LahistoriadeMatIasysufamilia1 PDF

MINISTERIO DE EDUCACIN DE CHILE
DIVISIN DE EDUCACIN GENERAL

UNIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL
COORDINACIN GENERAL DEL PROYECTO

Ministerio de Educacin
Unidad de Educacin Especial
COORDINADORA NACIONAL DE EDUCACIN ESPECIAL

Paulina Godoy Lenz
EJECUCIN DEL PROYECTO

Unidad de Educacin Especial
PRODUCCIN DEL TEXTO

Marcelo Salamanca Salucci
EDICIN TCNICO-PEDAGGICA
Paulina Godoy L.
Juan Lus Marn C.
Andrea Prez C.
DISEO Y DIAGRAMACIN
Eduardo Bachmann
RPI 182925
ISBN 978-956-292-239-5
Gua de Apoyo para la Familia de Nios y Nias Sordas
L A HISTORIA DE MATAS Y SU FAMILIA
3
LA HISTORIA DE MATAS Y SU FAMILIA
Indice
PRLOGO 5 V LOS ENFOQUES EDUCATIVOS
O
OS 39
INTRODUCCIN 6 (QIRTXH2UDOLVWD
(QIRTXH$XGLWLYR9HUEDO 42
I COMIENZA LA HISTORIA 9 &RPXQLFDFLyQ7RWDO
La Familia de Matas 10 (QIRTXH%LPRGDOR&RPXQLFDFLyQ6LPXOWiQHD
La Sospecha 11 (QIRTXH%LOLQJH 43
/D&RQUPDFLyQ
15 ,PSOLFDFLRQHV\1HFHVLGDGHV(GXFDWLYDVGHOD6RUGHUD 45
II EST MI HIJO ENFERMO? 17 VI LA LENGUA DE SEAS 47
/RV6HQWLPLHQWRVTXH6XUJHQDO6DEHU $OIDEHWR'DFWLOROyJLFRGHOD/HQJXDGH6HxDV&KLOHQD 53
TXH8Q+LMRR+LMDHV6RUGD 18 VII LA INTEGRACIN DE LAS
NIAS Y NIOS SORDOS 57
III LOS PRIMEROS PASOS 23
IV QUE ES SER SORDO O SORDA? 29 /D&RPXQLFDFLyQ 61
4XLHURTXH0L+LMRD6HDVRUGRDR6RUGRD? 30 VIII SORDERA Y SALUD MENTAL 63
/D&RPXQLGDG6RUGD 34 IX LA DESPEDIDA 63
BIBLIOGRAFA 69
ANEXOS 71
4
Prlogo
El material que tiene en sus manos pretende ser una ayuda para usted y su familia en el momento en que creemos, ms
lo necesitan.
Esta gua es fruto de una serie de conversaciones que hemos tenido con muchas personas que, al igual que usted, han
tenido la oportunidad de ser padres o madres de nios, nias y jvenes sordos.
Ac podr encontrar informacin respecto a la sordera y a las personas sordas la cual, estamos seguros, ser de gran
utilidad para usted y toda su familia.
Esperamos que la informacin entregada en esta gua sirva para aliviar en parte los sentimientos negativos y
preocupaciones que pudiera ocasionar la sordera de su hijo o hija, aclarar las dudas que pudiera tener al respecto y,
QDOPHQWHD\XGDUOHDYHUORVFRPRORTXHUHDOPHQWHVRQQLxRV\QLxDVFRPRFXDOTXLHURWUR
/RLQYLWDPRVDFRQRFHUDWUDYpVGHODKLVWRULDGH0DWtDV\VXIDPLOLDXQRGHORVPXQGRVPiVGHVFRQRFLGRV
el mundo de las personas sordas.
5
Introduccin
de un hijo o hija es para todo padre y

momento especial en sus vidas. Un
e esperanza, de alegra y proyecciones.
hijo o hija nace con una condicin especial

nosotros, los padres, pensamientos
ntos, muchas veces contradictorios,
OR TXH VLJQLFD WHQHU XQ KLMR R KLMD
que a continuacin le presentamos

aventuras y desventuras de la familia
nzlez. Una familia que repentina e
inesperadamente se ve enfrentada a
la llegada de Matas, un hermoso nio
que trajo
jo consigo un enorme desafo
para sus padres,
p l es sordo.
6
Introduccin
Ellos, al igual que otros miles de familias con miembros sordos/as, han vivido un largo peregrinaje en busca de lo mejor para
sus hijos e hijas. Y, aunque este camino no ha estado exento de penas, tampoco lo ha estado de alegras, satisfacciones y
esperanzas.
$WUDYpVGHHVWDKLVWRULDYHUHPRVORTXHVLJQLFDODOOHJDGDGHXQDQLxDRQLxRVRUGRDODIDPLOLDFXiOHVVRQODVGLQiPLFDV
que surgen, conoceremos los distintos enfoques educativos que existen en nuestro pas, los aspectos mdicos de la sordera,
las visiones que existen sobre las personas sordas, su lengua y cultura.
Tal como le sucede a nuestra familia, son miles los hogares que cada ao reciben a un integrante sordo. Por esta razn,
hemos querido agregar comentarios de otros padres, madres y familiares de nios y nias sordas que quisieron colaborar
en la elaboracin de esta gua.
Todos ellos estn conscientes de la importancia que podr revestir un material como este en las vidas de ustedes y de
vuestros hijos e hijas.
Esperamos que con la lectura de este texto, usted pueda comprender, en parte, lo que se siente ser sordo o sorda en un
mundo oyente.
7
8
I
Comienza la Historia
Matas es un nio comn, hoy tiene 9 aos, l juega, disfruta y vive como cualquier otro nio de su edad. Si usted lo viera en la calle
no distinguira nada distinto en l, excepto por un detalle usa un audfono en uno de sus odos y cuando quiere comunicarse no usa
su voz, sino sus manos. Matas es un nio sordo.
7DO YH] D XVWHG OH LQWHUHVH VDEHU TXH GH FDGD PLO QDFLGRV SURSRQHUXQDIRUPDSDUWLFXODUGHYHU\HQWHQGHUDODVSHUVRQDV
YLYRVKD\XQRTXHHVVRUGRHVWRUHSUHVHQWDXQGHOD VRUGDV
SREODFLyQWRWDO
6LQGXGDXVWHGWDPELpQWHQGUiVXRSLQLyQUHVSHFWRDODVRUGHUD
(O GDWR DQWHULRU TXLHUH GHFLU TXH HQ HO PXQGR HQWHUR YLYHQ GH VX KLMR R KLMD 1XHVWUD LQWHQFLyQ QR HV FDPELDUOD VL QR
DSUR[LPDGDPHQWH PLOORQHV GH SHUVRQDV VRUGDV 6yOR HQ FRPSDUWLUODVH[SHULHQFLDVGHRWURVSDGUHV\PDGUHVTXHKDQ
QXHVWURSDtVVHHVWLPDTXHH[LVWHQDOPHQRVSHUVRQDV UHFRUULGRHVWHFDPLQR\TXLHUHQTXHHOFDPLQRTXHXVWHGVLJD
FRQDOJ~QJUDGRGHVRUGHUD VHDPHQRVSHGUHJRVRTXHHOGHHOORV
(QODDFWXDOLGDGODVRUGHUDJHQHUDFRQWURYHUVLD\GLVFXVLyQHQ 6LXVWHGHVXQRGHORVWDQWRVSDGUHVPDGUHVRIDPLOLDUHVGH
WRUQRDDVSHFWRVWDOHVFRPRODPLUDGDTXHGHHOODVHWLHQH\ XQD QLxD R QLxR VRUGR OR LQYLWDPRV D FRQRFHU OD KLVWRULD GH
HO WUDWDPLHQWR TXH GHEH GiUVHOH (VWD GLVFXVLyQ VH FRQWLQ~D 0DWtDV \ VX IDPLOLD 4XL]iV SXHGD LQWHUHVDUOH VDEHU OR TXH
GDQGRKR\HQODVGLVWLQWDVGLVFLSOLQDVTXHVHKDQLQWHUHVDGRHQ PXFKDVRWUDVSHUVRQDVKDQVHQWLGR\YLYLGRFXDQGRKDQWHQLGR
ODRSRUWXQLGDGGHFRQRFHUHOPXQGRGHORVVRUGRV
PXQGRGH
9
LA FAMILIA DE MATAS
Francisca y Andrs se casaron con el deseo de todas las Su abuela deca que eran nios sanitos y alegres y,
parejas: una linda casa, estabilidad econmica, tener hijos conforme pasaba el tiempo, se notaba que iban formando su
sanos y darles lo mejor. personalidad.
Con el nacimiento de Manuela, la primera hija de ambos, Matas por ejemplo, a diferencia de su hermana Manuela, era
todo estuvo bien. Era un nia sana y tranquila. Le pusieron ms bien callado y distrado. A sus dos aos an no consegua
ese nombre en honor al padre de Francisca. Por esta razn, hablar, solo emita ciertos ruidos con los cuales intentaba
el matrimonio acord que su prximo hijo se llamara Matas, comunicarse.
igual que el recientemente fallecido padre de Andrs. Era algo inquieto, constantemente mova su cabeza para
El abuelo Matas haba sido un buen orador, un gran todos lados. Si bien su temperamento era muy agradable, en
narrador de historias, un hombre muy inteligente y sociable. momentos se irritaba fcilmente, sobretodo cuando el resto
Ellos pensaban que si su hijo llevaba su nombre tendra el de la familia no entenda lo que quera decir.
mismo don de la palabra. El hecho de que a su edad Matas an no consiguiera hablar,
Cuando Matas naci, su hermana Manuela tena ya dos preocupaba a su abuela quien sospechaba que algo le pasaba
aos. a su nieto.
Francisca tena un buen puesto como secretaria y Andrs A insistencia de ella, Andrs y Francisca decidieron llevarlo
haba sido recientemente ascendido en su trabajo. con el pediatra para que ste lo examinara.
Todos decan que Matas haba nacido con la marraqueta 1RVHSUHRFXSHQOHVGLMRHOPpGLFRORVQLxRVVRQRMRV
bajo el brazo. para hablar porque les dan el gusto en todo, a veces lo hacen
Con el tiempo ambos nios andaban muy bien; crecan de puro fundidos agreg.
normalmente. Estas palabras calmaron a la joven pareja que decidi esperar
un poco ms y darle tiempo para que sacara el habla.
10
LA SOSPECHA
Sin embargo, no fue sino hasta el da del ao nuevo que

todo cambi para la familia de Francisca y Andrs. Esa noche
decidieron invitar a toda la familia a celebrar la llegada
de un nuevo aoun ao lleno de esperanzas
decan ambos.
Matas estaba prximo a cumplir dos aos y medio. Esa
noche todos los nios y nias se quedaron dormidos en e
living esperando la llegada del nuevo ao. No obst
cuando lleg la medianoche, fue tal el bullic
por los gritos de felicidad de los adultos, la al
PRPHQWRORVHVWUXHQGRVRVIXHJRVDUWLFLDOHV\
de los perros asustados por las sirenas, que to
despertaron abruptamente excepto Matas.
Que tranquilito decan todos los invitados. Les
sorprenda que, pese a todo el ruido que haba,
Matas no se despertara llorando como lo
hicieron los dems nios y nias.
Francisca en ese momento, entre abrazo y abrazo,
miraba con preocupacin, y sin que nadie ms se
percatara, como su hijo no se inmutaba frente al ruido del
lugar fue ah cuando presinti que algo no andaba bien
con el menor de sus hijos.
11
$~Q HQ OD DFWXDOLGDG FRQ WRGRV ORV DGHODQWRV PpGLFRV TXH
H[LVWHQHVPX\FRP~QTXHODIDPLOLDHLQFOXVRORVHVSHFLDOLVWDV Si bien Francisca sospechaba que algo le pasaba a Matas an
QRVHSHUFDWHQGHORVSUREOHPDVDXGLWLYRVTXHSXGLHUDQWHQHU no estaba totalmente convencida de aquello.
ORVQLxRV\QLxDV Como poda ser que nadie se diera cuenta? se preguntaba.
Ella lo haba llevado a todos sus controles con el pediatra.
(QQXHVWURSDtVD~QH[LVWHQHVFDVRV3URJUDPDVGH6FUHHQLQJ
Jams haba dejado de comprarle algn remedio o hacerle un
$XGLWLYR 8QLYHUVDO R H[iPHQHV D WUDYpV GH ORV FXDOHV VH
examen solicitado por los mdicos. Cmo era posible que
SHVTXLVDDOJXQDSpUGLGDDXGLWLYDHQQLxRV\QLxDVHQWUH\
ninguno de ellos lo notara? y con todos los adelantos que
DxRVGHHGDG
existen!, pensaba en silencio.
'HVGH HO DxR TXLHQHV VRQ HYDOXDGRV DXGLWLYDPHQWH Francisca se senta tonta, mala madre, la peor del mundo por
SRU HO 6HUYLFLR GH 6DOXG 3~EOLFD VRQ VyOR DTXHOORV QDFLGRV no darse cuenta de la posible enfermedad de su hijo.
SUHPDWXUDPHQWHGHELGRDTXHVHOHVFRQVLGHUDXQDSREODFLyQ 6LDOJXLHQPHKXELHUDGLFKRDOJXQDYH]HQTXpFRVDVMDUPH
GHDOWRULHVJR lo hubiera hecho y todo sera distinto para Matas. Habramos
ganado un tiempo valioso, confes con el tiempo Francisca.
/DPHQWDEOHPHQWH FRQ HVWD PHGLGD VH H[FOX\H D XQ JUDQ
Q~PHUR GH QLxRV \ QLxDV TXH SRU HO KHFKR GH KDEHU QDFLGR
FRQVXSURFHVRGHJHVWDFLyQWHUPLQDGRQRVRQHYDOXDGRVFRQ /DSpUGLGDDXGLWLYDHVXQDFRQGLFLyQQRYLVLEOHSRUORFXDO
SRVWHULRULGDGLPSLGLHQGRDVtODGHWHFFLyQWHPSUDQDGHDOJXQD PXFKRVSDGUHVPDGUHVHLQFOXVRHVSHFLDOLVWDVQRGHWHFWDQ
SpUGLGDDXGLWLYD ODSpUGLGDDXGLWLYDGHORVQLxRV\QLxDVKDVWDTXHpVWDVH
KDFHHYLGHQWHDWUDYpVGHXQHVFDVRGHVDUUROOROLQJtVWLFRX
6LQHPEDUJRGHDFXHUGRFRQORVHVWXGLRVGHSUHYDOHQFLDGH RWUDVVHxDOHVPiVFODUDV
SpUGLGDDXGLWLYDHQUHFLpQQDFLGRVH[LVWHQHQWUH\QLxRV
SRUPLOTXHSUHVHQWDUtDQDOJ~QJUDGRGHVRUGHUD (VWD VLWXDFLyQ FRQOOHYD TXH ORV GLDJQyVWLFRV VH UHDOLFHQ
WDUGtDPHQWH\TXHODVLQWHUYHQFLRQHVVHSRVWHUJXHQDOLJXDOJ
TXHVXVEHQHFLRV
12
$ FRQWLQXDFLyQ OH LQGLFDPRV DOJXQDV FRQGXFWDV \ GHWDOOHV HQ 1R ROYLGH TXH pVWDV VRQ VyOR DOJXQDV VHxDOHV \ TXH VLHPSUH
ORVFXDOHVGHEHUtDMDUVHSDUDVDEHUVLXQRGHVXVKLMRVRKLMDV GHEHUiEXVFDUODRSLQLyQGHXQSURIHVLRQDOTXHSXHGDFRQUPDU
SXGLHUDWHQHUDOJ~QJUDGRGHSpUGLGDDXGLWLYD VXVVRVSHFKDV
6L SLHQVD TXH SDUD XVWHG \ VX IDPLOLD \D HV WDUGH FRPSDUWD
3RQJDDWHQFLyQHQORVLJXLHQWH
HVWDLQIRUPDFLyQFRQRWURVSDGUHV5HFXHUGHTXHFXDQWRDQWHV
Si su hijo o hija PHMRUHVGHFLUFXDQWRDQWHVVHSDQTXHXQQLxRRQLxDHVVRUGD
1RVHVREUHVDOWDSRUORVVRQLGRVIXHUWHV DQWHVVHSRGUiDFWXDUSDUDDWHQGHUDWRGDVVXVQHFHVLGDGHV
1RSXHGHORFDOL]DUODIXHQWHGHVGHGRQGHVHHPLWHHO $KRUD OH SUHVHQWDPRV DOJXQDV FRQGXFWDV TXH GHEH HVSHUDU
VRQLGRSRUHMHPSORJLUDQGRODFDEH]D HQVXKLMRRKLMDGHDFXHUGRDVXHGDG6LpVWDVQRDSDUHFHQHV
*HQHUDOPHQWHQHFHVLWDXQQLYHOGHYROXPHQPiVDOWRSDUD PX\SUREDEOHTXHH[LVWDDOJXQDSpUGLGDDXGLWLYD
SRGHUIXQFLRQDUSRUHMHPSORVHVLHQWDPX\FHUFDGHO
WHOHYLVRURVXEHVXYROXPHQQHFHVLWDTXHOHJULWHQHWF (QWUHHOQDFLPLHQWR\HOSULPHUDxRGHHGDGVHHVSHUDTXHHO
6HWRFDRWLUDGHXQDRDPEDVRUHMDVFRQIUHFXHQFLD QLxRRODQLxD
1RGHMDGHEDOEXFHDURORVEDOEXFHRVSDVDQDVHUJULWRV 1RVHDGHPDVLDGRWUDQTXLODR\TXHVHVREUHVDOWHFRQ
PX\HOHYDGRV UXLGRVIXHUWHV
1RUHVSRQGHDORVVRQLGRVXyUGHQHVVLPSOHV *LUHVXFDEH]DKDFLDORVVRQLGRVIDPLOLDUHV
6XVEDOEXFHRVQRSDVDQDVHUVRQLGRVGHOKDEODTXHVH &RPSUHQGDODVSDODEUDVIDPLOLDUHV
SXHGDQUHFRQRFHU -XHJXHFRQVXYR]LPLWDQGRODVGHXQDGXOWR
(YLWDHOFRQWDFWRVRFLDORVHFRPSRUWDGHXQPRGRDJUHVLYR
FRQRWUDVSHUVRQDV (QWUHHOSULPHUDxRGHHGDG\ORVGRVDxRVVHHVSHUDT
HUDTXHHO
0DOHQWLHQGHFRQIUHFXHQFLDODVLQVWUXFFLRQHVRUDOHVTXHVH QLxRRODQLxD
OHGDQ &RPSUHQGDyUGHQHVVHQFLOODV
6LHQFXHQWUDXQDRPiVGHHVW
RPiVGHHVWDVFRQGXFWDVSXHGHKDEHUDOJXQD 5HFRQR]FDVXQRPEUH
SpUGLGDDXGLWLYD
UGLGDDXGLWLYD ,GHQWLTXHODVSDUWHVGHOFXHUSR
HUSR
SR
13
3
+DJDIUDVHVGHGRVSDODEUDV /HUHFRPHQGDPRVTXHWDPELpQSRQJDDWHQFLyQDODVVLJXLHQWHV
3UHVWHDWHQFLyQDORVFXHQWRV VHxDOHV
6LHOQLxRRQLxDWLHQHOHQJXDMH\pVWHFHVDUHSHQWLQDPHQWH
(QWUHORVGRV\WUHVDxRVGHHGDGVHHVSHUDTXHHOQLxRROD
RHYROXFLRQDOHQWDPHQWHSDUDVXHGDG
QLxD
6LHOQLxRRQLxDHVH[FHVLYDPHQWHGLVWUDtGDRHVWiUHWUDVDGD
6HOHHQWLHQGDQODVSDODEUDVTXHGLFH
HQVXVDSUHQGL]DMHVHVFRODUHV
5HSLWDIUDVHV
6LHOQLxRRQLxDSUHVHQWDIUHFXHQWHPHQWHUHVIUtRVRWLWLV
&RQWHVWHDSUHJXQWDVVHQFLOODV
DOHUJLDVRDOJXQDLQIHFFLyQDORtGR
(QWUHORVWUHV\FXDWURDxRVGHHGDGVHHVSHUDTXHHOQLxRROD
6LVRVSHFKDTXHVXKLMRKLMDRDOJ~QQLxRRQLxDTXHFRQR]FD
QLxD
SXHGDWHQHUDOJXQDSpUGLGDDXGLWLYDOHUHFRPHQGDPRVTXH
3XHGDUHODWDUORTXHSDVD
FRQVXOWHFXDQWRDQWHVDXQRWRUULQRODULQJyORJRRIRQR
6HDFDSD]GHPDQWHQHUXQDFRQYHUVDFLyQ
DXGLyORJRHOWLHPSRHVYDOLRVR\HVPX\LPSRUWDQWHTXH
DOJXLHQSXHGDRULHQWDUOH
(QWUHORVFXDWUR\FLQFRDxRVGHHGDGVHHVSHUDTXHHOQLxRR
ODQLxD
&RQYHUVHFRQRWURVQLxRVRQLxDV
0DQLHVWHXQOHQJXDMHPDGXUR
1RVROROHHQWLHQGDVXIDPLOLD
14
LA CONFIRMACIN
'tDVGHVSXpVGXUDQWHODVYDFDFLRQHV)UDQFLVFDOHWHQGUtDXQDQRWLFLDDVXHVSRVR+DEtDKHFKRSUXHEDVFDVHUDVSDUDFRQUPDUVL
Matas oa. Se esconda tras de l y lo llamaba, golpeaba unas ollas a sus espaldas o simplemente suba el volumen de la radio. Matas
nunca se volvi a mirar de donde vena la bulla.
Cuando decidi contarle a su marido ambos repasaban una y otra vez todos lo momentos vividos con su hijo.
Cmo era posible que nunca se dieran cuenta de que Matas no oa? Cmo era posible que ni siquiera el pediatra lo notara? Ambos
tenan la extraa sensacin que vendran tiempos complicados.
Pidieron una hora con el mejor mdico, era un otorrinolaringlogo reconocido por su trabajo con nias y nios sordos.
El mdico, pese a su simpata, les dio un diagnstico que les pareci lapidario: Matas tena una sordera neurosensorial bilateral
profunda.
Este diagnstico sonaba una y otra vez en las mentes de los padres de Matas. Francisca no entenda muy bien a qu se refera con
eso de neurosensorial, Andrs, por su parte, slo tena claro que su hijo era sordo. Pero Qu vendra ahora?
Ninguno de los dos saba muy bien qu hacer al respecto. El mdico les haba dicho que, pese a que el diagnstico de Matas era
seguro, tendran que hacerle una serie de exmenes para poder tener las cosas ms claras. mientras, trtenlo como un nio normal
les dijo
6DEHPRV TXH FXDQGR D XVWHG VH OH LQIRUPy GHO GLDJQyVWLFR VRUGDVDQWHVGHODOOHJDGDGHVXKLMRRKLMD(VWRSDVDSRUTXH
GHVXKLMRRKLMDVLQWLyTXHTXHGDEDDODGHULYD\VLQODJXtDGH DSUR[LPDGDPHQWHHQWUHHO\HOGHODVQLxDV\QLxRV
DOJXLHQTXHOHSXGLHUDRULHQWDU VRUGRVQDFHQHQPHGLRGHIDPLOLDVR\HQWHV
4XpFDPLQRVHJXLU"4XpKDFHUDKRUD"&yPRUHYHUWLUHVWD 3RUWDQWRVLVLHQWHTXHOHDEDQGRQDURQGHVSXpVGHVDEHUTXH
HQIHUPHGDG"VRQSU
HQIHUPHGDG"VRQSUHJXQWDVTXHRWURVSDGUHVFRPRXVWHGKDQ VXKLMRRKLMDHVVRUGDRVLVLHQWHTXHD~QGHVFRQRFHPXFKDV
T
UHYHODGRKDEHUVHKHFKRHQHVH
HQHVHPRPHQWR FRVDVDOUHVSHFWRQRVHLQWUDQTXLOLFHSLGDWRGDODLQIRUPDFLyQ
QTXLOLFHSLGDWRGDODLQIRUPDFLyQ
TXHOHSXHGDQGDU\QRVHTXHGHVyORFRQXQDYLVLyQ
TXHGHVyORFRQXQDYLVLyQ
7DPELpQ VDEHPRV TXH XVWHG SUREDEOHPHQWH QR Q WLHQH
RWURV IDPLOLDUHV VRUGRV R TXH QR FRQRFtD D RWUDV SHUVRQDV
15
16
II
Est Mi Hijo/a Enfermo/a?
Cuando llegamos a casa, mi suegra tena al Mati en sus brazos, estaba tratando de hacerlo dormir. No s por qu, pero en ese momen-
momen-
to slo vi a un nio enfermo, ya no era el mismo nio que haba dejado en la maana (Andrs).
Aunque mi marido no lo reconoci, cambi su trato con el Mati. Tena miedo de jugar o correr con l, creo que lo empez a ver como
un nio enfermo. Ahora que lo pienso bien, yo tambin empec a verlo como un nio enfermo, discapacitado, pero que iba a hacer?,
el mdico me hizo sentir que mi hijo no era normal (Francisca).
(QFDVLWRGRHOPXQGRHOFLHQSRUFLHQWRGHODVYHFHVTXHVH (VWHVHQWLPLHQWRRLPDJHQGHHQIHUPHGDGUHVSHFWRDODQLxD
OHV HQWUHJD HO GLDJQyVWLFR D ORV SDGUHV pVWH HV UHYHODGR SRU RQLxRVRUGRVHYHUiIXHUWHPHQWHLQFUHPHQWDGRSRUHOUHVWRGH
XQSURIHVLRQDOH[SHUWRHQVRUGHUDSHURSUREDEOHPHQWHVLQ VXIDPLOLD\ORVFtUFXORVVRFLDOHVHQTXHVHXVWHGHVGHPXHYDQ
XQD FRPSUHQVLyQ FDEDO GH OR TXH HV VHU XQD SHUVRQD VRUGD &RPHQWDULRVFRPRSREUHFLWRDRWDQVDQLWRDTXHVHYHtD
(VWH KHFKR TXH SXHGH SDUHFHU PHQRU HV WUHPHQGDPHQWH VyORIRUWDOHFHUiQHQXVWHGODLGHDGHTXHODVRUGHUDGHVXKLMR
VLJQLFDWLYRSXHVSRGUiPDUFDUODVQXHYDVUHODFLRQHVTXHVH RKLMDHVVyORXQDHQIHUPHGDG\SRUWDQWRGHEHUiVHUVDQDGDR
HVWDEOH]FDQHQWUHHOQLxRRQLxDVRUGD\VXIDPLOLD\ORTXHHV FXUDGDDFRPRGHOXJDU
SHRU SRGUi GHWHUPLQDU OD UHODFLyQ TXH HO QLxR R QLxD VRUGD
HVWDEOH]FDFRQVLJRPLVPDHVGHFLUVXDXWRLPDJHQ
17
7
WLHQHSRUYHUDXQKLMRHQIHUPRPHMRUDU"4XLpQQRKDUtDOR
Recuerdo que slo mi madre y Manuela, nunca cambiaron el TXHIXHUDQHFHVDULRSRUVDQDUHOVXIULPLHQWRGHXQKLMRRKLMD"
trato con Matas. En cambio, todo el resto de mi familia empez
a sentir pena por l y por nosotros (Francisca). 3HURTXLHUHTXHOHGLJDPRVDOJR"
Su hijo, su hija, no est enfermo!

