Compendio de Ciencias II-10A Geometra

NGULOS DETERMINADOS POR DOS RECTAS

PARALELAS Y UNA RECTA SECANTE
4

Identificar qu son rectas paralelas y rectas secantes.

Reconocer los ngulos determinados por dos rectas paralelas y una recta secante.

Identificar adecuadamente los teoremas relativos al tema en la resolucin de problemas.

El tema a tratar tiene una vinculacin directa sobre el entorno de nuestra vida, veamos algunos ejemplos que nos permitan tener
una visin correcta y clara del tema tratado:

El posicionamiento y cruce de las avenidas. Las cuerdas de una guitarra.

La disposicin de los parantes y peldaos

de una escalera.

87
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A

ngulos determinados por dos rectas y una

recta secante a ellas

Alternos Conjugados
internos Correspondientes internos

L1 L1 L1

L2 L2 L2

Si: Si: Si:

= = +=180

Rectas paralelas Rectas perpendiculares

Dos rectas son paralelas si estn contenidas en un plano y Dos rectas se llaman perpendiculares si al intersectarse
no tienen ningn punto en comn. forman cuatro ngulos rectos.

Rectas secantes

Dos rectas son secantes si estn contenidas en un plano y

tienen un punto en comn.
ngulos formados por dos rectas paralelas y una
recta secante a ellas

Se determinan ocho ngulos y se nombran de dos en dos,

segn la posicin relativa que estos presentan.

88
 Compendio de Ciencias II-10A Geometra

ngulos correspondientes

ngulos conjugados internos

Los nombres de los ngulos se mantienen si las rectas

L1 y L2 no son paralelas pero los teoremas se cumplen
si las rectas son paralelas.

Teorema
ngulos alternos internos

1. En la figura, siendo , calcular x. 2. En la figura, siendo , calcular x.

L1
150
L1 300

2 310
x x
L2
2
L2
Resolucin:

1. Se calculan las medidas de los otros ngulos.

Resolucin: L1
30
1. Por ngulos conjugados internos: 40

50
x
180 x L2

2. Por teorema:
2. Por teorema:
30+50 = 40+180 x
x= 60 x = 220 80
x = 140
Rpta.: 60 Rpta.: 140

89
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A

3. Del grfico, calcular x. 2. Por teorema:

L1 50+3x+2x= 50+80+20
5x= 100
x=20
3x 80 2x
50 20 Rpta.: 20

40
L2

Resolucin:

1. Se traza la perpendicular a por el punto A.

L1

3x 80 2x
20
50 50
40
L2

En las siguientes figuras, si , calcular x. 4.

1.
6x L1
L1
60

66 L2
3x L2

Rpta.: 11
Rpta.: 20

5.
2.
L1 L1
4x 100

76 L2 8x L2

Rpta.: 19 Rpta.: 10

3. 6.

5x L1
L1
12x

80 L2 60 L2

Rpta.: 16 Rpta.: 10

90
 Compendio de Ciencias II-10A Geometra

7. 12.

L1 3x L1
4x
50
4x
70
40
L2
3x L2 2x

Rpta.: 10 Rpta.: 10

8. 13.

L1 L1
4x
2
42 3x
40
2 2x
38 L2
3x L2

Rpta.: 4 Rpta.: 20

9. 14.
L1
L1
3x 120
3x
5x 100 150
L2 L2

Rpta.: 40
Rpta.: 18

10. 15.
L1
L1
20 2
40
80
x
2x 30
L2 2 L2

Rpta.: 85 Rpta.: 20

11. 16.

L1
2x
L1 125

5x 120 L2
L2 x 130

Rpta.: 20 Rpta.: 75

91
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A

En las siguientes figuras, si , calcular x. 5.

1. 150
L1
L1
64
70 x

4x L2
L2 x

A)
20 B)
10 C)
30 D)
15 E)
25
A) 12 B) 14 C)
16
D) 18 E) 20
6.
2. L1

7x L1 3x

6x 7x L2
77 L2
A)
15 B)
16 C)
17
D) 18 E) 20
A) 9 B) 10 C) 11
D) 12 E) 13
7.
3. L1 L2

L1
110 4x 80
5x 30 60
40
7x L2

A) 8 B) 9 C)
10 A)
10 B)
15 C)
20 D)
25 E)
30
D) 11 E) 12
8.
4.
L1 2x
2x L1

60
3x
40 7x 10x
L2 L2

A) 10 B) 15 C)
20 A)
10 B)
12 C)
14
D) 25 E) 30 D) 15 E) 18

92
 Compendio de Ciencias II-10A Geometra

9. Del grfico, calcular x. 11. Del grfico, calcular x.

60
50 x 3x
40 2x 2x 80
4x

40 70

A)
18 B)
24 C)
32
A)
10 B)
20 C)
30
D) 40 E) 48
D) 40 E) 50

10. 12.

