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Mdulo 2
-INDICE
0. NDICE
I. BLOQUE 4. Hablar, escuchar, conversar, leer y escribir
Tema 1: Le corps. Les couleurs. Les vtements
Tema 2: Le Physique. La Sant Recurso
Tareas y Exmenes
Soluciones Tareas y Exmenes
Bloque 4. Tema 1
Le corps. Les couleurs. Les vtements
NDICE
1. Le corps
2. Les couleurs: Cest de quelle couleur?
3. Les vtements: Quest-ce quil / elle porte?
1. Le corps
En el Mdulo 1 has aprendido a presentarte, a saludar, a preguntar por una persona,
por una cosa, a contar hasta 100
cada vez mejor con las personas de cultura francesa. se es el fin primordial que
nos mueve: poder comunicarnos.
Fjate en este cuadro. No est completo, pero nos vamos a ir familiarizando con
nuevos trminos. Seguro que algunos te suenan. Y vamos a ayudarnos de la
pregunta que ya dominas: quest-ce que cest?
Recordamos.
Te habrs fijado que algunos nombres vienen en singular, otros en plural y otros
Le bras - el brazo
plural: les bras
Qu lo! no?
Exacto!
ATTENTION! Sin embrago nos encontramos con una palabra especial: loeil (ojo)
Esta palabra tiene un plural distinto: les yeux. Vuelve al enlace anterior y fjate bien
en su pronunciacin.
Los adjetivos demostrativos son aquellos que nos ayudan a precisar la mayor o
menor proximidad de las personas y las cosas con respecto al que habla. En
espaol esta precisin, dentro de lo que cabe, es bastante notable. En francs, por
el contrario, no existe tanta precisin.
MASCULINO FEMENINO
SINGULAR Este Esta
Ese Esa
aquel Aquella
PLURAL Estos Estas
Esos Esas
aquellos aquellas
coute disques
O habite . Fille ?
Tarea 1
Seguro que ya ests preparado. Vas a realizar ahora la tarea 1.
Difcil la pronunciacin? Creo que no. De todas formas tienes una ayuda en este
enlace que te ponemos. Encontrars ms colores y la pronunciacin correcta.
nimo!
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-
9459.php
MASCULIN FMININ
Blanc + che Blanche
Noir +e Noire
Rouge Rouge
Bleu +e Bleue
Vert +e Verte
Jaune Jaune
Orange Orange
Rose Rose
Brun + ne Brunne
Gris +e Grise
Para que te sirva de repaso observa el recuadro siguiente donde encontrars cmo
se forma, a partir del Masculino, el Femenino y los plurales correspondientes en los
adjetivos
Y como slo con recordar adelantamos poco, te proponemos unos ejercicios para
que practiques.
Elle porte une jupe bleue, une Il porte un pantalon marron et un pull
chemise blanc rouge
Hemos aprendido las partes del cuerpo y los colores. Ahora vamos a aprender el
vocabulario necesario para designar las distintas prendas de vestir. Despus
podremos expresar lo que lleva una persona [porter (llevar puesto)] y cmo nos
vestimos [mettre (ponerse) y shabiller (vestirse)].
Exercice 5
Habiller Parler
couter Habiter
Donner Travailler
Acheter Placer
Exercice 6
Tarea 2 y 3
Bloque 4. Tema 2
Le Physique. La Sant
NDICE
1. Le Physique
2. La liaison
3. La Sant
3.1. Le pass compos
3.2. Larticle partitif
3.3. Avoir mal
1. Le Physique
En la Unidad 1 de este Bloque 4 has aprendido a nombrar las distintas partes del
cuerpo, las ropas ms usuales, a designar los colores bsicos, a conjugar los tres
verbos que hacen referencia al uso de la ropa: Porter (llevar), mettre (ponerse) y
shabiller (vestirse).
En esta segunda Unidad vamos a dar un paso ms: vamos a usar con ms sentido
todo lo que hemos aprendido. As vamos a poder describir el aspecto de una
persona tanto en su estado fsico, como en su estado anmico y a poder expresar
nuestro estado de salud.
No olvides, por otra parte, que todo lo que has aprendido hasta ahora es la base de
todos los conocimientos que vas a ir adquiriendo. Te lo recuerdo porque tendrs que
tener siempre al da todo lo que has estudiado hasta ahora. Lo vas a necesitar.
Seguro que entiendes el sentido general de este anuncio. Pero, entiendes todas las
palabras?
(e) De quelle couleur sont ses cheveux? (f) De quelle couleur sont ses cheveux?
(g) Est-ce quelle a les cheveux longs ? (h) Est-ce quil a les cheveux longs ?