Despus del diagnstico de nuestra hija empezamos a salir
La sordera no es una enfermedad!
menos a la calle, sentamos que todos en el barrio, incluso en el
almacn, nos miraban con pena y curiosidad (Guillermo, padre 4XL]iVSXHGDSDUHFHUOHXQDEURPDRXQHXIHPLVPRSHURQR
de una nia sorda). ORHV0iVDGHODQWHOHH[SOLFDUHPRVFRQPD\RUGHWDOOHTXpHV
Me acuerdo que mi mam ya no nos dejaba salir a jugar a la calle, VHUVRUGRHQUHDOLGDG
deca que era peligroso y que algo le poda pasar a mi hermano,
no entiendo por qu si siempre lo habamos hecho (Benjamn,
hermano mayor de un nio sordo).
LOS SENTIMIENTOS QUE SURGEN AL SABER QUE UN HIJO
HIJA ES SORDA
(VWDPRV FRQVFLHQWHV TXH OD LPDJHQ GH HQIHUPHGDG WUDH
/D JUDQ PD\RUtD GH ORV HQWUHYLVWDGRV TXH FRODERUDURQ HQ OD
FRQVLJR OD LQPHGLDWD QHFHVLGDG GH VDQDU R PHMRUDU D TXLHQ
HODERUDFLyQGHHVWDJXtDHQWUHHOORVSDGUHVPDGUHV\KHUPDQRV
OD SUHVHQWD *HQHUD HQ QRVRWURV VHQWLPLHQWRV GH SHQD SRU
GH QLxRV QLxDV MyYHQHV \ DGXOWRV VRUGRV PHQFLRQDURQ
HOHQIHUPR\UDELDHLPSRWHQFLDVLQDGDSRGHPRVKDFHUSRU
OD HWDSD LQPHGLDWDPHQWH SRVWHULRU D OD FRQUPDFLyQ GHO
D\XGDUOH
GLDJQyVWLFRFRPRXQDpSRFDOOHQDGHVHQWLPLHQWRVQHJDWLYRVR
7DPELpQ HVWDPRV FRQVFLHQWHV GH TXH VL HO HQIHUPR HV XQR GHVDJUDGDEOHV
GH QXHVWURV KLMRV WRGRV ORV VHQWLPLHQWRV DQWHULRUHV VH
/DSHQDLQFHUWLGXPEUHHLQFUHGXOLGDGVHHQWUHPH]FODQFRQOD
LQFUHPHQWDQ\VHKDFHORLPSRVLEOHSRUUHFXSHUDUVXVDOXG
ORLPSRV
UDELD OD FXOSD \ HO PiV SURIXQGR VHQWLPLHQWR GH
G VROHGDG DO
<TXLpQSRGUtDFXOSDUQRV"4
XLpQSRGUtDFXOSDUQRV"4XpSDGUHQRGDUtDWRGRORTXH FUHHUTXHHVHO~QLFRSDGUHRPDGUHTXHWUDHDOPXQGR
DGUHRPDGUHTXHWUDHDOPXQGRDXQ
KLMRRKLMDVRUGD
RUGD
18
Andrs recuerda ese momento de la siguiente manera: cuando Cuando Matas y sus padres llegaron a la casa todo pareca
el doctor dijo sordo me bloque. Solo retuve palabras como distinto. Matas era el mismo nio de siempre, pero desde que
irrecuperable, prdida y enfermedad, no se que ms nos sus padres salieron de la consulta del mdico ya no saban cmo
dijo. Mi seora me tomaba de la mano y yo slo me preguntaba tratarlo, no saban cmo hablarle y hasta lo miraban con cierto
por qu? grado de compasin.
Francisca cuenta que en ese momento le pareci que el tiempo Antonia, la madre de Francisca les pidi llevarse a los nios a su
se detena. Ella lo recuerda de la siguiente manera: yo tomaba la casa para que ambos pudieran hablar tranquilos. Ella era una
mano de Andrs y la apretaba, vea como sus ojos se llenaron de mujer fuerte y saba que ahora ms que nunca la joven pareja
lgrimas y me miraba con una extraa expresin. Yo, aunque lo necesitara de su apoyo con el nio.
nico que quera hacer era llorar, saba que no tena que hacerlo, Esa noche Andrs fumaba como nunca, caminaba de un lado a
Matas nos esperaba fuera de la consulta con mi mam y no otro pidiendo explicaciones y preguntando una y otra vez por
quera que ninguno de los dos me viera mal. qu a ellos?
Francisca lo miraba callada, trataba de recordar si alguno de
sus familiares era tambin sordo, no saba la respuesta de lo
4XL]iV HO UHHQFRQWUDUVH FRQ VX KLMR R KLMD GHVSXpV GH que Andrs preguntaba, pero pensaba que talvez podra ser
HQWHUDUVH GH VX VRUGHUD OH SURYRTXH XQD VHQVDFLyQ GH la cada que tuvo estando embarazada, o la gripe que sufri
H[WUDxH]DWDOYH]VLHQWDTXH\DQRHVODRHOPLVPRGHDQWHV Matas cuando era apenas un beb.
TXHVXKLMRRKLMDIXHFDPELDGDGHVSXpVGHTXHXVWHGVXSRGH Cualquiera fuera la respuesta, el hecho de que Matas era y
VXVRUGHUD(VWHVHQWLPLHQWRHVGHVFULWRFRQIUHFXHQFLDHQWUH sera sordo, no cambiara con nada.
ORVSDGUHV\PDGUHVGHODVSHUVRQDVVRUGDV\HVWiUHODFLRQDGR
FRQODVHQVDFLyQTXHXVWHGSRGUtDWHQHUTXHVXKLMDRKLMRTXH
DKRUDHVVRUGRQRHVHOPLVPRGHDQWHV3HURVXKLMRRKLMD (QHVWHSHUtRGRXVWHGSRGUiVHQWLUTXHHVWiVRORRVRODFRQ
TXHDKRUDHVVRUG
TXHDKRUDHVVRUGDDQWHVWDPELpQORHUDVyORTXHXVWHGQR ODHQIHUPHGDGGHVXKLMRRKLMD\TXHQDGLHOHDFRPSDxDHQ
M \T
ORVDEtD HOPRPHQWRHQTXHPiVORQHFHVLWD4XL]iVWHQJDPXFKDV
QHFHVLWD4XL]iVWHQJDPXFKDV
SUHJXQWDVVLQUHVSXHVWDVRVLHQWDTXHQDGLHPiVHQWL
RVLHQWDTXHQDGLHPiVHQWLHQGHOR
TXHXVWHGHVWiVLQWLHQGR
19
3RUHVWDV\RWUDVUD]RQHVOHUHFRPHQGDPRVTXHEXVTXHD\XGD 4XLVLpUDPRVGHWHQHUQRVXQSRFRHQHVWH~OWLPRFRPHQWDULR
QRWDQVRORSDUDVXKLMRRKLMDVLQRWDPELpQSDUDXVWHG 7DOFRPRQRVFRPHQWyGRQ$JXVWtQSDGUHGHXQMRYHQVRUGR
GHDxRVVRQPXFKRVORVSDGUHV\PDGUHVGLDJQRVWLFDGRV
$OJXQDVGHODVPDGUHV\SDGUHVHQWUHYLVWDGRVQRVFRQWDURQ FRQ XQD GHSUHVLyQ SRVWGXHOR $O LJXDO TXH pO SRGHPRV
TXHWXYLHURQODIRUWXQDGHFRQRFHUDRWURVSDGUHVFRQKLMDVH HQWHQGHU OR GH OD GHSUHVLyQ SRU WRGRV ORV VHQWLPLHQWRV
KLMRVVRUGRVHVWDSRVLELOLGDGHVVLQGXGDXQDGHODVPHMRUHV GH WULVWH]D TXH PXFKDV YHFHV VXUJHQ WUDV OD UHYHODFLyQ
LQVWDQFLDVSDUDFRQYHUVDUFRQRWUDVSHUVRQDVTXHHQWHQGHUiQ GH XQD VRUGHUD VREUHWRGR VL pVWD HV WUDWDGD FRPR XQD
SRUORTXHXVWHGHVWiSDVDQGR HQIHUPHGDG
&RPSDUWLUVXVVHQWLPLHQWRVFRQXQSURIHVLRQDOSRGUiD\XGDUOH 3HURDGHFLUYHUGDGQRVFDXVDFLHUWRHVFR]RURtUKDEODUGH
DDOLYLDUHQSDUWHHOGRORU\SHQDTXHSXGLHUDFDXVDUOHHVWD XQGXHORFXDQGRQRVUHIHULPRVDXQDHWDSDTXHPiVTXHVHU
QXHYDVLWXDFLyQ YLVWDFRPRODPXHUWHGHXQQLxRRQLxDDFDXVDGHVXVRUGHUD
SXHGHVHUYLVWDFRPRHOQDFLPLHQWRGHXQDRSRUWXQLGDG~QLFD
En la consulta del mdico conocimos a otra pareja de padres GHFRQRFHUXQDFRPXQLGDG\FXOWXUDQXHYDDSDUWLUGHVXKLMR
con un hijo sordo adolescente. Ellos nos apoyaron mucho en ese RKLMD
momento (Angelina, mam de un nio sordo).
(QWHQGHPRV TXH pVWH SXHGD VHU XQ PRPHQWR WULVWH SHUR
El mdico de nuestra hija me recomend que fuera a un
WDPELpQ HQWHQGHPRV TXH KDEODU GH GHSUHVLyQ \ GH GXHOR
psiclogo; no s por qu, si yo no estaba loca; creo que me
QR D\XGD D VXSHUDUOR $PERV VHQWLPLHQWRV WLHQHQ XQD
dijo que estaba deprimida (Soledad, madre de una adolescente
FRQQRWDFLyQQHJDWLYD\GHVHJXURORTXHXVWHGQHFHVLWDHV
sorda).
XQDYLVLyQPiVSRVLWLYDGHORTXHHVWiYLYLHQGR
La psicloga que nos atendi a m y a mi seora nos diagnostic
una depresin post-duelo. Es verdad que con mi vieja estbamos 3RU HVR QRVRWURV SUHIHULPRV UHIHULUQRV D HVWD HWDSD OD
tristes por lo de la sordera del nio, pero a mi me pareci muy GHO GLDJQyVWLFR GH OD VRUGHUD FRPR VL IXHVH XQ VHJXQG
VHJXQGR
raro lo del duelo porque nadie se nos haba muerto (Agustn, DOXPEUDPLHQWR
padre de un joven sordo).
'pMHQRVH[SOLFDUOH(OSULPHUDOXPEUDP
HQRVH[SOLFDUOH(OSULPHUDOXPEUDPLHQWRVXFH
OH(OSULPHUDOXPEU WRVXFHGHFXDQGR
GHFXDQGR
QDFHVXKLMRRKL
HVXKLMR
KLMRRKLMD&XDQGRpORHOODOOHJDD
MRRKLMD&XDQGRpORHOODOOHJDDOPXQGR\XVWHGD~Q
R R KLMD
20
GHVFRQRFHRLJQRUDTXHSXHGDVHUXQQLxRRQLxDVRUGD
Fueron muchas las personas que decan cosas terribles de la
(OVHJXQGRDOXPEUDPLHQWRVXFHGHFXDQGRXVWHGVHHQWHUD sordera, creo que si les hubiera hecho caso a sus opiniones, mi
GH OD VRUGHUD GH VX KLMR R KLMD FXDQGR OH HQWUHJDQ HO hija jams habra llegado a ser la profesional que es (Arturo,
GLDJQyVWLFR\SDVDDVHUXQQLxRRQLxDGLIHUHQWHDOTXH padre de una mujer sorda).
WHQtDDQWHVQLPHMRUQLSHRUVyORGLIHUHQWH No niego que fue difcil para m aceptar la sordera de mi
hijo, pero si me hubiera quedado con la idea de que era un
/XHJR FRQ HO SDVR GHO WLHPSR YHQGUi XQ WHUFHU
discapacitado lo habra tratado como tal. Creo que la opinin
DOXPEUDPLHQWRTXL]iVHOPiVLPSRUWDQWHGHWRGRV8QR
que ms me marc, fue la de otra persona sorda adulta que
TXHVXFHGHUiFXDQGRXVWHGDFHSWHUHDOPHQWHDVXKLMRR
me dijo que mi hijo sera capaz de hacer lo que se propusiera,
KLMD &XDQGR GHMH GH YHUOH FRPR OR TXH VHJXUDPHQWH OH
siempre y cuando nosotros lo aceptramos como era y lo
KDQGLFKRTXHHVXQDSHUVRQDHQIHUPDRGLVFDSDFLWDGD
apoyramos siempre (Csar, padre de un adulto sordo).
\FRPLHQFHDYHUOHFRPRXQDSHUVRQDVRUGDSDUWHGHXQD
PLQRUtDVRFLROLQJtVWLFD
'HODVXFHVLyQGHHVWRVDOXPEUDPLHQWRVWDPELpQGHSHQGHUi
HOTXHVXKLMRRKLMDVRUGDVHDFHSWHWDOFXDOHVVHLQWHJUH
D XQD VRFLHGDG PD\RULWDULDPHQWH R\HQWH \ SRU WDQWR
GLIHUHQWHDpORHOOD\FRQVWUX\DVXLGHQWLGDG6RUGD
De esa etapa recuerdo muchas cosas, pero la que nunca he

podido olvidar es la opinin que me dio un especialista. Me
dijo que mi hijo jams podra ser un nio normal, que tena
que buscar una escuela especial para l (Virginia, madre de
un joven sordo).
21
&RPR OH GHFtDPRV PXFKRV SDGUHV FRLQFLGHQ HQ GHVFULELU &RPR OH PHQFLRQiUDPRV DQWHV WDOYH] VLHQWD TXH DKRUD WRGR
HVWHSHUtRGRFRPRXQRGHORVPiVGLItFLOHVTXHOHVKDWRFDGR HVGLVWLQWRSRUHVRHVQHFHVDULRTXHXVWHGVHGHVKDJDGHHVRV
YLYLU/RVVHQWLPLHQWRVTXHVXUJHQVRQPX\FRQWUDGLFWRULRV\D VHQWLPLHQWRVTXHOHSDUDOL]DQ\HPSLHFHDDFWXDU
YHFHVGHMDQKXHOODVTXHDYHUJHQ]DQDTXLHQHVORVVLQWLHURQ
3RU HMHPSOR HV PX\ LPSRUWDQWH TXH VH UHDOLFH XQD VHULH GH
6DEHPRVTXHHVXQPRPHQWRFRQIXVR\WULVWHSHURGHEHPRV H[iPHQHVSDUDVDEHUHORULJHQ\JUDGRGHVRUGHUDGHVXKLMRR
GHFLUOH TXH WRGRV ORV VHQWLPLHQWRV TXH XVWHG H[SHULPHQWD KLMD OD LQIRUPDFLyQ TXH VH REWHQJD SRGUi GDUOH VHxDOHV FODUDV
VRQ YiOLGRV 1R GHEH DYHUJRQ]DUVH GH VHQWLU SHQD UDELD R UHVSHFWRDORTXHVHSXHGHRQRKDFHUHQHOIXWXUR
LPSRWHQFLDORLPSRUWDQWHHVH[SUHVDUOD\GHMDUODDWUiVSDUD /H UHFRPHQGDPRV DGHPiV TXH EXVTXH DOJ~Q SURJUDPD GH
DFRPSDxDUDVXKLMRRKLMDVRUGDTXHQHFHVLWDGHXVWHG DWHQFLyQ R HVWLPXODFLyQ WHPSUDQD SDUD TXH OH DWLHQGD SXHV
HVWiDPSOLDPHQWHGHPRVWUDGRTXHFXDQWRDQWHVVHFRPLHQFHHO
$OJXQRVSDGUHVVHSDUDOL]DQDQWHHVWRVVHQWLPLHQWRV\VLHQWHQ
WUDEDMRFRQXQQLxRRQLxDVRUGDPHMRUHVUHVXOWDGRVREWHQGUi
TXHWRGRORTXHKDFHQHVLQ~WLOTXHWRGRVVXVHVIXHU]RVGH
QDGDVHUYLUiQ 'HEHUiWDPELpQEXVFDUDOJXQDLQVWLWXFLyQHGXFDFLRQDOSDUDTXH
VXKLMRRKLMDSXHGDHVWXGLDU$QWHVGHHVRVHUtDUHFRPHQGDEOH
1RVRWURVSRGHPRVGHFLUOHTXHPLHQWUDVPiVWHPSUDQRVDOJD TXHFRQR]FDODVDOWHUQDWLYDV\HQIRTXHVHGXFDWLYRVTXHH[LVWHQ
GHHVHHVWDGRGHVKRFNHLQHUFLDPiV~WLOOHVHUiDVXKLMRRKLMD HQVXFLXGDG
\PHMRUVHUiHOSURQyVWLFRSDUDpORHOOD
1R VH SUHRFXSH PiV DGHODQWH OH HQWUHJDUHPRV LQIRUPDFLyQ
3DUDWRPDUODVGHFLVLRQHVDGHFXDGDV\VDWLVIDFHUODVQHFHVLGDGHV VREUHHVWRV\RWURVWHPDV
UHDOHVGHVXKLMRRKLMDXVWHGGHEHUiUHLQFRUSRUDUVHUiSLGDPHQWH
22
III
Los Primeros Pasos
Luego que Matas fue diagnosticado, sus padres iniciaron un periplo en busca de respuestas. Ciertamente no tenan claras las preguntas,
pero sentan que queran una respuesta que los dejara algo ms tranquilos.
Juntos visitaron a distintos mdicos especialistas, fonoaudilogos y profesores, quienes ofrecieron distintas soluciones al problema
de Matas. Pero ninguno deca con certeza lo que la pareja quera: que Matas volvera a escuchar.
Sentamos que nadie se haca cargo con propiedad de una respuesta o solucin, slo nos daban falsas esperanzas recuerda
Andrs.
Yo no entenda nada. Nos decan que dependiendo de los resultados de los exmenes que le hiciramos al Mati podramos optar a
muchas ayudas tcnicas. Unos nos propusieron el uso de audfonos, otros nos decan que sera necesario contratar a un fonoaudilogo
para que le enseara a hablar. A travs de la televisin nos enteramos que exista un implante que lo convertira en oyente pero
despus nos dijo un mdico que por su edad no era apto para esa operacin. De todas formas, eso de la operacin nos dio mucho
miedo (Francisca).
7HQHUXQDKLMDRKLMRVRUGRVLQGXGDVLJQLFDWDPELpQWHQHUTXH FRUUHFWDV(QWUHODVSHUVRQDVTXHFRQRFHUiDSURSyVLWRGHOD
LQWHUDFWXDUFRQXQDVHULHGHSHUVRQDVSURIHVLRQDOHVRQRTXH VRUGHUDGHVXKLMRDKDEUiPpGLFRVSURIHVRUHVHVSHFLDOLVWDVHQ
WHQGUiQODPLVLyQGHD\XGDUOH\RULHQWDUOH WUDVWRUQRVGHDXGLFLyQ\OHQJXDMHIRQRDXGLyORJRVSVLFyORJRV
\ SRVLEOHPHQWH DOJ~Q DGXOWR VRUGRD TXLHQHV OH D\XGDUiQ
(Q XQ FRPLHQ]R XVWHG VH YHUi HQIUHQWDGDR D PXFKD LQIRUPiQGROH UHVSHFWR DO SURFHVR TXH XVWHG VX KLMRD \ VX
LQIRUPDFLyQQXHYDODTXHDYHFHVSRGUiSDUHFHUOHFRQIXVD\ IDPLOLDHVWiQYLYLHQGR
KDVWD FRQWUDGLFWRULD
RULD 1R VH SUHRFXSH OR LPSRUWDQWH HV TXH
REWHQJDODPD\RUFDQWLGDGSRVLEOHSDUD
QJDODPD\RUFDQWLGDGSRVLEOHSDUDWRPDUODVGHFLVLRQHV
23
3
LQFUHPHQWRGHOSUHVXSXHVWRIDPLOLDU3RUHVWDUD]yQDOQDOGH
Durante, aproximadamente cuatro meses, Matas y su familia OD JXtD OH LQGLFDUHPRV DOJXQDV IRUPDV GH SRGHU UHDOL]DU HVWRV
deambularon entre una consulta y otra. Visitaban a cuanto WUiPLWHVVLQWHQHUGHPDVLDGRVJDVWRV
mdico les recomendaban, siempre en busca de una solucin
(VWRV H[iPHQHV VH UHDOL]DQ HQ GLYHUVRV FHQWURV GH VDOXG R GH
mgica. Francisca senta que el tiempo pasaba, que su hijo
GLDJQyVWLFRDXGLWLYRODPD\RUtDGHHOORVSULYDGRVHVSHFLDOL]DGRV
creca y que nada cambiaba mucho. HQHOWHPD(OYDORUGHSHQGHH[FOXVLYDPHQWHGHHVWRVFHQWURV\
Matas y todos nosotros estbamos cansados de tantos GHEHUiFRQVXOWDUORGLUHFWDPHQWHDOOt
exmenes y tantos mdicos; gastamos mucho tiempo y dinero.
DV
Pero no era eso lo que me molestaba, hubiera vendid yQ
si haca feliz a mi hijo. Ahora que lo pienso bien, no se GH
pensaba que mi hijo no era feliz (Andrs).
Constantemente me preguntaba si estbamos hac

