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Cuaderno de

Trabajo

Historia, Geografa Mdulo didctico para la


enseanza y el aprendizaje en
y Ciencias Sociales escuelas rurales multigrado

6
Bsico Formacin Ciudadana
Cuaderno
de trabajo

Historia, Geografa
y Ciencias Sociales Formacin Ciudadana
Mdulo didctico para la enseanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado

6
Bsico
Cuaderno de Trabajo
Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana
6 Bsico. Clases 1 a 7

Programa de Educacin Rural


Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile

Autores
Equipo de Historia, Geografa y Ciencias Sociales - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Profesionales externas:
Loreto Jara Males
Georgina Giadrosic Reyes

Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC

Con colaboracin de:


Secretara Regional Ministerial de Educacin Regin Metropolitana
Microcentro Lampa
Comuna de Lampa

Diseo y Diagramacin
Designio

Ilustraciones
Miguel Marfn Sofa
Designio

Marzo 2014
Clase 1 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 1
1. Lee el texto. Luego, comntalo con tu curso y tu profesora o profesor, respondiendo oralmente
las preguntas.

Una comunidad es un conjunto de personas que tienen caractersticas,


actividades, intereses y objetivos comunes. Todas las personas
pertenecemos a comunidades. Desde que nacemos, pertenecemos a una
comunidad familiar, una comunidad local y una comunidad nacional. Luego,
nos integramos a una comunidad escolar y ms adelante podemos formar
parte de comunidades religiosas, deportivas, laborales, polticas, de
voluntariado, etc.

zzCmo se llama la comunidad escolar a la que pertenecen?


zzCmo se llama tu comunidad local?
zzCul es el nombre de la comunidad nacional de la cual forman parte?

ACTIVIDAD 2
1. Completa la siguiente tabla con los datos de tu comunidad familiar, comunidad escolar y
comunidad local.

Comunidad familiar

Apellidos de mi comunidad familiar:




El nmero de integrantes de mi familia es:
Lo que ms me gusta de mi comunidad familiar es:


Lo que me gustara cambiar de mi comunidad familiar es:

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Clase 1 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

Comunidad escolar

El nombre de mi comunidad escolar es:



El nombre de mi profesora o profesor es:
En mi curso hay nios y nias.
Lo que me gusta de mi comunidad escolar es:


Lo que me gustara mejorar de mi comunidad escolar es:

Comunidad local

Mi comunidad local se llama:


y tiene una antigedad de aos.
Mi comunidad pertenece a la municipalidad de:
Algunas de las actividades realizadas en mi comunidad son:


Lo que ms me gusta de mi localidad es:

Lo que me gustara mejorar de mi localidad es:

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Clase 1 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 3
1. Completa la siguiente ficha de tu comunidad nacional.

Mi comunidad nacional

Mi pas se llama
. Est ubicado en el
continente
. Su presidente
es , quien ejerce el gobierno en una
sede llamada , ubicada en la
ciudad de
. Las leyes del pas
son creadas por el
, ubicado en la
ciudad de . Las leyes son aplicadas para
ejercer justicia en los tribunales dirigidos por jueces y magistrados; el
principal tribunal es la . La comunidad
nacional est formada por millones de
personas, que se recuentan cada diez aos con un

2. Une cada fotografa con su descripcin.

Institucin donde generan


leyes. Sus miembros son
elegidos por votacin popular.

Sede del gobierno


de la nacin.

Mximo tribunal encargado


de la aplicacin de las leyes
para hacer justicia.

3. Responde la pregunta. Luego, comntala con tus compaeras y compaeros. Cul es la


importancia de la comunidad nacional para sus habitantes?

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Clase 1 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 4

1. Junto con los dems estudiantes de quinto y sexto Bsico, explica a tus compaeros y
compaeras cul es la importancia de la comunidad nacional para sus habitantes.

2. Escuchen respetuosamente a sus compaeros de los otros cursos que les hablarn
acerca de la comunidad familiar, la comunidad escolar y la comunidad local.

Clase 2

ACTIVIDAD 1
1. Lee el siguiente texto.

T puedes aportar a la buena convivencia en tu comunidad, actuando con


responsabilidad y honestidad. Ser responsable es realizar tus deberes,
cumplir con tus compromisos y respetar tu palabra. Ser honesto es hablar
con veracidad, es decir, no mentir ni omitir la verdad; ser honesto es
tambin no tomar lo que no nos pertenece sin autorizacin, devolver lo
que nos han prestado en las mismas condiciones, respetar el derecho
de propiedad de los autores de msica, pelculas o textos, no copiar los
trabajos escolares ni usar los textos de otros autores, sin citar la fuente.

