Introduccin

En esta asignacin presentaremos diferentes temas relacionados a las

unidades II y II del programa que recogen informaciones de los fundamentos
del pensamiento psicolgico con el objetivo de conocer la diversidad de los
enfoques y perspectivas psicolgicas que se desarrollan en la actualidad y que
descansa en los principios filosficos. Veremos los avances de la
neurofisiologa y el gran aporte y soporte que ha aportado a la psicologa.
Adems se habla de estudios de la inteligencia que explican cules son los
distintos tipos de inteligencias para reconocer las cualidades y habilidades que
poseen los individuos.

Se desarrollan los siguientes tpicos:

Escuelas y corrientes del pensamiento psicolgico contemporneo

Anlisis crtico los antecedentes filosficos de la psicologa y las
perspectivas actuales de nuestra ciencia.
Definicin de inteligencia
Aportes y aplicaciones de la neurofisiologa a la psicologa
La psicologa gentica, la ingeniera gentica y la tica psicolgica.
Inteligencia artificial, inteligencias mltiples e inteligencia emocional.
1. Elaboracin de un cuadro comparativo donde reflejes la concepcin
epistemolgica, los principios bsicos y mtodos que caracterizan las
diferentes escuelas y corrientes del pensamiento psicolgico
contemporneo.

ESCUELAS Y CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PSICOLGICO

CONTEMPORNEO

Conductismo El comportamiento est influido por el ambiente en el que se

desarrolla la persona, sea familiar social laboral etc. En un
principio esta postura teora nicamente se interesaba e los
comportamientos observables es decir las conductas
exhibidas por las personas y las de quienes en su entorno
daban cuenta de ellas.

Pavlov es conocido sobre todo por formular la condicional que

por un error en la traduccin de su obra al idioma ingls fue
llamada reflejo condicionado, la cual desarroll entre 1890 y
1900, despus de que su ayudante E. B.

Twimyer observara que la salivacin de los perros que

utilizaban en sus experimentos se produca ante la presencia
de comida o de los propios experimentadores, y luego
determin que poda ser resultado de una actividad
psicolgica

Psicoanlisis La definicin tiene una respuesta profunda, situada en el

inconsciente humano. Para aclarar an ms, los seres
humanos tienen tres niveles de conciencia: la consiente, sub-
consciente y la inconsciente. La conciencia es el estado actual
de la mente, los eventos actuales se registran aqu. La mente
subconsciente est por debajo de la consciente y no es
fcilmente accesible por la mente consciente.

Lo subconsciente no est controlado por lo consciente. La

mente inconsciente trata de un sector, que est ocupado con
los recuerdos que han tenido un impacto negativo o
desagradable en los patrones de comportamiento de un
individuo. La perspectiva psicodinmica tiene como objetivo
trabajar en el nivel inconsciente de la mente humana. Sigmund
Freud, codiciado como el padre de la psicologa, explor este
asunto, y se implic en la investigacin avanzada de anlisis
en este campo especfico de la psicologa.

Gestalt Es una escuela de psicologa que interpreta los fenmenos

como unidades organizadas, estructuradas, ms que como
agregados de distintos datos sensoriales. La Gestalt, que ha
hecho un substancial aporte al estudio del aprendizaje, la
 memoria, el pensamiento y la personalidad y motivacin
humanas, surgi en Alemania pero se traslad a Estados
Unidos en los aos treinta, cuando all se refugiaron los
psiclogos alemanes Max Wertheimer, Wolfgang Khler, y
Kurt Koffka, que encontraron eco receptivo en su visin de
quitarle nfasis al anlisis, como detrimento de los valores
humanos. La influencia de filsofos como Kant, Match y
Hsserl sobre el pensamiento de los psiclogos de la Gestalt
fue considerable.

La Teora del campo, formulada por Lewin, afirma que las

variaciones individual es del comportamiento humano con
relacin a la norma son condicionadas por la tensin entre las
percepciones que el individuo tiene de s mismo y del
ambiente psicolgico en el que se sita, el espacio vital. La
Teora del campo de Lewin afirma que es imposible conocer
el conocimiento humano fuera de su entorno, de su ambiente.
La conducta ha de entenderse como una constelacin de
variables independientes, las cuales formaran el campo
dinmico

Humanista La perspectiva humanista comienza a desarrollarse en 1960

como el movimiento cognitivo. Actualmente en Estados
Unidos de Norteamrica se lo conoce como la tercera fuerza
en Psicologa, despus del Psicoanlisis y el Conductismo.

