You are on page 1of 10

ANALISIS RAPOR MUTU SD NO.

2 TUBAN TAHUN 2017 I

STANDAR INDIKATOR KONDISI SAAT INI ANALISIS LINGKUNGAN


KEKUATAN
1.1. Lulusan memiliki 1.1. Lulusan memiliki 1.1. Lulusan memiliki
kompetensi pada dimensi kompetensi pada dimensi kompetensi pada dimensi
sikap sikap 6,92 sikap 6,92
1.2. Lulusan memiliki 1.2. Lulusan memiliki
kompetensi pada dimensi kompetensi pada dimensi
pengetahuan pengetahuan 4,10

1. Standar Kompetensi Lulusan

1.3. Lulusan memiliki 1.3. Lulusan memiliki 1.3. Lulusan memiliki


kompetensi pada dimensi kompetensi pada dimensi kompetensi pada dimensi
keterampilan keterampilan 6,36 keterampilan 6,36

2.1. Muatan sesuai dengan 2.1. Muatan sesuai dengan 2.1. Muatan sesuai dengan
2. Standar Isi rancangan Kurnas rancangan Kurnas 6,26 rancangan Kurnas 6,26

2.3. KTSP sesuai dengan 2.3. KTSP sesuai dengan


Kurnas Kurnas 4,35

3.1. Proses pembelajaran 3.1. Proses pembelajaran 3.1. Proses pembelajaran


sesuai dengan SNP sesuai dengan SNP 5,53 sesuai dengan SNP 5,53
3. Standar Proses Pembelajaran

3.2. Perencanaan proses 3.2. Perencanaan proses


pembelajaran sesuai SNP pembelajaran sesuai SNP
2,84

4.2. Sekolah menerapkan 4.2. Sekolah menerapkan


penilaian yang akuntabel penilaian yang akuntabel
4,83
4.3 Penilaian dilakukan 4.3 Penilaian dilakukan
dengan transparan dengan transparan 1,13

4. Standar Penilaian Pendidikan

4.4. Edukatif-mendidik dan 4.4. Edukatif-mendidik dan


memotivasi siswa dan guru memotivasi siswa dan guru
4,89

7.1. Perencanaan program dilaksanakan


7.1. Perencanaan
sesuaiprogram
dengan standar dan melibatkan pamangku kepentingan
dilaksanakan sesuai
dengan standar dan
melibatkan pamangku
kepentingan 3,38

7. Standar Pengelolaan Pendidikan 7.2. Pelaksanaan program 7.2. Pelaksanaan program 7.2. Pelaksanaan program dilaksanakan sesuai dengan
dilaksanakan sesuai dilaksanakan sesuai
dengan standar dan dengan standar dan
melibatkan pemangku melibatkan pemangku
kepentingan kepentingan 6,34

7.3. Sekolah melaksanakan 7.3. Sekolah melaksanakan pengawasan


7.3. Sekolah dan
melaksanakan
evaluasi terhadap pelaksanaan progra
pengawasan dan evaluasi pengawasan dan evaluasi
terhadap pelaksanaan terhadap pelaksanaan
program secara berkala program secara berkala
5,75

7.5. Sekolah mengelola system


7.5.informasi
Sekolah sekolah
mengelola 7.5. Sekolah mengelola system informasi sekolah 6,65
system informasi sekolah
6,65
ANALISIS RAPOR MUTU SD NO. 2 TUBAN TAHUN 2017 II

LISIS LINGKUNGAN MASALAH AKAR MASALAH ALTERNATIF SOLUSI


KELEMAHAN

1.2. Lulusan memiliki Kompetensi pada dimensi Guru kurang memiliki 1. Meningkatkan kualitas
kompetensi pada dimensi pengetahuan rendah pengetahuan faktual, guru
pengetahuan 4,10 prosedural, konseptual,
metakognitif

2.3. KTSP sesuai dengan KTSP belum sesuai Kurnas Kurangnya sosialisasi Mengadakan review
Kurnas 4,35 perangkat kepada kurikulum lebih profesional
pemangku kepentingan

