e-Investigacin de la Comunicacin en Iberoamrica

Carlos Arcila Caldern y Mabel Caldern

Resumen

En esta ponencia se presentan los resultados de un estudio sobre el estado actual de la e-

Investigacin en Comunicacin en el espacio iberoamericano. A travs de una encuesta a gran
escala apoyada principalmente por la Asociacin Latinoamericana de Investigadores de la
Comunicacin y la RedClara- se intenta establecer un estado de la cuestin que lleve a la puesta en
prctica de estrategias concretas para abonar la e-Ciencia en los estudios en comunicacin, como
dinmica que posibilite una investigacin ms articulada y global, que haga frente a la avalancha
de datos que las nuevas tcnicas estn produciendo en todas las reas de las ciencias sociales y
humanidades. En el estudio se abordan: las actitudes hacia la e-Investigacin, el uso de las e-
Herramientas, y las prcticas y dinmicas de los cientficos ante el uso avanzado de las Tecnologas
Digitales. Dentro de los cambios estudiados se encuentran: la globalizacin de las redes
acadmicas; la hiperproduccin, almacenamiento y conservacin de informacin; el cmputo
avanzado de datos; el libre acceso; entre otros. Los autores proponen que es necesario la
implementacin de ciertas plataformas (como la computacin distribuida) para reconfigurar
tcnicas tradicionales como el monitoreo de medios y, adems, que es urgente la conformacin de
comunidades virtuales de investigacin especializadas en comunicacin.

Palabras Clave: e-Investigacin; e-Ciencia; Investigacin de la Comunicacin; Colaboracin

Cientfica; TIC

1. Introduccin

La e-Investigacin se refiere al uso avanzado e intensivo de las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin (TIC) para producir, manejar y compartir data cientfica en un contexto de
colaboracin geogrficamente distribuido a travs, por ejemplo, de colaboratorios (espacios
virtuales para la ejecucin de la investigacin) o de plataformas como Grid (computacin
distribuida para aumentar la capacidad de almacenamiento y computo). Este estudio examina los
resultados de una investigacin cuyo objetivo fue diagnosticar el estado de la e-Investigacin en el
campo de las ciencias de la comunicacin en Iberoamrica, en el que participaron la Universidad
del Norte (Colombia), la Universidad de los Andes y la Universidad Catlica Andrs Bello
(Venezuela), la Asociacin Latinoamericana de Investigadores de la Comunicacin (ALAIC) y la
Asociacin Espaola de Investigacin de la Comunicacin (AE-IC).

Estudios anteriores muestran una actitud positiva de los investigadores sociales hacia la e-
Investigacin (Dutton y Meyer, 2008) y revelan la rpida incorporacin de muchas e-Herramientas

1
-software, hardware y dispositivos digitales para levantamiento, procesamiento y difusin de
datos- a pesar de la presencia de algunas resistencias culturales al cambio (Arcila, 2011). Pero an
cuando las ciencias sociales y humanas estn conscientes de la existencia de este nuevo
paradigma llamado e-Ciencia o Ciencia 2.0 (Dutton y Jeffreys, eds., 2010), las ciencias exactas y
naturales como la fsica de altas energas mencionada por Gentil-Beccott et al. (2010)- tienen una
mayor experiencia en el uso e implementacin de las TIC en la investigacin.

El nmero de experiencias acumuladas en las ciencias exactas permite asegurar que el uso de las
TIC tiene serias implicaciones en la calidad y valor de la investigacin (Borgman, 2007). Por
ejemplo, Liao (2010) ha confirmado que existe correspondencia entre una colaboracin cientfica
intensa y una mayor calidad en la investigacin representada en el nmero de citas, factor de
impacto, montos de la financiacin, etc. El estudio de Liao slo toma en cuenta una dimensin de
la e-Investigacin, la colaboracin intensiva, y una dimensin de la calidad, la cienciomtrica, pero
es una buena muestra de cmo las nuevas prcticas y herramientas estn reconfigurando la
actividad de investigacin.