Non ; elle
est ge Oui ; il es jeune
http://www.wordreference.com/esfr/
2. La liaison
Cest un garon
Cest une femme
Fjate: la unin de la consonante final del verbo con la vocal de la palabra siguiente
se llama liaison
Hasta ahora hemos visto preguntas y expresiones sobre el aspecto fsico externo de
Educacin Secundaria Para Adultos mbito de la Comunicacin. Francs 17
Mdulo Dos. Bloque 4. Tema 2. Le Physique. La Sant
las personas:
Il a lair svre
Il est timide
Cest une fille ; ses yeux sont noirs et elle porte des lunettes
Exercice 1. Vamos a hacer algunos ejercicios para recordar y reforzar lo que hemos
visto.
Elle..?
Ils
. grosse ?
..trs mince.
Elle est . ?
ATTENTION!
Quizs no te hayas fijado, pero en una de las fotos se pregunta si una chica es fea
(laide) y la respuesta es que no: elle est TRS belle
Ladverb de quantit
Vamos a ver aqu los ms usuales y los que ms nos pueden
interesar en estos momentos.
Franais Espagnol
Assez Bastante
Trs Muy
Beaucoup Mucho
Presque Casi
Trop Demasiado
Ex.:
ATTENTION!
Vamos a ver poner la atencin en las expresiones subrayadas.
Tu es trs belle
Tu es trs gentil
Ces disques ne sont pas moi. Ils sont mon ami Paul
Vous vous amusez bien ? Oui, beaucoup.
VERBES PRONOMINAUX
Son verbos en cuya conjugacin aparece el pronombre personal. Pero no hay que
confundirlos con los verbos reflexivos:
Fjate la diferencia:
Yo me lavo (reflexivo) = lavarse:
PRSENT
Je mamuse Je mennuie
Tu tamuse Tu tennuies
Il / ell samuse Il sennuie
Nous nous amusons Nous nous ennuyons
Vous vous amusez Vous vous ennuyez
Ils / elles samusent Ils /elles sennuient
Tarea 1.
Ahora vas a realizar un ejercicio que te proponemos para que aplique lo estudiado
en esta unidad 2 hasta ahora. Recuerda que en las instrucciones de la Unidad te
decimos cmo puedes realizar grabaciones de voz. Es una propuesta en la tarea
que te indicamos.
3. La Sant
Hier, la piscine, Pierre est rest dans leau trop longtemps. Quand il
Pass compos : Jai achet, tu as achet.vous avez achet, ils / elles ont
achet.
Sencillo, no?
Qu verbos son?
Pedro ha nacido: .
Ellas han salido:
Yo he subido:
Ella se ha aburrido:
T has comido:.
Ella ha venido:
Nosotros hemos comprado:
Il a de la fivre
Masculin Fminin DU
DU DE LA DE LA
DE L DE L DES DE L DE
DU vin De la soie DES pinards DES
De largent De leau DES
confitures
Exemple. :
Afirmativa Negativa
Il boit du vin Il ne boit pas DE vin
Il vend de la soie Il ne vend pas DE soie
Il mange des confitures Il ne mange pas DE confitures
En francs si uno dice: Je mange pain, lo que se est diciendo realmente es: Yo
como TODO el pan. Y por TODO entendemos TODO lo que es pan.
Il a mal la tte
As:
Me duela la cabeza Jai mal la tte
Me duele el pie Jai mal au pied
Me duelen las muelas Jai mal aux dents
Me duele el vientre:.
Le duele el hombro:
Me duele la pierna:.
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Mdulo Dos. Bloque 4. Tema 2. Le Physique. La Sant
Me duele el odo:.
Te decamos al principio que la salud empieza por una buena higiene personal y
social. La suciedad slo trae problemas que pueden degenerar en enfermedades
serias e incluso plagas. En nuestro mundo actual no acabamos de valorar del todo
en la higiene diaria el uso (a veces abuso) del agua para la higiene personal, de la
casa Hasta que nos cortan el agua!
Fjate en espaol:
Juan se lava Juan - SUJETO
Se - C.D.
Juan se lava las manos Juan - SUJETO
Se - C.I.
Las manos - C.D.
SE LAVER SE COIFFEUR
Je me lave Je me coiffe
Tu te laves Tu te coiffes
Il / elle se lave Il /elle se coiffe
Nous nous lavons Nous nous coiffons
Vous vous lavez Vous vous coiffez
Ils / elles se lavent Ils /elles se coiffent
ATTENTION !
El imperativo de los verbos pronominales y reflexivos se realiza de esta manera:
Forma imperativa + pronombre personal tono
Espaol Francs
Lvate! Lave-toi!
Bamonos! Baigons-nous!
Adems de escribir haz ejercicio de expresin oral repitiendo las frases en voz alta.