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Clase 2 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

2. Explica cul sera el comportamiento correcto en cada una de estas situaciones.

zzJuan se qued toda la tarde viendo televisin y no hizo sus tareas escolares.


zzMarta qued de llevar un queque para la convivencia del curso y olvid llevarlo.


zzJosefina le prometi a Andrea ir a su cumpleaos, pero despus se arrepinti y no fue, sin avisarle.


zzJos y Gabriel se quedaron jugando a la pelota hasta tarde en la plaza y le dijeron a sus padres
que estaba haciendo un trabajo en la escuela.


zzAlicia perdi el dinero que le haba dado su mam para comprar un libro y no le cont. La mam
crey que lo haba comprado.


zzAnita estaba invitada a una fiesta y tom sin permiso un vestido de su hermana.


zzAntonio pidi un libro en la biblioteca municipal y como le gust mucho, no lo devolvi.


zzEsteban baj una pelcula de moda de internet y la copi en varios discos compactos para
venderla a sus amigos y amigas.


zzMara Teresa no haba estudiado para la prueba y le copi las respuestas a Camilo.


zzPedro tena que hacer un trabajo para la escuela y lo copi de internet.

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Clase 2 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 2
1. Lee el siguiente texto.

Para que la vida en comunidad sea agradable y pacfica, todos sus


integrantes deben tener actitudes que colaboren con la buena convivencia,
tales como el respeto, la empata, la tolerancia, la responsabilidad y
la honestidad.

2. Junto con los dems estudiantes de quinto y sexto Bsico, explica a tus compaeros
y compaeras qu es la responsabilidad y la honestidad. Den algunos ejemplos de
comportamientos responsables y honestos.

3. Escuchen respetuosamente a sus compaeros de los otros cursos, quienes les hablarn acerca
del respeto, la empata y la tolerancia.

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Clase 3 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 1
1. Lee el siguiente texto. Luego, comenta con tu curso y profesor o profesora, respondiendo
las preguntas.

Los nios y nias no tienen la madurez ni los recursos para hacerse cargo de
s mismos, por esta razn, poseen derechos especiales que los adultos deben
respetar y cumplir. En el ao 1989 la Organizacin de las Naciones Unidas
(ONU) promulg la Convencin sobre los Derechos del Nio. Esta se rige
por 4 principios fundamentales: no a la discriminacin, el inters superior del
nio, la supervivencia, el desarrollo y proteccin. La institucin que se encarga
del cumplimiento de los derechos de los nios y nias a nivel mundial es la
UNICEF. El Estado de Chile; tambin debe velar por el cumplimiento de los
derechos de los nios y nias, por ejemplo, entregando educacin gratuita y
de calidad a los nios y nias, atencin mdica preventiva a los nios y nias
sanos y curativa, si estn enfermos.

zzCules son los derechos que te respetan como nia o nio?


zzCules son los principios fundamentales como nia o nio que crees que no te respetan?

ACTIVIDAD 2
1. Observa las imgenes. Luego, escribe en la tabla los derechos que te respetan y los que no.

Derechos respetados Derechos no respetados

1.
1.

2.
2.

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Clase 3 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 3
1. Lee la siguiente noticia. Luego, responde las preguntas.

Matas: el nio que protege a los nios


09 de abril de 2012

Matas Onel Rojas, un nio de doce aos, cuenta que descubri que la Constitucin chilena
no hace alusin a los nios: Descubr que solo sale el derecho de las personas, no sale
el derecho de los nios.
Luego de que la familia lo ayudara a enviar un correo al Diputado Marcelo Daz, al poco
tiempo fue contestado con un borrador del Proyecto de Reforma Constitucional en Materia
de Garantas y Derechos de los Nios.
Actualmente, el proyecto est en la comisin de constitucin, en la etapa de discusin.
Matas le pidi al Diputado Marcelo Daz, que si se aprueba el proyecto, pueda asistir al
congreso a plantear sus ideas sobre los nios.
Fuente: Adaptado de www.elobservatodo.cl

Qu descubri Matas
sobre los derechos de
los nios y nias en
Chile?

Por qu crees t
que es importante el
descubrimiento de
Matas?

Qu debera estar
presente en el
proyecto de reforma
constitucional?

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Clase 3 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 4
1. Observa la imagen. Luego, responde la pregunta.