L1 L1
2 4
125
2 x

L2 2 4
2x L2
120
A)
24 B)
48 C)
72
A)
20 B)
25 C)
30 D) 96 E) 108
D) 35 E) 50

Napolen Bonaparte calcul que las piedras utilizadas en la construccin de las pirmides de Egipto,
seran suficientes para construir un enorme muro alrededor de Francia.

93
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

En las siguientes figuras, si , Encuentre el valor de x. 5.

L1
1.

L1
8x x
L2
60
3020
64 L2 10

A) 6 B) 8 C)
10
D) 12 E) 15 A)
30 B)
40 C)
50 D)
60 E)
70

2. 6.
L1
2
130
L1
100 x

13x 2 L2
L2

A)
40 B)
50 C)
60 D)
70 E)
80
A) 8 B) 9 C)
10
D) 11 E) 12
7.

3. L1
2x
L1
6x
6x 8x
L2
12x
L2
A)
12 B)
14 C)
15 D)
16 E)
18
A) 10 B) 12 C)
15
D) 16 E) 18
8.

4.
L1
40 20 50
50 50
7x 40
100
L1 L2
6x L2
A) 8 B) 9 C)
10
A) 30 B) 25 C)
20
D) 12 E) 15
D) 15 E) 10

94
 Compendio de Ciencias II-10A Geometra

9. 10.

L1
L1
5x 100

64
L2
L2 3x 120
5x

A) 6 B) 8 C)
10
D) 12 E) 14 A)
8 B)
10 C)
12 D)
14 E)
16

Un matemtico creo el Escudo Nacional?

En 1825 don Jos Gregorio Paredes, entonces presidente del Congreso, plante la reforma del escudo
nacional existente creado por Jos de San Martn. Paredes y Francisco Cortes presentaron el nuevo escudo divi-
dido en tres secciones: Uno azul celeste, a la izquierda, que llevara una vicua mirando al interior. Otro blanco, a
la derecha, donde se colocara un rbol de la quina. Y otro rojo inferior en que se vera una cornucopia derramando
monedas, El escudo tendr por timbre un roel o corona cvica vista de plano e ira acompaado en cada lado de una
bandera y un estandarte con los colores nacionales rojo y blanco. Paredes, nacido en 1779, fue una personalidad
de la poca: matemtico, medico, abogado, poltico y cosmgrafo. Fue ademas uno de los primeros maestros en el
Colegio de Medicina y Ciruga de San Fernando. Falleci el 16 de diciembre de 1839?

95
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A

TRINGULO RECTILNEO

Reconoce a un tringulo rectilneo y a sus elementos.

Aplica correctamente los teoremas en los diversos problemas.

El tringulo es un elemento muy utilizado por el hombre y presente en la naturaleza. Hay tringulos en cualquier parte a donde

se mire: escaleras, toboganes, dientes de sierra, los dientes de ciertos animales.

La punta de un clavo, el diente de una sierra o el filo de un cuchillo tienen forma triangular. La fuerza que se hace sobre un lado
del tringulo se concentra en la punta opuesta. Por esta razn, los cuchillos cortan, los clavos penetran o el diente de una sierra
penetra, arrancando trocitos de madera (serrn, virutas), y as lo corta.

Las escaleras, las cuestas, las rampas pueden imaginarse como tringulos por los que subimos o bajamos. Si queremos subir
hasta un mismo punto utilizando una rampa empinada, tendremos que realizar un mayor esfuerzo que si la rampa es menos
empinada pero tendremos que recorrer menos distancia para llegar al mismo punto.

La estabilidad es una propiedad fundamental del tringulo. Permite montar grandes o pequeas estructuras slidas y seguras,
como una gra, un edificio, un puente, etc.