Por otro lado, actualmente, la investigacin de la comunicacin incluye un gran nmero de

metodologas, tanto cualitativas como cuantitativas y en ambos casos se recoge, almacena y
procesa una gran cantidad de data. Autores como Martn Barbero (1998) han sostenido que los
medios fueron durante mucho tiempo el objeto principal de la investigacin de la comunicacin.
En este sentido, los cientos de anlisis de contenido de los mensajes informativos y de
entretenimiento de los medios electrnicos e impresos, han arrojado un volumen
inconmensurable de datos que ameritan ser almacenados.

Por su parte, la explosin de nuevos medios digitales parece haber despertado un entusiasmo an
mayor dentro de los investigadores por el anlisis tanto de los mensajes como de los sujetos
productores y receptores de los mismos. En este sentido, parecera que un volumen mucho mayor
de informacin producida por acadmicos alrededor del globo requiere un esfuerzo superior para
la preservacin de la data y para el trabajo colaborativo.

La globalizacin del trabajo cientfico, en donde las fronteras geogrficas son cada vez ms difusas,
hace imperativo el uso de las tecnologas digitales avanzadas, sin embargo, una mirada general a
la e-Investigacin de la comunicacin en la regin iberoamericana indica que sta es un terreno
muy joven donde se requiere mucha inversin y esfuerzo para alcanzar los niveles de otras
disciplinas que tradicionalmente han hecho un uso intensivo de las TIC, como es el caso de la fsica
de altas energas, que en Amrica Latina muestra un mayor desarrollo (Briceo, Arcila y Said, s/f).

En cuanto a contenidos, fuentes de informacin y compilaciones de datos, aunque existen

importantes recursos en lnea para acadmicos (Codina, 2009), se conocen pocas experiencias
especficas de e-Investigacin en el campo de la comunicacin, entre las cuales podemos
encontrar algunos progresos en Estados Unidos y Reino Unido, ambos pases con sendas
organizaciones especializadas en promover la e-Ciencia Social: la National Science Foundation
Office of Cyberinfrastructure y el National Centre for e-Social Science, respectivamente. Uno de
estos esfuerzos es el Proyecto MiMeG (MixedMediaGrid), finalizado en 2008 y basado en la
2
Universidad de Bristol y en el King's College London. Este programa apuntaba a generar
herramientas y tcnicas para cientficos sociales con el fin de analizar data cualitativa en formato
audiovisual y materiales relacionados, de forma colaborativa. Otro programa, enfocado en
integrar el manejo de medios con plataformas Grid, es la propuesta de Perrott, Harmer y Levis
(2008) para crear una infraestructura de redes para la British Broadcasting Corporation (BBC).

Este panorama plantea preguntas cruciales relacionadas con el futuro de la investigacin cientfica
en este campo del saber en Iberoamrica: se estn adaptando los estudios en comunicacin a las
nuevas dinmicas de la e-Investigacin?, cul es la actitud de los investigadores de la
comunicacin ante la e-Investigacin?, cmo estn cambiando las e-Herramientas, las prcticas y
las dinmicas de esta comunidad cientfica? La respuesta a estas interrogantes puede orientar la
configuracin de polticas que estimulen la produccin cientfica en comunicacin y establecer un
precedente importante para una lnea de trabajo e investigacin.

2. Mtodo

Con el fin de conocer el estado actual de la e-Investigacin de la comunicacin en Iberoamrica, se

realiz un estudio exploratorio de tipo descriptivo. Para la recogida de datos se dise una
encuesta en lnea dirigida a investigadores de la regin, con el objeto de describir: (i) las actitudes
de los investigadores hacia la e-Investigacin; (ii) el uso de e-Herramientas; y (iii) las prcticas y
dinmicas relacionadas con la e-Investigacin. A partir de los resultados generales de la encuesta
se idenficaron las principales tendencias y variables que influyeron en las respuestas de los
encuestados.

