Programa

ANGLS NIVELL B1

Tercer Nivell (B1)

1. Nivell B1

El nivell B1 s el tercer que estableix el Consell dEuropa en laprenentatge de llenges,

en una escala de sis nivells (A1, A2, B1, B2, C1 i C2). El nivell B1 es coneix tamb amb el
nom de nivell llindar en catal, o threshold en angls, i defineix els usuaris que
comencen a poder actuar amb independncia en les situacions de comunicaci.

2. Nivell B1 dangls al Servei de Llenges

El Servei de Llenges ofereix el nivell B1 dangls en un sol curs.

3. Modalitat daprenentatge

El Servei de Llenges ofereix cursos de diverses modalitats: presencials,

semipresencials i virtuals. En el cas del Tercer Nivell (B1) les modalitats del curs que
sofereixen actualment sn la presencial i la virtual (consulteu la informaci dels cursos
virtuals).

4. Destinataris

Els cursos de llengua general de les diverses llenges del Servei de Llenges sadrecen
a un pblic de persones adultes, principalment estudiants de la UAB i membres daltres
collectius de la Universitat com el personal docent o el personal dadministraci i
serveis. Amb tot, qualsevol persona adulta, vinculada o no a la UAB, es pot matricular
als cursos si t el nivell requerit per fer-ho.

5. Objectiu general del nivell B1

Tal com estableix el Marc europeu com de referncia per a les llenges (MECR) del
Consell dEuropa, en completar el nivell B1 els aprenents han de poder comprendre les
idees principals duna informaci clara sobre temes relatius a la feina, a lescola, a loci,
etc. Han de saber fer front, daltra banda, a la major part de situacions lingstiques
que poden aparixer quan es viatja en una zona on es parla la llengua objecte

Edifici B4 Campus de la UAB 08193 Bellaterra (Cerdanyola del Valls) Barcelona

Tel.: 34 - 93 581 13 25
s.llengues.info@uab.cat
www.uab.cat/servei-llengues
 Programa

daprenentatge. Han de poder produir, tamb, un discurs senzill i coherent sobre

temes que els sn familiars o dinters personal. I, igualment, han de poder descriure
fets i experincies, somnis, esperances i ambicions, i donar raons i explicacions de les
opinions i els projectes de manera breu.

6. Objectius per destreses

Els objectius del nivell B1 per destreses, dacord amb el MECR, sn els segents:

Comprensi oral

Laprenent ha de poder comprendre les idees principals dun discurs clar i en

llenguatge estndard sobre temes familiars, en mbits com la feina, lescola, el temps
lliure, etc., i comprendre, tamb, la idea principal de molts programes de rdio i
televisi que tracten assumptes actuals o dinters personal o professional, si
larticulaci s relativament lenta i clara.

Comprensi lectora

Laprenent ha de poder comprendre textos que utilitzen un llenguatge molt habitual i

quotidi o relacionat amb la feina, i comprendre la descripci de fets, sentiments i
desitjos en cartes personals.

Expressi oral

Laprenent ha de poder connectar frases duna manera senzilla per tal de descriure
experincies i fets, els seus somnis, les seves esperances o les seves ambicions. Ha de
poder donar raons o explicacions breus sobre opinions i projectes, i explicar una
histria o relatar largument dun llibre o duna pellcula i descriure les seves
reaccions.

Expressi escrita

Laprenent ha de poder escriure textos senzills i ben cohesionats sobre temes familiars
o dinters personal, i cartes personals que descriuen experincies i impressions.

Interacci oral

Edifici B4 Campus de la UAB 08193 Bellaterra (Cerdanyola del Valls) Barcelona

Tel.: 34 - 93 581 13 25
s.llengues.info@uab.cat
www.uab.cat/servei-llengues
 Programa

Laprenent ha de saber fer front a la majoria de situacions que poden aparixer en

viatjar a un indret on es parla la llengua objecte daprenentatge, i participar
espontniament en una conversa sobre temes familiars o dinters personal o relatius
a la vida quotidiana (per exemple, famlia, aficions, feina, viatges i fets quotidians).

7. Competncia lingstica comunicativa del nivell B1

Els usuaris i aprenents de llenges fan servir un gran nombre de competncies

(generals, saber fer, saber ser, saber aprendre). Les competncies especficament
lingstiques del nivell sn les segents:

7.1. Competncies lingstiques

7.1.1. Competncies gramatical i ortogrfica

Comparatives/superlatives with modifiers

Quantity (another / the other / other)
Quantity (both, neither, none, all)
Relative clauses, defining & non-defining
Question tags
Past simple, wider range
Past continuous
Past perfect
Will & going to for prediction
Present continuous for arrangements
Present perfect / past simple
Future continuous
Conditionals, second & third
Modals of obligation & other related forms
Modals of possibility & certainty
Modals, past possibility & certainty
Modals, advice
Simple passives (present/past)
Phrasal verbs extension
Reported speech (range of tenses)
So do I / neither do I
Prepositions, consolidate (place, time, movement)
Conjunctions (reason, result and contrast)

