ACERCA DE LA NUEVA CONCEPCION EN DISCAPACIDAD

Introducción a la
CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DEL FUNCIONAMIENTO
Y LA DISCAPACIDAD –C.I.F.-
I. NIVEL BASICO

• FUNDAMENTACIÓN

Las miradas que la sociedad y los profesionales han dirigido a las personas con
discapacidad han ido evolucionando a lo largo de los tiempos. Desde concepciones en
las que la persona con discapacidad era vista como una figura amenazante hasta la
actualidad, que se la concibe como persona de pleno derecho, con capacidades para
auto determinar su vida, han existido múltiples formas de entender su realidad.

Las consecuencias de la enfermedad en las diferentes dimensiones de la vida de la

persona afectada por la misma, han sido objeto de diversos intentos de clasificación y
sistematización a lo largo de la historia contemporánea. Estos intentos de clasificación
han ido proporcionando visiones parcialmente adecuadas en las diferentes disciplinas
orientadas a la enfermedad, su resolución y sus secuelas. No obstante la atención de la
salud ha experimentado en los últimos decenios una evolución desde lo meramente
paliativo a la prevención y desde la “pura recuperación” al concepto de rehabilitación
integral hasta rehabilitación basada en la comunidad.

En el año 2001, la OMS aprueba la “Clasificación Internacional del

Funcionamiento , de la Discapacidad y de la Salud ” –CIF- siendo el objetivo
principal de esta clasificación proporcionar un marco conceptual para la descripción
estados de salud y un lenguaje unificado que posibilita la comunicación en todo el
mundo sobre la salud y la atención sanitaria entre distintas disciplinas y ciencias
aplicado en distintos usos, en política sanitaria, como garantía de calidad y para la
evaluación de resultados en diferentes culturas. Cabe agregar que ha sido aceptada
como una de las clasificaciones de las Naciones Unidas e incorpora las Normas
Uniformes para la Equiparación de Oportunidades para las Personas con Discapacidad

La CIF pertenece a la familia de clasificaciones desarrolladas por la O.M.S. para su

aplicación a varios aspectos de la salud.-tal como la CIDDM y CIE-10- e implica un
enfoque bio-psico-social, superando la mera descripción de las consecuencias de la
enfermedad a nivel individual, corporal y social contempladas en la CIDDM y
complementando el diagnóstico etiológico de la enfermedad contemplado en la CIE-
10.

La incorporación del término de Salud se propone en el título dada la necesidad de

enfatizar el hecho de que la CIF se concibe dentro de un marco conceptual que
describe estados de salud que contemplan aspectos positivos (Funcionamiento) y
aspectos negativos (Discapacidad)

El uso del CIF implicó la construcción de un sistema que fuera apropiado y útil para ser
aplicado en distintos usos, en política sanitaria, como garantía de calidad y para la
evaluación de resultados en diferentes culturas. El objetivo principal de la clasificación

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-CIF - es proporcionar un lenguaje unificado y un marco conceptual para la descripción
de la salud y los "estados relacionados con la salud".

La República Argentina adhirió a la Clasificación Internacional del Funcionamiento de la

Discapacidad y de la Salud (CIF) aprobada por la Organización Mundial de la Salud,
para la evaluación y certificación de la discapacidad en las respectivas
jurisdicciones. La precitada Clasificación es la herramienta vigente a nivel internacional
aplicable a la evaluación y certificación de la discapacidad.

En nuestro país, para el otorgamiento del Certificado de Discapacidad como marco de

evaluación y certificación, se aplica la Clasificación Internacional de Deficiencias,
Discapacidades y Minusvalías -CIDDM- aprobada por la OMS en 1980 con carácter
experimental y centrada fundamentalmente en el modelo biomédico.

Por Resolución Nª 675/2009 el Ministerio de Salud del 12 de mayo del 2009 -publicado
en el Boletín Oficial del 19 de mayo del 2009- aprobó el “MODELO DE CERTIFICADO
UNICO DE DISCAPACIDAD y el PROTOCOLO DE LA CERTIFICACION Y EVALUACION DE
LA DISCAPACIDAD” con base en la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de
la Discapacidad y de la Salud –CIF-.

La capacitación en la nueva Clasificación no ha sido lo suficientemente difundida

dentro de los ámbitos académicos a lo cuál se suma, en la Argentina en términos
generales, una limitada formación disciplinaria y dificultades en las prácticas
profesionales para la utilización de clasificaciones de salud.

En tal sentido, este curso propone un espacio de capacitación e intercambio

interdisciplinario a través del conocimiento de una herramienta específica tal como lo
representa la Clasificación del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud -CIF-
comprendida dentro del marco del nuevo paradigma en discapacidad.

• OBJETIVO GENERAL

Introducir la nueva concepción en evaluación e intervención del proceso de

discapacidad a través del nuevo clasificador aprobado por la O.M.S.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conocer la nueva concepción en discapacidad desde un instrumento de

evaluación e intervención de la O.M.S (CIF)
• Identificar las distintas dimensiones comprendidas en el C.I.F.
• Comprender los alcances de la interacción dinámica entre estados de salud y
factores contextuales en la evaluación e intervención con personas con
discapacidad.
• Valorar los ámbitos de aplicación de este instrumento multidimensional en la
tarea cotidiana.

• CONTENIDOS

MÓDULO I: Marco conceptual del nuevo paradigma. Principios consagrados en

la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

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MÓDULO II: Evolución histórica de los modelos en que se fundamenta los
procesos de certificación y evaluación de las personas con discapacidad

MÓDULO II: Introducción a la CIF. Antecedentes de la CIF (de la CIDDM a la

CIF). Que se necesita saber para su utilización y comprensión. Relación con
otros clasificadores

MODULO III: Estructura y componentes I parte

-Funciones y Estructuras corporales
-Actividades y Participación

MÓDULO IV: Estructura y componentes II parte

-Factores ambientales

MÓDULO V: Implicancias de la utilización de esta herramienta a través del

análisis de viñetas de campo

METODOLOGÍA

-Expositiva dialogada
-Análisis de casos
-Guías individuales

• DIRIGIDO A

Profesionales universitarios, docentes, maestros integradores, orientadores

educacionales, estudiantes avanzados

• REQUISITO

80 % de asistencia

• EVALUACIÓN

Presentación grupal sobre el análisis de una viñeta de campo de la OMS (Revisión de

la CIDDM Borrador B-2)