Cules son los derechos de las nias y


nios reflejados en la imagen? Consideras
legtima esa forma de expresin?









Recuerda:

Los derechos del nio son universales e irrenunciables. Nadie tiene el derecho a
maltratarte fsicamente ni con palabras. Adems, nadie tiene derecho a pedirte que
guardes secretos a tu familia. Los derechos de los nios y las nias deben ser protegidos
por la familia, la escuela, el Estado y la comunidad internacional.

ACTIVIDAD 5

1. Junto con los dems estudiantes de quinto y sexto Bsico explica a tus compaeros
y compaeras qu instituciones deben velar porque los derechos de los nios y las
nias sean respetados.

2. Escuchen respetuosamente a sus compaeros de los otros cursos que les hablarn de los
derechos de los nios y las nias.

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Clase 4 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 1
1. Lee el siguiente texto.

Todos los derechos de las personas generan obligaciones en otras


personas, instituciones y en el Estado. Las personas que ejercen derechos
tambin deben cumplir con deberes y responsabilidades.

2. Observa las ilustraciones. Luego, responde las preguntas.

Cul es el derecho
representado en las
ilustraciones?

Cules son los deberes
que debe cumplir la
familia, para que se
respete este derecho

de los nios y nias?

Cules son los deberes


que debe cumplir el
Estado para que este
derecho sea respetado?

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Clase 4 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

3. Seala una obligacin de las personas y una del Estado que se desprendan de los siguientes
derechos.

Obligacin de las personas Obligacin del Estado

Derecho a
opinar

Derecho a
participar

4. Comenta con tus compaeros y compaeras. Qu sucedera si las personas y el Estado no


cumplieran con estas obligaciones?

ACTIVIDAD 2
1. Lee el siguiente texto.

Todos los miembros de la comunidad tienen el deber de informarse y


opinar con fundamento sobre temas relevantes y de su inters, del pas y
del mundo.

Por qu es importante informarse sobre lo que est sucediendo en Chile y en el mundo?






A travs de qu medios puedes obtener esa informacin?



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Clase 4 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 3
1. Lee el siguiente texto.

Todas las personas tenemos el deber de cuidar y valorar el patrimonio


y el medio ambiente, ya que este pertenece a toda la comunidad y a las
futuras generaciones.

2. En equipo, con tus compaeros y compaeras, sealen ejemplos de formas en que ustedes
pueden aportar al cuidado del:

Medio
ambiente

Patrimonio
natural

Patrimonio
cultural

ACTIVIDAD 4

1. Junto con los dems estudiantes de quinto y sexto Bsico, explica a tus compaeros
y compaeras, cul es la importancia del cumplimiento de los deberes de las
personas, de las instituciones y del Estado para que se respeten los derechos.

2. Escuchen respetuosamente a sus compaeros de los otros cursos, quienes les


hablarn acerca de las normas de seguridad y los deberes y responsabilidades.

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Clase 5 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 1
1. Lee el siguiente texto. Luego, comntalo con tu curso, profesor o profesora, respondiendo
oralmente las preguntas.

Chile tiene una organizacin republicana. Esto significa que:


las autoridades polticas se eligen democrticamente (por mayora),
en forma peridica.
existen leyes que deben ser respetadas por autoridades
y ciudadanos.
el poder se encuentra dividido en distintas instituciones polticas
para evitar abusos: poder Ejecutivo (gobierna); poder Legislativo (crea
las leyes); poder Judicial (administra justicia).
la ciudadana participa a travs de las elecciones y perteneciendo a
organizaciones de participacin comunitaria.

zzPor qu es necesario que las autoridades se renueven en forma peridica?

zzQu pasara si no existieran leyes?

zzQu sucedera si la ciudadana no participara en las elecciones?

ACTIVIDAD 2
1. Completa la siguiente tabla de las autoridades polticas que representan a tu localidad.

Alcaldesa o Alcalde Diputada o Diputado Senador o Senadora

Nombre: Nombre: Nombre:



Aos de su perodo: Aos de su perodo: Aos de su perodo:


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Clase 5 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 3
1. Completa la siguiente tabla.

Cunto Por cuntos Cuntos


Autoridades Cmo llegan al cargo? dura su perodos puede existen en
periodo? ser reelecto? el pas?

