1Por un Perr de LeHores: Comprension Lectora ry, Razonamiento Verbal 2DO. GRADO DE EDUCACION PRIMARIA y \ Ludotertos EditoraPresentacion Ludotextos Editora consciente de la realidad peruana que nos dice que nuestros nifios no estén motivados para gustar del placer de leer y comprender textos; y en su afan de colaborar con la educacién en el Perti, presenta su propuesta pedagégica: “Comprension Lectora y Razonamiento Verbal”, serie de 7 cuadernillos que desarrollan actividades para la lectura, la comprensién lectora y el razonamiento verbal. Esta Serie tiene como principal objetivo despertar el interés en los nifios para que gusten de leer y comprender lo que leen; para ello presentamos lecturas interesantes y cortas con actividades Itidicas alrededor de la lectura. Hemos elaborado 7 cuadernillos que desarrollan actividades para nifios de Educacién Inicial hasta el 6to. grado de Educacién Primaria. En cada Cuadernillo presentamos lecturas y actividades de acuerdo a los intereses e inquietudes de los nifios de cada edad. Hemos considerado trabajar la Comprensién Lectora con activi- dades variadas como: Pregunta - Respuesta, Alternativa Multiple, Pregunta - Opinion, Secuencia de Hechos, Respuesta - Pregunta, etc. En el d4rea de Razonamiento Verbal se presentan actividades de Sinonimia, Antonimia, Analogias, Término Excluido, Oraciones Incompletas, Seriacién, Percepcién Visual, Semejanzas y Diferencias, Absurdos Visuales, Analisis de Imagen, etc.. Estamos seguros que esta Serie facilitard la labor del maestro para que el nifio refuerce y mejore su Comunicaci6n Oral y Escrita asf como la Comprensién Lectora y el Razonamiento Verbal. Agradecemos a los maestros por su preferencia y su espiritu de colaboracién para que mejore la calidad educativa en el Pert. Promocionar la lectura y la comprensién de textos es una responsabilidad de todos.INDICE © La ratita estudiosa ... © La gatita Minifa ..... El loro tonto .... Cerdita y Lobato ...... @ Larana y la gallina © El cuervo astuto .... @ Los canarios ... @ El lobo y el cabrito © El pequeno pastor .... @ Carmen la nifia de la selva ..... @ Por qué los gatos se lavan la cara’ © Una Historia de Amor ....La ratita estudiosa La ratita viste un hermoso vestido color azul. A ella le gusta mirarse al espejo. Su casa es una bota vieja de color marrén. Todas las majianas coge la escoba y se pone a barrer muy alegre. Luego toma su mochila y se va a estudiar en su carro rojo. Al llegar al colegio se sienta, saca sus libros y se pone a leer. En el colegio tiene muchos amigos. MM, s 2© Marca con una [X] la respuesta correcta: a) La ratita viste de color: b) La ratita vive en: 7] azul [Jun hueco rojo una jaula L] verde una bota <) Cuando barre su casa se pone; d) La ratita va al colegio en: triste [_] en auto rojo alegre {_Juna bicicleta {_] molesta [Jun auto viejo e) Al llegar al colegio la ratita: O se pone a jugar. (J saca su libro y lee. LJ] conversa con sus amigos. @ Piensa y contesta. 1. Por qué a la ratita le gusta mirarse al espejo? 2. éPara qué sirve el espejo? 3. Por qué crees que la ratita tiene muchos amigos en el colegio? 