El instrumento se valid aplicando una prueba piloto de la encuesta en septiembre de 2011 y

luego se public en lnea un blog del proyecto1 para compartir los avances de la investigacin. Una
vez revisado y ajustado el instrumento, en versiones espaol y portugus, se procedi a distribuir
la encuesta entre varias redes especializadas durante los meses de noviembre y diciembre de este
mismo ao. Cada red contena un nmero de suscriptores a los que se le fue enviado un correo
electrnico con la invitacin: Lista de ALAIC (N= 253), lista de la AE-IC (N= 557), lista de la Sociedad
Latina de Comunicacin Social (N= 128), lista de Amigos de la Revista Latina de Comunicacin
Social (N= 583) y lista de la Red Acadmica Iberoamericana de Comunicacin (N= 104). En total
fueron enviadas 1625 invitaciones a investigadores para que participaran en el estudio, de las
cuales se obtuvieron 316 respuestas, lo que representa una tasa de respuesta efectiva del 19,44%.
Asimismo, si consideramos que una muestra representativa del total de la poblacin (N= 1625) es
de N= 311 (con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%), podramos asegurar
que nuestra muestra de N= 316 es lo suficientemente representativa para extrapolar sus
caractersticas a la poblacin estudiada.

1
Alojado en el Blog Cientfico del Observatorio de Medios y Opinin Pblica de la Universidad del Norte.
Disponible en: http://blogs.uninorte.edu.co/observatoriodemedios.php?cat=332

3
Grfico 1. Distribucin geogrfica de la muestra

La muestra contiene investigadores de casi todos los pases de la regin Iberoamericana, a

excepcin de Bolivia, Guatemala, Honduras, Panam, Paraguay y Repblica Dominicana. Tal como
se observa en el grfico 1 (distribucin geogrfica de la muestra), pases como Brasil (19,79%),
Espaa (18,4%), Mxico (13,54%) y Argentina (11,46%), conforman una importante fraccin de
nuestra muestra. Los investigadores (54,3% mujeres y 45,7% hombres) mostraron una edad
promedio de 43 aos y diferentes grados acadmicos: licenciatura (18,21%), especializacin
(5,84%), maestra (27,49%) y doctorado (48,45%), predominando esta ltima titulacin. Un bajo
nmero respondi estar afiliado a redes internacionales como IAMCR, ICA o ECREA, pero la mayor
parte seal estar en redes regionales como ALAIC (y en menor medida: FELAFACS, IBERCOM,
ULEPICC, RAIC, Sociedad Latina de Comunicacin Social), o en redes nacionales de investigacin
(AE-IC, Invecom, AMIC, SOPCOM, REDCOM, INTERCOM, SBPJor, FNPJ, SEICOM, etc.). Aunque los
encuestados forman parte prcticamente de todas las lneas de investigacin propuestas por
ALAIC2, un grueso importante de los investigadores asegur que su trabajo acadmico est
relacionado con el campo de Internet y Sociedad de la Informacin (39,24%), lo que crea

2
Para las opciones sobre lneas de investigacin de la encuesta, se tomaron como referencia los 22 Grupos
de Trabajo permanentes de la ALAIC: Comunicacin Intercultural (1), Economa Poltica de las
Comunicaciones (2), Comunicacin Organizacional y Relaciones Pblicas (3), Estudios de Recepcin (4),
Comunicacin para el Cambio Social (5), Comunicacin Poltica y Medios (6), tica y Derecho de
Comunicacin (7), Estudios sobre Periodismo (8), Comunicacin Publicitaria (9), Folkomunicacin (10),
Comunicacin y Ciudad (11), Historia de la Comunicacin (12), Comunicacin y Educacin (13), Internet y
Sociedad de la Informacin y Cibercultura (14), Comunicacin y Estudios Socioculturales (15), Comunicacin
Popular, Comunitaria y Ciudadana (16), Comunicacin y Salud (17), Medios de Comunicacin, Nios y
Adolescentes (18), Comunicacin Tecnologa y Desarrollo (19), Discurso y Comunicacin (20), GT Telenovela
y Ficcin Seriada (21) y Teora y Metodologa de la Investigacin en Comunicacin (22).

4
seguramente proximidad y afinidad con el tema de la e-Investigacin. Esta realidad, aunada al
hecho de que la encuesta se realiz va Internet (la muestra no se escogi de forma aleatoria ya
que respondieron quienes quisieron), pone de manifiesto el sesgo existente y la dificultad de
generalizar los resultados a todos los investigadores, pero tambin da cuenta del creciente inters
de los estudiosos de la comunicacin por las nuevas tecnologas.