Te proponemos que hagas una nueva tarea, la Tarea 2. Es importante que repases
bien lo que hemos visto. Hemos llegado al final de este Bloque 4.
Francs. Bloque 4
Tareas
NDICE
1. Tareas
TAREA 1
TAREA 2a
TAREA 2b
TAREA 1
TAREA 2
1. Tareas
1.1. Tareas del tema 1
TAREA 1
1
3
6
5
1. -
2. -
3. -
4. -
5. -
6. -
7. -
TAREA 2a
Fjate bien en la imagen y trata de describir las prendas y los colores que
llevan cada uno. Quest-ce quils portent?
TAREA 2b
Este clown lleva una chaqueta rosa, guantes amarillos en las manos, un pantaln
marrn con un gran remiendo (rafistolage) amarillo, grandes zapatos azules, un
chaleco (gilet) rojo con botones amarillos. Su cabello es naranja y tiene una gran
nariz roja, una bocha grande y labios rojos. En su cabeza, un gorro azul.
TAREA 1
Tarea 1a.
Contesta aqu :
Tarea 1b.
Tarea 1c.
Tienes que reunirte con una persona que no te conoce y por telfono le
explicas cmo eres: tu nombre, eres alto y delgado con el pelo corto y liso.
Tienes aspecto serio y llevas gafas, un pantaln azul y una camisa gris.
TAREA 2
Ex.: Cest un homme? No, cest nest pas un homme. Cest une femme
Me llamo Paulina. He nacido en Madrid. Soy alta y delgada, tengo el pelo rubio
y mis ojos son azules. Hoy he comido mucho y me encuentro mal: me duele la
cabeza y el estmago. Ir al mdico.
Bloque 5. Tema 3
La Profession
NDICE
La profession
Les mtiers
Le Futur proche
Dialogue 1
Dialogue 2
Dialogue 3
La profession
Pour demander la profession de quelquun nous pouvons dire:
La rponse :
Je travaille ( l ; au)
Je suis..
ATTENTION !
+ le AU Il va au cinma
+ les AUX Elle va aux jardins
de + le DU Cest le chien du frre de Monique
de + les DES Ce sont les livres des professeurs
de + l La porte de lhpital
+ l Il va lcole
Les mtiers
[Ilustraciones del libro Mis primeras palabras en francs de J. de Juan B. Ed. Coculsa]
Vocabulaire
Profession
Boulanger / boulangre Boulangerie
Ptissier / ptissire Ptisserie
Boucher / bouchre Boucherie
Poissonnier /poissonnire Poissonnerie
Boucher / bouchre Boucherie
Menuisier / menuisire Menuiserie
Cuisinier / cuisinire Cuisine
Le Futur proche
Dans le dialogue n 2 on dit:
Je vais voir.
Je vais acheter
El futur proche lo usamos para expresar una accin que vamos a realizar un
poco despus, casi de forma inmediata
ATTENTION
Faire les courses : faire les provisions alimentaire et utilitaire pour la maison
Faire les magasins : faire des achats de loisir, style, acheter des vtements
Faire les achats : cest plus spcifique aux ftes : faire les achats de nol cest
acheter les cadeaux pour la famille
Marie veut inviter manger ses amis. Elle doit faire ses courses. Elle va aller au
supermarch pour acheter des ufs, de la salade, du pain, de la viande, du
jambon, de fromage, du poisson, des fruits, du sucre, de pommes de terre, du
riz, de la farine, du caf, du lait et du vin. Elle na rien chez elle et est presse
(tiene prisa).
Pour faire une tarte au chocolat pour le dessert il faut acheter aussi du beurre
et du chocolat.
Fais attention
Larticle partitif est celui qui se place devant le nom des choses qui ne peuvent
se compter, pour indiquer quil sagit dune partie seulement ou dune certaine
quantit de ce qui est dsign par le nom.
Alors fais les exercices suivants que nous proposons (TAREAS: Ejercicios
propuestos)
Victor Hugo
Victor Hugo est la grande figure littraire du XIXe sicle. Il est n Besanon. Tout
jeune il accompagne son pre, gnral de LEmpire, dans divers pays. Rentr en
France, il prpare Paris Lcole Polytechnique.
quinze ans il dit : Je veux tre chateaubriand ou rien .
Grce a son gnie Victor Hugo simpose comme chef des romantiques. En 1827 il
compose pour son drame Cromwell . Trois ans plus tard, Hernani2 marque le
triomphe de lcole romantique.
En 1843 perd tragiquement sa fille ane. Il cherche dans lactivit politique une
diversion sa douleur et son dsespoir.
Il est lu membre de lAcadmie, Dput, Pair de France. Son opposition au coup
dtat du 2 dcembre 1851 le fait exiler.