3.2. Perencanaan proses Proses pembelajaran belum 1. RPP belum dievaluasi 1. Supervisi RPP
pembelajaran sesuai SNP direncanakan sesuai SNP oleh Kepala sekolah, dimaksimalkan
2,84 2. Penyusunan RPP 2.Mengadakan KKG
belum melibatkan
pemangku kepentingan

4.2. Sekolah menerapkan Sekolah belum menerapkan Penggunaan teknik yang Membaca serta mencermati
penilaian yang akuntabel penilaian yang akuntabel belum sesuai dengan kembali tentang teknik-
4,83 dimensi kompetensi yang teknik penilaian dan
dinilai penggunaan instrument
penilaian yang sesuai
dengan kompetensi
4.3 Penilaian dilakukan penilaian yang dilakukan Dokumen belum bisa Mengakses dokumen
dengan transparan 1,13 sekolah belum transparan diakses oleh pihak terkait kepada pihak terkait

4.4. Edukatif-mendidik dan Penilaian belum digunakan Penilaian belum digunakan Tindak lanjut penilaian
memotivasi siswa dan guru sebagai alat edukatif sebagai dasar evaluasi dan
4,89 mendidik untuk memotivasi ditindaklanjuti dengan
siswa dan guru remidial atau pengayaan
siswa serta perbaikan
proses pembelajaran

7.1. Perencanaan program Dalam merencanakan Ruang lingkup dokumen Menyiapkan dokumen
dilaksanakan sesuai program dilaksanakan pengelolaan minimal sesuai PERMENDIKNAS NO. 19
dengan standar dan kurang sesuai dengan standar TAHUN 2007 tentang
melibatkan pamangku standar dan kurang Standar pengelolaan dan
kepentingan 3,38 melibatkan pemangku Standar Nasional
kepentingan Pendidikan (SNP)
ANALISIS RAPOR MUTU SD NO. 2 TUBAN TAHUN 2017 III

REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN VOLUME

Agar sekolah KKG tentang penerapan Mengadakan KKG tentang 32 jam (4 hari)
menyelenggarakan KKG model pembelajaran model pembelajaran

Mengundang semua Review kurikulum Pertemuan/rapat review 3 jam


pemangku kepentingan kurikulum
mereview kurikulum

1. Kepala sekolah 1. Supervisi akademik, 1. Melakukan Supervisi Kegiatan digabung dengan


mengadakan supervisi 2. KKG RPP guru, Model Pembelajaran
2. Mengundang 2. Mengadakan KKG
fasilitator dalam KKG penyusunan RPP

Agar guru-guru membaca Membaca modul tentang membaca dan mencermati Sepanjang tahun Pelajaran
serta mencermati lagi teknik-tekknik penilaian dan teknik penilaian serta
teknik-teknik penilain dan penggunaan instrument penggunaan instrumen
penggunaan instrument penilaian yang tepat
yang tepat
Agar sekolah Memasang Wifi Router Mengadakan pemasangan 3 unit
menyebarluaskan dokumen wifi
penilaian ke pihak terkait
dengan sambungan wifi

Agar Guru menindaklanjuti Penilaian yang Mengadakan penilaian Sepanjang tahun Pelajaran
penilaian yang berkesinambungan yang berkesinambungan
dilaksanakan

Agar sekolah mencermati Rapat Mencermati dan diskusi 2 jam


dengan telitii dokumen- dokumen PERMENDIKNAS
dokumen tentang standar NO. 19 TAHUN 2007
pengelolaan tentang Standar
pengelolaan dan Standar
Nasional Pendidikan (SNP)
ANALISIS RAPOR MUTU SD NO. 2 TUBAN TAHUN 2017 IV

KEBUTUHAN BIAYA SUMBER DAYA CAPAIAN


INPUT PROSES

1. Komsumsi Peserta Fasda/Pengawas, Kepala 100% Anggaran terserap Proses berjalan


Rp. 20.000 x 25 x 4 = Rp. Sekolah, Guru, Ruang capaiannya 100%
2.000.000 pertemuan, sound sistem,
LAPTOP, LCD, Kipas angin
2. Transport Fasda
Rp.100.000 x 2 x 4 = Rp.
800.000
3. ATK
25 x Rp. 10.000 = Rp.
250.000
4. Dokumentasi
Rp. 200.000
Total : Rp. 3.250.000

