el http, que permite gestionar contenidos
de carcter multimedia, su traduccin es protocolo de transferencia por medio de
hipertexto que forma la base de la coleccin de informacin distribuida por la World
Wide Web.

4.3 El correo electrnico El correo electrnico, tambin conocido como e-


mail (del ingls, electronic mail); es un servicio de red que permite mandar y recibir
mensajes con mltiples destinarios o receptores, situados en cualquier parte del
mundo.

Para usar este servicio se necesita cualquiera de los programas de correo electrnico
que ofrece la red. En un mensaje de correo electrnico, adems de un texto escrito,
puede incluir archivos como documentos, imgenes, msica, archivos de video, etc.

La facilidad de uso, su rapidez y el abaratamiento de costos de la transmisin de


informacin han dado lugar a que la mayora de las instituciones, empresas y
particulares tengan en el correo electrnico su principal medio
de comunicacin, desplazando del primer lugar a la correspondencia tradicional, al
telfono y al fax.

Los mensajes electrnicos viajan hasta su destino casi en forma instantnea, y lo que es
mejor, se puede obtener respuesta de igual manera. Uno puede comunicarse con una
persona, disminuyendo el costo de una conversacin telefnica o envo de fax.
4.4 Los navegadores Navegador se refiere a la persona especializada en el
manejo de navos o aeronaves, conocido tambin como navegante. En informtica,
el programa (software) que permite acceder a los distintos lugares de Internet u otra
red informtica de comunicaciones y navegar de uno a otro utilizando hiperenlaces es
conocido como Navegador Web. El navegador Web (web browser en ingls),
permite conectar con los servidores de la red para acceder a los documentos de
hipertexto (HTML) y a sus archivos asociados (las pginas Web) y seguir las conexiones
de documento de pgina en pgina. El servidor puede estar en una red privada
(intranet) o en Internet.

Las aplicaciones de ayuda pueden incorporarse con el navegador para manejar archivos
especiales y aplicaciones. Los navegadores actuales permiten mostrar o ejecutar,
adems del texto y los hipervnculos, grficos, secuencias de vdeo, sonido,
animaciones y diversos programas. El primer navegador de Internet fue Mosaic, creado
en el 1993 por el Centro Nacional de Aplicaciones de Supercomputacin de la
Universidad de Illinois (Estados Unidos). En un principio se desarroll en UNIX, pero
pronto se present en Windows. En 1994, apareci Netscape Navigator, un explorador
para Windows, Macintosh y diversas variantes de UNIX, de Netscape Communications
Corporation.

4.5 Los buscadores En la actualidad, conocemos como un buscador a aquel


programa en internet en el que el usuario con tan solo colocar una frase,
el nombre correcto o tan solo un mnimo indicio, obtendr una lista de resultados
relacionados con ese factor que ingres en el sistema. Los buscadores por lo general
son la pantalla por defecto de muchos ordenadores, ya que son la manera ms fcil
de poder acceder a las diferentes pginas web de referencia, producto, servicios
o redes sociales que existe.

El ms popular en el mundo es el buscador de Google, este motor de bsqueda como


tambin se le conoce, tiene la ms sofisticada tecnologa de informtica que hay en la
actualidad, de hecho, el buscador solo es uno de los servicios que ofrece, en realidad la
cartera de facilidades y productos que ofrece es muy extensa y se complementan
satisfactoriamente con su buscador que ofrece por cada indicio de bsqueda al menos
de 10.000 resultados relacionados divididos en una serie de pestaas que el usuario al
explorarlas puede o no encontrar lo que est buscando.

4.6 Seguridad en Internet


La sociedad en que vivimos nos ha enseado desde que ramos nios unas reglas
bsicas de proteccin de nuestras propiedades. El gesto de cerrar la puerta de casa, los
lmites que nos imponemos a la cantidad de efectivo que llevamos en el bolsillo, la
forma en que reaccionamos cuando nos aborda un extrao por la calle, son
comportamientos que hemos aprendido a lo largo de nuestra vida. En cambio nuestra
experiencia con Internet es muy breve y ni nuestros padres ni nuestros profesores nos
dijeron nunca cmo debamos comportarnos en el ciberespacio.

La proteccin legal del comercio electrnico ha requerido tambin la elaboracin de


nuevas normas. La proteccin frente a la publicidad indeseada cuyo coste de
transmisin recae sobre el consumidor requiere ahora un tratamiento diferente
que cuando el coste recaa exclusivamente sobre el anunciante. El reconocimiento
jurdico de las firmas electrnicas y del arbitraje electrnico en los pases de la Unin
Europea ha establecido un marco legal que garantiza la calidad de los certificados y
agilizar los trmites judiciales. La seguridad en Internet y las leyes que la protegen,
estn basadas principalmente en los sistemas de encriptacin. Esos sistemas son los
que permiten que las informaciones que circulan por Internet sean indescifrables,
ininteligibles, para cualquier persona que no sea aquella a la que va destinada.