El humanismo surge en oposicin al auge de las teoras

sociolgicas que definen al hombre como un producto de su
ambiente.

El potencial humano es algo sorprendente, se puede

observar la capacidad inventiva en las diferentes eras que la
humanidad ha atravesado en la historia, pasando de la poca
primitiva y cada una de las edades: antigua, media, moderna
y la actual que es la contempornea.

El deseo continuo de crear y expresarse es parte esencial de

la naturaleza humana, por eso todos los das aparece una
infinidad de ideas a lo largo del

Cognitivismo Conocer y entender que es lo que est pasando en la mente

de la persona que se encuentra aprendiendo. se vale de
mtodos de investigacin y de observacin
Opinin personal

Cada escuela y corriente del pensamiento psicolgico contemporneo tiene su

objetivo y mtodos particulares como pudimos aprender.

El objeto de estudio del conductismo es el comportamiento observable,

es decir la conducta.
El psicoanlisis se basa en el estudio del mundo inconsciente, a travs
de la introspeccin y por medio de recursos como la interpretacin de los
sueos, la tcnica de asociaciones libres, los test proyectivos.
Gestalt: Totalidad de los fenmenos fsicos y psicolgicos. Su mtodo
pone nfasis en la experiencia presente "Aqu y ahora".
conductismo: Prediccin y control de la conducta a travs de mtodos de
observacin objetiva y experimental.
Humanismo: Rescate del yo y de la conciencia. Estudio holstico de la
persona, con nfasis en la unidad de lo externo y lo interno, de lo
subjetivo y lo objetivo
2. Redaccin de un anlisis crtico estableciendo los nexos entre los
antecedentes filosficos de la psicologa y las perspectivas actuales de
nuestra ciencia.

Los antecedentes de la Psicologa, se remontan a tiempos antiguos donde

emerge la necesidad de encontrar respuestas a muchas interrogantes y
comprender el universo, el ser humano y la naturaleza.

En esta etapa pre cientfica destacan las posturas y concepciones sobre la

Psique (alma), de Scrates, Platn y Aristteles. Posteriormente se destaca
Santo Thomas de Aquino quien intent unificar la fe cristiana con la razn,
aproximndose al problema del conocimiento, desde una perspectiva
aristotlica-tomista.

Luego del Renacimiento que marca el inters por los asuntos naturales y
humanos, los siglos XVII-XVIII surge la corriente del empirismo que planteaba
que el conocimiento de la vida mental tena que basarse en la observacin de
los hechos y la experiencia. El racionalismo por su parte fue otra corriente
destacada de la poca, con Rene Descartes como mximo representante, que
aboga por la razn como nico medio para obtener el conocimiento.

A partir de esta base de posturas y concepciones filosficas emerge la

Psicologa cientfica experimental con la figura de Wilhelm Wundt
sobresaliendo y abordando los problemas de la conciencia, a travs del estudio
introspectivo de la mente del adulto humano normal.

Por otro lado se presenta la psicologa de la adaptacin fundada por William

James, con una visin pragmtica de la Psicologa que consideraba que esta
disciplina tena como misin entender el comportamiento y los procesos
mentales, desde la perspectiva de como los mismos actan a fin de lograr el
buen funcionamiento de la persona. El conductismo de Watson cuyo objeto de
estudio es la conducta observable, la Gestalt que se centra en los procesos
mentales principalmente en la percepcin y finalmente la psicologa del
inconsciente de Sigmund Freud, que afect profundamente el pensamiento
occidental del siglo XX, con el estudio del inconsciente, seguido por el
cognitivismo con el estudio de los procesos cognitivos y la Psicologa
Humanista que busca el restablecimiento del sentido interno y de fuerza de
voluntad.

Opinin personal

Vemos como todas estas concepciones modernas se vinculan a las primeras

interrogantes filosficas que pretenden dar significado y sentido a la mente,
Psique del ser humano.
 Unidad III

1. Definicin de inteligencia y de ejemplo de un caso donde se aplique la

inteligencia.