correcto o todo lo necesario. Quera lo mejor para
vea grandes resultados. Es verdad que todos los
exmenes que le hicieron a Matas nos permitieron
obtener los audfonos que hoy usa, pero algo me
GHFtDTXHQRHUDVXFLHQWHTXHpOQHFHVLWDEDPiV
para desenvolverse como cualquier nio de su
edad(Francisca).
6DEHPRVTXHORVJDVWRVPpGLFRVHQTXHSXHGDQ
LQFXUULU VRQ DOWRV /DV FRFRQVXOWDV PpGLFDV
H[iPHQHV
PHQHV HYDOXDFLRQHV \ DD\XGDV WpFQLFDV WDOHV
FRPRDXGtIRQRVSXHGHQVLJQLF
VSXHGHQVLJQLFDUXQLPSRUWDQWH
24
SpUGLGDDXGLWLYDHOJUDGRGHDXGLFLyQRGHUHVWRVDXGLWLYRVTXH
SXHGDWHQHUVXKLMRRKLMD&RQODD\XGDGHORVHVSHFLDOLVWDV\ 'HWRGDVODVIDPLOLDVGHQLxRVQLxDV\MyYHQHVVRUGRVTXH
ODLQIRUPDFLyQHQWUHJDGDSRUORVH[iPHQHVUHDOL]DGRVXVWHG FRQRFLHURQ KXER XQD SDUHMD HQ HVSHFLDO TXH FDPELDUtD
SRGUiWHQHUPiVFODUDVDOJXQDVFRVDVDFHUFDGHORULJHQGHOD HQ FLHUWD IRUPD HO GHVWLQR GH 0DWtDV \ VX IDPLOLD (UD HO
VRUGHUD \ VDEHU FRQ PiV FODULGDG TXp FRVDV SRGUi HVSHUDU PDWULPRQLR FRPSXHVWR SRU &pVDU \ $QGUHD ORV SDGUHV
SDUDVXIXWXUR GH XQ QLxR VRUGR GH DxRV OODPDGR 7RPiV 'H HOORV OH
FRQWDUHPRVPiVDGHODQWH
&RPRYHHQODDFWXDOLGDGODPHGLFLQDFXHQWDFRQXQDVHULHGH
UHFXUVRVSDUDGHWHUPLQDUHOJUDGRGHSpUGLGDDXGLWLYDTXHH[LVWH 6L KDEtD DOJR TXH FRQIXQGtD D )UDQFLVFD D $QGUpV \ HQ
VXRULJHQ\KDVWDODHYROXFLyQTXHVHSRGUiHVSHUDU(QQXHVWUR JHQHUDODOUHVWRGHODIDPLOLDGH0DWtDVHUDODGLYHUVLGDGGH
SDtVWDPELpQFRQWDPRVFRQODPLVPDWHFQRORJtDTXHRWURVSDtVHV WLSRVGHSHUVRQDVVRUGDVTXHKDEtDQFRQRFLGRHQODVVDODV
PiVGHVDUUROODGRVSDUDODUHDOL]DFLyQGHHVWRVH[iPHQHV GHHVSHUDTXHYLVLWDURQ
/RV SURIHVLRQDOHV TXH XVWHGHV FRQRFHUiQ SUREDEOHPHQWH OHV )UDQFLVFDUHFXHUGDDVtHVWHKHFKRQRHQWHQGtDQDGD8QD

LQGLTXHQ XQD VHULH GH H[iPHQHV PpGLFRV FRQ HO REMHWLYR GH YH] XQD PDPi PH SUHVHQWy D VX KLMD FRPR VRUGD \ pVWD
REWHQHUXQDPD\RUFHUWH]DUHVSHFWRDODVLWXDFLyQGHVXKLMRD KDEODED (Q RWUD RFDVLyQ YL D GRV QLxRV KDEODQGR FRQ ODV
PDQRV\UHVXOWDTXHXQRHUDVRUGR\HORWURHUDVXKHUPDQR
(Q ORV DQH[RV HQFRQWUDUi XQD OLVWD FRQ ORV H[iPHQHV PiV
VROLFLWDGRVSRUORVHVSHFLDOLVWDV\XQDSHTXHxDGHVFULSFLyQGHORV R\HQWH2WUDPDPiPHFRQWDEDTXHVXKLMRHUDKLSRDF~VLFR
REMHWLYRVGHFDGDXQRGHHOORV \ TXH HVWDEDQ HVSHUDQGR MXQWDU HO GLQHUR SDUD KDFHUOH
XQDRSHUDFLyQ\RPHSUHJXQWDED&yPRHUDSRVLEOHTXH
$OVDEHUTXpWLSRGHVRUGHUDHVODGHVXKLMRRKLMDSRGUiHYLWDU KXELHUDQ WDQWRV WLSRV GH VRUGHUD" GHVSXpV HQWHQGt ODV
TXHXVWHG\VXIDPLOLDVHKDJDQIDOVDVH[SHFWDWLYDVUHVSHFWRD UD]RQHV)UDQFLVFD
DOJRTXHWDOYH]QXQFDOOHJDUi
3DUDPtVRUGRHUDDTXHOTXHQRHVFXFKDEDQRPiVQR
3RGUiHYLWDUTXHPDOJDVWHVXGLQHUR\WLHPSRHQE~VTXHGDGH
3RGUiHYLWDUTXHPD WHQtDLGHDTXHH[LVWtDQWDQWDVGLIHUHQFLDVQLWDPSRFRDTXp
XQDVROXFLyQPiJLFDVHVHQWLUiP
VHQWLUiPHQRVFXOSDEOHDOWHQHUFODUR VHSRGtDQGHEHU$QGUpV
TXH QDGD GH OR TXH KXELHUD KHFKR SRGUtD KDEHU
K HYLWDGR VX
VRUGHUD\PiVSURQWRODRORDFHSWDUi
25
5
'HVGH VLHPSUH HO WpUPLQR VRUGRD VH KD XWLOL]DGR

LQGLVWLQWDPHQWH SDUD VHxDODU D DTXHOOD SHUVRQD TXH SUHVHQWD Cuando los padres de Matas supieron el verdadero origen de
DOJXQD SpUGLGD DXGLWLYD HV GHFLU WLHQH DOJXQD GLFXOWDG SDUD la sordera de su hijo, sintieron cierto alivio.
RtU6LQHPEDUJR\WDOFRPRORYHUHPRVDFRQWLQXDFLyQH[LVWHQ En ese momento, se acabaron las dudas sobre las causas de su
PXFKRVWLSRV\JUDGRVGHVRUGHUD sordera, sobre qu podra haberla ocasionado, se acabaron
las recriminaciones y las culpas entre uno y otro.
/DVSpUGLGDVDXGLWLYDVVHSXHGHQRULJLQDUSRUGLYHUVDVUD]RQHV
\HQGLVWLQWDVHWDSDVGHOGHVDUUROORGHXQDSHUVRQD&RQRFHUODV
SHUPLWLUiHQWHQGHUODVUHSHUFXVLRQHVTXHSRGUtDWHQHUHQHO
GHVDUUROORGHVXKLMRRKLMD\WRPDUODVPHGLGDVQHFHVDULDV Yo no poda entender por qu el hijo sordo de un compaero
de trabajo poda hablar tan bien, y mi hijo slo haca ruidos;
(VWi DPSOLDPHQWH GHPRVWUDGR TXH GLYHUVRV IDFWRUHV FRPR \RFUHtTXHHUDGHSXURRMRTXHQRKDEODED\ORSUHVLRQDED
OD HWLRORJtD GH OD VRUGHUD HO PRPHQWR HQ TXH VH RULJLQD R para que lo hiciera. Despus, entend que su hijo y el mo
HO JUDGR GH SpUGLGD DXGLWLYD VXPDGR D RWURV IDFWRUHV FRPR eran distintos. Danielito naci sordo y este otro joven qued
HQIHUPHGDGHVDVRFLDGDVTXHSXGLHUDQHQFRQWUDUVHSUHVHQWHV sordo a los doce aos por una enfermedad no me acuerdo
DIHFWDUiQHOGHVDUUROORHPRFLRQDOVRFLDO\FRJQLWLYRGHODV\ORV cual (Sergio, padre de un joven sordo).
QLxRVVRUGRV
/RDQWHULRUVHJUDFDHQORVUHFXHUGRVTXHFRPSDUWHQFRQ
(VWRQRVHORGHFLPRVSDUDTXHVHDODUPHRVHFHQWUHHQOD
nosotros Francisca, Andrs y otros padres y madres:
GLVFDSDFLGDGRFDUHQFLDGHVXKLMRRKLMDVLQRPiVELHQSDUD
Una vez que tuvimos claras las razones de la sordera de
TXHWHQJDFODUDVVXVSRVLEOHVGLFXOWDGHV\PX\HVSHFLDOPHQWH
Andreta, dejamos de ver su sordera como un castigo; yo me
VXV SRWHQFLDOLGDGHV 7DPELpQ SDUD TXH SODQLTXH GHVGH \D
sent menos culpable por no haberme cuidado tanto durante
ODV PHMRUHV HVWUDWHJLDV TXH SRVLELOLWHQ HO SOHQR GHVDUUROOR
en el embarazo y, adems, comprend que no importa lo que
HPRFLRQDO SVLFROyJLFR VRFLDO OLQJtVWLFR \ FRJQLWLYR GH pO R
hubiera hecho, ella igual sera sorda (Silvia, madre de una
HOOD
nia sorda).
(QORVDQH[RVHQFRQWUDUiLQIRUPDF
H[RVHQFRQWUDUiLQIRUPDFLyQUHVSHFWRDODVGLVWLQWDV
FODVLFDFLRQHVTXHH[LVWHQGHODVSp
FODVLFDFLRQHVTXHH[LVWHQGHODVSpUGLGDVDXGLWLYDV
26
&RPRSXHGHQYHUODVH[SHFWDWLYDVGH)UDQFLVFD\$QGUpVVH
Me acuerdo que los meses que vinieron despus de que KLFLHURQ PiV UHDOHV \ SRU SULPHUD YH] GHMDURQ GH SHQVDU
nos enteramos que nuestro hijo era sordo, con mi marido HQ ODV FDUHQFLDV GH VX KLMR &RPHQ]DURQ D SHQVDU HQ FyPR
pelebamos mucho; l constantemente me recriminaba que GHVDUUROODU\PD[LPL]DUODVSRWHQFLDOLGDGHVGH0DWtDV
QR OR KDEtD FXLGDGR OR VXFLHQWH )XH WDQWD OD SUHVLyQ \ OD
culpa que me hizo sentir, que terminamos separndonos. /DQHFHVLGDGGHTXH0DWtDVKDEODUDRHVFXFKDUDIXHOHQWDPHQWH
Cuando el doctor me dijo que su sordera era hereditaria, mi GHVSOD]DGDSRUODQHFHVLGDGGHTXHVHGHVDUUROODUDWRPDQGR
marido me pidi disculpas, pero ya era tarde (Ada, madre de HQFXHQWDVXVFDUDFWHUtVWLFDV3DODEUDVFRPRVDQDUUHKDELOLWDU
un adolescente sordo). RFXUDUIXHURQVXVWLWXLGDVGHVGHHVHPRPHQWRSRUODSDODEUD
HGXFDU
&XDQGR DO Q HQWHQGt HVR GH ODV VRUGHUDV SRVWORFXWLYDV \

prelocutivas, y cuando tuvimos ms claro que no tena casi nada
de restos auditivos, dejamos de presionarnos y de presionar al
Mati para que pudiera hablar; esa fue la primera vez que nos
abrimos a la posibilidad de que aprendiera la lengua de seas.
Adems, me tranquiliz saber que su cabecita estaba bien y
que era un nio inteligente (Andrs, padre de Matas).
Al saber que la sordera de mi hijo era, por decirlo de alguna

forma, irrecuperable, desistimos por completo del tema del
implante; seguimos con los audfonos por recomendacin del
mdico, pero con el tiempo no notamos ninguna diferencia si
los tena puestos o no, adems, nos dimos cuenta que al Mati
le molestaba. Desde ah, ya no lo retbamos si no se los pona,
ahora ni los usa (Francisca, madre de Matas).
27
7
28
IV
Qu Es Ser Sordo/a?
Dentro de los pensamientos y sentimientos de Francisca y Andrs, la idea de que Matas no era un nio enfermo comenzaba a crecer
FRQIXHU]D&XDQGRFRQYHUVDEDQDSDUHFtDQDUJXPHQWRV\KHFKRVTXHFRQUPDEDQHVWDLGHD6LQHPEDUJRSRUPRPHQWRVVHJXtDQ
creyendo que si lo era.
En ocasiones, Francisca se sentaba a observar con detencin a Matas mientras jugaba con su hermana Manuela, y por ms que
buscaba, no encontraba nada distinto entre ellos. Matas era capaz de todo lo que haca su hermana y, ms an, de todo lo que hacan
otros nios de su edad, excepto or. Cuando se les pregunt a los padres de Matas por qu crean que les fue tan difcil aceptar la
sordera de su hijo, ellos nos dijeron lo siguiente:
Talvez si el mdico de Matas no nos hubiera mencionado la palabra enfermedad, o si el resto de mi familia no nos hubiera visto con
lstima una vez que les contamos sobre la sordera del nio, nosotros no lo habramos visto de esa manera (Francisca).
Una vez, fui a hablar con el mdico del Mati sin que mi seora se enterara. Quera hablar con l de hombre a hombre y que me dijera
las cosas tal cual son; la Fran estaba muy triste y pens que talvez el doctor haba omitido algunas cosas. Recuerdo que l me dijo: le
YR\DKDEODUSDQSDQYLQRYLQRVXKLMRWLHQHXQDHQIHUPHGDGLUUHFXSHUDEOHWUiWHQORFRPRVLIXHUDQRUPDO6LORDSR\DQORVXFLHQWH
talvez un da podr hablar como los otros nios Eso me mat por eso nunca se lo cont a mi seora (Andrs).
29
9
QUIERO QUE MI HIJO/A SEA SORDO/A O SORDO/A" SHUVRQDVQRSXHGHQKDFHUHVSRQWiQHDPHQWHFRPRHOKHFKR

GHRtURKDEODU
Me acuerdo que de nio tena un amigo con un to sordo; 'HVGH HVWD PLUDGD OD VRUGHUD VH SDGHFH \ SRU HVR WRGR
todos le decamos que era enfermo, lo veamos como enfermo DTXHO TXH VHD VRUGR R VRUGD VXIUH GH XQD GHFLHQFLD TXH OH
y lo tratbamos como tal. Cuando naci mi hija sorda me cost LPSLGH RtU GH PDQHUD QRUPDO 3RU OR WDQWR VH GHEH KDFHU
muchos aos no verla como a una persona enferma tambin. WRGR OR SRVLEOH SRU UHFXSHUDUOH VDQDUOH R D\XGDUOH HQ XQ
Ahora cuando me preguntan si mi hija es enferma yo les digo SURFHVRUHKDELOLWDWRULRTXHOHSHUPLWLUiHQSDUWHSRGHURtUH
que NO! con toda propiedad (Ral, padre de una nia sorda). LQFOXVRKDEODUFRPRORKDFHXQDPD\RUtDLQGHPQHPiVELHQ
XQDPD\RUtDR\HQWH
No s de dnde viene eso de ver a las personas discapacitadas
como enfermas; no recuerdo que alguien me lo haya enseado, (VWH HQIRTXH GLVSRQH GH GLYHUVDV D\XGDV WpFQLFDV \
pero siempre ha sido as (Paulina, abuela de un nio sordo). WHFQROyJLFDVTXHDWLHQGHQHOGDxRH[LVWHQWHFRPRDXGtIRQRV
LPSODQWHVFRFOHDUHV\ODUJDVVHVLRQHVGHWHUDSLDSDUDGHYROYHU
Es muy difcil dejar de ver a un ciego/a, un sordo/a o alguien RHQWUHJDUDODSHUVRQDVRUGDODWDQSUHFLDGDFDSDFLGDGGHRtU
que le falta un brazo o una pierna como una persona con un
7DPELpQ H[LVWH RWUD PLUDGD XQD TXH FRPHQ]y HQ ORV DxRV
problema. S que mi hijo es como todos, pero tambin no dejo
VHVHQWD\TXHFRQVLGHUDODVRUGHUDQRFRPRXQGpFLWVLQR
de pensar que l tiene algo que lo hace distinto a nosotros y
FRPRXQDFRQGLFLyQRYDULDEOH\ODSHUVRQDVRUGDQRFRPR
TXHOHGLFXOWDLQVHUWDUVHHQODVRFLHGDG$QGUHDPDGUHGHXQ
PLQXVYiOLGDVLQRFRPRPLHPEURGHXQDPLQRUtDOLQJtVWLFD\
adolescente sordo).
VRFLDO
*UDFLDVDOGHVDUUROORGHGLYHUVRVHVWXGLRVHLQYHVWLJDFLRQHVD
7RGDV HVWDV RSLQLRQHV KDFHQ UHIHUHQFLD D XQ HQIRTXH
QLYHOLQWHUQDFLRQDOVHSXGRHVWDEOHFHUTXHODOHQJXDGHVHxDV
PpGLFR FHQWUDGR HQ HO GpFLW (VWH HQIRTXH QR VyOR VH
HVODOHQJXDQDWXUDOGHODVSHUVRQDVVRUGDVHQHOPXQGReVWD
HQHOPXQGReVWD
HQFXHQWUD SUHVHQWH HQWUH UHSU
UHSUHVHQWDQWHV GH OD VDOXG VLQR
HVXQDOHQJXDWDQOHJtWLPDYDOLRVD\ULFD
LRVD\ULFDFRPRHOLQJOpVIUDQFpV
WDPELpQKDVLGRH[SRUWDGDD
WDPELpQKDVLGRH[SRUWDGDDRWURVFDPSRVGHHVWXGLRFRPR
RHOHVSDxRO(VWDSHUVSHFWLYDGLRLQLFLRDXQQXHYRHQIRTXH
DSHUVSHFWLYDGLRLQLFLRDXQQXHYRHQIRTXH
OD HGXFDFLyQ
Q \ OD SVLFRORJtD 3RQ
3RQH HO pQIDVLV HQ OR TXH ODV
SDUDHQWHQGHUODVRUGHUDODPLUDGDVRFLRDQWURSROyJLFD
DHQWHQGHUODVR
30
'HVGH HVH PRPHQWR UHSUHVHQWDQWHV GH ODV PiV GLYHUVDV

GLVFLSOLQDV KXPDQDV HPSH]DURQ D LQWHUHVDUVH SRU HO Antes, mis padres, que son sordos, se avergonzaban por usar
HVWXGLR GH ODV SHUVRQDV VRUGDV $QWURSyORJRV OLQJLVWDV \ seas en la calle; pero en la casa lo hacan siempre. Ahora,
VRFLyORJRVVHXQLHURQDSVLFyORJRV\SURIHVRUHVTXHHVWDEDQ yo veo a otros sordos en la calle y conversan tranquilamente
GHDFXHUGRFRQHVWDQXHYDPLUDGD6LQHPEDUJRHODSRUWH con seas; ya no se esconden (Daniel, hijo oyente de padres
PiVLPSRUWDQWHORKLFLHURQVLQGXGDORVSURSLDVSHUVRQDV sordos).
VRUGDVTXLHQHVWHQtDQPXFKRTXHGHFLU\HQVHxDUVREUHOR Pero claro que ahora es distinto! Mi hijo ya es mayor de edad.
TXHHOODVPiVVDEtDQHOVHU6RUGRVDV Cuando era chico no haba nada para ellos, ahora hasta en las
noticias y los discursos de la presidenta ponen a una persona
haciendo seas Han conseguido hartas cosas (Aurora, madre
Algunos de los entrevistados, conscientes de esta diferencia de un adulto sordo).
SDUDGLJPiWLFDVHUHHUHQDVtVREUHHVWHKHFKR
&RQ HO WUDQVFXUVR GH ORV DxRV \ JUDFLDV DO FUHFLHQWH URO
Yo he ido con mi hijo a su asociacin desde que era chiquito. SURWDJyQLFRGHODVSHUVRQDVVRUGDV\ODOXFKDUHDOL]DGDSRU
Ah me he dado cuenta que los sordos de ahora no son como OD UHLYLQGLFDFLyQ GH VXV GHUHFKRV VH ORJUy HO WDQ DQVLDGR
los de antes. Ahora organizan siempre seminarios y charlas HPSRGHUDPLHQWR(VWHLPSRUWDQWHSDVROOHYyDODVSHUVRQDV
para explicarnos quienes son ellos; se ven ms organizados y VRUGDV D LQWHUHVDUVH HQ GHQLU TXp VLJQLFDED VHU XQR GH
orgullosos que antes (Juan, padre de joven sordo). HOORV7HPDVFRPRODLGHQWLGDG\HOVHQWLGRGHSHUWHQHQFLD
DODFRPXQLGDGORVPRWLYyDFUHDUXQDQXHYDFDWHJRUL]DFLyQ
Una vez, fui a un seminario al que fue un sordo de otro pas, TXHGLVWLQJXtDHQWUHVRUGRVFRQVPLQ~VFXOD\6RUGRVFRQ
creo que era norteamericano. l nos explicaba a todos los sordos 6PD\~VFXOD
y oyentes que estbamos ah, lo importante de la lengua de
seas, de las agrupaciones (Cecilia, madre de una adolescente 'HHVWDPDQHUD sordos VRQDTXHOODVSHUVRQDVTXHVLHPSUH
sorda) KDQHVWDGRFHQWUDGDVHQVXLQFDSDFLGDGGHRtUVHVLHQWHQ
XLQFDSDFLG
SHUVRQDVFRQXQGpFLW\VREUHYDORUDQDOR\HQWH
HYDORUDQDOR\HQWH
31
1
Y Sordos VRQDTXHOODVSHUVRQDVTXHVHVLHQWHQRUJXOORVDVGH 3LHQVHFXiOGHORVGRVHQIRTXHVOHRIUHFHXQDYLVLyQPiVSRVLWLYD