4.7 Bsqueda de informacin Con 80000 dominios registrados diariamente


la cantidad de sitios web crece en forma geomtrica, por lo cual desarrollar habilidades
para encontrar los recursos que necesitamos, se torna cada vez ms importante.

Existen actualmente miles de buscadores de todo tipo, incluso existen buscadores de


buscadores tales como buscopio.com.
Podemos clasificar a los motores de bsqueda en dos grandes grupos:

Motores de bsqueda: son los que llamamos comnmente "buscadores". La mayora


presenta dos formas de bsqueda, por directorio y por palabra clave.

Metabuscadores: Son motores que realizan bsquedas en varios buscadores en forma


simultnea. Pueden llegar a rastrear hasta 20 buscadores distintos al mismo tiempo.

Adems de los motores de la bsqueda por estos sitios web, puede realizarse la
bsqueda por medio de software diseado al efecto como el caso del soft Copernic.
4.8 Redes y usos educativos. Las redes tecnolgicas de comunicacin se han
convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra
espacios de intercambio de informacin que fomentan la cooperacin. Una de las
herramientas ms representativas de la Web 2.0, por ejemplo, las redes sociales, no
deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinacin en los alumnos son
una posibilidad didctica enorme; su uso en las universidades de Espaa y de Amrica
Latina, en particular en Mxico, es cada vez ms notorio. En el Centro Universitario de
los Altos de la Universidad de Guadalajara se realiz un estudio con 414 alumnos de las
14 carreras que se ofrecen en esta institucin, con el propsito de conocer el uso de las
redes sociales como estrategia de aprendizaje. Destac que 71 por ciento de los
encuestados sealaron que las usan para actividades escolares; 45 por ciento, para
estudiar; y 42 por ciento para jugar, lo cual muestra la importancia y fuerza que las
redes sociales estn tomando en el proceso educativo. Redes sociales, estrategias de
aprendizaje, estudiantes, estilos de aprendizaje, herramientas web.

4.9 Las intranets. La palabra proviene de una combinacin de siglas intra que
significa dentro y net de network correspondiente a el concepto de red, al
lexicalizarse esta palabra funciona para explicar el hecho de que una red de
internet funcione exclusivamente para una empresa o conjunto de casas y puede tener
o no acceso a internet puesto que su fin es compartir informacin entre equipos
conectados a dicha red.Esta red esta sistemticamente diseada para que los usuarios
de intranet tengan acceso a internet pero los usuarios de internet estn privados del
acceso a los equipos conectados a la intranet.

Fue diseada para aumentar la produccin y productividad dentro de un equipo


de trabajo. Por las altas demandas de usuarios queriendo utilizar este mtodo se cre
una intranet global orientada a tres foros de trabajo especficos o sea que
est diseado con fines de produccin laboral.

Debemos tener en cuenta que existen algunos niveles dentro de intranet y eso
depender del usuario y su perfil:

Gestor de sistemas operativos: es aquel que se encargara de graficar, disear, crear la


lgica de los sistemas operativos y la estructura informtica para orientar la red con
aplicaciones muy especficas.
Gestor de informacin: se encargara de disear y graficar los sistemas estructurales y
las bases de datos para gestin de informacin.

4.10 E-learning: la formacin a travs de Internet.


Elementos.Procesos de enseanza-aprendizaje que se llevan a cabo a travs de
Internet, caracterizados por una separacin fsica entre profesorado y estudiantes, pero
con el predominio de una comunicacin tanto sncrona como asncrona, a travs de la
cual se lleva a cabo una interaccin didctica continuada. Adems, el alumno pasa a ser
el centro de la formacin, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de
tutores y compaeros.

Esta modalidad formativa a distancia a travs de Internet o semipresencial (una parte


de los procesos formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la
formacin llegue a un mayor nmero de personas. Entre las caractersticas ms
destacadas del e-Learning estn:

Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un


curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier da a
cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al mximo el tiempo dedicado a la
formacin.

Formacin flexible. La diversidad de mtodos y recursos empleados, facilita el que nos


podamos adaptar a las caractersticas y necesidades de los estudiantes.

El alumno es el centro de los procesos de enseanza-aprendizaje y participa de manera


activa en la construccin de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el
itinerario formativo ms acorde con sus intereses.

El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, gua,
ayuda y facilita los procesos formativos.

Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de


estudio se pueden introducir de manera rpida en los contenidos, de forma que las
enseanzas estn totalmente actualizadas.

Comunicacin constante entre los participantes, gracias a las herramientas que


incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).