Nomm snateur en 1876, il meurt Paris dix ans plus tard. Des funrailles
nationales le conduisent de lArc de Triomphe au Panthon.
Ses romans plus importants : Notre-Dame de Paris, Les Misrables et lHomme qui
rit.
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Mdulo Dos. Bloque 5. Tema 3. La profession
Bloque 5. Tema 4
Les heures
NDICE
LES HEURES
QUEST-CE QUE TU FAIS ?
LA DATE
Les jours de la semaine
Les mois de lanne
Les saisons
Les Nombres
LA GASTONOMIE
LES HEURES
1.- laroport
2.- la caftria
LES HEURES
ATTENTION !
Por la maana Le matin
Por la tarde Laprs-midi
Por la noche Le soir
La nuit
Maana Demain
Maana por la maana Demain matin
Ayer Hier
Ayer por la tarde Hier soir
Hoy Aujourdhui
Hoy al medioda Aujourdhui midi
Mientras hay luz solar Bonjour
Al atardecer Bon soir
Al acostarse Bonne nuit
Tener tiempo Avoir le temps
Llegar tarde tre en retard
INFINITIF PARTICIPE
Avoir Eu
Aimer Aim
Danser Dans
Djeuner Djeun
Dner Dn
couter cout
ter t
Chercher Cherch
Faire Fair
Inviter Invit
Manger Mang
Oublier Oubli
Parler Parl
Passer Pass
Porter Port
Prendre Pris
Travailer Travaill
ATTENTION!
Le pass compos:
tre Je suis parti / je suis partie
+ participe
avoir Jai mang
Le matin je me lve tt
huit heures je prends le petit djeuner
midi je prends le djeuner
Le soir je dne
http://www.wordreference.com/esfr/
LA DATE
Les saisons
Le printemps, lt, lautomne, lhiver
Les Nombres
100 Cent
101 Cent un
102 Cent deux
200 Deux cents
201 Deux cent un
300 Trois cents
400 Quatre cents
500 Cinq cents
1000 Mille
2000 Deux mille
Etc
ATTENTION !
Les jours de la semaine vont sans larticle :
Mercredi, jirai au cinma el mircoles ir al cine
ATTENTION !
Mon enfant ne boit pas de vin
Las vocales nasales se llaman as porque hay que pronunciarlas con la nariz.
Para pronunciar bien ON hay que avanzar los labios redondendolos como para
pronunciar O y aadir el sonido nasal.
Para pronunciar AN hay que abrir la boca bien como para pronunciar A y hacer
salir el sonido nasal
Para pronunciar IN tienes que pronunciar E abierta aadiendo el sonido nasal
LA GASTONOMIE
La gastronoma es uno de los escaparates ms importantes de la cultura de un pas.
En Francia la gastronoma es un elemento cultural que se ha convertido en referente
internacional. Se puede decir que es uno de sus mejores embajadores.
Dentro de la gastronoma francesa los quesos ocupan un lugar especial. Te
proponemos un texto en francs sacado de www.cidilait.com sobre la historia del
queso en Francia.
Para ayudarte a comprender mejor el texto puedes acudir, como siempre al
vocabulario en lnea
http://www.wordreference.com/esfr/
http://www.camembert-france.com/tit0001f.html
Francs. Bloque 1
Tareas y Exmenes
NDICE
Tareas y Ejercicios
Tema 3
Ejercicios Propuestos Tema 3
Tarea del Tema 3
Tema 4
Ejercicios Propuestos Tema 4
Tarea del Tema 4
Tareas y Ejercicios
Tema 3
Tu as un livre
Thierry a un vlo
Jai des voitures
Ils ont une maison
Vous avez des frres
___________________________________________________________________
_____________________________________________________
6.- Pour faire une tarte aux pommes quest-ce que tu dois acheter ?
Je dois acheter :______________________________________________
Je __________ Paris
Nous __________ au travail
Vous __________ en Italie
Elle _________ la Place de la Rpublique
1) Tu dois prparer le repas pour tes amis. Tu nas rien la maison. cris
brivement ce que tu vas faire pour russir : Tu vas faire les courses o ?
Quest-ce que tu vas acheter ? Quest-ce quils vont manger ?
Ex. : Il va.
___________________________________________________________________
Tema 4
Exercice 1
Exercice 2
_____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Exercice 3
_________________________________________
Lavion arrive six heures
__________________________________________
Il est trois heures moins le quart
____________________________________________
Oui, je travaille le matin et laprs-midi
___________________________________________
Ce soir je vais aller au thtre.
Exercice 4
Je suis :
n(e)(e)_____________________________________________________________
___________________________________________________________
(mets la date complte)
Rpond :
Tu travailles o ?