Inteligencia La inteligencia es la capacidad de entender y comprender las

cosas as como la capacidad de resolver problemas. La inteligencia se utiliza
mucho y en diferentes lugares ya que el ser humano ha crecido y le va dando
la inteligencia a objetos o es inteligente en ciertas cosas y en 0tras no. Por
ejemplo: existen personas con inteligencia musical o sea, tienen la capacidad
para tocar instrumentos, aprenderse melodas y ese tipo de cosas mientras que
otros son buenos haciendo poesa o en el rea del saber cmo matemticas o
historia.

Ejemplo: si a una persona se le plantea subir al tejado de una casa, la persona

seleccionar los instrumentos que cree necesario para subir, pues con los
conocimientos que ya posee (inductivo y deductivo) ha ideado una forma para
ejecutar una accin que le permitir subir al tejado.

2. Aportes y aplicaciones de la neurofisiologa a la psicologa y gran

aporte y soporte a la psicologa. Elaboracin en un ensayo que contenga
dichos aportes (En dos pginas.)

El campo de la neuropsicologa es bsicamente la actividad biolgica relativa al

funcionamiento del cerebro, en especial del crtex, as como el estudio de los
procesos psquicos complejos superiores.

La neuropsicologa actual se cimienta en distintos pilares bsicos cuya

dependencia entre s resulta imprescindible. Por una parte, se encuentran los
mtodos experimentales y la observacin clnica, pero ellos son de por s
insuficientes si no cuentan con las nuevas tcnicas de diagnstico por la
imagen del cerebro y las ciencias cognitivas.

La Neuropsicologa

Es la rama que se ocupa de los cambios de los procesos de la conducta de los

pacientes con lesiones locales del cerebro posibilita entender la importancia de
cada zona cortical y subcortical del cerebro en el rendimiento de los sistemas
con funciones complejas que constituyen lo esencial de la conducta humana.

La neurofisiologa es bsicamente una ciencia emprica, fsica, si as lo

entiendes mejor: sus aportes al conocimiento estn basados en el estudio
descriptivo, el anlisis y la experimentacin comprensiva de las componentes
fsicas del sistema nervioso de los animales.
La psicologa por su parte, es considerada por muchos una pseudo-ciencia,
pues se vale ms en el desarrollo, estudio y crtica de constructos terico-
conceptuales que rozan con la metafsica. La psicologa se desarrolla
simplemente como un dilogo que problematiza el concepto de la psique,
desde que la psique tiene un medio de expresin en el lenguaje.

Entre ambos campos de estudio, la neurofisiologa aporta a la psicologa en

sentido crtico, tanto constructivo como destructivo: destructivo en tanto delate
ciertas teoras, puntos de vista o conceptos psicolgicos como obsoletos, poco
comprensivos, insuficientes, o de un bajo grado de abstraccin terica, es decir
de un modo revisionista. En husserliano, la primera neurofisiologa, se basa en
hechos, la segunda, psicologa, se basa en esencias, ideas, si quieres.

El aporte de una a la otra es constructivo a su vez, porque invita a desarrollar

nuevas prcticas y puntos de vista, as como ayuda a derivar problemas
considerados "psicolgicos".

Opinin personal

Las lesiones cerebrales afectan funciones cognitivas o conductuales una parte

importante del diagnstico clnico detallado y de la rehabilitacin est a cargo
de profesionales que trabajan con la conducta. El desarrollo de nuevos
frmacos y su uso en combinacin con la psicoterapia deben ser analizados
como perjudiciales o beneficiosos sobre la conducta y la cognicin de los
pacientes.

Por lo que es necesario conocer neurociencias ya que son una de las fuentes
que aportan explicaciones sobre la mente y la conducta humana y ha
expandido las demandas de prcticas de diagnstico y tratamiento psicolgico

3. Realizacin un cuadro comparativo, que contenga la diferencia entre:

A)

LA PSICOLOGA GENTICA, LA INGENIERA GENTICA Y LA TICA

PSICOLGICA.

Psicologa Gentica Es el estudio y desarrollo de los procesos del

pensamiento, especficamente a la teora de Jean
Piaget

La palabra gentica no se refiere exclusivamente a los

genes sino al estudio de la gnesis del pensamiento
del hombre, aunque sin desconocer el carcter
 gentico de estas funciones cerebrales, las cuales se
desarrollan a travs de la estimulacin externa.

Ingeniera Gentica Es el conjunto de tcnicas empleadas para manipular y

modificar el material gentico de los seres vivos que
han constituido la clave del rpido desarrollo de la
Biotecnologa moderna.