Antes de aplicar una fuerza: Al aplicarla:

96
Compendio de Ciencias II-10A Geometra

Tringulo rectilneo

A C

Vrtices: A, B y C
Lados:

Permetro Teoremas bsicos

1

a b

c ++=180
2p= a+b+c
2

Semipermetro z

z= +

a b
3 y

c
x
z
x+y+z= 360

4
a b

Si b<a <

5
c b

a
Si a>b>c bc<a<b+c

97
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A

Definicin B

Es aquella figura geomtrica que se forma al unir con c a

segmentos de recta tres puntos no colineales.
B A C
b

A C Donde:

Elementos del tringulo 2p ABC

: permetro de la regin triangular ABC

Vrtices: A, B, C
Lados:

Notacin: Donde:

p : semipermetro de la regin triangular ABC

ABC

Regiones determinadas por el tringulo

Otras consideraciones tericas

Respecto a la regin exterior Medida de los ngulos internos: , ,

Medida de los ngulos externos: x, y, z

TEOREMAS GENERALES EN EL TRINGULO

Teorema 1

En todo tringulo la suma de las medidas de sus ngulos

internos es igual a 180.

A la reunin de un tringulo con su regin interior se le

denomina regin triangular. Teorema 2

En todo tringulo la suma de las medidas de sus ngulos

Permetro de una regin triangular externos es igual a 360.
Es el contorno de la regin triangular, es decir, el tringulo
que lo limita.

La longitud del permetro de una regin triangular se calcula

sumando las longitudes de los lados del tringulo.

98
 Compendio de Ciencias II-10A Geometra

Teorema 3 Teorema 5

En todo tringulo la medida de un ngulo externo es igual En todo tringulo la longitud de un lado es mayor que la
a la suma de las medidas de los dos ngulos internos no diferencia de las longitudes de los otros dos lados y menor
adyacentes a l. que la suma de las longitudes de los mismos.

Teorema 4

En todo tringulo al lado de mayor longitud se le opone el

ngulo de mayor medida y viceversa.

1. En la siguiente figura, calcular x. 2. En la figura, calcular x.

B
4x 46
3

x x 24
A 60 3 C

Resolucin:
Resolucin:
= x+4x
En el ABC: 4x 46 = 5x
3++3++60= 180 = 24+46
4+4= 120 = 70
+=30 x 24
En el BCI:
x= +
30 5x= 70
x= 30 x= 14
Rpta.: 30 Rpta.: 14

99
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A

3. En la siguiente figura, calcular x. ++= 360

2x+3x+4x= 360
9x= 360
x x x= 40
Rpta.: 40

x
3x
2x
x

Resolucin:
x x
= x+x
= 2x

= x+2x

x
= 3x
3x
2x
x = x+3x
= 4x

1. En la siguiente figura, calcular x. 3. En la siguiente figura, calcular x.

B
Q
7x
3x

A 80 2x C
6x 5x
Rpta.: 20 P R

2. En la siguiente figura, calcular . Rpta.: 20

B 4. Si > , calcular el mnimo valor entero que puede

tomar x.

7 x
4 45
A C

Rpta.: 15 Rpta.: 8

100
 Compendio de Ciencias II-10A Geometra

5. En la siguiente figura, qu valor entero puede tomar x? 10. En la siguiente figura, calcular .
B
B Q
9 4 80 70

60 80
A C
x A R
P C
Rpta.: 10
Rpta.: 110

6. En la siguiente figura, calcular x.

11. En la siguiente figura, calcular x.
B
B

80 P 30
70 P

60 x 70
A Q C
A 50 x Q
C
Rpta.: 70
Rpta.: 30

7. En la siguiente figura, calcular . 12. En la siguiente figura, calcular la suma de todos los
valores enteros que puede tomar x.
B B