VX FRQGLFLyQ XWLOL]DQ VX OHQJXD QDWXUDO VLQ VHQWLU YHUJHQ]D \HVSHUDQ]DGRUDGHVHUVRUGRFXiOGHHOORVOHGLFHTXHQRHV
\ SDUWLFLSDQ DFWLYDPHQWH GH ODV FRPXQLGDGHV VRUGDV GH VX PDORVHUVRUGRRWHQHUDOJ~QIDPLOLDUVRUGRFXiOGHHOORVHV
HQWRUQR PiV UHVSHWXRVR GH ODV GLIHUHQFLDV $KRUD TXH \D VDEH GH OD
H[LVWHQFLDGHHVWRVGRVHQIRTXHVGHSHQGHGHXVWHGFRQFXDO
(Q UHODFLyQ D WRGR OR DQWHULRU KD\ XQD YLHMD IUDVH TXH GLFH TXH
$FRQWLQXDFLyQOHSUHVHQWDPRVXQUHVXPHQFRQDOJXQRVGHORVDVSHFWRVIXQGDPHQWDOHVTXHDERUGDQORVHQIRTXHVSUHVHQWDGRV
UHVSHFWRGHVXYLVLyQGHODVSHUVRQDVVRUGDVVXLQWHJUDFLyQ\HGXFDFLyQ
&RQFHSWRV\9DULDEOHV (QIRTXH0pGLFR&HQWUDGRHQHO'pFLW (QIRTXH6RFLR$QWURSROyJLFR
/DVRUGHUDHV 8QGpFLW 8QDYDULDEOHFXOWXUDO\OLQJtVWLFD
/DSHUVRQDVRUGDHV 8QDSHUVRQDTXHQR 8QDSHUVRQDHPLQHQWHPHQWH

/DSHUVRQDVRUGDGHEHVHU HVFXFKD5HKDELOLWDGD visual Educada
/D/HQJXDGH6HxDVHV 8QDKHUUDPLHQWDFRPSOHPHQWDULDGH /DOHQJXDSURSLDGHODFRPXQLGDGVRUGD

FRPXQLFDFLyQ
/RTXHIDFLOLWDODLQWHJUDFLyQGHOD /DDGDSWDFLyQDOHQWRUQRR\HQWHDSDUWLU /DDFHSWDFLyQ\IRUWDOHFLPLHQWRGH

SHUVRQDVRUGDHV GHXQDEXHQDLPSOHPHQWDFLyQDXGLWLYD\ ODSURSLDLGHQWLGDGDODEDVHGHXQD
GHOGHVDUUROORRUDOGHODOHQJXD FRPXQLFDFLyQHIHFWLYDFRQHOHQWRUQR
/DSULQFLSDOEDUUHUDGHOD 1RSRGHURtUQLH[SUHVDUVHRUDOPHQWH 1RDFFHGHUDODLQIRUPDFLyQ

SHUVRQDVRUGDHV
/D(GXFDFLyQ 6HFHQWUDHQHOGHVDUUROORRUDO\DXGLWLYR 6HFHQWUDHQHOUHVSHWRDODOHQJXD

SDUDODLQWHJUDFLyQ\DGDSWDFLyQDXQ QDWXUDOGHODV\ORVHVWXGLDQWHV
PHGLRHVFRODUFRP~Q FRQVLGHUDQGRXQGHVDUUROOR
LQWHUFXOWXUDO\ELOLQJH
33
LA COMUNIDAD SORDA
Esta informacin, ms que tranquilizar a los padres, los
angusti. Ser que las personas sordas slo pueden pedir
Si bien los padres de Matas tenan mucho ms asumida la sordera dinero y vender cosas en la calle? Se preguntaban ahora.
de su hijo, an haba muchos detalles que los llenaban de temor
e incertidumbres.
Hasta el momento, Francisca y Andrs slo haban conocido a 4XL]iVXVWHGWLHQHODVPLVPDVLQTXLHWXGHV\WHPRUHVTXH
otros nios y nias sordas de edades similares a la de Matas, a ORVSDGUHVGH0DWtDV3UREDEOHPHQWHWDPSRFRDOLJXDOTXH
quienes haban visto en el centro audiolgico y, quizs el mayor HOORVKDWHQLGRODRSRUWXQLGDGGHFRQRFHUDDOJ~QVRUGR
que conocan, en la casa de Juan, el compaero de trabajo de DGXOWR \ VH SUHJXQWD HQ HVWRV PRPHQWRV HQ TXp SRGUi
Andrs. WUDEDMDUVXKLMRRKLMDFXDQGRVHDPD\RURELHQVLFXDQGR
Ambos padres se dieron cuenta que jams haban visto a un FUH]FDSRGUiGHVHQYROYHUVHFRPRFXDOTXLHURWUDSHUVRQD
adulto sordo. Cerca de donde vivan, haba un abuelito que (VPX\SUREDEOHTXHHQVXIDPLOLDQRH[LVWDRWUDSHUVRQD
estaba perdiendo la audicin, pero ellos ya tenan claro que era VRUGD\TXHXVWHGQRVHKD\DWRSDGRFRQQDGLHVRUGRD
un caso totalmente distinto al de Matas. DQWHVGHODOOHJDGDGHVXKLMRRKLMDDVXIDPLOLD3RUHVR
Qu ser de ellos cuando crecen? se preguntaba Francisca. OHUHFRPHQGDPRVTXHWDOFRPRORKLFLHURQORVVLJXLHQWHV
Cmo se desenvolvern cuando adultos? Tema Andrs. En SDGUHVYLVLWHODVFRPXQLGDGHVGRQGHODVSHUVRQDVVRUGDV
qu pueden trabajar? Se casarn? Vivirn como cualquier VHUH~QHQDOOtSRGUiHQFRQWUDUUHVSXHVWDVDPXFKDVGHVXV
persona? stas y otras preguntas no dejaban de acongojar a LQWHUURJDQWHV
toda la familia.
Manuela, la hermana de Matas, les record que a las afueras del 'HVGHVLHPSUHODVSHUVRQDVVRUGDVHQFXDOTXLHUOXJDUGHO
supermercado en que ellos compraban, se encontraba algunas PXQGRKDQIRUPDGRFRPXQLGDGHV(VWDWHQGHQFLDDUHXQLUVH
veces un caballero que parece que era sordo y que andaba FRQVXVSDUHVDGHPiVGHVHUXQDGHODVFDUDFWHUtVWLFDVPDV
vendiendo un papelitos con esas letras que sirven para hablar FRPXQHVDWRGRVODV\ORVVRUGRVHVMXQWRDODOHQJXDGH
MXQWRDODOHQJXDGH
con las manos. VHxDVXQRGHORVHOHPHQWRVFXOWXUDOHVPiVYDOL
QWRVFXOWXUDOHVPiVYDOLRVRVSXHV
34
HV OR TXH OHV KD SHUPLWLGR WUDQVPLWLU GH JHQHUDFLyQ HQ (VWD WHQGHQFLD D OD FRQIRUPDFLyQ GH FRPXQLGDGHV VHUi
JHQHUDFLyQVXVFRVWXPEUHVYDORUHV\WUDGLFLRQHVDGHPiV WUHPHQGDPHQWH LPSRUWDQWH SDUD HO GHVDUUROOR VRFLDO GH
TXHOHVKDVLJQLFDGRWUDQVIRUPDUVHHQDJHQWHVSDUWLFLSHV VX KLMR R KLMD VRUGD 3RU WDQWR OH SHGLPRV SRQJD PXFKD
GHODVRFLHGDG DWHQFLyQDORTXHDFRQWLQXDFLyQOHH[SOLFDUHPRVSDUDTXH
YHDFyPRXVWHG\VXIDPLOLDSXHGHQD\XGDUDTXHODLQVHUFLyQ
6L HQ ORV VHUHV KXPDQRV QR H[LVWLHUD HVWD WHQGHQFLD D OD \SDUWLFLSDFLyQGHVXKLMRRKLMDHQHVWDVFRPXQLGDGHVVHDOR
DVRFLDFLyQSUREDEOHPHQWHKR\HQGtDODVSHUVRQDVVRUGDVQR PiVQDWXUDOSRVLEOH\QRDIHFWHODFRQYLYHQFLDIDPLOLDU
VHUtDQORTXHVRQQLKDEUtDQDOFDQ]DGRORTXHKDQDOFDQ]DGR
VXV GHUHFKRV MDPiV KDEUtDQ VLGR UHLYLQGLFDGRV \ VHJXLUtDQ
YLpQGRVHYXOQHUDGRVIUHQWHDXQDPD\RUtDLQFRQVFLHQWHGH
Cuando mi hijo conoci la famosa asociacin, no par ms en la
VXV QHFHVLGDGHV \ GHPDQGDV UHDOHV (Q FRQVHFXHQFLD VH
FDVD<DQRQRVDFRPSDxDDODVHVWDVIDPLOLDUHV5REHUWRSDGUH
FRQWLQXDUtDKDEODQGRGHHOORV\QRFRQHOORV
de joven sordo).
Pasa todo el da metida ahle digo que tambin tiene que pasar
En la asociacin vimos por primera vez a jvenes y adultos tiempo con nosotros, que ellos no son su familia y nosotros s
sordos; aunque nos costaba entenderles conversbamos con ellos. (Cecilia, madre de joven sorda).
Cuando supieron que tenamos un hijo sordo nos recibieron como
No entiendo qu tanto hace metido all en ese club, apenas
si furamos parte de ellos (Roberto, padre de un beb sordo).
cumpli diecisiete aos empez a ir y no lo ha dejado jams. No
Ver adultos sordos y conversar con ellos nos permiti a m y a mi KD\QGHVHPDQDTXHQRYD\DDHVWDUFRQVXVDPLJRV$OFLUD
familia, ver que nuestra hija podra tener una vida normal. Que madre de adulto sordo).
sera capaz de casarse, tener hijos, trabajar y hasta tener licencia
de conducir. Creo que en ese momento, dejamos de verla con
pena (Rosa, madre de una nia sorda) (V WDQ LPSRUWDQWHOD IXQFLyQ GH OD FRPXQLGDG VRUGD HQ HO
GHVDUUROORGHQLxRV\QLxDVTXHKR\HQGtDVHOHVUHFRPLHQGDD
XHKR\HQG
ORVSDGUHVTXHHVWDEOH]FDQFRQWDFWRFRQHVWDVFRPXQLGDG
WDFWRFRQHVWDVFRPXQLGDGHV
35
5
ORDQWHVSRVLEOHTXHSHUPLWDQHOFRQWDFWRGHVXVKLMRVHKLMDV /DFRPXQLGDG6RUGDFRPSDUWHXQFyGLJROLQJtVWLFRFRQGXFWDV
FRQSHUVRQDVVRUGDVDGXOWDV\SRUVXSXHVWRTXHHOORVWDPELpQ FRVWXPEUHV \ YDORUHV TXH VH WUDVSDVDQ GH JHQHUDFLyQ HQ
SDUWLFLSHQ JHQHUDFLyQ/DOHQJXDGHVHxDVHVXQRGHORVHOHPHQWRVPiV
LPSRUWDQWHVTXHORVLGHQWLFD\OHVSHUPLWHODSHUWHQHQFLDDHVWD
3yQJDVHXQDYH]PiVHQHOOXJDUGHXQDSHUVRQDVRUGDHQ FRPXQLGDG(VDWUDYpVGHHVWDFRPXQLFDFLyQTXHFRPSDUWHQ
HOOXJDUGHVXKLMRRKLMD3DUDHOORLPDJLQHTXHXVWHGVLHQGR DTXHOOR TXH OHV HV LPSRUWDQWH (VWD FRPXQLFDFLyQ IRUWDOHFH
FKLOHQR R FKLOHQD SRU DOJXQD UD]yQ KD GHELGR PXGDUVH D HO YtQFXOR HQ VXV UHODFLRQHV SHUPLWLpQGROHV GHVDUUROODU
RWURSDtV\YLYLUFRPRLQPLJUDQWHHQXQOXJDUDMHQRFRQXQD XQ VHQWLPLHQWR GH LJXDOGDG FRQ VXV SDUHV (OORV QR HVWiQ
OHQJXDGLVWLQWDDODVX\D\FRQFRVWXPEUHV\WUDGLFLRQHVPX\ DVRFLDGRV D XQD WLHUUD QDWLYD R ]RQD JHRJUiFD VX YtQFXOR
GLIHUHQWHV HVWiEDVDGRHQODVUHODFLRQHVHQWUHHOORVORVOXJDUHVGHUHXQLyQ
%XVFDUtD XVWHG D RWURV FKLOHQRV" *XVWDUtD UHXQLUVH GH YH] \VXVDVRFLDFLRQHVVRQHOWHUUHQRFRP~QTXHQHFHVLWDQSDUD
HQ FXDQGR FRQ SHUVRQDV TXH KDEODQ VX PLVPR LGLRPD" /H HQFRQWUDUVH
JXVWDUtDFHOHEUDUFRQHOORVVXVFRVWXPEUHV\WUDGLFLRQHV"6H /DVFRPXQLGDGHVDGHPiVGHVHUHOOXJDUGRQGHODVSHUVRQDV
VHQWLUtDPiVHQFRQDQ]DFRQVXVSDUHV"6HQWLUtDTXHSXHGH VRUGDVVLHQWHQTXHSXHGHQVHUHOORVPLVPRVXWLOL]DUVXOHQJXD
FRPSRUWDUVHPiVIiFLOPHQWHWDOFXDOXVWHGHV" QDWXUDOFRQRFHU\DSUHQGHUODVUHJODVGHLQWHUDFFLyQVRFLDOH
3XHV ELHQ HVR VLHQWHQ ODV SHUVRQDV VRUGDV FXDQGR HVWiQ HQ LQFRUSRUDUHOHPHQWRVFXOWXUDOHVTXHOHVVRQSURSLRVFXPSOHQ
VXVFRPXQLGDGHV6LHQWHQTXHHVWiQFRQVXVSDUHVVXVLJXDOHV XQSDSHOIXQGDPHQWDOHQHOGHVDUUROORVRFLDO\FXOWXUDOGHVX
DTXHOORVFRQTXLHQHVSXHGHQFRPXQLFDUVHXLGDPHQWHDWUDYpV KLMRRKLMD
GH VX OHQJXD QDWXUDO VLQ VHQWLUVH H[WUDxRV QL H[LJLGRV DKt 1RV UHIHULPRV DO KHFKR TXH HVWDV FRPXQLGDGHV IDFLOLWDQ HO
DSUHQGHQORVYDORUHV\ODVWUDGLFLRQHVTXHOHVRQWUDQVPLWLGDV SURFHVRGHFRQVWUXFFLyQGHODLGHQWLGDGGHVXKLMRRKLMDVRUGD
SRUORVPD\RUHV(QGHQLWLYDFRPSDUWHQVXIRUPDGHYHUHO SXHV OH SHUPLWH HO DFFHVR D PRGHORV FHUFDQRV FRQ TXLHQHV
PXQGR SXHGD WHQHU XQ PD\RU JUDGR GH LGHQWLFDFLyQ \ HQ TTXLHQHV
WHQJDXQDUHIHUHQFLDSDUDSUR\HFWDUVXIXWX
FWDUVXIXWXUR
36
A mi seora, le dijeron que, cuando nuestra hija fuera adolescente, club al que pertenece, lo empezamos a ver menos que antes, as
se iba a hacer socia de alguna de estas agrupaciones; as que que cuando naci nuestro segundo hijo sordo, nosotros mismos lo
nosotros decidimos acompaarla para que hiciera la mejor llevamos al club en que participaba su hermano y ahora pasamos
eleccin (Esteban, padre de una nia sorda). ms tiempo juntos (Mateo, padre de dos jvenes sordos ).
Cuando con mi seora acompaamos a nuestro hijo por primera Empezamos a acompaar a nuestra hija a su club todos los
vez a su club, no entendamos nada de lo que ellos conversaban, QHVGHVHPDQD/XHJRHPSH]DPRVDFRQRFHUDRWURVSDGUHV\
era muy rpido! Pero, pudimos ver que nuestro hijo era feliz ,y por decidimos orientar a quienes eran ms jvenes o que tenan hijas
primera vez, nos dimos cuenta que necesitaba de sus pares, de o hijos sordos pequeos; ahora, somos socios voluntarios del club
otros sordos igual a l (Guillermo, padre de un adulto sordo) de nuestra hija (Olivia, madre de una adolescente sorda).
Con nuestro hijo mayor nos pas que, cuando se hizo socio del
37
7
38
V
Los Enfoques Educativos
Uno de los momentos que ms complic a los padres de Matas, fue el hecho de buscar una escuela para l. Matas ya tena cuatro
aos y no poda seguir slo en casa, vea que su hermana iba a la escuela y l tambin quera ir.
De todas las preocupaciones que surgan dentro de la pareja, sta era una de las que ms los angustiaba. Francisca pensaba que su
KLMRMDPiVSRGUtDLUDXQDHVFXHODTXHVyORWHQtDTXHFRQIRUPDUVHFRQTXHDSUHQGLHUDDOJ~QRFLRTXHOHVLUYLHUDSDUDYDOHUVHFXDQGR
adulto. Andrs, por su parte, jams haba sabido de alguna escuela para nios sordos. La madre de Francisca insista en que alguna
vez, andando en micro, haba visto a unos nios con uniforme escolar hablando con las manos.
Matas, por su parte, si bien apenas se daba a entender con gestos y mmica, mostraba ser un nio inteligente, inquieto, con gran
facilidad para aprender las cosas y vido de nuevas experiencias. Para sus padres, ya no haba duda, deban buscar cuanto antes una
escuela para l.
Pero, dnde llevarlo? se preguntaban los angustiados padres. Consultaron en muchos lugares. En algunos, les recomendaban llevarlo
a una escuela especial donde, adems de nios sordos, haba nios con discapacidad intelectual, ciegos, etc. Otros, les decan que era
mejor integrarlo desde pequeo. En la municipalidad, les dijeron que haba una escuela para nios sordos pero, lamentablemente,
quedaba en otra comuna.
En esta disyuntiva estaba la familia de Matas, cuando Andrs record a la pareja que haban conocido en una de las tantas visitas
al mdico. Eran Csar y Andrea, los padres de un nio sordo de 12 aos llamado Toms, quienes en una conversacin, les haban
comentado que su hijo iba a la escuela.
39
9
Andrs, rpidamente los llam y acord una visita. Esa ocasin, alivi enormemente su angustia pues pudo ver, a travs de Toms,
los logros que podra alcanzar su hijo.
Recuerdo, que estbamos con mi seora y Matas sentados conversando en el living de la casa de Csar, cuando lleg Toms del
colegio. El verlo con uniforme me dio una gran satisfaccin. Creo que hasta ese momento pensaba que los nios sordos slo se
quedaban en la casa (Andrs).
Andrea le pidi a Toms que nos mostrara sus cuadernos, ah pude ver que l escriba, que saba sumar, multiplicar, que lea libros,
HQQODVPLVPDVFRVDVTXHKDFHFXDOTXLHURWURQLxR)UDQFLVFD
En un momento, Toms se acerc al Mati ese momento fue maravilloso! Ellos comenzaron a comunicarse; pareca que este joven
le entenda todo lo que mi hijo le deca. Ah, fue cuando sus padres nos hablaron de la escuela a la que iba Toms (Andrs).
Si bien el hecho de que Matas pudiera asistir a una escuela, les pareca muy importante, sus padres an no tenan claro cul era la
mejor opcin para l. La escuela a la que asista Toms, y que tanto les haba impresionado en un principio, era una escuela donde
se usaba la lengua de seas.
Francisca y Andrs estaban algo confundidos, pues algunas personas les decan que si su hijo entraba a una escuela donde slo se
enseaba a hablar con las manos, jams se integrara a la sociedad; que nunca nadie le iba a entender, y cosas por el estilo.
Otras personas, les decan que era mejor matricularlo de chiquito en una escuela con puros nios oyentes para que se fuera
acostumbrando.
40
&RPRSXHGHYHUHVWHSHUtRGRIXHSDUWLFXODUPHQWHHVWUHV
SDUDODSDUHMD6RQPXFKDVODVFRVDVTXHXQSDGUHRP
GHEHVDEHUDQWHVGHHOHJLUHQWUHXQDHVFXHOD\RWUD
&yPR WRPDU OD PHMRU GHFLVLyQ" 4Xp HQIRTXHV HGXFD

H[LVWHQ"R(QTXpVHGLIHUHQFLDQXQRVGHRWURV"6RQDOJ
GHODVLQWHUURJDQWHVTXHLQWHQWDUHPRVDFODUDUHQHOSUHV
FDStWXOR
$O UHVSHFWR SRGHPRV GHFLUOH TXH ODV LQVWLWXFLRQHV H

FXDOHVXVWHGSRGUiLQLFLDUHOSURFHVRHVFRODUGHVXKLMRR
VRUGDVRQYDULDGDV([LVWHQHVFXHODVHVSHFLDOHVH[FOXVLYDV
QLxDV \ QLxRV VRUGRV RWUDV GRQGH DVLVWHQ QLxDV\ QLxRV
GLIHUHQWHVQHFHVLGDGHVHGXFDWLYDVHVSHFLDOHV7DPELpQS
HQFRQWUDUHVWDEOHFLPLHQWRVGHHGXFDFLyQUHJXODUGRQGHDV
HVWXGLDQWHVVRUGRVDVTXHSXHGHQRQRFRQWDUFRQSURJU
GHLQWHJUDFLyQHVFRODU
(Q ODV HVFXHODV HVSHFLDOHV SDUD QLxRVDV VRUGRVDV H[

GLVWLQWRVHQIRTXHVFDGDXQRVXVWHQWDGRHQODVGLVWLQWDVYLV
VREUHODVSHUVRQDVVRUGDVODYLVLyQFHQWUDGDHQHOGpFL
YLVLyQVRFLRDQWURSROyJLFDPHQFLRQDGDVDQWHULRUPHQWH
&RQHOSURSyVLWRTXHXVWHGSXHGDWRPDUXQDGHFLVLyQLQIRUP
VREUH OD HGXFDFLyQ
HGXFDFLy GH VX KLMR R KLMD VRUGD OH H[SOLFDUH
EUHYHPHQWH GH TXH VH
H WUDWD FDG
FDGD XQR GH ORV HQIRTXHV
WHQWHV
QWHV
41
1
ENFOQUE ORALISTA ENFOQUE AUDITIVO VERBAL

