GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACION PEDAGGICA

Fecha de Elaboracin

MECANICO DE MAQUINARIA INDUSTRIAL

Denominacin del Programa de Formacin

Modalidad de Ejecucin PRESENCIAL

837126 VERSIN 101

Cdigo y versin del Programa

Nombre del Proyecto ( Si es formacin Titulada) MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO A LA MAQUINARIA DEL CENTRO METALMECANICO V. 101

Cdigo del Proyecto ( Si es formacin Titulada) 601546

NUBIA CORTS VEGA REGIONAL DISTRITO CAPITAL CEENTRO METALMECNICO

Instructor(es) que elabora la planeacin pedaggica MARA ELENA MORENO RUBIO

FASE DE PROYECTO( Si ACTIVIDAD DE

el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR CRITERIOS DE EVALUACION DESCRIPCIN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES
titulada) programa es titulada)

1, Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la Establecer procesos comunicativos
convivencia en los contextos social y productivo. asertivos que posibilitan la convivencia
en los contextos social y productivo de
2, Escribir textos utilizando las normas que los regulan. acuerdo con las competencias
ciudadanas.
3, Utilizar apropiadamente lenguajes verbales y no verbales en los Comunicar fcilmente sus ideas y
actos de habla (escuchar-hablar). opiniones a los miembros de la
comunidad educativa segn los
4, Emplear un lenguaje adecuado y coherente de forma verbal y protocolos y normas de convivencia
escrita, poniendo en prctica lo abordado en la formacin, institucional.
Evidencias de conocimiento
1. Identifica y define los conceptos que confirman el proceso Comunicativo y los diferentes tipos de
comunicacin: Asertiva, Proxmica, Paralingstica y Kinsica
2. Prueba inicial de ortografa
Tcnicas utilizadas:
Sondeo verbal
-Exposiciones
Talleres de ortografa, reglas gramaticales y redaccin.
Evidencias de desempeo
1. Expresar sus ideas y opiniones de forma asertiva manteniendo un equilibrio entre el lenguaje verbal y no
verbal.

Tcnicas utilizadas:
Lista de Chequeo
PROMOVER LA Evidencias de Producto
EJECUTAR EL INTERACCIN IDNEA 5, Desarrollar procesos comunicativos eficaces
y asertivos dentro de criterios de racionalidad 1...Elaborar cartas de Permiso, de Renuncia y Memorando.
MANTENIMIENTO A CONSIGO MISMO, CON 2. Elaborar un escrito en el que plasme su opinin sobre la incidencia de la tecnologa en la comunicacin y
que posibiliten la convivencia, el
EJECUCIN LA MAQUINARIA Y LOS DEMS Y CON LA establecimiento de acuerdos, la construccin por ende como afecta las relaciones interpersonales.
EQUIPOS EN SU NATURALEZA EN EL colectiva del conocimiento y la resolucin de 3. Elaborar un video mximo de 5 minutos en el que describa las causas del dao de una pieza de una
PARTE MECNICA CONTEXTO LABORAL Y problemas de carcter productivo y social. mquina en la empresa, o sobre las causas de un accidente de trabajo, este debe ser de forma clara y breve
SOCIAL. aplicando lo aprendido en el rea tcnica y en el presente resultado de aprendizaje.

Tcnicas utilizadas:
-Entrega de escrito
Entrega de video

GFPI-F-018.V2
Fecha de Elaboracin fecha en que se elabora la planeacin pedaggica
Denominacin del Programa de Formacin denominacin del programa como aparece en el d
Cdigo y versin del Programa cdigo y versin del programa como aparece en el
Nombre del Proyecto ( Si es formacin Titulada) Denominacin del Proyecto como aparece en aplic
Cdigo del Proyecto ( Si es formacin Titulada) cdigo del Proyecto como aparece en aplicativo SO
Instructor(es) que elabora la planeacin pedaggica nombre y datos del equipo de instructores o instru
DURACIN ACTIVIDAD DE
ACTIVIDADES APRENDIZAJE (HORAS)
ACTIVIDAD DE DE
PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO RESULTADOS DE
COMPETENCIA APRENDIZAJE
programa es (solo titulada) APRENDIZAJE HORAS TRABAJO
A
titulada) DIRECTO
DESARROLLAR

formule al
Resultados de actividad de
aprendizaje horas trabajo
actividad del competencia a aprendizaje de directo
proyecto objeto de fase del proyecto a la asociados a la con el
desarrollar durante acuerdo a o instructor
cual pertenece la competencia a para
planeacin esa actividad y fase citado en la
pedaggica actividad de proyecto de proyecto desarrollar durante guia de desarrollar la
esa actividad y fase desarrollo actividad
de proyecto curricular
bora la planeacin pedaggica
ograma como aparece en el diseo curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecucin
programa como aparece en el diseo curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecucin
royecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
equipo de instructores o instructor que elabora la planeacin pedaggica
URACIN ACTIVIDAD DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE (HORAS) CRDITOS DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
LA ACTIVIDAD ESTRATEGIAS
HORAS CRITERIOS DE
DE DIDCTICAS MATERIALES
TRABAJO APRENDIZAJE INSTRUCTORES EVALUACION
ACTIVAS AMBIENTE DE
INDEPENDIEN (TD + TI)/48 RESPONSABLES
FORMACIN
TE

los materiales
estan
descritos en el
ambiente de proyecto
aprendizaje formativo.
para Material de
de acuerdo a criterios de
sume las desarrollar la formacin es
la actividad evaluacin
horas de actividad todo recurso
horas de trabajo formulada nmero de descritos en el
directo ( aula, consumible o
trabajo describa las instructores para progrma de
mas laboratorio, utilizable en el
independiente didcticas desarrollar la formacin
del aprendiz independiente activas que unidad proceso de actividad para
y dividalo en utilizar para productiva) si Formacin, desarrollar la
48 es virtual el recuerde citar
su ejecucion competencia
ambiente es el los materiales
LMS dispuesto adecuados a
por el SENA la modalidad
virtual para
este tipo de
programas
DESCRIPCIN DE LA
EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
APRENDIZAJE

cite si la actividad es
de producto, de
desempeo o de
conocimiento, segn Las que considere el
conceptos Instructor en su
establecidos en la Planeacin
gua de diseo
curricular (GFPI-G-
08)