6%4. {Te gusta tener amigos o amigas? {Por qué? 5. éTe gusta esta lectura? [Si ]o [No] {Por qué? @ Ordena la secuencia de hechos escribiendo del 1 al 3. @ Une cada frase con la palabra que le corresponda: 1. La ratita se mira enel... rojo 2. La ratita viste un vestido de a libro 3. La casa de {a ratita es de color ... ee 4, Barre alegre con la... marrén 5. El carro de la ratita es de color ... mochila 6. La ratita lee su... azul 7. Al colegio lleva su... escoba Me Wie areaaaaed aman) (Yara ragonar jugondo } @ Colorea el dibujo y escribe como es Ia ratita. By Sg fara ea —— ~y) ip @ Une las palabras que significan lo mismo: Hermoso © © Coloca Mirarse © © Auto Coger O O Feliz Alegre © © Bonito Carro O° © Agarrar Pone ° O Verse @ Completa las palabras con la letra que le falta |vj 0 [b]. __ota ___aca Esco__a ___entana __estido Li__ro __ola Ca__alloEscribe una oracién a cada dibujo. Escribe dos cualidades a los siguientes objetos o seres: Ratita x Vestido xj Auto xj Casa — Escribe lo contrario de: Hermoso Vieja Alegre Amigos Estudiosa* La gatita Minifa_ Eran un gato y una gata. Se llamaban Minifu y Minifé. Un dia Minift se fue muy lejos y desde alla mandaba cartas a Minifé. La gatita lloraba y decia: - Yono se leer las cartas de Minifd Un dia Minifa se fue a la escuela y la profesora en su salon la inscribid. De regreso al colegio, por el camino Minifa cantaba: - Soy la gatita Minifd, a, a, a, que nunca a la escuela fue e, e, e. Al leer yo aprendi, i, i, i y al colegié asisto yo 0, 0, 0, porque quiero a Minifu, u, u, u. Como la gatita habia aprendido a leer y escribir estaba muy contenta porque ya entendia las cartas de MinifJ. Ahora ella también le podia escribir muchas cartas. aQué le decia? Te quiero mucho. Ven prontito. Victoriano Arroyo _ ii 210°@ Responde: 1. éCémo se Hlaman los personajes de Io historia? 2. EQué sucedié un di 3. gPor qué Hloraba las gatita cuando recibia las cartas? 4, ZTe parece bien que Minifa quiera aprender a leer? Si o No éPor qué? Subraya la respuesta correcta: 1. Minifé se fue lejos y mandaba ........ ratones - cartas- chocolates- telas 2. Minifa decidio ir ....... a la escuela - muy lejos - a otro pais 3. Minifa aprendié a leer y escribir - coser- bordar 3. La gatita estaba contenta porque ...... sabia escribir cartas - viajé a la otra ciudad - vid a Minift Dibuja la respuesta de la adivinanza ; 2 Menudo siempre yo he sido y corro mas que ligero. : { Pues el gato me persigue ; ‘ con sus garras, traicionero. ) § g —a ee M S115 aie@ Escribe V, si es verdadero o F, si es falso lo que se dice: . La gatita se llamaba Minifaé. . Minifd se fue al mercado. ....... . Minifé mandaba cartas. . La gatita Minifé lea las cortas, eee LI . La gatita fue a la escuela para aprender a leer. Onnwn a . Minifa no aprendié a leer. @ Escribe del 1 al 4 segun el orden en que sucedieron los hechor- Pinta de color rojo el vestido de Minifa y de color azul el listén. la mesa y una pelota debajo de la mesa. © Une las palabras que significan lo contrario: llorar © triste | amor =o © cerca contenta o © poco | trabajar o o odio mucho Gg o reir lejos ° oc descansar @ Llena el mapa semantico con las tres acciones que realizan los personajes de la lectura. Ej: viaja llora@ Subraya el adjetivo que concuerda con el sustantivo: Feliz Rayados La gata ——- Verde Los cuadernos. Grande Rumiante Azul Amable Nuevos El platano Amarillo Las casas Limpia Modernas Roja @ Une cada figura con la mitad que le corresponde. Colorea del mismo color: 4 @ ble Ww MS CNSHovia una vez un loro que, cansado de verse verde, se pinté todas las plumas de color rojo. Un dia oyé hablar de una pequefia isla donde habian muchas cotorras, decidié ir alld. Cogié su maleta y se fue de viaje, pero cuando llegd a la isla todos se preguntaron quién era aquel bicho raro. Las cotorras le dieron de picotazos y le arrancaron todas las plumas dejdndolo peladito. Entonces el pobre loro empezé a sentir frio y ademas nadie lo queria por lo que se veia feo. Pero él aprendio bien la leccién, cuando le volvieron a salir las plumas que eran de un lindo color verde, nunca mas volvié a pintarse de otro color. Asi verde, las cotorras lo quisieron mucho y se hicieron amigos. EI lorito hablaba con todas y se quedé a vivir en la isla.