SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
I. E. : JORGE BASADRE GROHMANN
AREA : C.T.A.
Grado : Tercero Seccin: E y F Profesora: Carmen Concha Revilla
Fecha : 22/06/2017

GRADO UNIDAD SESIN HORAS

Tercero III 2/6 2

TTULO DE LA SESIN

Buen o mal conductor?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica Sustenta que la liberacin o absorcin de energa
basado en conocimientos conocimientos cientficos y en una reaccin qumica depende de los enlaces
cientficos. argumenta cientficamente. qumicos que se rompen y forman.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
Se recuerdan las normas de convivencia en el aula y la importancia del trabajo en equipo.
El docente indicar que, en razn del ltimo tema, mostrar un video sobre enlaces qumicos:
https://www.youtube.com/watch?v=IoV_n_kWbQ8&feature=player_embedded
Solicitar la participacin de los estudiantes para que dialoguen sobre el tema. Preguntar: Y qu tendr que
ver el amor con el enlace qumico? Por qu se unen las personas? Por qu se unen los tomos? Atraccin,
necesidad, estabilidad? Qu es un enlace qumico? De qu naturaleza son las fuerzas que mantienen
unidos a los tomos?
Tal vez ser porque juntos estn mejor. Pero sin pasarseCul es el fundamento cientfico que apoya la
existencia de los enlaces? Por qu se afirma que la unin entre tomos puede absorber o liberar energa?
En qu caso crees que se absorbe energa y en qu caso se libera?
cul es el nico elemento metlico que se encuentra en estado lquido? Cuando es asimilado por los seres
vivos, se transforma en una sustancia toxica; y se ha estado utilizando en las curaciones dentales.
cmo se unen los tomos en los metales?
Se manifestar que el indicador a trabajar ser Sustenta que la liberacin o absorcin de energa en una
reaccin qumica depende de los enlaces qumicos que se rompen y forman en los enlaces metlicos.
Colocaran como ttulo: Buen o mal conductor?
DESARROLLO (60 minutos)
El docente mostrar el video:https://www.youtube.com/watch?v=aJH93Ee0-pI&feature=player_detailpage
(sobre enlace covalente)
El docente preguntar: por qu se afirma que la unin entre tomos puede absorber o liberar energa? En
qu caso crees que se absorbe energa y en qu caso se libera en el enlace covalente? Se consolidar el
tema.
El docente indicar que el tema a trabajar ser reconocer los tipos de enlaces covalentes y las propiedades de los
enlaces metlicos. Para ello desarrollar el tema utilizando el equipo multimedia con la aplicacin de diapositivas.
Realizan la dinmica de tour de bases, que consiste en colocar en la mesa de cada grupo una pregunta o actividad a
resolver en un determinado tiempo, que puede ser de 3 minutos por pregunta. Sus resultados los anotarn en una
hoja con el nmero de la actividad correspondiente. Los grupos rotarn; por ejemplo, el grupo 1 ocupar el espacio
del grupo 2; el grupo 2, el del grupo 3; y as sucesivamente. El desplazamiento se deber realizar de manera
ordenada.
 Las actividades se muestran en el anexo 1.
Al trmino de la actividad, realizarn el intercambio de fichas y un cotejo de respuestas que se irn anotando en
la pizarra.
Se les preguntar: cmo se unen los tomos en los metales? Los alumnos participan para responder la
pregunta que se gener como conflicto cognitivo.
Se consolidar el tema.
CIERRE (20 minutos)
1. El docente preguntar: cul es la aplicacin principal de los metales? Qu propiedad nos permite darle
forma a los metales? Qu elementos metlicos conocen y utilizan en su vida diaria?
2. Los estudiantes respondern: les pareci interesante la clase de hoy? Les gust la dinmica de grupo?
Qu debera mejorar para aprender el tema?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

1. Resolver las actividades de la pgina 62 y 63 de su gua de actividades 3. de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima.
Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VII ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
2015. Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3. er grado de
Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Chang, R. (2010). Qumica General. McGraw-Hill (10. edicin).
Brown, LeMay, Bursten y Murphy (2004). Qumica. La ciencia central (9. edicin).
Equipo multimedia.

Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3.er grado de Educacin Secundaria.
2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Plumones para pizarra.

ANEXOS

Anexo 1: ficha para la dinmica de tour de bases

Prof. Carmen Concha Revilla

ANEXO 2

Ficha de aplicacin de ejercicios

1. Completar el cuadro de enlace metlico.

Caractersticas
Tipo de elementos que lo forman
Diferencia de electronegatividad entre sus
elementos
Estado de agregacin de las molculas con este
tipo de enlace
Solubilidad en agua
Conductividad elctrica
Puntos de fusin y/o estabilidad trmica

2. Averiguar elementos qumicos metlicos aplicados a la vida cotidiana y mencionar sus propiedades.