PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS
Distrito Educativo: Cobija
Unidad Educativa: Rogelia Menacho de Balczar
Tiempo Periodos/Minutos: 2 periodos
Bimestre: Tercer bimestre
Ao de escolaridad: Tercero de secundaria
Campo de saberes y Conocimientos: Comunidad y sociedad
rea: Ciencias Sociales
Nombre: Zulma Condori chambi
II.DESARROLLO TEMTICO
Proyecto Socio comunitario de la U.E. valoro mi vida y la de mi comunidad para vivir bien
Temtica orientadora: Anlisis de la produccin y el uso de la tecnologa y sus efectos en los seres vivos

Contenidos: La presencia europea y la problemtica de las culturas.

Ejes articuladores: educacin en valores socio-comunitarios

Objetivo Holstico: Reflexionemos sobre las acciones de respeto y solidaridad, analizando la presencia europea y la problemtica de las
culturas, mediante mapas conceptuales, socio-dramas y elaboracin de dibujos sobre el tema a desarrollar, que
permitan a los estudiantes valorar su vida y la de su comunidad para vivir bien.
Orientaciones Metodolgicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluacin:
Ser, Saber, Hacer, Decidir

PRCTICA Analgicos
Conformamos equipos para realizar el socio-drama y mapa conceptual de la Ser
Coloreado de dibujos y realizacin de afiches. Presencia europea y la Valoramos las acciones de respeto
problemtica de las culturas y solidaridad entre compaeros
TEORA
Desarrollamos el contenido presencia europea y la
problemtica de las culturas mediante un mapa conceptual y Material de la vida
dibujos. tizas Saber
Almohadilla Aporta con conocimientos previos
Indicacin de pases colonizados? Hojas bon acerca de la presencia europea y
Consecuencias de la colonizacin? Cinta adhesiva la problemtica de las culturas.
Hojas de color
Aclarando dudas de los estudiantes con ejemplos. Colores
VALORACIN Marcadores Hacer
Valoramos la participacin en las actividades realizadas,
rescatamos los conocimientos de los estudiantes sobre la Trabaja en equipo de manera
presencia europea y la problemtica de las culturas responsable en las actividades
Reflexionamos sobre la problemtica de las culturas que Material de produccin Realizadas.
ocasiono la presencia europea Cuaderno de apuntes
Carpeta y lbum
PRODUCCIN Mapa conceptual
Produccin de mapa conceptual y dibujos realizacin de Decidir
resumen del tema desarrollado en las carpetas
correspondientes. Reflexiona sobre los contenidos
valorando su cultura y las
tradiciones de su comunidad para
vivir bien.

Producto: conocimientos adquiridos sobre la presencia europea y la problemtica de las culturas Presentacin de resumen del tema
desarrollado en las carpetas.
Bibliografa: texto de consulta el Pauro

. .

ESTUDIANTE DOCENTE
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS
Distrito Educativo: Cobija
Unidad Educativa: Rogelia Menacho de Balczar
Tiempo Periodos/Minutos: 2 periodos
Bimestre: Tercer bimestre
Ao de escolaridad: Tercero de secundaria
Campo de saberes y Conocimientos: Comunidad y sociedad
rea: Ciencias Sociales
Nombre: Zulma Condori chambi
II.DESARROLLO TEMTICO
Proyecto Socio comunitario de la U.E. valoro mi vida y la de mi comunidad para vivir bien
Temtica orientadora: Anlisis de la produccin y el uso de la tecnologa y sus efectos en los seres vivos
Contenidos: imposicin cultural, transculturizacin, culturalizacin, mestizaje y resistencia de los pueblos.
ejes articuladores: educacin intercultural, intercultural y plurilinge
Objetivo Holstico: Analizamos y reflexionamos sobre las acciones de respeto y solidaridad, Acerca de la imposicin cultural,
transculturizacin aculturacin mestizaje y resistencia de los pueblos, Mediante socializacin, explicacin de
diagrama de rbol, teatros sobre la convivencia armnica en la comunidad, Que permitan consolidar el
conocimiento de las culturas de cada comunidad y valorar la vida para vivir bien.
Orientaciones Metodolgicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluacin: Ser,
Saber, Hacer, Decidir

