Nombre: Jess Corro Cordova Matrcula: 2734111

Nombre del curso: Fsica II: fluidos, Nombre del profesor:

calor y ptica.
Mdulo: 2. Termodinmica y ptica.
MARIANA AVILA MONTERO
Actividad: Evidencia 2. Reporte sobre
la eficiencia de un ciclo termodinmico
y la formacin de imgenes en un
sistema de ptica geomtrica a travs
de un simulador computacional

Fecha: 07 de Agosto de 2015

Bibliografa:
Serway, R. y Jewett, J. (2008). Fsica para ciencias e ingeniera, Vol. 1
(7 ed.). Mxico: CENGAGE Learning.

Objetivo:
Conocer el concepto de trabajo en termodinmica, la primera ley de la
termodinmica y sus aplicaciones. As como el funcionamiento de los ciclos
termodinmicos y los diferentes tipos de procesos termodinmicos y sus
aplicaciones.

Procedimiento:

1. Para llevar a cabo este reporte se realizaron los siguientes pasos:

2. Investigu y revis la bibliografa relacionada con el tema, en las fuentes

mencionadas en este trabajo.

3. Reflexion y comprend cada uno de los temas correspondientes a la actividad

3. Esto me permiti contar con la informacin necesaria para realizar el
siguiente paso.

4. De acuerdo a lo aprendido durante el presente modulo, respond a cada uno de

los cuestionamientos que se me presentan como resultado y redacto mi
conclusin referente a la tercera actividad.
Resultados:

Parte 1:

Obtener la eficiencia del sistema termodinmico

Obtener las distancias focales en lentes convergentes
Obtener los diagramas de rayos principales para formar las imgenes
Determinar los parmetros de las imgenes formadas

1. Para el primer criterio de evaluacin de la actividad considera la siguiente

grfica, que indica cmo est variando la presin en funcin del volumen
dentro de un cilindro que contiene cinco moles de gas monoatmico:

a. Determina las temperaturas en cada punto empleando la Ley de los Gases

Ideales y escribe los resultados en la siguiente tabla:

Punto Volumen Presin Temperatura

a 33 1200pa 86.75K

b 83 1200pa 231.32K

c 33 10,000pa 722.89

(1200)(3)
= = 86.75
(5)(8.3)

(1200)(8)
= = 231.32
(5)(8.3)

(10000)(3)
= = 722.89
(5)(8.3)
 b. Determina los valores de calor, trabajo y cambio en la energa interna del
gas, empleando la Primera Ley de la Termodinmica y las ecuaciones de
calor y trabajo.

Escribe los resultados en la siguiente tabla:

Cambio energa
Proceso Calor (Q) Trabajo (W)
interna (U)
a 15,035.28J 6000J 9035.28J
b 51123.28 J -29,424.81J 80548.09J
c -66158.56 J 0J -66158.56J

= ( )

= ( )

= 1200(8 3) = 6000

3
= (5)(8.3)(722.89) ( ) = 29424.81
8

= 10000(3 3) = 0

= ( )

= (5)(20.8)(231.32 86.75) = 15,035.28

= (5)(20.8)(722.89 231.32) = 51,123.28

= (5)(20.8)(86.75 722.89) = 66,158.56

= +

= = 15,035.28 6000 = 9,035.83

= 51,123.28 + 29424.81 = 80,548.09

=-66158.56-0=-66158.56
 c. Determina la eficiencia del sistema termodinmico:

35,424.81
= = = 0.2677
132,317.12

2. Haz funcionar la simulacin Geometric optics y realiza lo siguiente:

a. Haz clic en las ventanas de rayos principales para activar la regla.
b. Fija el ndice de refraccin de la lente en 1.5 y su dimetro en 1 m.

3. Para el segundo criterio de evaluacin emplea la frmula del fabricante de

lentes y realiza lo siguiente:

a. Considerando una lente biconvexa, en donde R2=-R1, calcula

analticamente las distancias focales de tres lentes con radios de curvatura
de 70 cm, 80 cm y 90 cm. Escribe los resultados en la siguiente tabla y
compralos con la medicin directa con la regla de la distancia focal, que
es la distancia desde el centro de la lente hasta el punto focal que est
marcado con una X.