Alcalde

Presidente

Senador

Diputado

Concejal

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Clase 5 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

2. Lee los siguientes fragmentos de la Constitucin Poltica de la Repblica Chile. Luego,


completa la tabla sealando a qu cargos corresponden las descripciones y a qu poder
corresponde ese cargo. Si tienes dudas, puedes consultar los artculos 24, 33, 48, 50 y 78 de la
Constitucin Poltica de la Repblica de Chile, solicitando el impreso a tu profesor o profesora
o en el sitio web http://www.camara.cl/camara/media/docs/constitucion_politica_2009.pdf.

Descripcin Cargo Poder

Su autoridad se extiende a todo cuanto tiene


por objeto la conservacin del orden pblico
en el interior y la seguridad externa de la
Repblica, de acuerdo con la Constitucin y
las leyes.

Son los colaboradores directos e inmediatos


del Presidente de la Repblica en el gobierno
y administracin del Estado.

Para ser elegido en este cargo se requiere


ser ciudadano con derecho a sufragio, tener
cumplidos veintin aos de edad, haber
cursado la Educacin Media o equivalente y
tener residencia en la regin a que pertenezca
el distrito electoral correspondiente.

Para ser elegido en este cargo se requiere


ser ciudadano con derecho a sufragio, haber
cursado la Educacin Media o equivalente y
tener cumplidos treinta y cinco aos de edad
el da de la eleccin.

Son nombrados por el Presidente de la


Repblica, eligindolos de una nmina de
cinco personas que, en cada caso, propondr
la misma Corte, y con acuerdo del Senado.

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Clase 5 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

3. Lee el artculo N 19 de la Constitucin Poltica de la Repblica de Chile. Luego, responde


las preguntas.

Cul es el objetivo del artculo que acabas de leer?








Consideras que es importante este artculo? Por qu?








ACTIVIDAD 4

1. Junto con los dems estudiantes de quinto y sexto Bsico explica a tus compaeros y
compaeras qu son las instituciones. Den algunos ejemplos de instituciones polticas.

2. Escuchen, respetuosamente, a sus compaeros de los otros cursos que les hablarn
acerca de las instituciones en la vida cotidiana y de las autoridades polticas.

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Clase 6 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 1
1. Lee el siguiente texto.

Los nios y nias pueden participar de diversas formas en la sociedad.


Una de las ms importantes es la participacin en la comunidad escolar,
especialmente en las actividades del curso. Para facilitar la participacin
activa en el curso debe existir un Proyecto de Curso, que sea de inters
para todos y una Directiva de Curso, que organice las acciones para
llevar a cabo el proyecto con los miembros del curso.

Un Proyecto de Curso debe considerar:


zzacciones.
zzforma de financiamiento de las acciones.
zzpresupuesto (cantidad de dinero que se necesitar para realizar cada accin).
zzcalendarizacin de las acciones.
zzplanificacin general del proyecto.
zzevaluacin del proyecto.

La Directiva de Curso debe estar formada por diferentes cargos.


zzPresidente o presidenta: que se encarga de la direccin general del Proyecto de
Curso.
zzSecretario o secretaria: lleva un registro del proyecto de curso y de los acuerdos
tomados para llevar a cabo las acciones.
zzTesorero o tesorera: coordina las acciones de financiamiento, admi-nistracin
del presupuesto y a cargo del cuidado de los fondos del curso.
zzEncargados de reas como recreacin, deportes, entorno y medio ambiente,
solidaridad, relaciones humanas, etc.; estos encargados coordinan las acciones
del Proyecto de Curso relacionadas con su rea.

2. Comenta el texto con tus compaeros y compaeras, respondiendo las siguientes preguntas.

zzCuales son las caractersticas que debera tener un proyecto para tu curso?

zzCuales son las caractersticas que debera tener una directiva para tu curso?

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Clase 6 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 2
Ideas para las acciones del proyecto de curso.

1. Formen dos grupos con nios y nias de 4, 5 y 6 Bsico, combinados. En cada grupo
planteen dos o tres propuestas para las siguientes acciones.

zzActividades colectivas (como paseos, convivencias, campeonatos deportivos u otros).


a)
b)
c)

zzAcciones de voluntariado para mejoramiento del entorno (como orden y ornato de la sala,
arreglo de algn espacio de la escuela, plantacin de rboles o plantas, etc.).
a)
b)
c)

zzAcciones de cuidado del medio ambiente (como medidas de ahorro de energa y de agua
en la escuela, reciclaje de basura, campaas informativas u otras).
a)
b)
c)

zzActividades solidarias (como ayuda a los compaeros o compaeras ms pequeos,


colaboracin en campaas de ayuda comunitaria, etc.).
a)
b)
c)

zzActividades destinadas a reunir fondos (como venta de alimentos, feria de las pulgas u otras).
a)
b)
c)

zzAcciones destinadas a solucionar algn problema de la comunidad escolar (como


mejoramiento de los espacios de juego o de la biblioteca, problemas de relaciones humanas,
falta de participacin o de actividades comunitarias, etc.).
a)
b)
c)