6H EDVD HQ OD SUHPLVD TXH WRGR QLxR \ QLxD VRUGRD GHEH \ 6H IRFDOL]D HQ HO GHVDUUROOR GH ODV KDELOLGDGHV FRPXQLFDWLYDV
SXHGH GHVDUUROODU OHQJXD RUDO 3DUD HVWR VH FRPELQD HO XVR HVFXFKDUDXGLWLYR\KDEODUYHUEDO(QIDWL]DHQVHxDUDOQLxR
GHGLIHUHQWHVWpFQLFDVWDQWRSDUDHODVSHFWRUHFHSWLYRFRPR RQLxDDXWLOL]DUFRQPi[LPDHFLHQFLDVXDXGLFLyQUHVLGXDOD
H[SUHVLYRGHODOHQJXD WUDYpVGHODDPSOLFDFLyQGHORVVRQLGRV,QFOX\HHOXVRGHXQ
VLVWHPDGHHVWUDWHJLDVVHFXHQFLDO\HVWUXFWXUDGRTXHGHSHQGH
5HVSHFWR D OR UHFHSWLYR FRPSUHQVLYR VH SULYLOHJLD HO XVR GH ~QLFDPHQWHGHOVHQWLGRGHODDXGLFLyQDWUDYpVGHVHVLRQHVGH
ORV UHVWRV DXGLWLYRV D WUDYpV GH LPSOHPHQWDFLyQ GH SUyWHVLV DGLHVWUDPLHQWRLQGLYLGXDOHVDVtFRPRDWUDYpVGHXQHVWLORGH
DF~VWLFDV DPSOLFDGRUHV \ RWURV GLVSRVLWLYRV TXH IDYRUH]FDQ YLGDGHDSUHQGL]DMHVDWUDYpVGHODDXGLFLyQ
ODUHFHSFLyQDXGLWLYD3RURWURODGRVHHQIDWL]DHOHMHUFLFLRGH
ODOHFWXUDODELRIDFLDOFRPRXQLPSRUWDQWHPHGLRGHUHFHSFLyQ 3RUORJHQHUDOTXLHQHVVHDGVFULEHQDHVWHHQIRTXHRSWDQSRU
GHODOHQJXDRUDO ODDOWHUQDWLYDGHOLPSODQWHFRFOHDU\ODSRVWHULRUKDELOLWDFLyQGH
ODGLVFULPLQDFLyQDXGLWLYD
(QFXDQWRDODVSHFWRH[SUHVLYR&REUDYLWDOUHOHYDQFLDODWHUDSLD
GHKDEODFHQWUDGDHQORVDSR\RVWiFWLOHV\NLQpVLFRVGHODSDUDWR (VWHHQIRTXHQHFHVLWDXQDOWRJUDGRGHSDUWLFLSDFLyQGHSDUWH
IRQRDUWLFXODGRU GHORVSDGUHV\PDGUHV\DTXHGHEHQLQFRUSRUDUHQVXVUXWLQDV
FRWLGLDQDVGLYHUVDVWpFQLFDVTXHHMHUFLWHQODDXGLFLyQ\HOKDEOD
(VWHHQIRTXHEDVDVXVH[SHFWDWLYDVGHORJURHQHOGLDJQyVWLFR 6LVXRSFLyQHVLPSODQWDUDVXKLMDRKLMRWRPHHQFXHQWDTXHVH
WHPSUDQR GHO QLxR R QLxD LGHDOPHQWH GHVGH HO QDFLPLHQWR UHTXLHUHXQDDOWDPRWLYDFLyQQRVyORGHHOODRHOVLQRDGHPiV
\DTXHHVWRSHUPLWLUiLPSOHPHQWDUDOPHQRUFRQHTXLSRVGH GHWRGRVXVWHGHVTXHH[LJHGHJUDQGHVHVIXHU]RVSRVWHULRUHV
DPSOLFDFLyQUiSLGDPHQWH DOLPSODQWH7HQJDFODURTXHHVWHLPSODQWHQRUHVWDXUDQLFUHD
/DVHVFXHODVHVSHFLDOHVTXHKDQDVXPLGRHVWHHQIRTXHSULRUL]DQ DXGLFLyQ QRUPDO HQ OD QLxD R QLxR VRUGR TXH UHTXLHUH GH
VXWUDEDMRSHGDJyJLFRHQHOGHVDUUROORGHODOHQJXDRUDOGDQGR XQ SURJUDPD GH DGLHVWUDPLHQWR DXGLWLYR SRVWHULRU \ GH XQD
HQDOJXQRVFDVRVPHQRVLPSRUWDQ
HQDOJXQRVFDVRVPHQRVLPSRUWDQFLDDODSUHQGL]DMHGHODViUHDV HYDOXDFLyQ SVLFROyJLFD WDQWR GHO QLxR R QLxD FFRPR
PR GGH VX
FXUULFXODUHVHVWDEOHFLGDVHQQX
XODUHVHVWDEOHFLGDVHQQXHVWURVLVWHPDHGXFDFLRQDO IDPLOLD $GHPiV SRU WUDWDUVH
DWDUVH GH XQD FLUXJtD VH
H UHTXLHUH
UHTXL GH
GH
XQDHYDOXDFLyQPpGLFDSUHYLD
yQPpGLFDSUHY
42
$VXYH]HOHQIRTXHDXGLWLYRYHUEDODSXQWDDODLQWHJUDFLyQGH (QUHVXPHQXQDFRPXQLFDFLyQHVELPRGDOFXDQGRVHGDXQ
VXV DOXPQRVDV D MDUGLQHV \ FROHJLRV UHJXODUHV QR XWLOL]DQGR HPSOHR VLPXOWiQHR GHO KDEOD MXQWR D VHxDV HVWR HV GH XQD
OD RSFLyQ GH OD HGXFDFLyQ HVSHFLDO VLQR PiV ELHQ HO DSR\R PRGDOLGDGRUDODXGLWLYDMXQWRDXQDPRGDOLGDGYLVXDOJHVWXDO
GH HVSHFLDOLVWDV TXH VXSHUYLVDQ \ JXtDQ VX SURFHVR GH
LQWHJUDFLyQ ENFOQUE BILINGE
COMUNICACIN TOTAL 6HEDVDHQHOXVR\DSUHQGL]DMHGHGRVOHQJXDVXQDGHPRGDOLGDG

YLVXDOJHVWXDOODOHQJXDGHVHxDV\RWUDGHPRGDOLGDGRUDO
6XSULQFLSDOFDUDFWHUtVWLFDHVTXHSHUPLWHHOXVRGHGLYHUVDV DXGLWLYDODOHQJXDRUDO
HVWUDWHJLDV SDUD TXH ODV \ ORV HVWXGLDQWHV VRUGRV SXHGDQ
DOFDQ]DUXQDGHFXDGRQLYHOGHFRPXQLFDFLyQFHQWUiQGRVHHQ 6XREMHWLYRHVIDYRUHFHUHOGHVDUUROORGHODOHQJXDGHVHxDV
VXV GHVWUH]DV \ QR HQ VXV GHFLHQFLDV DFHSWDQGR WRGDV ODV OHQJXDQDWXUDOGHODVSHUVRQDVVRUGDV\GHVXFRPXQLGDGFRPR
IRUPDVGHFRPXQLFDFLyQDODVTXHHOQLxRRQLxDSXHGDDFFHGHU SULPHUD OHQJXD \ HO DSUHQGL]DMH GHO HVSDxRO HVFULWR X RUDO
(QWUHpVWDVSRGHPRVPHQFLRQDUODOHFWXUDODELRIDFLDOODOHQJXD HVSDxROGH&KLOHHQQXHVWURFDVRFRPRVHJXQGDOHQJXD
GHVHxDVSDQWRPLPDKDEODOHFWXUD\HVFULWXUDGDFWLORORJtD &RQHOORVHHVSHUDORJUDUXQDLGHQWLGDGTXHSHUPLWDDOQLxR
GLEXMRHWF QLxDRMRYHQVRUGRGHVDUUROODUVXVSRWHQFLDOLGDGHVGHQWURGH
ENFOQUE BIMODAL O COMUNICACIN SIMULTNEA OD FXOWXUD VRUGD \ DSUR[LPDUVH D WUDYpV GH HOOD D OD FXOWXUD
R\HQWHHQXQDPELHQWHDSURSLDGR\GHUHVSHWRDODVIRUPDV
/DSURSXHVWDTXHKDFHHVWHHQIRTXHHVFRPXQLFDUVHRUDOPHQWH GHSURFHVDPLHQWRFRJQLWLYR\FRPXQLFDWLYR
VHJ~Q OD HVWUXFWXUD JUDPDWLFDO GH OD OHQJXD RUDO XWLOL]DQGR
VLPXOWiQHDPHQWH ORV VLJQLFDQWHV JHVWXDOHV GH OD OHQJXD GH (Q HVWH HQIRTXH VH HVSHUD TXH ODV QLxDV \ QLxRV VRUGRV
VHxDVFRPRXQUHFXUVRTXHFRPSOHPHQWDODLQIRUPDFLyQGDGD SXHGDQDGTXLULUODOHQJXDGHVHxDVGHPDQHUDQDWXUDOHVWDQGR
SRUODOHFWXUDODELDO H[SXHVWRV GHVGH SHTXHxRV D ODV FRQGLFLRQHV OLQJtVWLFDV \
VRFLDOHVSURSLDVGHVXFXOWXUDWDOFRPRVXFHGHFRQORVKLMRVH
(OXVRVLPXOWDQHRGHVHxDV\K
GHVHxDV\KDEODWLHQHFRPRSURSyVLWRIDFLOLWDUORV KLMDVVRUGDVGHSDGUHVVRUGRV
V
LQWHUFDPELRV
FDPELRV FRPXQLFDWLYRV HQWUH DOXPQDV \ DOXPQRV VRUGRV VXV
SDGUHV\ORVHGXFDGRUHVR\HQWHVFRQVWLWX\pQGRVHGHHVWDP
SDGUHV\ORVHGXFDGRUHVR\HQWHVFRQVWLWX\pQGRVHGHHVWDPDQHUDHQ 'HHVWDPDQHUDHOQLxRRQLxDVRUGDVHHQIUHQWDUt
QLxDVRUGDVHHQIUHQWDUtDOXHJRDXQ
XQIDFLOLWDGRUGHODSUHQGL]DMHGHOOHQJXDMHRUDO
43
3
SURFHVRGHDSUHQGL]DMHGHODVHJXQGDOHQJXDFRQWDQGR\DFRQ 6RQXQJUXSRGHWpFQLFDVHGXFDWLYDVHVSHFLDOHVHPSOHDGDVHQ
XQDEDVHOLQJtVWLFDDSURSLDGD QLxDV\QLxRVHQWUHHOQDFLPLHQWR\ORVVHLVDxRVGHYLGDSDUD
FRUUHJLU WUDVWRUQRV UHDOHV R SRWHQFLDOHV HQ VX GHVDUUROOR R
3RUORWDQWRXQDHVFXHODTXHVHGHQDFRPRELOLQJHGHEHUi SDUDHVWLPXODUFDSDFLGDGHVFRPSHQVDWRULDV
FXPSOLUHQWUHRWUDVFRVDVFRQ
/D$WHQFLyQ7HPSUDQDGHODQLxDRQLxRVRUGRHVXQFRQMXQWR
(O XVR GH OD OHQJXD GH VHxDV FRPR YtD GH FRPXQLFDFLyQ \ GH DFWXDFLRQHV TXH EXVFDQ GDU UHVSXHVWD D VXV QHFHVLGDGHV
GHHQVHxDQ]DIDYRUHFLHQGRHODFFHVRDWRGRVORVFRQWHQLGRV LQFLGLHQGR VREUH WRGRV VXV FRQWH[WRV GH GHVDUUROOR HV
FXUULFXODUHVSODQWHDGRVHQVXV3ODQHV\3URJUDPDVGH(VWXGLR GHFLU LQYROXFUDQGR DO LQGLYLGXR D VX IDPLOLD \ D VX HQWRUQR
GDQGRXQIXHUWHpQIDVLVDOVXEVHFWRUGHOHQJXDMH\FRPXQLFDFLyQ HQWHQGLHQGRODVRUGHUDGHVGHXQSXQWRGHYLVWDVRFLRFXOWXUDO
HVSHFLDOPHQWHDOOHQJXDMHHVFULWR
/DDWHQFLyQTXHVHOHEULQGDDOQLxRRQLxDVRUGDHQWUHORV
/DLQFRUSRUDFLyQHQVXHTXLSRGHWUDEDMRGHSHUVRQDVVRUGDV \DxRVGHYLGDHVLPSUHVFLQGLEOHSXHVHVHQHVWHSHULRGR
DGXOWDVFRPRPRGHORV\UHIHUHQWHVFXOWXUDOHV FXDQGR VH VLHQWDQ ODV EDVHV GHO GHVDUUROOR FRPXQLFDWLYR \ OD
$OPDUJHQGHOHQIRTXHSRUHOFXDO8GVFRPRIDPLOLDRSWHQ DGTXLVLFLyQGHOOHQJXDMH
WRPDQGR HQ FRQVLGHUDFLyQ SULQFLSDOPHQWH ODV FDUDFWHUtVWLFDV 5HFXHUGH XVWHG TXH ODV \ ORV QLxRV VRUGRV D GLIHUHQFLD GH
\QHFHVLGDGHVGHVXKLMDRKLMRVRUGRHVSUHFLVRFRQWHPSODU VXVSDUHVR\HQWHVTXHOOHJDQDODHVFXHODFRQXQOHQJXDMH\D
HOLQJUHVRDOVLVWHPDHGXFDWLYRFXDQWRDQWHVDWUDYpVGHDOJ~Q DGTXLULGROOHJDQDODHVFXHODDDSUHQGHUXQOHQJXDMH
3URJUDPD GH $WHQFLyQ 7HPSUDQD (VWLPXODFLyQ 7HPSUDQD R
(VWLPXODFLyQ3UHFR] 3RU WDQWR HV SULPRUGLDO TXH VX KLMD R KLMR VRUGR VH LQWHJUH
FXDQWRDQWHVDXQRGHHVWRVSURJUDPDV\GHVDUUROOHWRGRVX
3XHV ELHQ HQ HVWH FDStWXOR GHGLFDGR D OD HGXFDFLyQ KHPRV SRWHQFLDO HQ XQ DPELHQWH PRWLYDGRU VHJXUR DFRJHGRU \ QR
FRQVLGHUDGRSHUWLQHQWHUHIHULUQRVDHVWRVSURJUDPDV GLVFULPLQDGRU
/RVQRPEUHVTXHPHQFLRQDPRVFRUUHVSRQGHQDXQJUXSRGH
LRQDPRV $FRQWLQXDFLyQOHPRVWUDPRVFXDOHVVRQODVLP
HVVRQODVLPSOLFDFLRQHV\ODV
WpFQLFDVXVDGDVSDUDHOGHVDUUROOR
WpFQLFDVXVDGDVSDUDHOGHVDUUROORGHODVFDSDFLGDGHVGHODV\ORV QHFHVLGDGHVHGXFDWLYDVTXHODVRUGHUDJHQHUD
VTXHODVRUGHUDJHQHUD
QLxRVHQODSULPHUDLQIDQFLDGHVGHOR
ULPHUDLQIDQFLDGHVGHORVSULPHURVPHVHVGHYLGD
44
IMPLICACIONES Y NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA SORDERA
Implicaciones 1HFHVLGDGHVTXH*HQHUD
(QWUDGDGHODLQIRUPDFLyQSULQFLSDOPHQWHSRUYtDYLVXDO 1HFHVLGDGGHUHFXUULUDHVWUDWHJLDVYLVXDOHVLPiJHQHV

GDFWLOROyJLFROHFWXUDODELDOHQWUHRWUDV\DSURYHFKDURWURV
FDQDOHVUHVWRVDXGLWLYRVWDFWR
0HQRUFRQRFLPLHQWRGHOPXQGR 1HFHVLGDGGHH[SHULHQFLDGLUHFWD\PD\RULQIRUPDFLyQGHOR
que sucede
'LFXOWDGHVHQLQFRUSRUDUQRUPDVVRFLDOHV 1HFHVLGDGGHPD\RULQIRUPDFLyQUHIHULGDDYDORUHV\QRUPDV
XWLOL]DUHMHPSORVYDULDGRV
'LFXOWDGSDUDUHSUHVHQWDUODUHDOLGDGDWUDYpV 1HFHVLGDGGHXQVLVWHPDOLQJtVWLFRGHUHSUHVHQWDFLyQ
GHOOHQJXDMHRUDO GHVDUUROORGHOD/HQJXDGH6HxDV
'LFXOWDGHVHQODLGHQWLGDGVRFLDO\SHUVRQDO 1HFHVLGDGGHDVHJXUDUODLGHQWLGDG\ODDXWRHVWLPD
FRQWDFWRFRQDGXOWRVVRUGRV
'LFXOWDGSDUDLQFRUSRUDU\FRPXQLFDUHQHOOHQJXDMHRUDO 1HFHVLGDGGHDSURSLDUVHGHXQFyGLJRFRPXQLFDWLYR~WLO
1HFHVLGDGGHDSUHQGHUGHIRUPDLQWHQFLRQDOHOFyGLJR
PD\RULWDULROHFWXUD\HVFULWXUD
45
5
Despus de la visita a la casa de Toms, Andrs y Francisca como l iba comunicndose cada vez ms y como nosotros,
decidieron, tras arduas discusiones con sus familiares, amigos especialmente su hermana Manuela, le entendamos mejor
y, por supuesto, tambin entre ellos, matricular a Matas en lo que quera decirnos. Una maana l trataba de contarme
una escuela Bilinge. algo pero yo no le entenda mucho, cuando lo fui a dejar al
colegio le ped a la profesora que me tradujera lo que el nio
Por supuesto que antes de aquello, debieron escuchar muchos trataba de decirme. Cuando ella me dijo que lo que el Mati
comentarios que les hacan dudar de su decisin, estaban quera contarme era un sueo que haba tenido esa noche,
llenos de prejuicios sobre las escuelas especiales para sordos, me emocion tanto que mis ojos se me llenaron de lgrimas.
les complicaba esto de tener que aprender seas, teman que Desde ese da no par de aprender seas para poder entenderle
Matas no aprendiera hablar y pudiera comunicarse con el mejor (Francisca).
resto de las personas, en el fondo que jams lograra integrarse
en esta sociedad. Mi seora, mi suegra y Manuela se comunicaban con el Mati.
Con el tiempo vi que todos ellos conversaban de lo mejor y
Si bien en un principio la decisin fue tomada con recelo, y a que yo me quedaba fuera de esas conversaciones. Tena que
regaadientes entre el resto de la familia, hubo un hecho que pedirle a Francisca o a Manuela que me interpretaran lo que me
UHDUPy OD HOHFFLyQ GH HVWH HQIRTXH )UDQFLVFD \ $QGUpV OR deca mi hijo. Ah me di cuenta que aunque no tuviera tiempo
recuerdan as: tena que hacrmelo si el da de maana quera conversar con
mi hijo; por eso empec a ir a clases de seas y de eso no me
El Mati llevaba como cinco o seis meses en este colegio. Todos arrepiento (Andrs).
los das llegaba con seas nuevas a la casa, con Andrs veamos
46
VI
La Lengua de Seas
/D OHQJXD GH VHxDV HQWUHJD D ORV QLxRV \ QLxDV VRUGRVDV OD /DOHQJXDGHVHxDVHVXQDOHQJXDYLVXDO\JHVWXDO(VODOHQJXD
SRVLELOLGDGGHDSUHQGHU\DSUHKHQGHUFRQVXVRMRVWDOFRPR QDWXUDO GH ODV SHUVRQDV VRUGDV HV OD IRUPD TXH WLHQHQ GH
ORVR\HQWHVORVKDFHQFRQORVRtGRV GHVDUUROODU VX SHQVDPLHQWR \ H[SUHVDU VXV HPRFLRQHV GH
DFFHGHUDOPXQGRGHLQIRUPDUVHGHDSUHQGHUVREUHODYLGD
6LXVWHGHVR\HQWHWDOYH]QRORUHFXHUGHSHURGHVGHTXHQDFLy
KD HVWDGR H[SXHVWR D WRGD OD LQIRUPDFLyQ LQFOXVR DXQTXH (Q WpUPLQRV JHQHUDOHV GHVGH VX QDFLPLHQWR XQ QLxR R QLxD
QRORTXLVLHUD3RGUtDKDEHUHVWDGRMXJDQGRVRORRWRPDQGR R\HQWH HVWD H[SXHVWR D GLVWLQWRV VRQLGRV \ ORV SURFHVD
GHVD\XQR\DOPLVPRWLHPSRHVFXFKDUDVXVSDGUHVFRQYHUVDU DOUHGHGRUGHORGRVDxRV\DWLHQHODFDSDFLGDGGHUHSURGXFLU
HVFXFKDUODWHOHYLVLyQRODUDGLRHQFHQGLGD HVRVVRQLGRVFRQIUDVHVVHQFLOODV(QWUHORVFXDWUR\FLQFRDxRV
\DSXHGHPDQWHQHUXQGLiORJRFRQXLGH]HLQLFLDODWDUHDGH
'H HVWD PDQHUD PLOHV GH SDODEUDV HQWUDEDQ SRU VXV RtGRV
DSUHQGHUDOHHU\HVFULELUVXLGLRPD
GLDULDPHQWHSUREDEOHPHQWHQRVDEtDORTXHVLJQLFDEDQPXFKDV
GHHOODVSHURGHDOJXQDXRWUDIRUPDTXHGDEDQUHWHQLGDVHQ 6LXVWHGOHHQWUHJDDVXKLMRRKLMDSu LenguaODOHQJXDGH
VXPHQWH VHxDVDXPHQWDUiVXVSRVLELOLGDGHVGHGHVDUUROODUXQOHQJXDMH
TXHSRVWHULRUPHQWHVHDPSOLDUiDODOHQJXDHVFULWD
(Q HVWRV PRPHQWRV LQFOXVR PLHQWUDV XVWHG OHH HVWD JXtD
VDEHORTXHVXFHGHDVXDOUHGHGRUVDEHORTXHVXFHGHHQOD /DV LQYHVWLJDFLRQHV GHPXHVWUDQ TXH EHEpV VRUGRVDV
KDELWDFLyQFRQWLJXDHQODFDOOHHQVXHQWRUQR H[SXHVWRVDVWHPSUDQDPHQWHDODOHQJXDGHVHxDVDQWHVGH
ORV VHLV DxRV GH HGDG SXHGHQ DOFDQ]DU PD\RUHV QLYHOHV GH
3XHV ELHQ HVD SRVLELOLGDG OD PD\RUtD GH ODV SHUVRQDV VRUGDV
GHVDUUROOR GH XQD VHJXQGD OHQJXD SRU HMHPSOR XQD OHQJXD
QRODWLHQHQ3RUHVRLQVLVWLPRVWDQWRHQTXHXVWHG\VXIDPLOLD
HVFULWD
HQWLHQGD\FUHDTXHVXKLMRR
HVXKLMRRKLMDHVHPLQHQWHPHQWHYLVXDO\
TXHWRGDODLQIRUPDFLyQTXHpORHOODQHF
HWRGDODLQIRUPDFLyQTXHpORHOODQHFHVLWDUiVDEHUSDUDOD 5HVSHFWRDODOHQJXDGHVHxDVDOJXQRVSDGUHVQRVKDQ
DOJXQRVSDGUHVQRVKDQKHFKR
YLGDHQWUDUiSRUVXVRMRV DOJXQDVSUHJXQWDV\HVWROHKHPRVUHVSRQGL
KHPRVUHVSRQGLGR
47
7
Cundo comenzar a usar seas con su hijo o hija? TXHXVWHGVHDXQH[SHUWRHQOHQJXDGHVHxDVSHURPLHQWUDVVX