__________________________________________________
Mets en franais
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________
6 h 25
9 h 15
12 h
17 h 50
a) midi, mon pre boit _______ vin, je bois ________ bire, ma fille boit
_______eau.
b) Mon fils naime pas _____ bombons. la sortie de lcole il mange ____
fromage ou _____ olives. Il ne mange jamais ____ biscuits.
107
409
328
516
640
461
1056
1623
1988
2008
NDICE
la boutique :
Au Bureau
- Bonjour, monsieur, quest-ce que vous dsirez ?
- Jaimerais voir M. Martin. Jai rendez-vous avec lui midi
- Voudriez-vous patienter deux minutes, sil vous plat ?
- Volontiers
Au Bar
- Tu veux boire un whisky?
- Mais non, merci. Je veux de leau minrale.
- Dsol. Jai nai pas deau. Je regrette.
- Moi, jaime bien la bire Duff, bien frache.
ATTENTION !
POUR DEMANDER Donnez-moi
Donne-moi
Jaimerais
Avez-vous ?
Pouvez /Pourriez-vous ?
Je voudrais
Je veux
POUR OFFRIR Voulez-vous ?
Quest-ce que vous voulez ?
Vous avez.
Je peux vous offrir ?
POUR ACCEPTER Avec plaisir
Volontiers
Daccord
Bien sr
Je veux bien
Pas de problme
POUR REFUSER Pas de
Je regrette
Dsol
Jaimerais
Voudriez-vous ?
LE CONDITIONNEL
(Il semploie pour exprimer la politesse)
tre Avoir Aimer Vouloir
Je serais Jaurais Jaimerais Je voudrais
Tu serais Tu aurais Tu aimerais Tu voudrais
Il serait Il aurait Il aimerait Il voudrait
Nous serions Nous aurions Nous aimerions Nous voudrions
Vous seriez Vous auriez Vous aimeriez Vous voudriez
Ils seraient Ils auraient Ils aimeraient Ils voudraient
RAPPELE
IMPRATIF PRSENT
tre Avoir Aimer Faire Aller Venir
Sois Aie Aime Fais Va Viens
Soyons Ayons Aimons Faisons Allons Venons
Soyez Ayez Aimez Faites Allez Venez
ATTENTION !
Le pronom se place aprs le verbe la forme affirmative :
Parle-lui !
Tlphone-moi ! ( me dvient moi
2. La quantit
En franais pour indiquer la quantit on emploie deux formes : avec le Partitif ou
avec les Adverbes de quantit.
Nous avons dj vu larticle partitif et les adverbes de quantit. Nous te proposons un
tableau pour les rappeler
LA QUANTIT
PARTITIF ADVERBES DE QUANTIT
Quantit imprcise Quantit apprcie
Singulier Pluriel Beaucoup
Masculin Fminin Assez
Du De la Des Peu + DE
De l De l Trop
Trs
Il y a DU pain Tu manges beaucoup
Tu manges DE LA viande Elle a trs chaud
MAIS
ATTENTION !
PLACE DE LA NGATION
Avant et aprs le premier verbe
danses dans
Tu ne manges pas Tu n as pas mang
dors dormi
3. tre en train de
http://www.wordreference.com/esfr/
Aprs lentre dans lUE en mai 2004 des nouvelles dmocraties dEurope centrale
et orientale (Hongrie, Pologne, Rpublique tchque, Slovaquie et Slovnie), des
tats baltes (Estonie, Lettonie, Lituanie) et mditerranens (Chypre et Malte), le
Conseil europen poursuit lobjectif daccueillir la Bulgarie et la Roumanie en janvier
2007 si ces pays sont prts. Il a galement reconnu la Turquie, en dcembre 1999
le statut de candidat.
Le 1er janvier 2007, deux nouveaux membres, la Roumanie et la Bulgarie, ont rejoint
lUnion europenne. Forte de vingt-sept pays, lUnion europenne forme le troisime
ensemble de la plante avec 3 % des terres merges, 7,6 %des habitants et le
quart de la richesse mondiale. Avec un PIB de 10 817 milliards deuros, lUnion
europenne devance les Etats-Unis et lAsie.
Selon les paroles de Franois Fillon, llargissement de lEurope est une occasion
unique de dvelopper ensemble une communaut de destin qui repose sur de
valeurs fortes, surtout sur dans le domaine social. LEurope est attache la
solidarit et la cohsion sociale. Les citoyens de lUnion veulent que ses valeurs
soient tendues tous. Notre modle social est un bien commun que nous devons
promouvoir et faire vivre ensemble. La France veut y associer les nouveaux tats et
leurs citoyens. La russite de llargissement dpend de notre gnrosit et de notre
engagement mutuels, garants du succs collectif de lEurope
(http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/)
NDICE
1. Lexpression du temps
2. Ltat phyisique et les motions
3. Limpresionisme. Pierre Auguste Renoir
ATTENTION !