@ Responde: 1. gPor qué un loro se pinté las plumas de rojo? renaidn feclora en . ¢A dénde fue el loro pintado de rojo? . Qué le hicieron las cotorras al loro? . gPor qué el loro se moria de frio? . gPor qué nadie queria al loro? {Qué leccién aprendié el loro? . &Por qué el loro decidié nunca més pintarse las plumas? @ Escribe V, si es verdadero o F, si es falso. ls 2. 3. Todas las aves de la isla lo recibieron muy bien. . Las cotorras le dieron de picotazos y le sacaron __ . Al loro nunca mas le volvieron a crecer las plumas. __. Un loro se pinté todas las plumas de azul. _ EI loro se fue a una isla donde habjan muchas | cotorras. todas las plumas. S16@ Escribe una adivinanza para el loro. © Completa el texto con las palabras del recuadro: leccién - loro - pelado - plumas - cotorras - quisieron - vivir - .pintar 1. El loro se pinté las de color rojo. 2. En una pequefia isla habia muchas 3. El se fue de viaje. 4, Las cotorras le dieron de picotazos y lo dejaron 5. El loro aprendié la 6. Cuando le salieron las plumas nunca se volvié a _ de otro color. 7. Asi verde, las cotorras lo mucho 8. El lorito se quedé a en Ia isla.wy a ee) ‘ @ Busca en el pupiletras nombres de aves y escribe los que encuentres: Cc =|>|>|-|-[clal>|=|o} ~|>|-jolz|>lzlclo|a| —|»|=|—|-jojalalolo Ol>|z|-|-|-|>|a|~]~ P| >|A|O/O|>|Z|>|O|x PI{-|Z|O}c}-|Z|O}e|> O}O}Z\S/O}—|-|m\~ pwwojpd - j1q4j09 - uyjo6 - ood - oupSuyd - oynBp - oun2ijad - o10}09 :'dsoy @ Descubre palabras y escribe sobre las lineas: loro ide OFC @ © Qo & : 7 18S@ Completa el cuadro. “T — | J Nomero de patas Cubierta del cuerpo Donde vive Loro Dos Plumas En la selva. Perro Pez Oveja Elefante Vicufia @ Escribe palabras que empiecen con: “rays loro t tonto @ Aprende la moraleja y escribela de nuevo: “Acéptate como eres y todos te estimaran.”%& _Cerdita y lobato Eva muy temprano, todavia no habia amanecido, cuando el reloj de Cerdita empezé a sonar icu — cu! icu — cu! Cerdita se levanté con mucho suefio y dijo en voz alta. - eCémo es que esté cantando ya el cu cl? - @Por qué quieres despertarme tan temprano? Enseguida se acordé que debia levantarse pronto para ir a buscar hongos al bosque con su divertido amigo Lobato. Cerdita abrié la ventana y vid que Lobato estaba tocando la flauta en su jardin. - jHola Cerdita! — le saludé Lobato. - Vistete enseguida; jhay muchos hongos esperandonos en el bosque! Poco después bajé Cerdita y los dos amigos se fueron al bosque. C. Lastrego y F. Testa (adaptacion) <2@ Responde: 1. {Quiénes son los personajes de la lectura? aS 2. ECuando empezo a sonar el reloj de Cerdita? 3. {Qué ruido hacia el reloj de Cerdita? 4. Quién tocaba la flauta en su jardin? 5. éPara qué tocaba la flauta el lobo? 6. {Crees que un cerdo y un lobo pueden ser amigos? gPor qué? 7. éPara qué crees que van a buscar hongos en el bosque? © Escribe los némeros del 1 al 3 en el orden en que sucedieron lo hechos. Colorea.® Subraya la respuesta COtrectg: a) Cerdita desperté con: alegria - suefio - rabiq . tristeza b) El lobo tocaba... la flauta - el piano - la guitarra - el tambor ¢) El lobo tocaba la flauta en el, patio - techo - jardin . drbol d) Cerdita y Lobato iban q buscar: animales - hongos - frutas - yerduras © Une las frases que completan iq orac én: a) Cerdita se levanté... | Lobato estaba tocando la flauta. b) El reloj de cerdita buscar hongos al empezé a sonar... bosque. ¢) Cerdita asomé a la con mucho suefio ventana y vio que d) Cerdita y Lobato uct. cuct se fueron a... @ Lee los siguientes refranes: “Hay que