KLMRRKLMDYD\DFUHFLHQGRORVWHPDVTXHFRQYHUVDUiQVHKDUiQ
/RDQWHVSRVLEOH\HQWRGRPRPHQWR PiVFRPSOHMRV\XVWHGGHEHUiLULQFUHPHQWDQGRVXGRPLQLR
Por qu? 7HQJDFRQFLHQFLDGHTXHXVWHGHVHOSULQFLSDODJHQWHIRUPDGRU
GHpORHOODUHVSRQVDEOHGHVXIRUPDFLyQYDOyULFD\PRUDOSRU
3XHVSRUYDULDVUD]RQHV3ULPHURXVWHG\VXIDPLOLD WDQWRDPHGLGDTXHVXVKLMRVYDQFUHFLHQGRXVWHGQHFHVLWDUi
HPSH]DUiQDWHQHUODFRVWXPEUHGHXVDUODV PiVYRFDEXODULRSDUDFRPXQLFDUVH
6HJXQGRPLHQWUDVPiVSUDFWLTXHQPiVXHQWHVVHKDUiQHQ Cundo ver los resultados de su aprendizaje de la
VXXVR lengua de seas?
7HUFHURVHJHQHUDUiXQDPELHQWHOOHQRGHOHQJXDMHSDUDVX 'HVGHHOSULPHUPRPHQWR8QQLxRTXHVHSXHGHFRPXQLFDU
KLMRRKLMDVRUGD HVXQQLxRPHQRVIUXVWUDGRPHQRVLUDVFLEOHPiVWROHUDQWH
PHQRV UDELRVR TXH KDUi PHQRV SDWDOHWDV FRQ JDQDV GH
&XDUWR VX KLMR R KLMD HQWHQGHUi FRQ HO WLHPSR TXH HO XVDU
DSUHQGHUFDGDYH]PiV
VHxDVHVFRPXQLFDUVH
Dnde la puede aprender?
Cmo insertar seas en lo cotidiano?
([LVWHQPXFKDVIRUPDVGHDSUHQGHUODSHURVLHPSUHODPHMRU
$ WUDYpV GH MXHJRV OD QDUUDFLyQ GH FXHQWRV FUHDQGR
VHUiLQWHUDFWXDQGRFRQSHUVRQDVVRUGDV0XFKDVLQVWLWXFLRQHV
DGLYLQDQ]DVSRQLHQGRXQDVHxDDFDGDFRVDHWF/DVIRUPDV
DQHV R DVRFLDFLRQHV GH VRUGRV RIUHFHQ FXUVRV GH OHQJXD
GHLQFOXLUODVVHxDVHQHOPXQGRGHORVQLxRV\QLxDVVRUGDV
GH VHxDV D WRGR HO S~EOLFR LQWHUHVDGR HVSHFLDOPHQWH VL VRQ
VRQYDULDGDV(QFDGDPRPHQWRHQODFDVDPLHQWUDVHVWiQHQ
SDGUHVRIDPLOLDUHVGHVRUGRV&RQHOWLHPSRXVWHGSRGUiLU
ODPHVDHQODFDOOHODPLFURHWF7DOFRPRORKDUtDKDEODQGR
SUDFWLFDQGRFRQVXKLMRRKLMDTXLpQVHFRQYHUWLUiHQVXPHMRU
con un hijo o hija que escucha
PDHVWUR
Cuantas seas deber
r saber?
(Q XQ FRPLHQ]R

LHQ]R FXDQGR D~Q VHDQ
VHDQ EHEpV QR VH QHFHVLWDUi
48
Sobre la lengua de seas algunos padres y familiares de personas comunicar con sus padres. Hice la prueba y fue increble el
sordas nos comentaron lo siguiente: Benja tena como nueve meses y nos deca con claridad si quera
Nunca me gust eso de las seas, cmo es posible que pretendan agua, leche o si se haba hecho caca. Despus que creci nunca
que moviendo las manos un sordo se pueda comunicar con tuvo problemas para poder hablar. (Vernica, madre de un
un oyente. Para hablar entre ellos est bien, pero para poder nio oyente)
comunicarse con nosotros necesitan aprender a hablar. (Doris, Mi hijo habla, pero yo veo que es ms feliz cuando se comunica
abuela de un joven sordo) con sus seas. A su pap, que nunca aprendi seas, le habla
Al principio estaba reacio a que mi hijo no aprendiera a hablar. de repente pero a m me conversa de todo. (Karina, madre
Yo crea que hablar y comunicarse eran la misma cosa. Despus de adolescente sordo)
entend que mi hijo poda comunicar lo que quera, pensaba o Esper seis aos para que mi hija me pudiera decir claramente
senta sin tener que hablar. (Israel, padre de un adolescente mam te quiero. Cuando vi que otros nios ms chicos que
sordo) la ma le conversaban con las manos a sus mams me quise
Yo me opuse siempre a que mi hija aprendiera seas, mi sueo morir cmo fue que perd tanto tiempo. (Andrea, madre de
era que me llamara pap. Mi seora fue la que siempre me una nia sorda)
insisti en la lengua de seas, ella iba a clases y se juntaba con
las amigas de nuestra hija. Ahora que ella es una joven veo que
estoy fuera de su vida que ella no me busca para conversar
2EYLDPHQWH VREUH OD OHQJXD GH VHxDV UHFDHQ PXFKRV
como lo hace con mi seora. (Juan, padre joven sorda)
SUHMXLFLRV LGHDV HUUDGDV \ PLWRV TXH DKRUD TXLVLpUDPRV
DFODUDUOHV
Si no hubiera sido porque mi hija aprendi a comunicarse con
las seas jams nos hubiramos enterado que el to del furgn la ES UNIVERSAL
toqueteaba... quizs que cosas peores podran haberle pasado.
(Gloria, madre de una nia sorda)
/D/HQJXDGH6HxDVHVGLIHUHQWHHQFDGDSDtVGHDFXHUGRD
ODFXOWXUDGHOSDtVGHRULJHQ
En la tele mostraron que en Estados Unidos le enseaban
lengua de seas a los bebs oyentes para que se pudieran (Q ODV OHQJXDV RUDOHV KD\ GLYHUVRV
YHUVRV LGLRPDV HVWR P
PLVPR
RFXUUHFRQODVOHQJXDVGHVHxDV
VHxDV
49
ES COMO LA PANTOMIMA ES ICNICA

/DOHQJXDGHVHxDVHVYLVXDOSRUORTXHLQFRUSRUDODH[SUHVLyQ /D LFRQLFLGDG VH UHHUH D TXH XQ VLJQR UHSUHVHQWD HOPHQWH
IDFLDO\FRUSRUDOWDOFRPRODPtPLFD6LQHPEDUJRORVVtPERORV OR TXH KDFH UHIHUHQFLD FRPR RFXUUH HQ HO HVSDxRO FRQ ODV
GH OD OHQJXD GH VHxDV VRQ DUELWUDULRV FRQYHQFLRQDOHV \ VH RQRPDWRSH\DV TXH UHSUHVHQWDQ H[DFWDPHQWH HO VRQLGR
UHHUHQDWRGRVORVWHPD QXQD
(VWDV SRVLELOLGDGHV QR OD PSOR
UHVWULQJH D OD UHSUHVHQWD HxDV
UHDOLGDG FRQ
GHFLU
ES CONCRETA Y SIMPLE
DUEL
/D OHQJXD GH VHxDV S
H[SUHVLyQ GH WRGR WLSR G
LGHDVHQGLVWLQWRVWLHPSR
SDVDGRSUHVHQWH\IXWXUR
\ KDFLHQGR UHIHUHQFLD
D FRVDV TXH HVWiQ R QR
SUHVHQWHV SRU OR WDQWR
FRQWLHQH DEVWUDFFLyQ \
FRPSOHMLGDG
50
ES UN CDIGO ,QFRUSRUDUQXHYRVVLJQRV
/RV FyGLJRV VRQ VLVWHPDV VLPEyOLFRV TXH SHUPLWHQ H[SUHVDU $WUDYpVGHOWLHPSRVHLQFRUSRUDQQXHYRVVLJQRVGHDFXHUGRD

FLHUWDVLGHDV6LQHPEDUJRODUHODFLyQHQWUHVXVFRPSRQHQWHV ODVQHFHVLGDGHVGHFRPXQLFDFLyQ\H[SUHVLyQGHORVKDEODQWHV
HVHVWiWLFD\GHOLPLWDGD/DOHQJXDGHVHxDVWLHQHUHODFLRQHV WDO FRPR RFXUUH FRQ ODV OHQJXDV RUDOHV 7DPELpQ ODV QXHYDV
VLJQLFDWLYDV \ GLQiPLFDV TXH SHUPLWHQ JHQHUDU XQ VLVWHPD JHQHUDFLRQHV QLxRV \ MyYHQHV FUHDQ VLJQRV SURSLRV GH VX
FRPSOHMR GH OHQJXDMH TXH HQWUH RWUDV FRVDV SHUPLWH HO WLHPSRSDUDH[SUHVDUVH
GHVDUUROOR GHO SHQVDPLHQWR 7RGR HVWR GHPXHVWUD TXH OD
9DULDUDWUDYpVGHOWLHPSR
OHQJXDGHVHxDVHVPiVTXHXQFyGLJR
&RQODLQFRUSRUDFLyQGHQXHYRVVLJQRV\DODHYROXFLyQGHORV
(QWUHODVPXFKDVFDUDFWHUtVWLFDVTXHWLHQHOD/HQJXDGH6HxDV
VLJQRVH[LVWHQWHVODOHQJXDGHVHxDVDOLJXDOTXHODVOHQJXDV
VHGHVWDFDQHO
RUDOHV FDPELD D WUDYpV GHO WLHPSR HV GHFLU HV GLQiPLFD
6HUHOSDWULPRQLRFXOWXUDOGHODFRPXQLGDGVRUGD HYROXFLRQD
/DOHJXDGHVHxDVVXUJHDOLQWHULRUGHODFRPXQLGDGVRUGDFRPR 3HUPLWLUH[SUHVDULQQLWDVLGHDV
XQDPDQHUDGHH[SUHVDUVHPDQLIHVWDUVH\PDQWHQHUYLYDVX
$ WUDYpV GH OD OHQJXD GH VHxDV VH SXHGHQ H[SUHVDU WRGRV
FXOWXUDDOWUDYpVGHORVDxRV
ORV WHPDV DGHPiV GH KDFHU UHIHUHQFLD D FRVDV SHUVRQDV R
6HUFRQYHQFLRQDO\DUELWUDULD VLWXDFLRQHVSUHVHQWHVRQRSUHVHQWHV
/DOHQJXDGHVHxDVHVXWLOL]DGDSRUXQJUXSRGHSHUVRQDVGH 3HUPLWLUUHIHULUVHDOSUHVHQWHSDVDGRRIXWXUR
FRP~Q DFXHUGR WDO FRPR ODV OHQJXDV RUDOHV GHWHUPLQDQGR
&yPR OH KDEtDPRV GLFKR DQWHULRUPHQWH \ GH DFXHUGR D
VLJQRVUHODFLRQDGRVRQRFRQODUHDOLGDGSDUDUHSUHVHQWDUOR
LQYHVWLJDFLRQHVUHDOL]DGDVSRUOLQJLVWDVODOHQJXDGHVHxDVHV
TXHRFXUUH
XQDOHQJXDFRPRFXDOTXLHURWUD'HHOODVHKDQGHVFULWRODV
VLJXLHQWHVFDUDFWHUtVWLFDV
51
1
(VGHPRGDOLGDGYLVRJHVWXDO 3DUD QDOL]DU HVWH FDStWXOR OH UHFRUGDPRV TXH KDEODU GHO
GHVDUUROORHQOHQJXDGHVHxDVGHODVQLxDV\QLxRVVRUGRVHV
/DUHFHSFLyQHVYLVXDO\ODHPLVLyQHVDWUDYpVGHJHVWRV KDEODUGHGHVDUUROOROLQJtVWLFRFRQWRGRORTXHHOORLPSOLFD
Se mueve en el espacio (VWHGHVDUUROOROLQJtVWLFRHQOHQJXDGHVHxDVQRVyORSHUPLWLUi
D ODV QLxDV \ QLxRV VRUGRV HQWHQGHU HO PXQGR FDWHJRUL]DU
(VXQDOHQJXDHVSDFLDOTXHHVWDEOHFHODVUHODFLRQHVOLQJtVWLFDV UHODFLRQDUVH FRQ VXV LJXDOHV R GLVIUXWDU GH ORV FXHQWRV VLQR
HQHOHVSDFLRHQTXHVHGHVDUUROOD TXHWDPELpQOHVEULQGDUiODSRVLELOLGDGGHUHODFLRQDUVHFRQVLJR
PLVPRVSDUDLUHQWHQGLpQGRVH\YDORUiQGRVHGLVIUXWDQGRGH
(VVLPXOWiQHD
XQDOHQJXD\FXOWXUDSURSLDVTXHORVHQULTXHFHUi\OHVD\XGDUi
3HUPLWHWUDQVPLWLUYDULRVVLJQLFDGRVDODYH]$OVHUHVSDFLDOGD D FRPSUHQGHU VX VHUHQHOPXQGR /D OHQJXD GH VHxDV
ODSRVLELOLGDGGHLQFRUSRUDUHOHPHQWRVHQHOHVSDFLRDOPLVPR SRU WDQWR HV IXQGDPHQWDO SDUD TXH OD QLxD \ HO QLxR VRUGR
WLHPSR/DVOHQJXDVRUDOHVQRWLHQHQHVWDSRVLELOLGDGUHTXLHUHQ FRQVWUX\DQVXLGHQWLGDGSHUVRQDO\VRFLDO
GHXQDVHFXHQFLDGHVRQLGRVHQHOWLHPSR
$ FRQWLQXDFLyQ SUHVHQWDPRV HO $OIDEHWR 'DFWLOROyJLFR GH OD
7LHQHRUGHQJUDPDWLFDO /HQJXDGH6HxDV&KLOHQDXWLOL]DGRSRUWRGDQXHVWUD&RPXQLGDG
6RUGD
(OKHFKRGHVHUYLVXDOPRYHUVHHQHOHVSDFLRGHWHUPLQDTXHODV
UHODFLRQHVJUDPDWLFDOHVVHGHVDUUROOHQGHPDQHUDGLVWLQWDTXH
HOHVSDxRO*HQHUDOPHQWHORVDGMHWLYRV\VXVWDQWLYRVOOHYDQHO
RUGHQ FRPR HQ HO LQJOpV ORV LQWHUURJDWLYRV YDQ DO QDO \ ODV
QHJDFLRQHVYDQGHVSXpVGHOYHUER
3RVHHXQVLVWHPDGDFWLOROyJLFR
(O DOIDEHWR PDQXDO SHUPLWH GHOHWUHDU SDODEUDV HQ HO LGLRPD

RUDOQRVRQSDUWHGHODVVHxDVS
RUDOQRVRQSDUWHGHODVVHxDVSURSLDVGHODOHQJXDGHVHxDV
VLQRTXHHVXQDKHUUDPLHQWDS
XHHVXQDKHUUDPLHQWDSDUDH[SUHVDUODVSDODEUDVSRU
HMHPSORGHOHVSDxRO
RO
52
53
3
54
55
5
56
VII
La Integracin de las Nias y Nios Sordos
A medida que Matas creca, sus padres y familiares lo iban viendo ms integrado. Comparta muchos espacios con ellos,
estaba enterado de lo que pasaba tanto dentro como fuera de la casa, estaba ms preguntn y se vea ms interesado en
saber lo que le suceda a las personas que vivan con l.
Lo anterior era sin duda resultado de una serie de acciones que Andrs, Francisca y el resto de la familia haban hecho para
integrarlo a la vida familiar. Tal como les recomendara alguna vez el padre de Toms, en la familia se conversaba de muchos y
variados temas con l y cada vez que Matas quera contarles algo le ponan atencin.
$VtUHFXHUGDVXIDPLOLDFRPRVHGLRHVWHSURFHVR
Recuerdo que un verano el Mati estaba muy enojado porque nos fuimos a la playa y no al campo como le habamos contado.
La verdad es que la casa que bamos a arrendar estaba muy cara y nos convena ms ir al campo, pero nadie se acord de
decirle a l del cambio de planes. Estaba tan enojado e indignado que nunca ms se nos olvid hacerle saber todo lo que
pasaba en la casa y con la familia. (Francisca)
Ya estbamos acostumbrados a que, al volver Matas del colegio, nos reuniera a todos los que estbamos en la casa, para que
nos contara lo que le haba sucedido durante la maana. (Manuela, hermana de Matas).
$QGUpVSRUVXSDUWH\FRQODD\XGDGHVXKHUPDQRKL]RDOJXQDVPRGLFDFLRQHVDODFDVD3ULPHURFRQHFWyHOWLPEUHGHOD
entrada a una lmpara para que Matas supiera cuando alguien buscaba y luego conect el reloj despertador de su pieza a otra
lmpara para que se hiciera responsable de despertarse solo.
As es como lo recuerda Andrs, como mi hermano es bien hbil con las manos y sabe un poco de electricidad le ped que me
ayudara a hacer algunos cambios que el pap de Toms me haba recomendado que le hiciera a la casa. Era increble ver como
con cosas tan sencillas podamos hacer tan feliz al Mati. (Andrs)
57
7
6HJXUDPHQWHSDUDXVWHG\DQRHVXQPLVWHULRTXHODLQWHJUDFLyQ
GH ODV SHUVRQDV VRUGDV HV XQ SURFHVR OHQWR \ PXFKDV
YHFHV GLFXOWRVR /D VRFLHGDG VL ELHQ KD
HYROXFLRQDGR HQ OR TXH D OD DFHSWDFLyQ
GH OD GLYHUVLGDG VH UHHUH D~Q QR ORJUD
FRQYHUWLUVH HQ XQ OXJDU DFRJHGRU SDUD
FLHUWDVSHUVRQDV
/RVFRQWH[WRVRDPELHQWHVHQORVFXDOHVORV
VHUHV KXPDQRV GHEHPRV GHVDUUROODUQRV
VRQPXFKRV\PX\YDULDGRV$OJXQRVGH
HOORV VRQ KRVWLOHV H LPSHQHWUDEOHV SHUR
DIRUWXQDGDPHQWHRWURVVRQPiVDPDEOHV\
DFFHVLEOHV
(VWDPRV GH DFXHUGR HQ TXH OD LQWHJUDFLyQ G