Distancia focal calculada Distancia focal medida

Radio de curvatura (R)
(f) con regla (f)
70 cm 71cm 65cm
80 cm 83cm 80cm
90 cm 90cm 85cm
 1 1
= + = 0.011
170 190
1
= = 90
0.011

1 1
= + = 0.012
170 150
1
= = 83
0.012

1 1
= + = 0.014
170 120
1
= = 71
0.014

b. Empleando la frmula del fabricante de lentes, calcula los nuevos ndices

de refraccin de las lentes para mantener una distancia focal de 80 cm con
radios de curvatura de 70 cm y 90 cm.
Escribe los resultados en la siguiente tabla midiendo con la regla la distancia focal,
pero cambiando en el simulador el valor del nuevo ndice de refraccin.

Nuevo ndice de Distancia focal

Radio de curvatura (R)
refraccin (n) medida con regla (f)
70 cm 6.0714 80cm
90 cm 4.2647 120cm

1
= 70 + 1 = 6.0714
1 1
80
65
1
= 90 + 1 = 4.2647
1 1

85 120

4. Para el tercer criterio de evaluacin realiza lo siguiente:

a. Fija en el simulador el ndice de refraccin de la lente en 1.5, el dimetro en
1 m y la distancia focal en 0.8 m y cercirate que la opcin de rayos
principales se encuentre activada.
b. Como la regla slo mide distancias horizontales, marca con un pedazo de
papel la longitud (vertical) del lpiz desde la goma hasta la punta y escribe
este valor que corresponde a la altura del objeto ho.
c. Dibuja el diagrama de los tres rayos principales, tanto los incidentes como
los refractados, para que formes las imgenes en diferentes distancias (en
cm) del objeto a la lente. Las distancias son do = 200, 180, 120, 80 y 40 cm.
d. Despus de realizar los dibujos de los diagramas de rayos para cada
distancia, comprueba tus resultados empleando el simulador computacional
en donde debes colocar al lpiz-objeto a cada una de las distancias
indicadas en el punto anterior. Por otro lado, asegrate de colocar al objeto
haciendo coincidir la goma del lpiz en el eje focal. Para cada una de estas
distancias y con la ayuda de la regla, ve llenando la siguiente tabla de
resultados sobre las distancias (en cm) a la imagen ( di ) y las alturas (en
cm) de la imagen ( hi ), as como el tipo de imagen, si es real o virtual, y su
orientacin, si es derecha o invertida, etc. Esto te servir de apoyo para el
tercer criterio de evaluacin.
Distancia objeto Distancia imagen Altura imagen Tipo de imagen y
( do ) ( di ) ( hi ) orientacin
Objeto colocado a
una distancia do>
200 130 1.7 2f, imagen real e
invertida, y de
menos tamao.
Objeto colocado a
una distancia f <
do< 2f, imagen
180 140 2
real e invertida y
de mayor tamao
que el objeto.
Objeto colocado a
una distancia f <
do< 2f, imagen
120 210 5
real e invertida y
de mayor tamao
que el objeto.
Objeto colocado a
una distancia do =
f, no se forma
80 No se logra ver No se logra ver ninguna imagen
porque los yayos
refractados no se
intersectan.
Objeto colocado a
una distancia do<
f, imagen virtual
que est del
40 84 5.5
mismo lado del
objeto y adems
es derecha y de
mayor tamao.
Para 200

Para 180
Para 120

Para 80
Para 40

e. Empleando la funcin de la tecla de tu computadora imprimir pantalla,

graba cada una de las pantallas que muestran los diagramas de rayos para
cada distancia del objeto a la lente y posteriormente imprime las imgenes
grabadas y anxalas a tu reporte de resultados, correspondientes al
segundo criterio de evaluacin.

5. Para el cuarto criterio de evaluacin realiza lo siguiente:

a. Empleando la ecuacin de la lente (frmula de Gauss), as como la
ecuacin de amplificacin y altura de la imagen, realiza analticamente los
clculos para obtener las distancias a la imagen, altura de la imagen y
factor de amplificacin. Escribe tus resultados en la siguiente tabla:
b.