El principal avance de la Ingeniera Gentica consiste

en la capacidad para crear especies nuevas a partir de
la combinacin de genes de varias existentes,
combinando tambin por lo tanto sus caractersticas.

tica psicolgica Disciplina que establece criterios y mtodos para

decidir si las acciones son correctas o equivocadas".
Para ello, la tica define los valores esenciales que
guan hacia las acciones correctas, y establece
reglas, pautas, y polticas que conducen y sustentan
tales valores.

B)

INTELIGENCIA ARTIFICIAL, INTELIGENCIAS MLTIPLES E INTELIGENCIA

EMOCIONAL.

Inteligencia Es un rea multidisciplinaria, que a travs de ciencias

artificial como las ciencias de la computacin, la matemtica, la
lgica y la filosofa, estudia la creacin y diseo de
sistemas capaces de resolver problemas cotidianos por
s mismos, utilizando como paradigma la inteligencia
humana.

Varios ejemplos se encuentran en el rea de control de

sistemas, planificacin automtica, la habilidad de
responder a diagnsticos y a consultas de los
consumidores, reconocimiento de escritura,
reconocimiento del habla y reconocimiento de patrones.

Inteligencia Est vinculada a saber escoger las mejores alternativas

Mltiples para resolver una cuestin. El concepto abarca la
capacidad de elaborar, asimilar y entender informacin
para utilizarla en forma adecuada.

Se pueden distinguir distintos tipos o clases de

inteligencia, como la inteligencia biolgica, la inteligencia
operativa o la inteligencia psicolgica.

Gardner es famoso por haber propuesto el modelo de

inteligencia mltiple, donde afirma que la inteligencia es
 un conjunto de capacidades especficas con distinto
nivel de generalidad. As, la inteligencia deja de ser
considerada como algo unitario y se transforma en una
serie de elementos independientes y bien diferenciados.

Este psiclogo parti de algo que puede apreciarse en

la vida cotidiana: la inteligencia trasciende la capacidad
acadmica o intelectual.

Inteligencia Es una habilidad para percibir, asimilar, comprender y

Emocional regular las propias emociones y las de los dems,
promoviendo un crecimiento emocional e intelectual. De
esta manera se puede usar esta informacin para guiar
nuestra forma de pensar y nuestro comportamiento.

Emocional, por otra parte, es aquello perteneciente o

relativo a la emocin (un fenmeno psico-fisiolgico que
supone una adaptacin a los cambios registrados de las
demandas ambientales). Lo emocional tambin es lo
emotivo (sensible a las emociones).

El concepto de inteligencia emocional fue popularizado

por el psiclogo estadounidense Daniel Coleman y hace
referencia a la capacidad para reconocer los
sentimientos propios y ajenos. La persona, por lo tanto,
es inteligente (hbil) para el manejo de los sentimientos.

Para Coleman, la inteligencia emocional implica cinco

capacidades bsicas: descubrir las emociones y
sentimientos propios, reconocerlos, manejarlos, crear
una motivacin propia y gestionar las relaciones
personales.
 Conclusin

La Psicologa es el estudio cientfico del comportamiento. La Neurofisiologa es

la rama de la fisiologa que estudia el sistema nervioso, cuya funcin es
producir y controlar el comportamiento. Para poder evaluar la informacin,
tomar decisiones y reaccionar de forma adecuada ante los estmulos del medio
es necesario que nuestro sistema nervioso funcione adecuadamente.

Psicologa gentica: Explicacin de las formas ms elementales del

pensamiento humano desde sus orgenes.

Ingeniera gentica: Tcnicas que permiten la transferencia programada de

genes entre distintos organismos. Manipulacin de ADN y ARN.

tica psicolgica: Plantea que el uso indiscriminado de la ingeniera gentica

especficamente de la clonacin, puede llevar a la violacin de derechos
humanos elementales.

Inteligencia artificial : Inteligencia exhibida por artefactos creados por humanos.

Inteligencias mltiples: Teora que plantea que existen diferentes inteligencias

cada una desarrollada de modo y a un nivel particular.

Inteligencia emocional: Capacidad de controlar y regular las emociones de uno

mismo para resolver los problemas de manera pacfica, obteniendo un
bienestar para s mismo y para los dems.