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Clase 6 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

zz En un Consejo de Curso, comuniquen sus ideas a los compaeros y compaeras.

zz Escuchen con atencin y respeto las ideas de los dems grupos.

zz Durante una semana, hagan una campaa para publicitar sus propuestas.

zz Al finalizar la campaa, elijan las diez mejores ideas para que formen parte
del proyecto de curso.

ACTIVIDAD 3
Presupuesto y financiamiento del Proyecto de Curso.

1. Para planificar el financiamiento del Proyecto de Curso, completen la siguiente tabla.

Monto de dinero que reunir a


Acciones destinadas a reunir fondos
travs de cada accin
Accin 1: $
Accin 2: $
Accin 3: $
Accin 4: $
Accin 5: $
Accin 6: $
Accin 7: $
Accin 8: $
Accin 9: $
Accin 10: $
Total de dinero que se juntar a travs de las $
Acciones destinadas a reunir fondos.

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Clase 6 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

2. Para realizar el presupuesto del Proyecto de Curso, completen la siguiente tabla.

Monto de dinero que se


Acciones del proyecto de curso
necesitar para realizar la accin
Accin 1: $
Accin 2: $
Accin 3: $
Accin 4: $
Accin 5: $
Accin 6: $
Accin 7: $
Accin 8: $
Accin 9: $
Accin 10: $
Total de gastos de las acciones del Proyecto $
de curso

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Clase 6 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 4
Calendarizacin de las acciones del proyecto de curso

En un Consejo de Curso, completen una planilla como esta, pintando el mes en que llevarn a cabo
cada una de las acciones elegidas.

Septiembre

Noviembre

Diciembre
Octubre
Agosto
Mayo

Junio
Abril

Julio
Accin

ACTIVIDAD 5
Eleccin de la Directiva de curso

En un Consejo de Curso, con la orientacin de su profesora o profesor, elijan democrticamente


una Directiva de Curso, formada por presidente o presidenta, secretario o secretaria, tesorero o
tesorera y encargados de las reas del Proyecto de Curso.

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Clase 6 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 6
Planificacin general del Proyecto de curso

Para planificar su Proyecto de curso, completen la siguiente tabla.

Fecha de Presupuesto
Accin Responsable
realizacin requerido

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Clase 6 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 7
Evaluacin del Proyecto de curso

Una vez al mes, en el Consejo de Curso, evalen la gestin de la Directiva del curso y el
desarrollo del Proyecto de curso, completando la siguiente tabla.

Evaluacin
Fecha de realizacin

Gasto real realizado


general

presupuestado
No se cumpli
Se cumpli

Medianamente
Gasto

Bien logrado

No logrado
Accin

logrado

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Clase 7 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

En esta clase hars una salida a terreno junto con tu curso y tu profesora o profesor. Visitars una
institucin de tu localidad donde podrs aplicar lo que aprendiste en las clases anteriores.

ACTIVIDAD 1
1. Completa la ficha de la institucin visitada.

Nombre de la institucin:

Direccin:
Nombre y cargo de la persona que la dirige:



ACTIVIDAD 2
1. Responde las siguientes preguntas.

Cul es la principal funcin de la institucin visitada?




Cules son las labores que realiza esta institucin, en beneficio de la comunidad? Escribe
dos ejemplos.
a)


b)

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Clase 7 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 3
1. Escribe tres ejemplos de personas que trabajan en la institucin visitada. Explica cul es la
funcin de su trabajo o cargo.

Trabajo o cargo Cul es su funcin?

2. Responde y luego comenta con tus compaeros y compaeras.

Si trabajaras en esta institucin, cul es el trabajo que te gustara desempear? Por qu?


3. Responde las siguientes preguntas.

Cul es la importancia de esta institucin para tu localidad?




Qu sucedera en tu comunidad si esta institucin no existiera?




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Clase 7 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Formacin Ciudadana

ACTIVIDAD 4
1. Dibuja lo que ms te gust de esta salida a terreno. Luego, comntalo con tu curso y tu
profesora o profesor.

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