saber Slegir a los amigos”. Dime con quien andas y te diré quién eres”. M 22°(Bara cagonar jugande | © Subraya en la lectura los nombres de animales y cosas y escribe: & Oy “occcceqq000 @ Forma oraciones con el nombre de los dibujos. sy . tH © Completa con Ia, el, las, los. Cc cerdita =) reloj c— animales c= gata C—_ lobitas c—— perro [= ventana 1 hongos Be wee Busca los absurdos en los dibujos y escribe. g & v Ejemplo: Las Cerdita tiene cola de lobo. © Escribe los nombres que corresponden a los animales cuando estan en grupos. perro pv £ Solos 3 En grupos Poca o00%* “cot oeS corer - Cerdos - Lobos - Loros - Perros . - - Ovejas> *& La rana y la gallina + Desde un charco una rana charlatana oyé cacarear a una gallina. - jVaya! -le dijo- iQuién creyera hermana que fueras tan incémoda vecina! Con ese ruido gQué hay de nuevo? - Nada serio, sino anunciar que pongo un huevo. - Un huevo solo?... gY alborotas tanto? - Te espantas de eso?... {Cudnto no me espanto? De oirte cémo croas noche y dia. - Yo, porque sirvo de algo lo publico. - T& que no sirves de nada mejor calla. 5 io 2285@ Marca la respuesta correcta: 1. Los personajes de la fabula son: La rana y la gallina. EI pollo y la rana. El gallo y la rana. 2, {Como era la rana? tranquila C1 charlatana [7] callada @ Responde: 1. gPor qué andaba alborotada la gallina? 2. éPor qué se molestaba la rana cuando la gallina cacareaba? 3. Te parece buena la actitud de la rana? ¢Por qué? 4. &Qué ensefianza puedes sacar de esta lectura? @ Escribe V o F si es verdadero o falso lo que se dice. . La gallina cacarea y la rana croa...-..-.--------- . La gallina cacarea cuando pone huevos.........__. . La rana hizo callar « la gallina. -.--.-- 2 |. La gallina hizo callar a la rana....---..-.---- ee aAhwns ooo . La rana alabé a la gallina.------.--.--..---------@ Une las frases con el dibujo que le corresponde: éQuién dijo? ¢ 2 sroncanoanonke nl ‘igué ineémoda eres vecinal 3 ae Cs \ “Anuncio que pongo un hueve : Un huevo ¥ alborotas tanto, t Yo me espanto de verte © croar coe ydia = “Yo porque sirvo ode algo, lo public. @ Completa la oracién con la palabra que falta: a) Desde un una rana charlatana oyé cacarear a una b) Vaya -quién dijera que fueras tan ¢) Anuncié que pongo un : d) Un huevo y ___ tanto. 2 ee e) Yo porque sirvo de algo lo : @ Une cada frase con la palabra que le corresponde: 1. La gallina vive en el mar 2. La rana vive en el oo gallinero 3. La sardina vive en el caballeriza 4. El caballo vive en la charco + serGora razonar jugando @ Completa las oraciones con las palabras del recuadro; y luego escribe: [ ca a - croa- canta - ladra El gallo Fcexremma—| al amanecer. ing _—_— La gallina E————Jj cuando pone un huevo. la rana E————— en el charco, eee enero El perro E-—————J il ladrén. = @ Escribe como es la gallina. Colorea. @ Completa las oraciones con el nombre que le corresponde: EL E————JF maulla i ————| El EJ gorjea. El ES ruge. la E=———4_ muge. la F=———F cacarea. EE E=——J brama. la EF croa. M. 3% ee grazna.@ Llena el crucigrama escribiendo la palabra contraria en el lugar que corresponde: Horizontales: 1. Charlatana. 2. Incémoda. 3. Callar. 4, Nuevo. Verticales: 1. Quitar. 2. Espanta. 3. Noche. 4. Alborotar. @ ®®@ @ if{cfa[t[tfalo[A 0 L a C A 1 R 4 T @ Completa las analogias con las palabras del recuadro: charco - boca caminar - cacarear. 