Pour demander une cause Pour rpondre
POURQUOI ? PARCE QUE
Pourquoi tu bois ? Parce que jai soif
Pourquoi tu mangeais ? Parce que javais faim
La mto
Faire beau Hacer bueno (buen tiempo)
Faire mauvais Hacer mal tiempo
Faire chaud Hacer calor
Faire lourd Hacer bochorno
Faire du vent Hacer viento (aire)
Faire frais Hacer fresco
Pleuvoir Llover
Neiger Nevar
tre couvert Estar cubierto
Avoir des nuages Haber nubes, estar nuboso
Faire soleil Hacer sol
tre dgag Estar despejado
PLEUVOIR NEIGER
Il pleut (llueve) Il neige (nieva)
Il pleuvait (llova) Il neigeait (nevaba)
Il pleuvra (llover) Il neigera (nevar)
Il fait
Il faisait Beau, froid, frais
Il fera
RAPPELLE-TOI
Verbes pronominaux Ils sont ceux qui sont accompagns
des pronoms me, te, se , nous, vous,
dsignant le mme tre ou objet, les
mmes tres ou objets que le sujet,
sans jour aucun rle de complment
dobjet direct ou indirect :
Sennuyer, samuser, sen aller,
sendormir
Je mennuie
Je men vais
1. Lexpression du temps
AVANT MAINTENANT APRS
HIER AUJOURDHUI DEMAIN
Il y a / Il y avait
Une heure
Un jour Cette heure Dans une heure
Une semaine Ce jour-ci Dans une jour
Je travaillais Cette semaine Dans une semaine
Juste trois semaines nous mangeons Elle partira
Tu arrivais de Paris
En ce moment nous sommes
en train de manger
longtemps Ce mois
Cette anne
Hier matin Demain matin
Hier aprs-midi Demain aprs-midi
Hier soir Demain soir
Lanne dernire Lanne prochaine
Avant-hier Aprs-demain
La veille Cet aprs-midi Le lendemain
Laprs-midi dernier Cette semaine Laprs-midi prochain
La semaine dernire La semaine prochaine
Quand il sagit dexprimer une action qui sest passe immdiatement on utilise :
VENIR + DE + INFINITIF
Je viens de travailler
Elle vient de jour au football
Nous venons de sortir
Se puede traducir por acabar de , venir de
Pierre-Aguste Renoir, fils d'artisans, a vcu ses premires annes dans des
quartiers proltaires o il a travaill comme dcorateur de porcelaines et peintre
d'ventails. Aprs il a pu accder l'atelier du peintre Gilbert et, tout de suite, celui-
l de Gleyre, o il a connu Monet, Bazille et Sisley, avec qui plus tard il a partag sa
maison Paris. Ses premiers intrts comme peintre se sont inclins par la peinture
en plein air. Durant les jours agits de la Commune, il s'est color avec Monet au
bord de la Seine. En 1873 il a fini les Cavaliers dans le bois de Bologne, exclue du
Salon officiel et expose dans celui-l des Repousss.
Il s'agit d'un grand tissu o reprsente Nin Lpez et son frre avec une technique de
coups de pinceau libres entre oui, des contours imprcis et peu dfinis. En 1876 on a
clbr la deuxime exposition du groupe impressionniste laquelle Renoir a
particip avec l'une de ses oeuvres les plus connues, Le moulin de la Galette
(1876, le Muse d'Orsay, Paris), qui reprend les moments d'une danse en plein air
dans une terrasse parisienne
En comparaison de l'oeuvre de Manet, qui l'a peinte dans une parade de coups de
pinceau imprcis et indfinis, celle-l de Renoir libre encore plus la peinture, avec
une succession de taches tincelantes qui semble tre glisse sur le tissu vers le
rythme de la musique ou des mouvements des arbres qui laissent passer
partiellement la lumire qui illumine la scne.
les salons officiels; l'abandon des principes impressionnistes s'est accentu quand,
partir de 1881, les nombreux voyages - la Normandie, Alger, Florence, Venise,
Rome, Naples, la Sicile ils rveillent son admiration par certaine ide classique du
beau - la peinture pompeyana, l'Ungrs, Raphal-, qui l'a amen controverser la
valeur de la spontanit de sa technique antrieure, en s'loignant progressivement
des effets atmosphriques la recherche d'une peinture plus dfinie.
De cette poque, il faut dtacher les oeuvres qui rflchissent des moments de la vie
parisienne contemporaine, comme le carr Madame Charpentier et ses enfants
(1878, Metropolitan Museum, Wolf Foundation, New York), qui a t expos dans le
Salon de 1879, o il a reu l'approbation du public et la critique.