VRUGDV SXHGH VHU XQ ODUJR FDPLQR OOHQR GH I
IUDFDVRVSHURWDPELpQWHQHPRVTXHHVWDUGHD
HVWHFDPLQRVHUiPHQRVIUXVWUDQWHVLHOQLxRRQ
XQDIDPLOLDTXHODDSR\H\DFRPSDxH
58
(QHVWHVHQWLGRODLQWHJUDFLy
GHEH FRPHQ]DU SRU FDVD
TXHUHPRV TXH HVWD VRFLHGD
VHDPHQRVGLVFULPLQDWRULDFR
QXHVWURVKLMRVHKLMDVGHEHPR
KDFHU GH HOOD XQD VRFLHGDG
PiV MXVWD 6L TXHUHP En mi casa siempre hacan como que yo no exista. Mis padres
TXH QXHVWURV KLMRV hablaban entre ellos y cada vez que yo les preguntaba sobre qu
KLMDV VHSDQ HQIUHQWD estaban conversando, me deca que era un copuchento eso me
a una sociedad much dola mucho. (Arturo, adulto sordo)
YHFHV LQMXVWD GHEHPRV HQWUHJDUOHV ODV KHUUDPLHQWDV SDUD
HOOR Como yo era bueno para las cuestiones elctricas, conect
el timbre de la casa con todas las lmparas de la casa. As que
(VSRUHVWRTXHODLQWHJUDFLyQGHEHFRPHQ]DUSRUFDVD cuando lo tocaban la casa pareca discoteque (risas). (Amador,
&yPRVHSUHJXQWDXVWHG"SXHVKDFLHQGRTXHVXKLMDRKLMR pap de adolescente sorda)
VRUGRVHVLHQWDLQWHJUDGRGHVGHHOSULPHUPRPHQWR\HQWRGR
Una vez fui al cine con mi mam, era una pelcula romntica.
PRPHQWR R OXJDU 'H HVWD PDQHUD VH VHQWLUiQ DFHSWDGRV R
Cuando le preguntaba que estaba pasando me deca despus
DFHSWDGDVHQVXVHUVRUGRRVRUGDDFRJLGRVHLQFOXLGRVHQHO te explico. Cuando termin la pelcula me dijo que se trataba de
VLVWHPDVRFLDOPiVSUy[LPRTXHWLHQHQ\FRPSUHQGHUiQTXHOD un hombre que estaba enamorado de una mujer. Yo no entenda
LQWHJUDFLyQQRHVXQSULYLOHJLRGHXQRVSRFRVVLQRHOGHUHFKR nada una pelcula de dos horas y slo me dijo que era de un
GHWRGDV\WRGRV hombre enamorado de una mujer. (Araceli, mujer sorda)
/D LQWHJUDFLyQ GH VX KLMR R KLMD VRUGD D OD VRFLHGDG HQ TXH Yo viva con mi madrina ac en santiago. Siempre que le
YLYDGHSHQGHUiGHODVH[SHULHQFLDVYLYLGDVGXUDQWHHOSURFHVR
S SUHJXQWDEDTXpHVWDEDSDVDQGRPHGHFtDGHVSXpVWHH[SOLFR
GH LQWHJUDFLyQ D VX
X IDPLOLD 8Q QLxR R QLxD TXH HQWLHQGH D Pero ese despus te explico jams llegaba. Odio que me digan
WHPSUDQDHGDGTXHHOVHUDFHSWDGRSRU
PSUDQDHGDGTXHHOVHUDFHSWDGRSRUORVGHPiVWDOFXDOVH
HVQRVLJQLFDXQSULYLOHJLRVLQRXQGHUHFKRVHWUDQV
HVQRVLJQLFDXQSULYLOHJLRVLQRXQGHUHFKRVHWUDQVIRUPDUi
HQXQDGXOWRFRQXQDLPDJHQSRVLWLYDGHVLPLVPR
59
9
1RKDFLHQGRFRPRTXHVXKLMRRKLMDVRUGDQRHVWiHQOD
que despus me explican, yo quiero saber las cosas altiro. (Pedro, KDELWDFLyQSRUHOKHFKRGHTXHQROHSXHGHRtU3RU
adulto sordo) HMHPSORVLXVWHGHVWiKDEODQGRSRUWHOpIRQR\VXKLMR
RKLMDHVWiSUHVHQWHGtJDOHFRQTXLHQKDEOD\VREUHTXH
En mi casa hay un timbre con luz, el despertador tiene luz. Yo
HVWiKDEODQGR6LXVWHGQRTXLHUHTXHHORHOODVHHQWHUH
me siento feliz. (Cony, nia sorda)
HQWRQFHVQRKDEOHSRUWHOpIRQRHQVXSUHVHQFLD
Yo veo las noticias con mi prima, ella siempre me interpreta. A &XDQGRFRPSDUWDQHQODPHVDSURSLFLHHOXVRGHODOHQJXD
mi mam le gusta leerme el diario. Yo siempre se lo que pasa en GHVHxDVHQWUHWRGRVORVSUHVHQWHV
Chile y tambin en otros pases. Me da pena porque otros sordos &XPSOLHQGRHOUROGHLQWpUSUHWHVLVXKLMRRKLMDVHHQIUHQWD
no saben mucho y yo tengo que contarles despus. (Vladimir, DDOJ~QIDPLOLDUTXHQRVHSDODOHQJXDGHVHxDVRQRSXHGD
joven sordo) FRPXQLFDUVHFRQpORHOOD
7UDWDQGR GH QR KDEODU SRU VX KLMR R KLMD FXDQGR pO R
HOODORJUDFRPXQLFDUVHFRQRWUDSHUVRQDRVHSXHGHGDUD
'HTXpPDQHUDXVWHGSRGUiLULQWHJUDQGRDVXKLMRRKLMD HQWHQGHUGHDOJXQDPDQHUD
VRUGD"$FRQWLQXDFLyQOHFRQWDPRVDOJXQDVGHODVLGHDVTXH ,QWHUSUHWDQGRDVXKLMRRKLMDORTXHHVWiYLHQGRHQODWHOH
FRPSDUWLHURQORVSDGUHV\PDGUHVTXHFRODERUDURQHQOD QRWLFLDVXQDWHOHVHULHRSHOtFXOD
FRQIHFFLyQGHHVWDJXtD ,QIRUPiQGROHGHWRGRORTXHVXFHGHHQVXDXVHQFLD
5HFXHUGHTXHVLXVWHGRVXSDUHMDQRORKDFHQQDGLHPiVOR
,QVWDODQGRXQWLPEUHGHOX]HQVXKRJDUSDUDTXHVXKLMR
KDUi
RKLMDVRUGDVHSDFXDQGRDOJXLHQOODPDDODSXHUWD
1R GDQGR QDGD SRU VDELGR (OORV QHFHVLWDQ \ WLHQHQ
&UHDQGR HQ HO KRJDU DPELHQWHV PiV YLVXDOHV SRU
GHUHFKRDVDEHUWRGR
HMHPSOR KDFLHQGR FDUWHOHV TXH UHIXHUFHQ FRQGXFWDV
5HVSHWDQGRODFRQGLFLyQGHVHUYLVXDOGHVXKLMRRKLMD
DFKHV TXH UHFXHUGHQ ODV QRUPDV GHO KRJDU ORV
&RPSUDQGR R DGDSWDQGR GHVSHUWDGRUHV FRQ YLEUDFLyQ R
KRUDULRVHWF
OXFHV
1DUUDQGR\H[SOLFDQGRHQWR
1DUUDQGR\H[SOLFDQGRHQWRGRPRPHQWRORTXHHVWi
'DQGR DFFHVR D ODV QXHYDV WHFQRORJtD TXH IDYRUH
IDYRUHFHQ OD
VXFHGLHQGRDVXDOUHGHGRU
LHQGRDVXDOUHGHGRU
60
FRPXQLFDFLyQGHVXKLMRRKLMDSRUHMHPSOR,QWHUQHWZHEFDPV HVWDEOHFHUXQFRQWDFWRYLVXDOFRQWRGRORTXHOHURGHD(VWR
FHOXODUHVID[HWF HVOODPDUVXDWHQFLyQKDFLDODIXHQWHGHLQIRUPDFLyQ
LA COMUNICACIN 3RU HMHPSOR VL VX KLMR R KLMD VRUGD HVWi FHUFD \ TXLHUH TXH
OHSUHVWHDWHQFLyQQROROODPHSRUVXQRPEUHVLQRTXHGpOH
8VWHG\DVHSRGUiKDEHUGDGRFXHQWDTXHODPD\RUtDGHORV VXDYHVJROSHVHQVXKRPEURREUD]R3RUQLQJ~QPRWLYRSDUD
FRPHQWDULRVFRPSDUWLGRVSRUORVSDGUHV\PDGUHVGHQLxRV\ OODPDUVXDWHQFLyQJROSHHVXFDEH]DWLUHGHOSHORWRTXHVX
QLxDVVRUGDVHVWiQUHODFLRQDGRVFRQHODFFHVRDODLQIRUPDFLyQ SHFKRRSLHUQDVQLJLUHVXFDUDGHVGHODEDUELOOD
HO DXPHQWR GH OD FRPXQLFDFLyQ \ OD FRQGLFLyQ YLVXDO GH ODV
SHUVRQDVVRUGDV $OUHVSHFWRWDPELpQGHEHUiWHQHUFXLGDGRHQORVJROSHVTXH
OHGDUiSDUDOODPDUVXDWHQFLyQ3RUHMHPSORUHLWHUDGRVJROSHV
5HFXHUGH TXH FRP~QPHQWH D PHGLGD TXH OD QLxD R QLxR HVVHxDOGHXUJHQFLDJROSHVPDVLQWHQVRVVRQVHxDOGHHQRMR
VRUGRYDFUHFLHQGRVHYDVLQWLHQGRPDVDLVODGRSRUWDQWRORV VXDYHVJROSHVVHXVDQSDUDOODPDUODDWHQFLyQ
HVIXHU]RVTXHXVWHGHVFRPRIDPLOLDKDJDQSDUDSRGHULQWHJUDUOR
D GHEHUiQ VHU FDGD GtD PiV LQWHQVRV /DPHQWDEOHPHQWH QR 3RURWURODGRVLHVWDPiVOHMRV\XVWHGTXLHUHVXDWHQFLyQSRGUi
VRQ PXFKRV ORV SDGUHV \ PDGUHV TXH PDQHMDQ XQD OHQJXD SUHQGHU\DSDJDUODOX]GHODKDELWDFLyQHQUHLWHUDGDVRFDVLRQHV
FRP~QFRQVXVKLMRVHKLMDVVRUGDV6HGLFHTXHPHQRVGHO WLUDUOHXQSDSHOXREMHWRTXHQROHGDxHRELHQJROSHDUHOSLVR
VDEH\XVDODOHQJXDGHVHxDVGHXVWHGGHSHQGHTXHHVWDFLIUD RPXHEOHSDUDTXHVLHQWDODVYLEUDFLRQHV$JLWDUODVPDQRV\
DXPHQWH\DTXHODFRPXQLFDFLyQHVXQDQHFHVLGDGEiVLFDGH EUD]RVWDPELpQOHGDUiEXHQRVUHVXOWDGRVSXHVODVSHUVRQDV
WRGRVHUKXPDQR VRUGDVVHGLULJHQKDFLDODIXHQWHGHOPRYLPLHQWRWDOFRPRODV
SHUVRQDVR\HQWHVVHJLUDQKDFLDODIXHQWHGHOVRQLGR
$OUHVSHFWRSRGHPRVVHxDODUGRVHVWUDWHJLDVGHFRPXQLFDFLyQ
YLVXDOTXHIDFLOLWDUDQHODFFHVRGHORVSDGUHVR\HQWHVDVXVKLMDV /DVHJXQGDHVODDOWHUQDQFLDGHODPLUDGD/DVPDGUHV\SDGUHV
HKLM
HKLMRVVRUGRV GHKLMRVDVR\HQWHVSXHGHQGLULJLUVXDWHQFLyQKDFLDDOJ~QREMHWR
\WUDQVPLWLULQIRUPDFLyQGHPDQHUDVLPXOWiQHD/DVPDGUHV\
/DSULPHUDHVHOFRQWDFWRItVLFR
/DSULPHUD DFWRItVLFR\YLVXDO7UDWDQGRGHLQGXFLU SDGUHVGHKLMRVDVVRUGRVDVGHEHUiQSULPHURVHxDODU\OXHJR
GHEHUiQSULPHURVHxDODU\OXHJR
HQHOQLx
HQHOQLxRR
LxxRRQLxD
LxDVRUGD\GHVGHWHPSUDQDHGDGHOKiELWRGH
\GHVGHWHPSUDQDH LQIRUPDU HV GHFLU XQD YH]
] TXH HO QLxR R QLxD VRUG
VRUGD OH HVWp
SRQLHQGRDWHQFLyQQXHYDPHQWH HQWH
61
1
$OJXQDVLQYHVWLJDFLRQHVVREUHODFRPXQLFDFLyQTXHVHGDHQWUH
ORV QLxRV \ QLxDV 6RUGRVDV \ VXV SDGUHV \ PDGUHV R\HQWHV Matas era ya todo un adolescente. Haca lo que cualquier
FRQFOX\HQ TXH HO PHMRU SURFHGLPLHQWR SDUD WUDQVPLWLUOHV otro joven de su edad, iba al colegio, sala con sus amigos, haca
FRUUHFWDPHQWHODLQIRUPDFLyQHV mucho deporte y hasta parece que estaba pololeando con una
compaera.
1.- &RQVHJXLUHOFRQWDFWRYLVXDOGHOQLxRRQLxDWDOFRPRVH
Sus padres estaban mucho ms tranquilos sobre su futuro.
H[SOLFDUDDQWHULRUPHQWH
Haban visto como otros sordos eran capaces de sacar una
2.- 6LJQDURFRPSOHPHQWDUHOQRPEUHGHOREMHWR carrera universitaria adelante, formar una familia y ser adultos
responsables.
3.- 0DQWHQHUHOFRQWDFWRYLVXDOFRQHOQLxRRQLxD'HVSXpV
OHYDQWDUHOEUD]RSDUDVHxDODUYROYHUODFDEH]D\PLUDUKDFLD Estaban muy contentos con la escuela que escogieron para su
HOREMHWR6LHOQLxRRQLxDKDSHUGLGRHOFRQWDFWRYLVXDODQWHV hijo, vean que en ella se le preparaba para su futura integracin
pero tambin que era un nio muy feliz.
GHTXHVHKD\DVHxDODGRHOREMHWRKDEUiTXHHPSH]DURWUDYH]
SRUHOSULPHUSXQWR Sin embargo, tambin notaban que no todos los nios y nias de
la escuela donde asista Matas eran igual de felices que su hijo.
4.- &RQWLQXDUVHxDODQGRSHURGLULJLUODPLUDGDKDFLDHOQLxRSDUD
Algunos andaban tristes por el patio, cabizbajos o presentaban
FRPSUREDUTXHPLUDKDFLDGRQGHVHOHLQGLFD%DMDUODPDQRSDUD
problemas de conducta. Cuando asistan a las reuniones de
TXHYXHOYDDPLUDUOH\FRQWDUOHPiVFRVDVVREUHHOREMHWR
apoderados muchas veces eran los nicos con la profesora, algunos
estudiantes no tenan ni siquiera los tiles que les pedan.
62
El Matas tena un compaero de curso que estaba abandonado Haba un cabrito en el curso del Mati que era super peluzn,
totalmente. Me daba una pena tremenda, era desordenado desordenado, travieso y siempre tena problemas con sus
y peleador pero en el fondo era un buen nio yo creo que el profesores. Me acuerdo de otra nia de un curso mayor al del
problema era que sus paps no lo pescaban. (Francisca) Mati, se rumoreaba que haba atentado contra su vida en un par
de ocasiones yo creo que se senta abandonada. (Andrs)
63
3
64
VIII
Sordera y Salud Mental
(VWDPRV VHJXURV TXH XVWHGHV FRPR SDGUHV GH XQD QLxD R SDUHVR\HQWHV3RURWUDSDUWHORVQLxRV\ODVQLxDVVRUGDVWLHQHQ
QLxRVRUGRKDFHQWRGRVORVHVIXHU]RVSRVLEOHVSRUVDWLVIDFHU XQD PD\RU SUREDELOLGDG GH SUHVHQWDU DOJXQD HQIHUPHGDG
VXVQHFHVLGDGHV/DDOLPHQWDFLyQVDOXG\HGXFDFLyQGHHOORV PHQWDOHQFRPSDUDFLyQDVXVSDUHVR\HQWHV
\HOODVVRQVHJXUDPHQWHVXSULQFLSDOSUHRFXSDFLyQ\HVWRQR
HVWDPDOSHURWDPELpQH[LVWHXQDVSHFWRHQODYLGDGHWRGR (VWR QR VH OR TXHUHPRV GHFLU SDUD TXH VH SUHRFXSH VL QR
VHUKXPDQRTXHSRUORJHQHUDOORVSDGUHVGHMDPRVGHODGR WRGRORFRQWUDULRSDUDTXHVHRFXSH
(VWH DVSHFWR HVHQFLDO HQ OD YLGD GH WRGDV ODV SHUVRQDV HV 3RQJD DWHQFLyQ HQ HVWR 1R KD\ QLQJXQD UHODFLyQ HQWUH OD
WUDVFHQGHQWDOWDPELpQHQHOGHVDUUROORGHRWUDViUHDVWDOHV SHUGLGDDXGLWLYD\ORVWUDVWRUQRVGHVDOXGPHQWDOTXHDSDUHFHQ
FRPR OD FRJQLWLYD OD DIHFWLYD R OD VRFLDO \ GHWHUPLQDUi VX HQWUHTXLHQHVWLHQHQGLFKDSHUGLGD
IRUPDGHUHODFLRQDUVHFRQHOUHVWRGHODVSHUVRQDV\FRQVLJR /D PD\RU SUREDELOLGDG GH TXH H[LVWD DOJ~Q WUDVWRUQR GH OD
PLVPR1RVUHIHULPRVDOiUHDHPRFLRQDOGHORVQLxRV\QLxDV VDOXGPHQWDOGHVXKLMRRKLMDVRUGDHVWDUiGHWHUPLQDGDSRUOD
VRUGDV UHODFLyQTXHODVSHUVRQDVTXHOHURGHDQHVWDEOH]FDQFRQHOR
(QODDFWXDOLGDGODV\ORVDGXOWRVVRUGRVSUHVHQWDQXQPD\RU HOOD\QRFRQHOJUDGRGHSHUGLGDDXGLWLYD
SRUFHQWDMHGHHQIHUPHGDGHVPHQWDOHVHQFRPSDUDFLyQDVXV
65
5
(VGHFLUHOTXHVXKLMDRKLMRVRUGRSXHGDSUHVHQWDUXQWUDVWRUQR
DIHFWLYRDGDSWDWLYRRGHSHUVRQDOLGDGHOTXHWHQJDXQDEDMD
DXWRHVWLPD R XQD PD\RU SUREDELOLGDG GH FRQVXPLU GURJDV \
DOFRKRO HQ XQ IXWXUR SUy[LPR QR VH RULJLQDQ HQ VX VRUGHUD
VLQRHQFyPRXVWHGOHWUDWHODDFHSWDFLyQGHVXVRUGHUDOD
FHUFDQtDROHMDQtDTXHH[LVWDHQWUHDPERVHWF
$FRQWLQXDFLyQOHVHxDODUHPRVDOJXQDVGHODVUD]RQHVSRUODV
FXDOHVORVQLxRV\QLxDVVRUGDVWLHQHQPD\RUHVSUREDELOLGDGHV
GHSUHVHQWDUDOJXQDHQIHUPHGDGPHQWDO
&DUHQFLDVHQHOYtQFXORHQWUHSDGUHVHKLMRVDV
&XDQGRORVSDGUHVQRDFHSWDQODVRUGHUDGHVXVKLMRVRKLMDVHO
YtQFXORDIHFWLYRHQWUHHOORVHVGHFLHQWHHLQFOXVRLQH[LVWHQWH
6REUHSURWHFFLyQ
/D LGHD HUUDGD GH TXH ORV QLxRV \ QLxDV VRUGDV VRQ IUiJLOHV
\ TXH UHTXLHUHQ GH PD\RU DSR\R \ FXLGDGR TXH VXV SDUHV
R\HQWHV KDFH TXH VXV SDGUHV OR VREUHSURWHMDQ JHQHUDQGR (OYHUDORVQLxRV\QLxDVVRUGDVFRPRGLVFDSDFLWDGRVRHQIHUPRV
VHQWLPLHQWRVGHLQYDOLGH]GHSHQGHQFLDHLQHFLHQFLD OOHYDDTXHVXVSDGUHVQRHVSHUHQPXFKRGHHOORVDVWDQWRHQ
ORDFDGpPLFRFRPRHQORSHUVRQDO1ROHVH[LJHQGHPDVLDGRV
$EDQGRQR \VRQPXFKRVPiVSHUPLVLYRV
0XFKDV YHFHV HO QLxR R QLxD VRUGD GHDPEXOD SRU HO KRJDU 6REUHYDORUDFLyQGHORRUDO
VLQVHUFRQVLGHUDGRSRUHOUHVWR
VLQVHUFRQVLGHUDGRSRUHOUHVWRGHODIDPLOLDHVWRJHQHUDXQ
VHQWLPLHQWRGHVROHGDG\DEDQG
HQWRGHVROHGDG\DEDQGRQRTXHOHSXHGHDFRPSDxDU (OTXHVyORVHFRQVLGHUHORVORJURVRUDOHVRDXGLWLYRVGHOQLxR
GHUHORVORJURVRUDOHVRDXGLWLYRVGHOQLxRR
SRUPXFKRVDxRV QLxDVRUGDOHOOHYDDIUXVWUDUVH\GHVPRWLYDUVHFRQIUHFXHQFLD
RUGDOHOOHYDDI
66
7DOFRPROHPHQFLRQiUDPRVDQWHVTXHVXKLMRRKLMDVRUGDSXHGD 1ROHWUDVSDVHVXVPLHGRVQLIUXVWUDFLRQHV
SUHVHQWDUDOJXQDHQIHUPHGDGPHQWDOHQHOIXWXURGHSHQGHUi 3HUPtWDOHFRQRFHUVXFXOWXUDDWUDYpVGHOFRQWDFWRFRQ
HQJUDQPHGLGDGHODVUHODFLRQHVTXHVHHVWDEOH]FDQFRQpOR DGXOWRVVRUGRV
HOODHQHOSUHVHQWH 3HUPtWDOHFRQRFHUODFRPXQLGDGVRUGD
1RVHDVREUHSURWHFWRU
8VWHGSXHGHFRQWULEXLUHQJUDQPHGLGDDTXHVHDXQDSHUVRQD
HVWDEOHIHOL]\VDQD 1RVHDVREUHLQGXOJHQWH
6HD PiV FRQVFLHQWH GH VX SURSLD FRPXQLFDFLyQ QR YHUEDO
4XLHUH VDEHU FRPR" $ FRQWLQXDFLyQ OH GLUHPRV OR TXH VXV JHVWRV GH SUHRFXSDFLyQ HQRMR DOHJUtD R WULVWH]D OD
SXGLPRV GHGXFLU GH ODV FRQYHUVDFLRQHV PDQWHQLGDV FRQ ORV H[SUHVLyQGHVXURVWURVXVPRYLPLHQWRV
SDGUHV\PDGUHVGHQLxRV\QLxDVVRUGDVORTXHREVHUYDPRV 3ULRULFHHOFRQWDFWRItVLFRHQWUHXVWHGHV
HQVXVSDWURQHV\HVWLORVGHFULDQ]D\ORTXHHOORVPLVPRVQRV
FRQWDURQ $KRUD\DHQODDGROHVFHQFLD
9HDDODQLxDRQLxRVRUGRSULPHURFRPRQLxDRQLxR\ 9HDDODGROHVFHQWHVRUGRSULPHURFRPRDGROHVFHQWH\
GHVSXpVFRPRVRUGR
GHVSXpVFRPRVRUGR
(VWLPXOHFDGDYH]PiVVXDXWRQRPtD\UHVSRQVDELOLGDG
)RUWDOH]FDHOYtQFXORDIHFWLYRTXHH[LVWDHQWUHXVWHG\VXKLMR
1RVHDVREUHSURWHFWRU
RKLMDVRUGD
1RVHDVREUHLQGXOJHQWH
(VWLPXOHVXDXWRQRPtD
)DYRUH]FDHOGHVDUUROORGHVXLGHQWLGDGVRUGD
,QWpJUHORHQXQFLHQSRUFLHQWR
,
3URPXHYD HO FRQWDFWR GH VX KLMR R KLMD FRQ OD FRPXQLGDG
3HUPt
UPtWDOHFRPXQLFDUVH VRUGD
$XPHQWHVXV
$XPHQWHVXVH[SHFWDWLYDVVREUHpORHOOD 3DUWLFLSHXVWHGWDPELpQGHDFWLYLGDGHVFRQRWUDVSHUVRQDV
3yQJDOHQRUPDV\UHJODVFODUDV
QRUPDV\ VRUGDV
1RVRORFDVWLJXHVX
1RVRORFDVWLJXHVXVHUURUHVVLQRTXHWDPELpQSUHPLHVXV
XHVXVHUUR
VXVHU 0XpVWUHVHLQWHUHVDGRDHQVXVDFWLYLGDGHV\DPLVWDGHV
VXVDFWLYLG
DFLHUWRV
67
7
68
IX
La Despedida
+HPRV OOHJDGR \D DO QDO SHUR 0DWtDV \ VX IDPLOLD VLJ
escribiendo esta historia
Manuela ya es toda una jovencita, est por terminar la ensea

media y quiere entrar a la universidad a estudiar pedagoga
una excelente intrprete en lengua de seas y va con su herma
a todas partes.
Matas sigue en la escuela, es uno de los mejores y m

participativos alumnos. Est un poco preocupado porque sabe
que luego tendr que ir a un colegio ms grande y con mucho
compaeros oyentes, pero sabe que con el apoyo de toda
familia podr lograrlo con xito. Quiere ser un profesional y al
da presidente de la asociacin de sordos donde asiste.
Francisca y Andrs por su parte, continan juntndose con

familia de Toms en la asociacin de sordos adonde llevan a
hijos. Ah participan como voluntarios acogiendo y orientand
otros padres que recin se incorporan. Saben que su experien
HV PX\ YDOLRVD SDUD ORV QXHYRV SDGUHV 6RQ HQ GHQLWLYD
encargados de dar la bienvenida a este nuevo mundo el mu
de los sordos.
69
9
70
Bibliografa
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
)HUQiQGH]9LDGHU0DULD3HUWXVD9HQWHR(VWKHU(O9DORUGHOD0LUDGD6RUGHUD\(GXFDFLyQDHGLFLyQ8QLYHUVLGDG