3. Resultados

Se observ que la influencia de las TIC es notoria y habitual en la investigacin de la comunicacin,

pero en lo que se considera una etapa de desarrollo primario que incluye el uso de herramientas
bsicas como el procesador de texto o el correo electrnicosin emabrgo, en lo que sera una fase
superior, que implica el uso intensivo y avanzado de esas mismas tecnologas, est apenas
incorporndose. Los resultados de esta encuesta muestran tendencias claras sobre las actitudes
de los cientficos del campo hacia la e-Investigacin, las e-Herramientas que estn utilizando y sus
prcticas y dinmicas en torno a la e-Investigacin.

Una primera mirada nos dice que los encuestados mostraron una actitud altamente positiva hacia
la e-Investigacin, cuando el 69,14% de ellos la calificaron de muy beneficioso el uso de
tecnologas digitales en la investigacin. En este sentido, alrededor de la mitad de ellos
coincidieron con afirmaciones como La e-Investigacin aumenta mi productividad individual
(47,78%), La e-Investigacin aumenta la productividad de mi grupo de investigacin (53,48%) o
Muchas de las nuevas preguntas cientficas en mi campo de estudio requerirn del uso de
herramientas de la e-Investigacin (47,78%). Lo anterior muestra que para cierta parte
considerable de los acadmicos, existe una relacin directa entre la calidad de la investigacin y el
uso de las TIC. Segn estos investigadores, las herramientas digitales para la e-Investigacin son
tiles (70,25%), pero consideran que es necesaria ms informacin y formacin en el rea
(52,85%).

Un dato interesante es que 43, 67% de los estudiosos de la comunicacin estn conscientes de
que las herramientas de la e-Investigacin implican nuevos retos en torno a la tica. Asimismo,
estn al tanto de los problemas de financiamiento, ya que slo 6,96% consideraron que en su pas
o regin se estn destinando fondos suficientes para el desarrollo de la e-Investigacin. En este
sentido, fueron claros en expresar que dicho financiamiento debera ir ms hacia el desarrollo de
proyectos y estudios basados en dinmicas de e-Investigacin, como es el caso de los proyectos
colaborativos (71,2%) que a la inversin en e-Infraestructura, es decir, las Redes Avanzadas,
Internet, Ordenadores, etc. (20,57%).

Los investigadores de la comunicacin en Iberoamrica consideraron que hacan un uso frecuente

(52,65%) o intensivo (31,06%) de las llamadas e-Herramientas (software, hardware y dispositivos
digitales para levantamiento, procesamiento y difusin de datos) para varias tareas de
investigacin. En primer lugar, como se aprecia en el Tabla 1, manifestaron haber usado al menos
una e-Herramienta de comunicacin y colaboracin cientfica, especialmente el correo electrnico

5
(81,33%), sitios de archivos y documentos compartidos (62,97%) o redes sociales (62,34%).
Asimismo, una parte importante manifest hacer uso de Video Conferencia por Internet comercial
como Skype- (46,52%), de chats (41,14%) y de entornos virtuales de colaboracin (48,10%). Salvo
esta ltima herramienta (en la que se incluyen plataformas como EVO o Moodle), todas las dems
aplicaciones son herramientas de internet comercial y de amplia difusin entre los usuarios.
Herramientas como la Video Conferencia por redes avanzadas (17,09%) o los gestores de eventos
cientficos (10,44%), son usadas en mucha menor medida.