Le sujet de la femme, par lequel l'artiste a clairement montr, durant toute sa vie, un
grand intrt, adopte, en gnral, un traitement de grande consistance et de
rsonances classiques. Dans ce sens se font remarquer la srie des baigneurs - de
baigneur assise en se schant la jambe (1895, le Muse de l'Orangerie, Paris), le
Baigneur assise (1914, Art Institute, Chicago), ou les Baigneurs (1918-1919, le
Muse d'Orsay, Paris) - qu'ils constituent l'exposant maximal de la beaut fminine,
excutes avec une technique chaude et enveloppante. Dans ces oeuvres, les coups
de pinceau ne se meuvent pas dans des directions multiples, comme dans Le moulin
de la Galette, mais ils s'allongent par l'application insistante d'huile humide dilue
dans huile de linette et de trbenthine.
La ligne droite n'existe pas dans la nature et le mlange harmonique de couleurs sur
le tissu configure la forme au moyen d'un processus organique qui poursuit une
expression sensuelle et vitaliste : "je n'ai pas de rgles et de mthodes; n'importe
lequel qui voit les matriels que j'emploie ou ma forme de se colorer, se rendra
compte qu'il n'y a pas de secrets. Je regarde un nu et dcouvre des milliers de
nuances minuscules. J'ai trouver ce qui fait que la viande de mon tissu vit et
En 1884 il a crit une proposition pour fonder la "Socit des irrguliers", qui
associait la beaut aux formes organiques et irrgulires de la nature et repoussait le
monde mcanique et industrialis, comme annes d'avance Ruskin et Morris ont fait,
mais dont la sensualit s'loignait de la religiosit de ceux-ci. "Parfois je parle comme
les paysans du sud. Ils disent que ce sont les uns malheureux. Je leur demande s'ils
sont malades et ils me disent que non. Un son de l'poque heureux; ils ont un peu
d'argent, par consquent, s'ils ont une rcolte mauvaise ils ne passent pas de faim,
ils peuvent manger, peuvent dormir et ont un travail qui leur permet d'tre en plein
air, la lumire du soleil. Qu'est-ce qu'ils peuvent plus dsirer ? Ils sont les hommes
les plus heureux et ne le savent pas mme. Aprs encore quelques annes, je vais
abandonner les pinceaux et me ddier vivre au soleil. Rien de plus. "
Francs. Bloque 6
Tareas y Exmenes
NDICE
1. Ejercicios propuestos
1.1. Ejercicios propuestos del tema 5
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
1.2. Ejercicios propuestos del tema 6
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
Exercice 6
2. Tareas
2.1. Tareas del tema 5
2.2. Tareas del tema 6
1. Ejercicios propuestos
Exercice 1
5. Te parece bien
6. Pides el precio
7. Te lo da
9. Te contesta
Exercice 2
_______________________________ ! _________________________ !
Exercice 3
Tu aimes Marie ?
Exercice 4
Je mamuse bien chez ici : le matin je ________ jogging avec Adle. Aprs je
__________ football avec les enfants du village. Laprs-midi, je __________ tennis
avec Benot et le soir nous ___________ cartes ou nous __________ scrabble.
Quelquefois Benot ____________ guitare, Adle ____________ accordon et moi
je __________ tambour.
Exercice 1
Dans le Nord :
Dans lEst :
Dans le Sud :
Dans lOuest :
Demain :
Exercice 2
Un temps calme mais souvent brumeux prdominera, les bancs de brume seront
plus frquents de lAquitaine ; des nuages bas couvriront le ciel prs de la
Manche
_______________ ________________ ________________
Exercice 3
Exercice 4
Acabamos de comer
Exercice 5
a) ______________________
b) ______________________
c) ______________________
d) ______________________
e) ______________________
f) ______________________
g) ______________________
h) ______________________
Exercice 6
tre triste, avoir laire en forme, avoir peur, tre du, samuser, tre ravi, avoir faim,
se dcourager, tre puis, tre fou de joie, tre de bonne humeur, ne pas avoir faim,
ne pas avoir peur, sennuyer
2. Tareas
02.- En regardant les expressions utilises pour refuser quelque chose, cris
ce refus deux autres formes diffrentes
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APNDICE
BLOQUE 4
Vas a comenzar el Bloque 4 de Francs. Esto quiere decir que ya has superado el
Mdulo 1 y que has debido adquirir los conocimientos bsicos para poder llevar a
cabo las tareas de este Mdulo 2.