2 x

110 120
A C
A C 5

Rpta.: 50 Rpta.: 15

8. En la siguiente figura, calcular . 13. En la siguiente figura, calcular x.

B

3 40

I
x
65 4
A C

Rpta.: 110
Rpta.: 35

14. En la siguiente figura, calcular x.

9. En la siguiente figura, calcular x.
B B

50 x 40 x 2
A C A C
P P
Rpta.: 80 Rpta.: 72

101
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A

15. En la siguiente figura, calcular x. 16. En la siguiente figura, calcular x+y.

D B
B
x

80
2 60
A 10 C
40 x y 20
A C
P Q
Rpta.: 80
Rpta.: 140

1. En la siguiente figura, calcular . 4. Si > , calcular el mximo valor entero que puede
tomar x.
B
B
3
8 x

A 2 C
A C
A) 20 B) 30 C)
18 A) 6 B) 7 C)
8
D) 24 E) 36 D) 9 E) 10

2. En la siguiente figura, calcular x. 5. En la siguiente figura, calcular el mximo y mnimo

valor entero que puede tomar x.
B
B
70
7 11

130
A C A C
x
A) 40 B) 50 C)
60 A) 17 y 6 B) 15 y 5 C) 16 y 4
D) 70 E) 30 D) 17 y 5 E) 18 y 7

3. En la siguiente figura, calcular x.

6. En la siguiente figura, calcular x.

B
6x B

100 P
3x
4x 70 2x
A A C
C Q
120
A)
27 B)
32 C)
28
A) 24 B) 30 C)
18
D) 34 E) 38
D) 36 E) 16

102
 Compendio de Ciencias II-10A Geometra

7. En la siguiente figura, calcular x. 10. En la siguiente figura, calcular .

40 B
60

x
80 60
A B
C 110
A 40 C
D
A)
40 B)
50 C)
60
D) 70 E) 30 A)
80 B)
75 C)
70
D) 60 E) 45
8. En la siguiente figura, calcular .

11. En la figura mostrada, calcular x.

D

x
B 75
B x
80
40

30 60
A E 70
C A
C

A)
40 B)
50 C)
60
A)
15 B)
10 C)
30
D) 70 E) 80
D) 40 E) 55

9. En la siguiente figura, calcular x.

12. En la figura mostrada, calcular x.

B B

2 3

36
A x 3
A 80 x 70 C C
D
A)
25 B)
30 C)
36
A)
70 B)
80 C)
90
D) 45 E) 48
D) 100 E) 60

103
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1. En la siguiente figura, calcular x. 5. En la siguiente figura, qu valor entero no puede

B tomar x?
B
4x

x 7

A 3x 40 C
A C
A) 10 B) 15 C)
20 10
D) 24 E) 30
A) 6 B) 8 C) 17 D) 12 E) 15

2. En la siguiente figura, calcular .

6. En la siguiente figura, calcular .
B
B
80
2

70 5
150 100
A C
A C
A) 10 B) 15 C)
20
A)
36 B)
24 C)
15
D) 24 E) 30
D) 30 E) 35

3. En la siguiente figura, calcular x.

7. En la siguiente figura, calcular x.
4x B

70
P

40
140
80 x
6x A C
Q

A) 18 B) 20 C)
22 A) 40 B) 50 C)
60
D) 26 E) 33 D) 70 E) 30

4. Si < , calcular el mximo valor entero que puede 8. En la siguiente figura, calcular x.
tomar x.
B
B
3
13 x

A 40 x 20 C

A C D

A) 10 B) 12 C)
14 A)
80 B)
90 C)
100
D) 15 E) 11 D) 110 E) 120

104
 Compendio de Ciencias II-10A Geometra

9. En la siguiente figura, calcular x. 10. En la siguiente figura, calcular .

B B

60
Q
D x
P
70 A 30 C
50 C
A)
105 B)
110 C)
120
A 80 D) 135 E) 100
R

A)
70 B)
80 C)
90
D) 100 E) 60

105
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A

CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS

Reconoce la clasificacin segn la medida de sus ngulos y sus lados.

Resuelve problemas de clasificacin de tringulos.

El tringulo rectilneo es una figura muy importante y que seguramente tu conoces desde tus aos de estudio en primaria, sin
embargo, tienes que saber que existen otros tipos de tringulos.

El tringulo rectilneo es muy usado para la construccin de varios objetos que nos rodean as como tambien para la representacin
de algunos smbolos.

106
Compendio de Ciencias II-10A Geometra

Clasificacin de los
tringulos

Segn las medidas Segn las medidas

de sus lados de sus ngulos

Tringulo escaleno
B
Tringulo rectngulo Tringulo oblicungulo
a b B

A C
c

A C
+=90

Tringulo issceles
B Tringulo acutngulo
B
l l

A C
A C
AB=BC
< 90
< 90
< 90
Tringulo equiltero

Tringulo obtusngulo

l l A

A C
l B C

90 < < 180

107
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A

CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS

Los tringulos se clasifican de acuerdo a la medida de sus II. Segn la longitud de sus lados
ngulos o la longitud de sus lados.
a) Tringulo escaleno: Es aquel tringulo cuyos
I. Segn la medida de sus ngulos lados tienen diferente longitud.