1, Rana es a croar como gallina es a 2. Gallina es a pico como rana es a __ 3. Rana es a saltar como gallina es a 4. La gallina viven en corral — La rana vive en el @ Une las palabras que signifiquen los mismo: Espantar © Alborotar O Incomodar © Publicar =O. Charlatana O O° O° ° Oo O° Aburrir Anunciar Asustar Escandalizar Habladora BeEl cuervo astuto_ Horio una vez un cuervo que estaba sediento. Durante mucho tiempo volé sobre los campos y los bosques pero no pudo encontrar nada. Finalmente él divisé sobre algunas piedras, una jarra con un poco de agua adentro. El cuervo volé hacia ella y metio su cabeza, pero no pudo alcanzar el agua. Como era un cuervo muy astuto no renuncié a su idea, Por un momento pensd, qué podia hacer. Luego tomé unas piedras con su pico y las tiré adentro de la jarra. El agua empezé a subir. A los pocos instantes él la pudo alcanzar y la bebid con fruicion. El agua le parecié un manjar.@ Piensa y responde. 1. gPor qué el cuervo volé sobre los campos y los bosques? 2. Por qué el cuervo deseaba agua? 3. ¢Dénde encontré agua el cuervo? 4, ¢Cudnta agua habia en la jarra? 5. ¢Pudo el cuervo beber enseguida el agua de la jarra? éPor qué? 6. éQué le parecié el agua al cuervo? {Por qué? 7. ¢Cémo crees que agarré las piedras el cuervo? @ Completa los espacios en blanco. Habia una vez un que estaba . Durante mucho tiempo ___ sobre los campos y los pero no pudo encontrar nada. Finalmente él divisé sobre algunas piedras, una con un poco de adentro. El cuervo volé hacia ella y metid su___———SS, pero. no pudo alcanzar el@ Escribe: Col El La El cuervo era muy El mpleta las oraciones con algunas palabras del cuento. ~ estaba sediento. tenia poca agua. le parecié un manjar. @ Opinion éCémo crees que se sintié el cuervo al no poder beber el agua? éTe gusté la actitud del cuervo por ser perseverante hasta log rar tomar el agua? Sio No ¢Por qué? Te gusté el final de la lectura? Si o No {Por qué? OarkRwnn- . El cuervo tenia mucha sed. - . El cuervo volé sin rumbo. __._.......-.--------------- . El cuervo divisé una laguna. . El cuervo metié su cabeza en la jarra. . El cuervo metié piedras en la jarra. |. .-___-_--- . Finalmente el cuervo no pudo tomar agua. Escribe V o F si es verdadero o falso lo que se dice. 38Pos pss bas @ Completa las analogias con las palabras del recuadro. ingenua - nadar - pelos - mamifero - maullar 1. Cuervo esa ave como perroesa 2. Cuervo es a plumas como vaca es a 3. Cuervo es a volar como pez es a 4, Cuervo es a astuto como gallina es a 5. Cuervo es a graznar como gato es a @ Escribe todas las acciones que hizo el cuervo en la lectura. @ Lee las familias de palabras y colorea con el mismo color. aa a a Cerra 3 Cente < oo Carta 3 Coguado) farrenazo.) Cit Pia @ Escribe donde coresponde las palabras que has pintado del mismo color. Agua Jarra Piedra 885® Escribe como es el cuervo. aa, > —— —_ ee ~~ See Sy Vo 7 be ; Elevervo 2 @ Encierra con un circulo azul los nombres o sustantivos y con un rectangulo rojo los adjetivos. <= cuervo a grande Ut astuto larra cristalina roja manzana agua piedra @ Escribe los sustantivos con el adjetivo que mas le convenga: Ejm.: Cuervo astuto.% Loscanarios %* En una jaula hay dos canarios. Uno esté muy desanimado, mientras el otro esta cantando alegremente. El canario triste le dice a su compafiero: - &Cémo puedes cantar alegremente? - Yo sufro en esta jaula. - jAh, claro! - le respondio él-. Sufres porque piensas que las rejas son para privarte de la libertad. - jNaturalmente! - Pues yo siento que las rejas son para que el gato no entre en la joula. Y siguié cantando... Daniel de la Vega (chileno)@ Responde: 1. gQuiénes estaban en la jaula? 2. gPor qué un canario estaba triste? 3. ~Qué le dijo su compaiiero al canario triste? 4, &Por qué el otro canario cantaba alegremente? @ Escribe V o F si es verdadero o falso lo que se dice. 1. En la jaula habia dos canarios alegres. 