Edifici B4 Campus de la UAB 08193 Bellaterra (Cerdanyola del Valls) Barcelona

Tel.: 34 - 93 581 13 25
s.llengues.info@uab.cat
www.uab.cat/servei-llengues
 Programa

7.1.2. Competncies lxica i semntica

Education
Family & relationships
Jobs/work
Holidays & traditions
House & home
Towns & services
Leisure activities & Entertainment
Sport
Travel & transport
Shopping
Money
Food
Health
News & media

7.1.3. Competncies fonolgica i de pronunciaci

Word stress in longer words

Contractions (ll/wont)
The schwa
Final consonants
Sentence stress
Polite intonation

7.2. Competncia sociolingstica i competncies pragmtiques

Defining & giving information

Agreeing & disagreeing
Expressing plans, arrangements & predictions
Narrating experiences & events
Hypothesizing
Comparing
Talking about past habits
Giving advice
Complaining
Expressing obligation
Discussing quantity

Edifici B4 Campus de la UAB 08193 Bellaterra (Cerdanyola del Valls) Barcelona

Tel.: 34 - 93 581 13 25
s.llengues.info@uab.cat
www.uab.cat/servei-llengues
 Programa

Maintaining social conversations (suggesting, inviting, apologizing)

Managing interaction (clarification, checking understanding, interrupting)
Taking & leaving phone messages
Describing feelings and emotion

8. Enfocament i metodologia

Els cursos de llengua general del Servei de Llenges es basen en lenfocament

comunicatiu i en el treball per tasques, per b que puntualment shi poden fer servir
altres enfocaments i mtodes. Les classes sn eminentment prctiques i shi fomenta
laprenentatge cooperatiu i la participaci efectiva dels aprenents, individualment, en
parelles o en grups.

Entre les activitats que es duen a terme a les aules hi ha, per exemple, llegir textos de
mena diversa amb objectius tamb diversos (comprendre el text, localitzar-hi
informaci especfica, reelaborar-lo); participar en converses no assajades; participar
en debats i discussions; expressar opinions i arguments de manera fluida i
estructurada; fer presentacions orals sobre temes preparats prviament, i escriure
textos de diversos tipus segons el nivell.

Si b els cursos de llengua general senfoquen a un idioma concret, shi t molt present
que laprenent de llengua construeix progressivament la seva competncia plurilinge,
que s fruit de lamalgama de tots els coneixements i les destreses de les diverses
llenges que coneix. Alhora, shi t present que laprenent desenvolupa la
competncia pluricultural i la competncia intercultural, que sn promogudes en els
cursos. Totes aquestes competncies es consideren decisives per a un s efectiu de la
llengua i contribueixen a generar aprenents de llenges que puguin ser agents socials
compromesos a fer possibles espais on tinguin cabuda el multilingisme i el
multiculturalisme.

Un altre aspecte destacat de lenfocament de les accions formatives del Servei de

Llenges s que laprenent ocupa lespai central del procs formatiu. Tots els cursos
tenen computat, dacord amb aquest principi, un nombre dhores de treball autnom
de laprenent. El Servei de Llenges ofereix el Centre dAutoaprenentatge de Llenges,
una plataforma virtual on els aprenents poden trobar tota mena de recursos per a la
formaci autnoma i informal. Els cursos del Servei de Llenges potencien el
component estratgic en laprenentatge de llenges, que contribueix a crear
aprenents autnoms i permet una aproximaci ms senzilla a altres llenges.

Edifici B4 Campus de la UAB 08193 Bellaterra (Cerdanyola del Valls) Barcelona

Tel.: 34 - 93 581 13 25
s.llengues.info@uab.cat
www.uab.cat/servei-llengues
 Programa

El Servei de Llenges programa activitats formatives complementries als cursos que

permeten als aprenents reforar alguns aspectes concrets de laprenentatge. s el cas,
per exemple, de cursos de conversa, clubs de lectura o activitats de suport lingstic en
tndem (consulteu-ne loferta actual).

9. Materials i recursos

En iniciar-se el curs, el professorat comunica als alumnes els materials i els recursos,
que poden ser llibres de text, dossiers o materials a la xarxa. En el cas de cursos
completament virtuals, la llicncia ds de les plataformes sinclou en el preu de la
matrcula, fora que sindiqui el contrari. En els altres casos, laprenent es fa crrec del
cost dels materials i dels recursos de pagament. Laccs al Centre dAutoaprenentatge
de Llenges del Servei s lliure.

10. Avaluaci i certificaci

Consulteu la secci especfica del web.

Edifici B4 Campus de la UAB 08193 Bellaterra (Cerdanyola del Valls) Barcelona

Tel.: 34 - 93 581 13 25
s.llengues.info@uab.cat
www.uab.cat/servei-llengues