Pengawas, Kepala Sekolah, 100% anggaran terserap Proses berjalan


Guru, Ruang pertemuan, capaiannya 100%
1. Komsumsi Peserta LAPTOP, LCD,
Rp. 10.000 x 25 x 1 = Rp.
250.000
2. Dokumentasi
Rp. 200.000
Total : Rp. 450.000

Biaya digabung dengan KKG Fasda/Pengawas, Kepala 100% anggaran terserap Proses berjalan
Model Pembelajaran Sekolah, Guru, Ruang capaiannya 100%
pertemuan, sound sistem,
LAPTOP, LCD, Kipas angin

nul guru-guru, instrument nul Proses berjalan


penilaian capaiannya 100%
1. 3 unit wifi = Rp 1.050.000 Wifi, Laptop, Kabel, Daya 100% Anggaran terserap Proses berjalan
2. Biaya listrik capaiannya 100%
pemasangan 3 unit wifi = Rp
500.000 3.
Pulsa satu tahun 3x 1.200.000 =
Rp. 3.600.000

nul Kepala Sekolah, Para guru nul Proses berjalan


dan siswa capaiannya 100%

2 dos air mineral Rp. 50.000 Kepala Sekolah, Para guru, 100% anggaran terserap Proses berjalan
Tenaga administrasi, ruang capaiannya 100%
rapat dan pengeras suara
TUBAN TAHUN 2017 IV

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI


OUTPUT OUTCOME

Guru sudah memiliki Siswa memiliki Melalui KKG penerapan model pembelajaran,
pengetahuan faktual, pengetahuan yang guru mampu melaksanakan pembelajaran
prosedural, konseptual, mencakup faktual, struktural dengan tehnik, dan strategi yang mencakup
metakognitif dan konseptual dan pengetahuan faktual, prosedural, konseptual,
metakognitif metakognitif sehingga pengetahuan yang
dimiliki siswa optimal.
REKOMENDASI: 1. Kepada
Disdikpora agar menfasilitasi kegiatan KKG. 2.
Kepada Kepala UPT Kecamatan agar
mendata guru-guru yang layak ikut KKG

Review kurikulum Kurikulum sesuai dengan Melalui rapat review kurikulum semua
melibatkan semua kurnas pemangku kepentingan jadi ikut berperan aktif
kepentingan sehingga kurikulum sesuai dengan kurnas.
REKOMENDASI :
1. Kepada Pengawas Sekolah Binaan untuk
memberikan materi

RPP disuvervisi secara Proses pembelajaran Melalui KKG dan supervisi secara berkala,
berkala dan RPP yang sesuai SNP penyusunan RPP sudah mampu melibatkan
disusun sudah melibat semua pemangku kepentingan sehingga
semua pemangku proses pembelajaran dapat berjalan sesuai
kepentingan SNP

Penggunaan teknik Sekolah sudah menerapkan Dengan mencermati kembali tentang teknik-
penilaian sudah sesuai penilaian yang akuntabel teknik penilaian dan penggunaan instrument
dengan dimensi kompetensi yang tepat membuat penilaian sudah sesuai
yang dinilai dengan dimensi kompetensi yang dinilai
sehingga sekolah dapat melalakukan penilaian
yang akuntabel
Dokumen dapat diakses Penilaian dapat dilakukan Melalui pemasangan wifi guru dapat
oleh pihak terkait dengan transparan mengunggah dokumen penilaian melalui
internet sehingga penilaian dapat bersifat
transparan dan kepercayaan stakeholder
meningkat
REKOMENDASI: 1. Kepada Disdikpora agar
membantu dalam pendanaan

Guru melaksanakan tindak Prestasi Siswa meningkat Melalui tindak lanjut penilaian Prestasi Siswa
lanjut hasil penilaiannya dan guru termotivasi dalam meningkat dan guru termotivasi dalam
dengan tepat pembelajaran pembelajaran

Program dilaksanakan Sekolah memiliki program Melalui rapat koordinasi untuk mencermati
sesuai dengan standar dan yang sesuai dengan dokumen, program sekolah, membuat
melibatkan pamangku standar program sekolah dapat dilaksanakan sesuai
kepentingan dengan standar dan melibatkan pamangku
kepentingan