2. Un canario sufria encerrado en la jaula._. 3. Los canarios tenian miedo al gato. a 4, El canario es feliz porque las rejas no dejan _.....__ entrar el gato a la jaula. @ Marca con una X la respuesta correcta: En una jaula habia: Vigilaba la jaula: dos canarios (J un ratén un canario (J un gato muchos canarios [J un perro Un canario cantaba porque: la jaula le quitaba su libertad. la jaula era muy bonita. la jaula lo protegia del gato. Bee@ Subraya la respuesta correcta y escribe: 1. Habian dos canarios dentro de una jaula - una caja - un palomar 2. Un canario cantaba alegremente - fuertemente - tristemente 3. El otro canario en la jaula lloraba - sufria - trinaba 4. El canario sufria porque las rejas le privabas su comida — entrada - libertad 5. El canario es feliz porque las rejas impiden que entre el perro - gallo - gato @ Ordena la secuencia de los hechos colocando los numeros del Tal 5: Las rejas no permiten que el gato entre a la jaula. (J El canario piensa que las rejas lo privan de su libertad. [J El canario desanimado le pregunta al otro por qué esta alegre. [] Un canario esta muy desanimado. En la jaula hay dos canarios. @ Piensa y opina. 2Son Stiles los canarios? Por qué? éTe gustaria tener canarios en tu casa? aPor qué? __(Sasa eajonerjugande} @ Coloca “ el - la - las - los ” segén corresponda: el “Canario” eo — Cee Cay _— Cera 9 Gato > a Gates 3 @ Coloca una X en cada cuadro si es correcta la afirmacién: Tiene plumas Es de fierro Tiene pelos Canario = ] Gato Jaula Perro Gallo @ Escribe 4 palabras con: 9) gato@ Observa el dibujo de los canarios y el gato. Escribe 4 nombres o sustantivos. Al lado de cada nombre escribe dos cualidades. Fim: _jaula grande dorada @ Busca las palabras que son anténimas. Pinta los dos globos del mismo color.Un cabrito, al salir de paseo por el campo, tuvo la mala suerte de encontrarse con un lobo que de inmediato lo atrapé. Al verse prisionero, el cabrito rogo: -Sefior lobo, ya que la muerte me espera, pues usted me comer4, le presto esta linda flauta. Mientras la toca, yo bailaré para entretenernos. El lobo acepté y se puso a tocar la flauta, mientras el cabrito bailaba. Unos perros que oyeron la musica vinieron a toda carrera. Cuando el lobo vio a los perros, solté la flauta y escap6, dejando libre al cabrito bailarin. HOComprensisn fectora @ Marca con una [x] a) El cabrito se encontré con: un zorro un lobo [] un burro ¢) El cabrito le presté al lobo una: (] guitarra quena flauta e) Unos perros al o' se asustaron. L_] vinieron corri aullaron. g) Los personajes d El lobo, el ca la respuesta correcta: b) Al verse prisionero el cabrito: [] corrid “| lord C] rogé d) Para entretener al lobo el cabrito: baild salté corrid ir la musica: f) Cuando el lobo vio a los perros: endo. (J los recibié alegre. se puso a bailar. J solté la flauta y escapé. lel cuento son: El lobo, el perro y el asno. El zorro, el cabrito y los perros. brito y los perros. o® Completa las oraciones con las palabras del recuadro. lobo — atrapé — rogé — escapé — cabrito — flauta bailé — musica — perros — solté — escapé — campo 1, Un saliéd a dar un paseo por el 2. El encontré al cabrito y lo 3. El cabrito al lobo para que toque la 4. El lobo tocé la flauta y el cabrito 5. Unos oyeron la y vinieron corriendo. 