a) Tringulo rectngulo: Es aquel tringulo que

B En el ABC:
tiene un ngulo recto.

a b
B
: catetos
c
a
: hipotenusa A
C
c
+=90
A C
b
b2=a2+c2

b) Tringulo issceles: Es aquel tringulo que

b) Tringulo oblicungulo: Es aquel tringulo que tiene dos lados de igual longitud.
no tiene un ngulo recto y puede ser:
B En el ABC:
b.1. Tringulo acutngulo: Es aquel tringulo
AB=BC
que tiene sus ngulos interiores agudos. l l
AC: base del ABC

B En el ABC:
A C

< 90
< 90
< 90
A C
c) Tringulo equiltero: Es aquel tringulo cuyos
lados son de igual longitud.
b.2. Tringulo obtusngulo: Es aquel tringulo
que tiene un ngulo interior obtuso. B
En el ABC:
60
A En el ABC: AB=BC=AC
l l
90 <

60 60
B C A C
l

108
 Compendio de Ciencias II-10A Geometra

1. En la siguiente figura, AB=BC y CE=DE. Calcular x. Se une C y A; adems:

B ABC es equiltero.

40 ACD es issceles.
D

x x+x+40= 180
A 20 E
C x=70
Rpta.: 70
Resolucin:
3. En el siguiente tringulo obtusngulo (90<),
B
calcular la menor medida entera que pueda tomar
40 AC .
D
B
x

A 20 8
E 3
C
Si AB=BC y CE=DE:
Los ABC y CDE son issceles.
A C

++40= 180
= 70 Resolucin:
B
++20= 180

= 80 8
3
+=180

Reemplazando:
A C
70+80+x = 180 x
x = 30
Rpta.: 30 Por teorema de la existencia:

8 3 < x < 8+3

2. En la siguiente figura, AB=BC=CD. Calcular x.
5 < x < 11 ......................(1)
C
Por teorema de la correspondencia:
100 D
x
Si <:
8<x ......................(2)
60
B A
De (1) x= {6; 7; 8; 9; 10}
Resolucin: (2) x= { 9 ; 10; 11...}

C x mn=9
l
100 40 Rpta.: 9
x D
l 60
l
x
60 60
B A
l

109
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A

1. En la siguiente figura, calcular x. 6. En el siguiente tringulo rectngulo (recto en B),

B calcula x.
B

2x+1 9

50
A C A x C
Rpta.: 4 Rpta.: 40

2. En la siguiente figura, calcular x. 7. En la siguiente figura, AB=BC. Calcular x.

Q B
5x
4 3x 2

P R A 2x C
7
Rpta.: 3 Rpta.: 20

3. En el siguiente tringulo equiltero ABC, calcular a+b. 8. Si ABC es equiltero, calcular .

B
B

2a 2b
4

A C
A C Rpta.: 30
6
Rpta.: 5
9. En la siguiente figura, calcular x.