Tabla 1. Uso de e-Herramientas por parte de los investigadores %

Comunicacin y colaboracin cientfica
Correo electrnico 81.33%
VideoConferencia por internet comercial (p.e. Skype) 46.52%
VideoConferencia por Redes Avanzadas (Internet Acadmica, Internet2) 17.09%
Entornos virtuales de colaboracin en proyectos de investigacin (en plataformas
como EVO, Moodle, etc) 48.10%
Wikis 29.11%
Chat 41.14%
Redes Sociales (Facebook, Twiiter, etc) 62.34%
Sitios de archivos y documentos compartidos (Youtube, SlideShare, DropBox,
Flickr, etc) 62.97%
Gestor de Eventos Cientficos (Indico, OCS, etc) 10.44%
Otro 9.18%
Recoleccin, anlisis y procesamiento de datos
Gestor de Bibliografa (p.e. RefWorks) 32.28%
Hojas de clculo 44.62%
Bases de Datos 57.91%
Software para encuestas en lnea 38.92%
Software para anlisis de contenido o similar (p.e. Atlas.ti) 25.32%
Software para simulacin o anlisis de redes (p.e. Netlogo) 8.23%
Herramientas para la visualizacin de datos, o gestin y elaboracin de grficos 43.35%
Computacin distribuida (p.e. Grid; Cluster; Cloud) 11.08%
Otro 5.06%
Preservacin y divulgacin de datos
Opcin
Repositorios Digitales de Acceso Abierto 53.16%
Repositorios Digitales de Acceso Restringido 30.70%
Revistas cientficas digitales 72.47%
Blogs 48.10%
Otro 3.16%

6
Con respecto al uso de e-Herramientas para la recoleccin, anlisis y procesamiento de datos,
observamos que ms de la mitad de los investigadores (57,91%) aseguran haber hecho uso de
bases de datos y en menor medida de hojas de clculo (44,62%) y de herramientas para la
visualizacin de datos (43,35%). Otras e-Herramientas como software para encuestas (38,92%),
gestores de bibliografa (32,28%) o software para el anlisis de contenido (25,32%) fueron
tambin mencionados. Sin embargo, llama la atencin que programas de simulacin (8,23%) o
plataformas de computacin distribuida como Grids o Clusters (11,08%) sean de escaso uso entre
los investigadores. En tanto al tema de preservacin y divulgacin de los datos, vemos que los
investigadores de la comunicacin han apostado por las revistas cientficas digitales (72,47%) y
que una importante parte de ellos usa los repositorios abiertos (53.16%) (en detrimento de los de
acceso restringido) y los blogs (48.10%).

Como hemos visto hasta ahora gran parte de los investigadores han manifestado hacer uso de
diferentes herramientas digitales, sin embargo, si abordamos la conceptualizacin de la e-
Investigacin (uso avanzado e intensivo de las TIC), nos damos cuenta de que la mayor parte de
dichas herramientas son de un uso extendido y muchas veces comercial. Lo que hace intensivo y
avanzado el uso de las TIC sea probablemente la cantidad de data procesada y la fuerza de la
colaboracin cientfica. En este sentido, la cantidad de datos producto del uso de e-Herramientas
fue una pregunta clave para diagnosticar el estado actual de la e-Investigacin en el campo de la
comunicacin. Como vemos en la tabla 2, apenas un 21,97% contest que el espacio su
computador personal no era suficiente para almacenar y procesar los datos que estaban
produciendo sus investigaciones, mientras que un 37,38% asegura que sobra mucho espacio.

Tabla 2. Uso intensivo de datos por parte de los investigadores

No consigo almacenar todo en el computador 21.97%
Sobra poco espacio en el computador 25.38%
Sobra bastante espacio en el computador 37.88%
No es considerable 14.77%

En lo que tiene que ver con la colaboracin cientfica (tabla 3), vemos que si bien un porcentaje
importante de investigadores realizan su trabajo acadmico de forma remota, todava se est lejos
del ideal de una comunidad acadmica geogrficamente distribuida. Esta ltima afirmacin se
desprende del hecho de que el 63,32% de los investigadores de la comunicacin en Iberoamrica
no han presentado nunca un proyecto de investigacin con pares de otras instituciones diferentes
a la suya propia y que ms de la mitad de ellos (51,25%) no ha asistido a un congreso de forma
virtual. Sin embargo, vemos que un 56,54% asegura haber pertenecido a alguna comunidad virtual
de trabajo, lo que abona el terreno para que futuras colaboraciones sean posibles.