6. Cuando el lobo vio a los perros la flauta y . @ Piensa y responde: é Qué hizo el cabrito para salvarse?. &Por qué corrié el lobo? éPor qué el lobo le tiene miedo a los perros? @ Une al personaje con las acciones que realiza de acuerdo a la lectura: baila El lobo) toca la flauta a pasea El cabrito) atrapa cay ruega escapa@ Completa los cuadros: El cabrifo es: El lobo es: manso astuto @ Busca el nombre de los siguientes animales en el pupiletras: v Cabrito v Lobo v Perro v Gallina v Vaca v Rata L Vv Asno v Pollo | Vv Caracol v Sapo R ~ a|z/z|m|—lal>]ulo >lolalx|elol al /O]>/O]x/ol- @/O}a|—|a) a S/O /0 nf[>[n]/2/-2]>/ol~]a —-|O/O}>|~|/zZ|/e/O <[m/]_—|)>im)}a\xAlm O|CI|O| Z| —]ax|o] 2c Ol“ l|OlO|S|za | F/O|> 38 [p[>[=|-]=[>]Z] == 1S@ Ordena alfabéticamente estos nombres: Cabrito Lobo Asno Sapo Rata Vaca Gallina Pollito PNEMRwWOn> @ Subraya la accién o verbo de estas oraciones. Escribe sdlo el verbo al lado derecho. - El lobo atrapé al cabrito. - El cabrito presto su flauta al lobo. - El cabrito baild. - Unos perros oyeron la musica. - El lobo solté la flauta. @ Subraya la palabra que signifique lo contrario de la primera. (Astute) Manso Atrapar Escapar Picaro Salvaje Agarrar Fugar Listo Doméstico Soltar Huir Ingenuo Décil | Corregir Quedarse Travieso | Dulce Apresar Irse sae AgeEl pequefio pastor Ei pequefio pastor Andrés tenia un rebafio de ovejas. Todos los dias llevaba a sus ovejas al prado y las cuidaba. Un dia de mucho calor, el pequefio Andrés sintié suefio. Se acosté en el pasto, debajo de un drbol y se durmid. Poco a poco las ovejas se alejaron de él. Después de un rato Andresito se despertd. El mird a su alrededor pero no vid a sus ovejas. El pequefio pastor las buscd todo el dia pero no las encontré. Cuando llegé la noche, Andresito volvié a su casa. Alli, él encontré a las ovejas. El pequefio pastor se sintis muy contento de volver a verlas. ae WwW: rensidn fectora snonasedbacovaneoooa oH OO0E50 ay @ Responde a las preguntas con respuestas largas.' 1. éA quién cuidaba Andrés? 2. éA dénde llevaba a sus ovejas? 3. éQué pasé un dia de mucho calor? 4, {Cémo se sintié Andrés cuando no encontré a sus ovejas? 5. {Cuando y dénde las hallé? 6. éPor qué ahora esté muy contento? @ Escribe la pregunta a estas respuestas: 1. 4 Qué __ Andrés tenia un rebafio de ovejas. 2. ¢ Qué _ 2 Las ovejas se fueron mientras él dormia. 3. ¢Donde 2 Andrés encontré a las ovejas en su casa. Ae@ Piensa y opina: 1. {Qué hubiera hecho Andrés si.no aparecian las ovejas? 2. {Por qué las ovejas se fueron mientras él dormia? 3. {Crees tb que Andrés es un buen pastor? ¢ Por qué? @ Coloca los nUmeros del 1 al 4 en el orden en que sucedieron los hechos. Colorea.(Boca sagonae ingen} @ Contesta: Qué son las ovejas? {Qué comen las ovejas? &éCémo se llama el conjunto de ovejas? éladran las ovejas? &De qué esté cubierto su cuerpo? Nombra 4 cosas que estdn hechos de lana: @ Une cada palabra con otra que signifique lo contrario: Pequefio O © llevar Calor ° © Triste Traer ° O Entrar Noche O O Alejarse Debajo O O Perder Alegre O O Frio Salir ° © Grande Desperté O © Dia Encontrar O O Encima Acercarse O O Durmidé @ Busca en el pupiletras las siguientes acciones. WV Llevaba LIO V Cvuidaba L v Sintid v Acostd v Durmid W Alejaron V Despertd v Vio V Buscd V Encontré v Volvid lOjalolojal> m|a|-o]m|| a/o]/—/o 1 bl—|><| S| Zz) e]—-ja|z\< 7/0} 2/0 |2/O/O}O|—j-— O[>|O]>|Cjia|z/Zz/Z\O ZjO|Z|elo|c|m|alxl< C\|m/>/O/—|=] a Clo|— Hl/alE|CjOl/E/<|zjc}— J TIN @|A}<|2/~]|—jO|m|< m|z|—lo|z|—l>Im/alo Hl—-|xi-|=|Niclo Sluis@ Observa el dibujo y encuentra los errores. Marcalos con un aspa. @ Completa las analogias: 1. Rebafio es a ovejas como manada es a . Higuera es a higo como vid es a . Tractor es a agricultor como sierra es a . Abril es a mes como Inviernoesa_ . Avién es a piloto como cohete es a sage a) Hormiga b) Elefantes c) Patos a) Uvas b) Manzanas ¢) Cirvelas a) Gasfitero b) Mecdnico ¢) Carpintero a) Frio b) Estacién ¢) Semana a) Astronauta b) Chofer ¢) Copiloto