4. En el siguiente tringulo issceles, calcular .

B 80 70
a b

x

A Q
50 C
A C a b
Rpta.: 30
Rpta.: 80

10. En la siguiente figura, calcular x.

5. En la siguiente figura, calcular .
B
Q

50
l
3x+1
13

40
P R
l
65
Rpta.: 70 A C Rpta.: 4

110
 Compendio de Ciencias II-10A Geometra

11. Si ABC es equiltero, calcular . 14. En la siguiente figura, AB=BC=CD. Calcular x.

B
B

20
x

A C
A 40
A D
C
Rpta.: 40
Rpta.: 20

12. En la siguiente figura, calcular si AP=AQ. 15. En la siguiente figura, AB=BC. Calcular x.

B P

x
P
B

70 C 40
A
Q 30
A C
Rpta.: 80
Rpta.: 80

13. Determinar la clase de tringulo, segn la medida de

16. En la siguiente figura, BC=CD y AD=BD. Calcular .
sus ngulos y lados.
B
B

100

20
A 40 A C
C D
Rpta.: obtusngulo e issceles Rpta.: 40

111
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A

1. En la siguiente figura, calcular x. 5. En la siguiente figura, AB=BC. Calcular .

B
B

5 8

110
A C
3x1 A C
A) 1 B) 2 C)
3 A) 40 B) 50 C)
60
D) 4 E) 5 D) 70 E) 80

2. En la siguiente tringulo equiltero, calcular ++.

6. En la siguiente figura, AP=PQ. Calcular .
B

2 B

4
P
3
A C
30
A C
A) 90 B) 100 C) 110 Q
D) 120 E) 80
A)
18 B)
40 C)
36 D)
30 E)
25

3. En la siguiente figura, calcular x.

7. En la siguiente figura, ABC: equiltero. Calcular x.
Q
B
75
a 2x

x R
P 3x
a E C
A
A) 30 B) 20 C)
15
A)
10 B)
12 C)
15 D)
18 E)
24
D) 40 E) 25

8. En la siguiente figura, AB=AE y CD=DE. Calcular x.

4. En el siguiente tringulo issceles (AB=AC), calcular x.
B
B

4x C

x
x 40
A C A D
E

A) 10 B) 20 C)
18 A)
30 B)
40 C)
50
D) 15 E) 24 D) 60 E) 35

112
 Compendio de Ciencias II-10A Geometra

9. Si ACDE es equiltero y AB=AC, calcular x. 11. En la siguiente figura, AB=AG y FD=EF. Calcular x.

D C

B x
B D

75
40
x 80
A E A E
C G F

A)
30 B)
20 C)
15 A)
70 B)
80 C)
90
D) 36 E) 40 D) 100 E) 110

10. Si AB=BC y PQ=QB, calcular . 12. En la siguiente figura, ABC es equiltero y AB=CD.
Calcular x.
P
B

x
Q x
A D
C
35
A C
A)
10 B)
20 C)
30
A)
20 B)
24 C)
30 D) 15 E) 25
D) 36 E) 40

Pedro Paulet fue pionero de la era espacial?

En su libro Historia de la Cohetera y los Viajes Espaciales, el cientfico alemn Werner Von Braun,
creador del proyecto Apolo, cita al ingeniero peruano Pedro Paulet Mostajo como uno de los abanderados de la
era Espacial. Y ha sido reconocido por cientficos alemanes, estadounidenses y rusos "como el hombre que haba
llevado a cabo, en su dominio, un adelanto que la tcnica de los dems constructores no ha podido alcanzar hasta
hoy, porque Paulet construy un motor impulsado por el mismo sistema bipropulsor que llevo a las naves Apolo
a la conquista de la Luna". Por la incomprensin y falta de apoyo eco no mico, el inventor arequipeo no llego a
perfeccionar su avion-torpedo, prototipo de los actuales jets y precursor de los cohetes espaciales.

113
 Geometra Compendio de Ciencias II-10A
Alumno(a) : ____________________________________________________________________

Curso : __________________________________________________ Aula : __________

Profesor : ____________________________________________________________________

1. En la siguiente figura, calcular a. 5. En el siguiente tringulo rectngulo, calcular .

B B

8+a
9

A C 5
11 A C

A) 1 B) 2 C)
3 A)
10 B)
12 C)
15 D)
18 E)
20
D) 4 E) 5

2. En la siguiente figura, AB=BC. Calcular x. 6. Calcular el permetro del siguiente tringulo issceles.

B B

x 7

35 A C
A C 11

A) 100 B) 110 C)
90 A) 18 u B) 16 u C) 25 u D) 29 u E) 21 u
D) 120 E) 70
7. En la siguiente figura, AB=AC. Calcular x.
3. En el siguiente tringulo issceles (MN=NL), calcular
. B
L

110
M 36 A
N C

A) 36 B) 48 C)
64 A) 30 B) 35 C)
40
D) 72 E) 84 D) 45 E) 70

4. Calcular el permetro del siguiente tringulo equiltero 8. En la siguiente figura, AB=AC y CE=ED. Calcular x.
ABC.
B B E

7
x
48 64
A Q
C
A B
A) 7 B) 14 C) 18 A)
42 B)
56 C)
46
D) 21 E) 28 D) 40 E) 50

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 Compendio de Ciencias II-10A Geometra

9. En la siguiente figura, AB=BD. Calcular x. 10. Si ABC es equiltero y BC=CD, calcular x.

B
B C
x
35

40
A D
C x 70
A D

A) 24 B) 30 C)
36 A)
30 B)
40 C)
50
D) 40 E) 45 D) 60 E) 70

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 Geometra Compendio de Ciencias II-10A

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