PRCTICA Analgicos Ser

Partimos por la proyeccin de imgenes sobre la reflexiona, sobre las acciones de
imposicin cultural, transculturizacin aculturacin Imgenes acerca de la respeto y solidaridad
mestizaje y resistencia de los pueblos. imposicin cultural,
transculturizacin aculturacin practica puntualidad y
TEORA mestizaje y resistencia de los reciprocidad hacia sus
pueblos. compaeros
Desarrollamos el contenido sobre imposicin
cultural, transculturizacin aculturacin mestizaje Computador y Saber
y resistencia de los pueblos mediante diagrama de data show Aporta con conocimientos
rbol. previos y participacin activa
Qu es transculturizacin? Material de la vida sobre la imposicin cultural,
transculturizacin aculturacin
Qu es aculturacin y mestizaje? Hoja bon mestizaje.
Marcadores Hacer
VALORACIN Cinta adhesiva
Cuaderno Trabajan en equipos
Valoramos la participacin de los estudiantes en las coordinando entre compaeros
actividades realizadas en aula. Material de produccin para realizar el teatro sobre la
Reflexionamos sobre la prctica de costumbres y Cuaderno de apuntes convivencia armnica en la
tradiciones de nuestra comunidad o pueblo. comunidad.
imgenes ha cerca de la
PRODUCCIN imposicin cultural, Decidir
transculturizacin aculturacin
Produccin de diagrama de rbol, videos filmados mestizaje y resistencia de los Asume el tema respetando
sobre el teatro. pueblos. La diversidad de costumbres
y tradiciones que existe en
Produccin de apuntes realizados en las carpetas cada comunidad para vivir
bien.

Producto: produccin de carpetas ,diagrama de rbol , videos

Bibliografa: texto de apoyo planes y programas de secundaria

DOCENTE ESTUDIANTE
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA
I. DATOS INFORMATIVOS
Distrito Educativo: Cobija
Unidad Educativa: Rogelia Menacho de Balczar
Tiempo Periodos/Minutos: 2 periodos
Bimestre: Tercer bimestre
Ao de escolaridad: Cuarto de secundaria
Campo de saberes y Conocimientos: Comunidad y sociedad
rea: Ciencias Sociales
Nombre: Zulma Condori chambi
II.DESARROLLO TEMTICO
Proyecto Socio comunitario de la U.E. valoro mi vida y la de mi comunidad para vivir bien
Temtica orientadora: innovacin y desarrollo de tecnologas propias y adecuadas a nuestra regin.
Contenidos: La ilustracin como movimiento cultural europeo y su influencia poltica en la lucha por la liberacin en Amrica
ejes articuladores: educacin para la produccin
Objetivo Holstico: Conocemos apropiadamente las culturas de Amrica antes de la colonia, a partir de la aplicacin de materias del
contexto y la exploracin de documentos, fortaleciendo con responsabilidad y respeto valores comunitarios que
permitan recuperar y valorizar saberes y conocimientos de la cultura de Amrica.
Orientaciones Metodolgicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluacin:
Ser, Saber, Hacer,
Decidir
PRCTICA

Analgicos Ser
Observamos un video sobre liberalismo en Amrica y los
acontecimientos internacionales en la ruptura del orden Videos e imgenes liberalismo Practica el respeto,
colonial. Con su respectiva explicacin. en Amrica y los reciprocidad, solidaridad en
acontecimientos internacionales aula con el docente y fuera del
en la ruptura del orden colonial. aula con la comunidad
Iniciamos con la organizacin de grupos para Con su respectiva explicacin.
proceder a trabajar en equipos sobre el video
observado Computador y data show

Material de la vida Saber

liberalismo en Amrica y los acontecimientos internacionales
en la ruptura del orden colonial. Marcador
tizas Comprende el tema y aporta
TEORA Almohadilla con opiniones sobre la
Hojas bon economa plural
Desarrollamos el contenido sobre el liberalismo en Amrica Cinta adhesiva
y los acontecimientos internacionales en la ruptura del orden
colonial. Con su respectiva explicacin.

Material de produccin
Qu es La ilustracin como movimiento cultural europeo?
Identifica y reconoce la
Que es influencia poltica en la lucha por la liberacin en Cuaderno de apuntes diferencia entre economa
Amrica? plural empresa estatal privada
Carpeta y lbum y cooperativa

VALORACIN
Hacer
Valoramos y rescatamos los y conocimientos cada estudiante
Realizan apuntes del tema de
forma critica reflexiva
Reflexionamos sobre la temtica desarrollada liberalismo en mediante la observacin de
Amrica y los internacionales en la ruptura del orden videos e imgenes
acontecimientos coloniales.

PRODUCCIN
Decidir
Produccin de conocimientos mediante la participacin de
los estudiantes.
Asume de manera
realizacin de apuntes por los estudiantes en los cuadernos critica el tema
desarrollado para
compartir lo aprendido
realizacin de resumen del tema desarrollado en las
 carpetas correspondientes. a sus compaeros
barrio
Producto: conocimientos adquiridos sobre el tema, presentacin de resumen del tema desarrollado en las carpetas.
Bibliografa: texto de consulta el Pauro ,texto de apoyo planes y programas de secundaria

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