Distancia Distancia Tipo de

Altura imagen Factor de
objeto imagen imagen y
( hi ) amplificacin
( do ) ( di ) orientacin
Objeto
colocado a
una distancia
do> 2f, imagen
200 130 1.7 -0.6538
real e
invertida, y de
menos
tamao.
 Objeto
colocado a
una distancia
f < do< 2f,
180 140 2 -0.7692
imagen real e
invertida y de
mayor tamao
que el objeto.
Objeto
colocado a
una distancia
f < do< 2f,
120 210 5 -1.9230
imagen real e
invertida y de
mayor tamao
que el objeto.
Objeto
colocado a
una distancia
do = f, no se
forma ninguna
80 - - -0
imagen
porque los
yayos
refractados no
se intersectan.
Objeto
colocado a
una distancia
do< f, imagen
virtual que
est del
40 84 5.5 -2.1153
mismo lado
del objeto y
adems es
derecha y de
mayor
tamao.

1.7
= = = 0.6538
2.6
2
= = = 0.7692
2.6
 5
= = = 1.9230
2.6
0
= = = 0
2.6
5.5
= = = 2.1153
2.6

Parte 2:

6. Realiza la siguiente actividad usando el simulador Torciendo la luz.

a. Maximiza la pantalla y haz clic en el botn rojo para hacer funcionar el
lser.
b. Selecciona el transportador de la caja de herramientas y mide los ngulos
incidente, reflejado y refractado.
c. Emplea la Ley de Snell para determinar el ngulo terico refractado.
d. Escribe los resultados en la siguiente tabla:

ngulo ngulo refractado ngulo refractado

ngulo reflejado
incidente del simulador por lay de Snell

36 36 28
41.4

2
2 = 1 ( 1 )
1

1.5
2 = 1 ( 36) = 41.4
1
 e. Con el simulador revisa si se presenta el fenmeno de reflexin interna
total. En caso de que no, haz una reflexin al respecto, adems de realizar
el clculo correspondiente.

f. Selecciona el medio agua, en donde se encuentra el lser, y aire en el

medio de refraccin, y mueve el lser desde un ngulo de 30 hasta
encontrar experimentalmente el ngulo crtico en donde se presenta el
fenmeno de reflexin interna total.

Escribe tus resultados en la siguiente tabla:

ngulo de incidencia ngulo de refraccin

30 40
40 57
50 49
60 59
c 47
 g. Emplea la Ley de Snell para obtener analticamente los ngulos refractados
y escribe los resultados.
h. Encuentra el valor de ngulo crtico y revisa si hay diferencias entre la tabla
anterior y esta:

ngulo de incidencia ngulo de refraccin

30 69.39
40 64.20
50 60.05
60 56.92
c 61.19

1 = 1
2 = 1.33

1.33
2 = 1 ( 30) = 69.39
1
1.33
2 = 1 ( 40) = 64.20
1
1.33
2 = 1 ( 50) = 60.05
1
1.33
2 = 1 ( 60) = 56.92
1
 1.33
2 = 1 ( 47) = 61.19
1

i. Emplea la ley de Snell y verifiquen con el simulador el ngulo crtico para el

caso de los medios incidente=vidrio y medio refractado=agua.

1
2 = 1 ( 63) = 40.15
1.33

1
2 = 1 ( 63) = 36.80
1.5

Escriban sus resultados en la siguiente tabla:

ndice de refraccin ndice de refraccin

ngulo crtico
medio incidente medio refractado
agua n1=1.33 aire n2=1 40.15
vidrio n1=1.5 aire n2=1 36.80

Conclusiones:
Es impresionante como ciertos fenmenos pueden modificarse con la interaccin
de recursos naturales, como en el caso de los experimentos donde se modificaban
los insumos usados como el aire, el agua y el vidrio, me gust mucho usar estos
simuladores ya que pude darme cuenta de cmo ciertos acontecimientos que
vemos casi a diario antes no los lograba comprender del porque tenan cierta
reaccin, ahora me doy cuenta de cmo estos se generan y el porqu de su
comportamiento.