7
Tabla 3. Colaboracin cientfica entre los investigadores
S No
Ha presentado proyectos de investigacin con pares de otras instituciones 36.68% 63.32%
Ha pertenecido a alguna Comunidad Virtual de Investigacin 56.54% 43.46%
Ha asistido a congresos virtuales 48.65% 51.35%
Ha enviado sus artculos a alguna plataforma pre-print 6.54% 93.46%
Ha compartido los datos brutos de su investigacin en plataformas digitales 38.46% 61.54%

Un aspecto que tiene que ver con la colaboracin cientfica, pero tambin con la compartida y
difusin de datos, es la publicacin directa (sin pasar por revisin de pares) de los manuscritos y la
distribucin de los datos primarios o brutos de la investigacin. Ambos indicadores pueden dar
muestra del avance de la e-Investigacin en el campo. En primer lugar, es significativo que los
investigadores de la comunicacin (93,46%) no tengan por costumbre enviar sus manuscritos a
plataformas pre-print, aun cuando sabemos que los tiempos de publicacin tradicionales son muy
largos (por evaluaciones, impresin, etc.) y que los pares en muchas ocasiones se encuentran a la
espera de nuestros resultados para poder seguir avanzando en sus propios estudios. En segundo
lugar, vemos que mucho menos de la mitad de los investigadores (38,46%) suelen compartir sus
datos brutos en plataformas digitales, hecho que puede estar ligado al trabajo
predominantemente individual en el campo, pero que resta significativamente potencia a los
resultados, pues no permite su reutilizacin (p.e. para rplicas), su contrastacin (verificacin) y un
examen ms profundo (p.e. con la minera de datos).

Estos resultados abarcan diferentes dimensiones de la e-Investigacin de la Comunicacin

(actitudes, herramientas y prcticas) y pueden resumir su estado actual en Iberoamrica. A
continuacin realizamos la discusin de los resultados, contrastado el campo de la comunicacin
con otras disciplinas, y formulando consideraciones finales que puedan servir como gua para la
incorporacin de tecnologas digitales en la investigacin.

4. Discusin y Conclusiones

Los resultados de esta investigacin, que se acotan al espacio iberoamericano, ponen de

manifiesto una buena predisposicin de los acadmicos ante la e-Investigacin, cuestin que
parece ser un hecho extendido en todas las ciencias sociales. Al menos en el estudio de Dutton y
Meyer (2008), los investigadores sociales del Reino Unido muestran una actitud positiva y ms de
la mitad ellos (58,7%) aseguran que muchas de las nuevas preguntas de investigacin requerirn
de nuevas herramientas, punto en el coinciden los acadmicos de la regin iberoamericana.

Los datos obtenidos evidencian que los investigadores de comunicacin en Iberoamrica estn
altamente conscientes (i) de la necesidad de financiamiento propio para proyectos de e-
Investigacin y (ii) de los retos ticos que implican el uso de e-Herramientas y las dinmicas de
colaboracin distribuida. Con estas preocupaciones, era de esperarse que los investigadores
reclamaran mayor informacin y formacin en el rea. Actualmente, los pases de la regin no

8
cuentan con organismos gubernamentales especializados en la promocin de la e-Investigacin y,
en el caso de la comunicacin, las asociaciones cientficas especializadas (ALAIC, AE-IC, etc.)
apenas estn comenzando a formalizar acciones al respecto, lo que justifica el escaso desarrollo de
la e-Investigacin en nuestra disciplina. Aunque no orientados a los estudios en comunicacin,
hay, sin embargo, organismos regionales, como la Cooperacin Latinoamericana de Redes
Avanzadas (RedClara), que se han percatado no slo de la importancia de la llamada e-
Infraestructura, sino de la dinamizacin de las prcticas cientficas de algunas comunidades a
travs de las redes avanzadas.

Por otro lado, en lnea con el trabajo de Codina (2009) los resultados de esta encuesta pueden
servir para elaborar una gua de cules son los recursos y herramientas de la e-Investigacin que
los acadmicos de la regin estn actualmente usando. Asimismo, nos sirve para contrastar estas
prcticas con las de otras comunidades de la misma regin, en especial con la comunidad de
fsicos de altas energas de Amrica Latina, en la que hemos detectado la utilizacin ms intensiva
de herramientas electrnicas de colaboracin cientfica.