Es cierto que existe una dificultad cuando uno quiere aprender un idioma a distancia:
LA COMUNICACIN ORAL. En este sentido queremos indicarte que debers hacer
un esfuerzo mayor para superar esta barrera. Y te proponemos lo siguiente: que
aprendas a realizar grabaciones con el ordenador. No te vamos a pedir muchas
cosas y difciles. Pero s que hagas el esfuerzo de superar esa barrera sicolgica de
expresarte en francs. Aunque no lo hagas muy bien o no te salga tan bien como t
quisieras. A hablar se aprende hablando. Y la prctica te ayudar a perfeccionar lo
que vas adquiriendo con el estudio. Por esa parte no debes tener ningn miedo. Y
ese tipo de ejercicios, como todos los que te proponemos, tiene un reflejo en la nota
final del Mdulo.
Se te abrir una ventana cono sta que aparece. Entonces slo tendrs que tener
abierto el micrfono, pinchar en el botn rojo y empezar tu grabacin. Pero ojo! El
tiempo que tienes es ms bien corto. Tampoco vamos a pedirte que hagas
grabaciones muy extensas.
Debes realizar las actividades en el orden en que estn reflejadas en las unidades.
Las tareas son actividades obligatorias que debers enviar al tutor en fichero
adjunto.
BLOQUE 5
1. Consejos
Debes tener en cuenta que cuando uno estudia una lengua los conocimientos se van
acumulando. Queremos decirte que las estructuras de la lengua se van haciendo
cada vez ms complejas sobre los conocimientos que vas adquiriendo. Es
importante, pues, que si en algn momento tienes alguna duda repases lo que has
estudiado anteriormente
Debers, pues, hacer uso del correo electrnico como un instrumento fundamental
para tu relacin con el tutor en todo momento.
Si encuentras que algn enlace no funciona debers comunicrselo al tutor para que
pueda solucionarlo cuanto antes.
Escucha con atencin todas las veces que sean necesarias las grabaciones e
intenta repetirlas una y otra vez lo ms fielmente posible para que puedas ir
cogiendo el acento en la medida de lo posible.
Es cierto que existe una dificultad cuando uno quiere aprender un idioma a distancia:
LA COMUNICACIN ORAL. En este sentido queremos indicarte que debers hacer
un esfuerzo mayor para superar esta barrera. Y te proponemos lo siguiente: que
aprendas a realizar grabaciones con el ordenador. No te vamos a pedir muchas
cosas y difciles. Pero s que hagas el esfuerzo de superar esa barrera sicolgica de
expresarte en francs. Aunque no lo hagas muy bien o no te salga tan bien como t
quisieras. A hablar se aprende hablando. Y la prctica te ayudar a perfeccionar lo
que vas adquiriendo con el estudio. Por esa parte no debes tener ningn miedo
11. Organizar bien tus ideas para poder comunicarte, de forma muy sencilla, en
francs en situaciones de la vida diaria.
3. Recomendaciones
Debes realizar las actividades en el orden en que estn reflejadas en las unidades.
Las tareas son actividades obligatorias que debers enviar al tutor en fichero adjunto
de una en una y siempre esperando la respuesta del tutor para poder enviarle la
siguiente tarea.
BLOQUE 6
1. Consejos
Debes tener en cuenta que cuando uno estudia una lengua los conocimientos se van
acumulando. Queremos decirte que las estructuras de la lengua se van haciendo
cada vez ms complejas sobre los conocimientos que vas adquiriendo. Es
importante, pues, que si en algn momento tienes alguna duda repases lo que has
estudiado anteriormente
Debers, pues, hacer uso del correo electrnico como un instrumento fundamental
para tu relacin con el tutor en todo momento.
Si encuentras que algn enlace no funciona debers comunicrselo al tutor para que
pueda solucionarlo cuanto antes.
Repasa todas las veces que sean necesarias los contenidos que has estudiado
hasta ahora porque los necesitas para poder ir ampliando tu capacidad de
comprensin y expresin en lengua francesa.
Es cierto que existe una dificultad cuando uno quiere aprender un idioma a distancia:
LA COMUNICACIN ORAL. En este sentido queremos indicarte que debers hacer
un esfuerzo mayor para superar esta barrera. Y te proponemos lo siguiente: que
aprendas a realizar grabaciones con el ordenador. No te vamos a pedir muchas
cosas y difciles. Pero s que hagas el esfuerzo de superar esa barrera sicolgica de
expresarte en francs. Aunque no lo hagas muy bien o no te salga tan bien como t
quisieras. A hablar se aprende hablando. Y la prctica te ayudar a perfeccionar lo
que vas adquiriendo con el estudio. Por esa parte no debes tener ningn miedo.
1. Que el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos hasta este
Bloque.
3. Recomendaciones
Debes realizar las actividades en el orden en que estn reflejadas en las unidades.
Las tareas son actividades obligatorias que debers enviar al tutor en fichero adjunto
de una en una y siempre esperando la respuesta del tutor para poder enviarle la
siguiente tarea.