Podramos afirmar que existen dificultades algunas de tipo tecnolgico- que provocan que los
investigadores de la comunicacin de Iberoamrica prefieran las herramientas comerciales antes
que las avanzadas, como sucede en el caso de las videoconferencias, en que la diferencia de uso es
de casi 30% en favor de sistemas como Skype. Las limitaciones, sin embargo, no slo son de tipo
tecnolgico sino de conocimiento de ciertas plataformas, como en el caso de los sistemas pre-
print, en la que menos del 7% de los investigadores respondieron haberlas usado, a diferencia de
los fsicos de altas energas que usaron espacios como arXiv (48,39%) o SPIRES (41,94%), sitios que
no requieren mayores conocimientos tecnolgicos.

Los apartados anteriores sugieren que existe una buena predisposicin haca la e-Investigacin en
comunicacin, pero que hay factores que dificultan su implementacin, sobre todo si tomamos en
cuenta que la llamada e-Ciencia no se refiere solo al uso de tecnologas digitales comerciales, sino
sobre todo- a la incorporacin de herramientas de computo avanzado para el manejo de grandes
cantidades de datos y para la intensificacin de la colaboracin cientfica unido a las actitudes y
hbitos de los investigadores en las prcticas y dinmicas de trabajo como la conformacin de
equipos multidisciplinarios, revisin entre pares y la publicacin colectiva, entre otros. En este
sentido, es fundamental la creacin de organizamos especializados en la regin y el
establecimiento de polticas (financiamiento, formacin, etc.) dirigidas a fortalecer la actividad de
investigacin a partir del uso de plataformas como Internet2 o las Grids.

9
5. Referencias

Arcila, C. (2011). La difusin digital de la investigacin y las resistencias del mundo

cientfico. In Said, E. (Ed.) Migracin, desarrollo humano, internacionalizacin y
digitalizacin. Retos del Siglo XXI. Barranquilla: Ediciones Uninorte.
Briceo, Y, Arcila, C. y Said, E. (S/F) Colaboracin y comunicacin cientfica en la
comunidad latinoamericana de fsicos de altas energas. Manuscrito no
publicado.
Codina, L. (2009). Ciencia 2.0: Redes sociales y aplicaciones en lnea para acadmicos. [en
lnea]. Hipertex.net, 7, Recuperado de http://www.upf.edu/hipertextnet/numero-
7/ciencia-2-0.html
Borgman, C. (2007). Scholarship in the digital age. Cambridge, Massachusetts: MIT
Press.
Dutton, W.H. and Meyer, E.T. (2008) e-Social Science as an Experience Technology:
Distance From, and Attitudes Toward, e-Research. 4th International Conference
on e-Social Science, Manchester, UK, 18-19 June 2008.
Dutton, W. & Jeffeys, P. (eds.) (2010). World Wide Research. Reshaping the Sciences
and Humanities. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.
Gentil-Beccot, A.; Mele, S.; Holtkamp, A.; O'Connell, H. (2009). Information Resources
in High-Energy Physics: Surveying the Present Landscape and Charting the
Future Course. Journal of the American Society for Information Science and
Technology, 60 (1). 150-160
Giraldo, F., Jimnez, A. M., Ochoa, S. y Zapata, S. (2012, ene-jun). Collaboration skills
and satisfaction level of computer science students participanting in these
distributed collaboative practices and the obtenied are highlyencouranging. E-
colabora. Revista de ciencia, educacin, innovacin y cultura apoyadas por
Redes de tecnologa Avanzada, 2(3), 93-110. Recuperado de
http://publicaciones.renata.edu.co
Jensen, K. B. y Jankowski N. W. (1993). Metodologas cualitativas de investigacin en
comunicacin de masas. Bosch Comunicacin. Barcelona, Espaa.
Liao, C. (2010). How to improve research quality? Examining the impacts of
collaboration intensity and member diversity in collaboration networks.
Scientometrics (86). 747761
Martn Barbero, J. (1998). De los medios a las mediaciones. Mxico, D.F.: Gustavo Gili.

10