GH%DUFHORQD%DUFHORQD(VSDxD
/DQH+DUODQ7KH0DVNRI%HQHYROHQFH'LVDEOLQJWKH'HDI&RPPXQLW\'DZQ6LJQ3UHVV6DQ'LHJR(VWDGRV8QLGRV
3DGGHQ&DURO+XPSKULHV7RP,QVLGH'HDI&XOWXUH+DUYDUG8QLYHUVLW\3UHVV&DPEULGJH(VWDGRV8QLGRV
DOCUMENTOS DE REFERENCIA
&RQIHGHUDFLyQ1DFLRQDOGH6RUGRVGH(VSDxD/ROD\VX)DPLOLD*XtDSDUD3DGUHV\0DGUHVGH1LxRV6RUGRV&16(
0DGULG(VSDxD
'HOD3D]9HURQLFD+DFLDOD%~VTXHGDGHOD&XOWXUDVRUGDHQ&KLOH7HVLVSDUDRSWDUDOJUDGRGH0DJtVWHUHQ(GXFDFLyQ
FRQPHQFLyQHQ0XOWLFXOWXUDOLGDG8QLYHUVLGDG$FDGHPLD+XPDQLVPR&ULVWLDQR6DQWLDJR&KLOH
'HOD3D]9HUyQLFD6DODPDQFD0DUFHOR(OHPHQWRVGHOD&XOWXUD6RUGD8QD%DVHSDUDHO&XUUtFXOXP,QWHUFXOWXUDO
5HYLVWD5H[H9RO18QLYHUVLGDG
GGHOD6DQWtVLPD&RQFHSFLyQ&RQFHSFLyQ&KLOH
G HOD6
HOD
D6
0LQVDO*RELHUQRGH&KLOH+LSRDF~VLD1HXURVHQVRULDO%LODWHUDOGHO3UHPDWXUR*XtD&OtQLFD6DQWLDJR&KLOH
SRDF~V
DF~VLD1
DF~ ~VLD1
8QLYHUVLGDG0HWURSROLWDQDGH&LHQFLDVGHOD(GXFDFLyQ
VGH &XUVRGH&DSDFLWDFLyQ/HQJXDGH6HxDV&KLOHQD\$SUHQGL]DMH
(VFRODU0DQXDOGHO3URIHVRUD$OXPQRD6DQWLDJR&KLOH
GHO3
)XQGDFLyQ&16(SDUDODVXSHUDFLyQGHODVEDUUHUDVGHFRPXQLFDFLyQ$WHQFLyQ7HPSUDQDD1LxDV\1LxRV6RUGRV*XtD
6( SSDUDODVXSHUDFLyQGHODVEDUUHUDVGHFRPXQLFDFLyQ$WHQFLyQ7HPSUDQDD1LxDV\1LxRV6RUGRV*XtD
D D
D
SDUDSURIHVLRQDOHVGHORVGLVWLQWRViPELWR
SDUDSURIHVLRQDOHVGHORVGLVWLQWRViPELWRV0DGULG(VSDxD
HVV GGH O
HVGHO
71
1
OTRAS REFERENCIAS
'HOD3D]9HUyQLFD0DUtQ-XDQ/XLV6DODPDQFD0DUFHOR(GXFDFLyQ,QWHUFXOWXUDO%LOLQJH8QDSURSXHVWDSDUD
QXHVWURVDOXPQRV6RUGRV'LVSRQLEOHHQKWWSZZZFXOWXUDVRUGDHXKWPO
7HVWLPRQLRVGHSDGUHV\PDGUHVFRQKLMRVDVVRUGRVDV\HQWUHYLVWDVUHDOL]DGDV
LINKS DE INTERS
ZZZLQVWLWXWRGHODVRUGHUDFO
ZZZDVRFKFO
ZZZFXOWXUDVRUGDHX
ZZZZIGHDIRUJ
ZZZVLWLRGHVRUGRVFRPDU
ZZZSDUDVRUGRVFRP
ZZZPDQRVTXHKDEODQFRPDU
72
Indice Anexos
7LSRVGH([iPHQHV\VX8WLOLGDG 74
&ODVLFDFLRQHVGHODV3pUGLGDV$XGLWLYDV 76
$SR\RV*XEHUQDPHQWDOHV 81
,QVWLWXFLRQHV(GXFDWLYDVFRQ(VWXGLDQWHV6RUGRVDV 85
$JUXSDFLRQHVGH3HUVRQDV6RUGDV 99
,QVWLWXFLRQHV$QHV 104
73
3
Tipos de Exmenes y Su Utilidad
AUDIOMETRA TONAL PARA NIOS Y ADULTOS

(QHVWHH[DPHQVHHVWXGLDODDXGLFLyQSRUYtDDpUHD\yVHDGHDPERVRtGRVHQIRUPDVHSDUDGDORTXHVHGLEXMDHQXQJUiFR
GHIUHFXHQFLDVYHUVXVLQWHQVLGDGOODPDGRDXGLRJUDPD(QHOFDVRGHORVQLxRVVHSRGUtDUHTXHULUGHODSR\RGHXQHGXFDGRUR
HGXFDGRUDSDUDFRQGLFLRQDUDWUDYpVGHOMXHJRDOQLxRHQVXVUHVSXHVWDV(VWHHVXQH[DPHQVXEMHWLYRSRUORTXHVHUHTXLHUHGH
ODD\XGDGHODSHUVRQDTXHVHHVWiUHDOL]DQGRODHYDOXDFLyQ
AUDIOMETRA CAMPO LIBRE PARA NIOS Y ADULTOS

6HSXHGHUHDOL]DUFRQRVLQDXGtIRQRV(VWDDXGLRPHWUtDVHUHDOL]DDDTXHOORVQLxRV\QLxDVTXHSRUGLVWLQWDVUD]RQHVQRVHOHV
SXHGHDSOLFDUODDXGLRPHWUtDWRQDO(VWHHVRWURH[DPHQVXEMHWLYRTXHWDPELpQUHTXLHUHGHODD\XGDGHODSHUVRQDTXHHVWiVLHQGR
HYDOXDGD
IMPEDANCIOMETRA
(VWHH[DPHQREMHWLYRHVWXGLDHOHVWDGRGHORtGRPHGLR\VXIXQFLyQ'HEHVHUFRPSOHPHQWDGRFRQXQDDXGLRPHWUtD
74
POTENCIALES EVOCADOS DE TRONCO CEREBRAL (BERA)

6XREMHWLYRHVHYDOXDUODUHVSXHVWDGHODYtDDXGLWLYDGHVGHHORtGRKDVWDHOWURQFRFHUHEUDO(VWHHVXQH[DPHQREMHWLYRTXHUHTXLHUH
TXHODSHUVRQDHYDOXDGDSHUPDQH]FDGRUPLGDGXUDQWHVXDSOLFDFLyQSRUORTXHQRHVQHFHVDULDVXFRRSHUDFLyQ
EMISIONES OTOACSTICAS
(VWHHVRWURH[DPHQREMHWLYRTXHSHUPLWHYHUODIXQFLyQLQGLUHFWDGHOyUJDQRGHODDXGLFLyQODFyFOHDDWUDYpVGHOIXQFLRQDPLHQWR
GHODVFpOXODVFLOLDGDVH[WHUQDV
TEST DE EVALUACIN AUDITIVA

(VWXGLDODVUHVSXHVWDVDXGLWLYDVTXHSRVHHXQDSHUVRQDDWUDYpVGHODDSOLFDFLyQGHH[iPHQHVGHDXGLFLyQHVWDQGDUL]DGRV
TEST DE EVALUACIN LENGUAJE

(YDO~DHOGHVDUUROORGHOOHQJXDMHRUDOHQORVGLVWLQWRVQLYHOHVDWUDYpVGHODDSOLFDFLyQGHH[iPHQHVGHOHQJXDMHHVWDQGDUL]DGRV
75
5
&ODVLFDFLRQHVGHODV3pUGLGDV$XGLWLYDV
CLASIFICACIN SEGN SU ETIOLOGA

/DVFDXVDVTXHRULJLQDQODVRUGHUDVRQPX\YDULDGDV&RQRFHUHORULJHQGHODSpUGLGDDXGLWLYDSHUPLWLUiVDEHUODVSRVLELOLGDGHV
GHWUDQVPLVLyQJHQpWLFDTXHH[LVWDQSHUFDWDUVHGHODSUHVHQFLDGHDOJXQDSDWRORJtDDVRFLDGDRHVWDUFRQVFLHQWHGHXQDSRVWHULRU
SURJUHVLyQGHODSpUGLGDHQWUHRWUDVFRVDV
/DVSpUGLGDVDXGLWLYDVSXHGHQVHUSUHQDWDOHVHVGHFLUFXDQGRRFXUUHQDQWHVGHOQDFLPLHQWRSHULQDWDOHVRVHDFXDQGRVHRULJLQDQ
GHVGHHOPRPHQWRGHOSDUWRKDVWDORVSULPHURVYHLQWLRFKRGtDVGHYLGDRSRVWQDWDOHVTXHVRQDTXHOODVSRVWHULRUHVDORVYHLQWLRFKR
GtDVGHYLGD
'HQWURGHODVFDXVDVPiVFRPXQHVSRGHPRVPHQFLRQDU
Prenatales: DTXHOODVGHRULJHQJHQpWLFRFRPRVRQORVVtQGURPHVLQIHFFLRQHVXVRGHRWRWy[LFRVSRUSDUWHGHODPDGUHH[SRVLFLyQ
DODUDGLDFLyQUXEpRODPDWHUQDHWF
Perinatales:SUHPDWXULGDGEDMRSHVRPHQLQJLWLVDQR[LDKLSR[LDXVRGHRWRWy[LFRVKLSHUELOLUUXELQHPLDLQIHFFLRQHVPHQLQJLWLV
EDFWHULDQDHWF
Postnatales: PHQLQJLWLVEDFWHULDQDVDUDPSLyQXVRGHRWRWy[LFRVRWLWLVWUDXPDWLVPRVHWF
76
$FRQWLQXDFLyQOHPRVWUDPRVHQHOVLJXLHQWHFXDGURXQDUHODFLyQHVWDEOHFLGDHQWUHODVFODVLFDFLRQHVH[LVWHQWHVVHJ~QHOJUDGRGH
SpUGLGDDXGLWLYDTXHDSDUHFHQH[SOLFDGDVHQORVDQH[RV\ODVSRVLELOLGDGHVGHDXGLELOLGDG\GLVFULPLQDFLyQGHOKDEODGHSHQGLHQGR
GHOXVRRQRGHPHGLRVGHDPSOLFDFLyQDGHPiVGHODVPRGDOLGDGHVGHDSUHQGL]DMHDFRQVHMDEOHVVHJ~QVHDHOFDVRGHVXKLMRRKLMD
VRUGD
6LQ$PSOLFDFLyQ &RQ$PSOLFDFLyQ
Grupo Descripcin Audibilidad Discriminacin Modalidad Audibilidad Capacidad de Modalidad de
de la sordera del habla capacidad para de del habla Discriminacin aprendizaje
conversacion el habla aprendizaje conversacional
I Leve 1RUPDO 1RUPDO Auditiva 1RUPDO 1RUPDO Auditiva

Auditiva
II 3DUFLDO &DVLQRUPDO con 1RUPDO Casi Auditiva
0RGHUDGD
ayuda QRUPDO
visual
III 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual 1RUPDO Buena Auditiva con

6HYHUD
ayuda visual
IV 3URIXQGD 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual 3DUFLDO 3REUH Visual con

ayuda auditiva
V 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual

Total
&ODVLFDFLyQ\&DUDFWHUtVWLFDVGHOD6RUGHUD6DVV/HEUHU
77
7
CLASIFICACIN SEGN SU ORIGEN

/DVRUGHUDDGHPiVVHFODVLFDVHJ~QVXRULJHQ\HOJUDGRGHSpUGLGDDXGLWLYDTXHH[LVWDGHHVWHPRGRWHQHPRVTXHVHJ~QHORULJHQ
GHODSpUGLGDSRGHPRVKDEODUGHVRUGHUDKHUHGLWDULD\VRUGHUDDGTXLULGD
Hereditaria: SRUORJHQHUDOHVGHGLItFLOGHWHFFLyQ\SXHGHHVWDUOLJDGDDJHQHVUHFHVLYRV
Adquirida: HVSURGXFLGDSRUDOJ~QWLSRGHHQIHUPHGDGRWUDXPDWLVPR
CLASIFICACIN SEGN EL GRADO DE PRDIDA

6HJ~QHOJUDGRGHSpUGLGDDXGLWLYDHQFRQWUDPRVODVLJXLHQWHFODVLFDFLyQ
Audicin normal: YDGHDGHFLEHOHVGE(QWUHRWUDVFRVDVVHSHUFLEHHOKDEODVLQGLFXOWDG

Hipoacusia Leve: YDGHDGE&RQUXLGRDPELHQWDORIUHQWHDXQDYR]EDMDROHMDQDVHWLHQHQGLFXOWDGHVSDUDRtU(Q
HVWRVFDVRVVHXWLOL]DQSUyWHVLVDXGLWLYDV\SRUORJHQHUDODSDUHFHQWUDVWRUQRVGHOKDEOD
Hipoacusia Moderada:YDGHDGE(QHVWHFDVRQRSHUFLEHQXQDFRQYHUVDFLyQQRUPDO&RP~QPHQWHVHEHQHFLDQFRQ
ODOHFWXUDODELRIDFLDO6HUHTXLHUHGHDSR\RYLVXDO
Hipoacusia Severa: YDGHDGE(QHVWRVFDVRVHOSURFHVRGHDGTXLVLFLyQGHOOHQJXDMHRUDOQRVHUHDOL]DUiGHPDQHUD
HVSRQWiQHD6H5HTXLHUHGHXQVLVWHPDYLVXDOGHFRPXQLFDFLyQ
Sordera profunda: YDGHDGE([LVWHQVHULRVSUREOHPDVSDUDODDGTXLVLFLyQGHODOHQJXDRUDOSRUODYtDDXGLWLYD(Q
HVWRVFDVRVWDPELpQVHUHTXLHUHGHXQVLVWHPDYLVXDOGHFRPXQLFDFLyQSRUWDQWRUHVXOWDLPSUHVFLQGLEOHODHQVHxDQ]DGHOD
OHQJXDGHVHxDV\ODSUHVHQWDFLyQGHWRGDODLQIRUPDFLyQSRUODYtDYLVXDO
UHVHQWDFL
Cofosis FXDQGRHVGHPiVGHGE([LVWHXQDSpUGLGDWRWDOGHODDXGLFLyQ\SRUWDQWRQRH[LVWHQUHVWRVDXGLWLYRV
Cofosis: HPiVGHGE([LVWHXQDSpUGLGDWRWDOGHODDXGLFLyQ\SRUWDQWRQRH[LVWHQUHVWRVDXGLWLYRV
78
/RVGLVWLQWRVJUDGRVGHSpUGLGDDXGLWLYDKDQVLGRFODVLFDGRVSRUHO,QVWLWXWR,QWHUQDFLRQDOGH$XGLRIRQRORJtDHQIXQFLyQDODV
IUHFXHQFLDVFRQYHUVDFLRQDOHVGHODVLJXLHQWHPDQHUD
'HVFULSFLyQ 1LYHOGH3pUGLGDHQ'HFLEHOHV 6HOH'LFXOWD(VFXFKDU
Hipoacusia Leve 20 a 40 dB +DEODHQFXFKLFKHRG%\+DEODVXDYHGE
+LSRDFXVLD0RGHUDGD 40 a 70 dB +DEODVXDYHG%\&RQYHUVDFLyQQRUPDOG%
+LSRDFXVLD6HYHUD 70 a 90 dB 7UiFRUXLGRVRG%
6RUGHUD + de 90 dB 0~VLFDDDOWRYROXPHQ
SHUFLEHODYLEUDFLyQGHWRQRVJUDYHV
7RWDO&RIRVLVR$QDFXVLD &RQUHVSXHVWDDXGLWLYDGH 3HUIRUDGRUDG%

HVTXLQD1RKD\UHVSXHVWDHQ 5HDFWRUG%
toda la escala tonal
CLASIFICACIN SEGN LA ZONA DE LA LESIN

2WUDFODVLFDFLyQHVODTXHVHKDFHUHVSHFWRDOD]RQDGHODOHVLyQVHJ~QpVWDH[LVWHQOD
Sordera de transmisinFXDQGRODVOHVLRQHVVHORFDOL]DQHQHORtGRH[WHUQRSRUHMHPSORODVRWLWLVPDOIRUPDFLRQHVROD
DXVHQFLDGHSDEHOOyQ2ELHQVHORFDOL]DQHQHORtGRPHGLRSRUHMHPSORSRUODSUHVHQFLDGHVXVWDQFLDVRFXHUSRVH[WUDxRV
6RQDOWHUDFLRQHVHQHOPHFDQLVPRTXHFRQGXFHORVLPSXOVRVQHUYLRVRVGHVGHHOH[WHULRUDORtGRLQWHUQR
6RQDOWHUDFLRQHVHQHOPHFDQLVPRTXHFRQGXFHORVLPSXOVRVQHUYLRVRVGHVGHHOH[WHULRUDORtGRLQWHUQR
lDTXHOODRFDVLRQDGDSRUOHVLRQHVFRFOHDUHVRGLVIXQFLRQHVTXHDIHFWDQGHVGHHORtGRLQWHUQRKDVWDHO
Sordera neurosensorialDTXHOODRFDVLRQDGDSRUOHVLRQHVFRFOHDUHVRGLVIXQFLRQHVTXHDIHFWDQGHVGHHORtGRLQWHUQRKDVWDHO
iUHDDXGLWLYDGHOOyEXORWHPSRUDO/DPD\RUtDGHODVVRUGHUDVSUHOLQJXLVWLFDVVRQGHHVWHWLSR
HQWHVGHSHUFHS
Sordera mixtaFXDQGRODOHVLyQWLHQHFRPSRQHQWHVGHSHUFHSFLyQ\GHWUDQVPLVLyQ
79
9
CLASIFICACIN SEGN EL MOMENTO EN QUE SE ORIGINA
PrelocutivaHVDDTXHOODTXHKDVLGRDGTXLULGDDQWHVGHORVWUHVDxRVGHHGDG$OJXQRVFUHHQPiVFRUUHFWRKDFHUHVWD
FODVLFDFLyQDWHQGLHQGRDOQLYHOGHGHVDUUROOROLQJtVWLFRDOFDQ]DGR\QRDODHGDG
PostlocutivaHVDTXHOODVRUGHUDTXHVHDGTXLHUHGHVGHORVWUHVDxRVRPiVFRQFUHWDPHQWHFXDQGR\DVHKD\DGHVDUUROODGRHO
OHQJXDMH
PresbiacusiaHVODSpUGLGDGHDXGLFLyQSURJUHVLYDSURGXFWRGHOHQYHMHFLPLHQWRHVGHFLUODTXHSUHVHQWDQFRQIRUPHDYDQ]DQ
ORVDxRV
(QJHQHUDOVHVDEHTXHXQDOWRSRUFHQWDMHGHODVVRUGHUDVHQWUHXQ\XQVRQGHRULJHQGHVFRQRFLGR(QHVWRVFDVRV
VHVRVSHFKDGHODSUHVHQFLDGHDOJ~QIDFWRUIDPLOLDUSUHGLVSRQHQWHRKHUHGLWDULR
6H HVWLPD TXH H[LVWHQ GRV PRPHQWRV LPSRUWDQWHV HQ OD GHWHFFLyQ GH OD VRUGHUD 8QR FRUUHVSRQGH DO SHUtRGR LQPHGLDWR DO
QDFLPLHQWRGRQGHDSDUHFHQDTXHOODVFDXVDGDVSRUDJHQWHVSUHQDWDOHVRSHULQDWDOHV\HORWURHQWUHORV\DxRVGHHGDGGRQGH
DSDUHFHQDTXHOODVFDXVDGDVSUHGRPLQDQWHPHQWHSRUDJHQWHVLQIHFFLRVRV
80
Apoyos Gubernamentales
FONDO NACIONAL DE LA DISCAPACIDAD FONADIS
(Q YLUWXG GH OD /H\ 1 )21$',6 WLHQH SRU IXQFLyQ QDQFLDU WRWDO R SDUFLDOPHQWH OD DGTXLVLFLyQ GH $\XGDV 7pFQLFDV
GHVWLQDGDVDWRGDVODVSHUVRQDVFRQGLVFDSDFLGDGGHHVFDVRVUHFXUVRVRDSHUVRQDVMXUtGLFDVVLQQHVGHOXFURTXHODVDWLHQGDQ
(VWRVUHFXUVRVVRQDVLJQDGRVSRUPHGLRGHFRQYHQLRVTXHFHOHEUDUiHO)21$',6FRQHQWLGDGHVHLQVWLWXFLRQHVHVWDWDOHVRFRQ
SHUVRQDVMXUtGLFDVSULYDGDVTXHQRSHUFLEDQQHVGHOXFUR\FX\RREMHWRVHDODDWHQFLyQGHSHUVRQDVFRQGLVFDSDFLGDG
/DV D\XGDV WpFQLFDV TXH RIUHFH )21$',6 VRQ YDULDGDV 3HQVDQGR HQ ODV QHFHVLGDGHV TXH SRGUi WHQHU VX KLMR R KLMD DFi OH
PRVWUDPRVFyPRVROLFLWDUXQDXGtIRQR
/RVUHTXLVLWRVSDUDRSWDUDORVDXGtIRQRVVRQ
Nios:
7HQHUHQWUHDxRVGHHGDG
3UHVHQWDUXQDSpUGLGDDXGLWLYDTXHDPHULWHHOXVRGHXQDD\XGDWpFQLFD
7HQHUGLFXOWDGHVHFRQyPLFDVS
QyPLFDVSDUDFRPSUDUXQDXGtIRQR
1RHVQHFHVDULRHVWDULQVFULWRHQHO5HJLVWUR1DFLRQDOGHOD'LVFDSDFLGDGKDVWDORVVHLVDxRV
HJLVWUR1DFLRQDOGHOD'LVFDSDFLGDGKDVWDORVVHLVDxRV
81
1
Adultos
7HQHUDxRVGHHGDG
3UHVHQWDUXQDSpUGLGDDXGLWLYDTXHDPHULWHHOXVRGHXQDD\XGDWpFQLFD
7HQHUGLFXOWDGHVHFRQyPLFDVSDUDFRPSUDUXQDXGtIRQR
(VWDULQVFULWRHQHO5HJLVWUR1DFLRQDOGHOD'LVFDSDFLGDG
/RVSDVRVSDUDRSWDUDHVWDD\XGDVRQORVVLJXLHQWHV
$FHUFDUVH D XQD LQVWLWXFLyQ SDWURFLQDQWH 0XQLFLSDOLGDG &RUSRUDFLyQ +RVSLWDO TXH WUDPLWDUi OD D\XGD DXGLWLYD IUHQWH DO
)21$',6
&RQWDUFRQDXGLRPHWUtDRH[iPHQHVTXHUHVSDOGHQODSUHVHQFLDGHXQDKLSRDFXVLD
&RQWDUFRQXQD,QGLFDFLyQGHODXGtIRQRTXHQHFHVLWD
&RQWDUFRQ,QIRUPH6RFLRHFRQyPLFR
&RQWDUFRQHOFDUQHWGHO5HJLVWUR1DFLRQDOGHOD'LVFDSDFLGDG
3DUDPD\RULQIRUPDFLyQVXJHULPRVYLVLWDUODSiJLQDZHE
QVXJHULPR ZZZIRQDGLVFO
82
JUNTA NACIONAL DE AUXILIO ESCOLAR Y BECAS JUNAEB
FXUVDQ(GXFDFLyQ(VSHFLDO(GXFDFLyQ3DUYXODULD3ULPHU\6HJXQGRQLYHOGHWUDQVLFLyQ(GXFDFLyQ%iVLFD\0HGLD
4XLHQHVFXUVDQ(GXFDFLyQ3DUYXODULDHQORVQLYHOHV6DOD&XQD0HGLR0HQRU0HGLR0D\RU\6XSHULRUGHEHQUHFXUULUDO)RQGR
1DFLRQDOGHOD'LVFDSDFLGDG
/RVUHTXLVLWRVSDUDRSWDUDXQDXGtIRQRGH-81$(%VRQORVVLJXLHQWHV
(QFRQWUDUVHHQODHGXFDFLyQPXQLFLSDORVXEYHQFLRQDGDHVSHFLDOSDUYXODULDSULPHU\VHJXQGRQLYHOGHWUDQVLFLyQEiVLFDRPHGLD
GHOVLVWHPDHVFRODUFKLOHQR
+DEHUVLGRSDUWHGHOSURFHVRGHVHOHFFLyQGHQWURGHODSHVTXLVDDXGLWLYDTXHVHUHDOL]DDSULQFLSLRVGHODxRHVFRODU
&RQWDUFRQXQDUHFHWDGHOPpGLFRGH-81$(%TXHVHxDOHHOXVRGHXQDXGtIRQR
,QFRUSRUDUVHDO3ODQGHDGDSWDFLyQGHDXGtIRQRV
3DUDPD\RULQIRUPDFLyQYLVLWDODSiJLQDZHEZZZMXQDHEFO
83
3
PLAN AUGE GES (GARANTAS EXPLCITAS EN SALUD)
(O0LQLVWHULRGH6DOXGGH&KLOHDWUDYpVGHVX3ODQ$8*(*(6HVWiSURSRUFLRQDQGRJUDWXLWDPHQWHDXGtIRQRVD
%HEHVSUHPDWXURVGHDOWRULHVJRTXHFXPSODQFRQDOJXQRVUHTXLVLWRV
FRQPHQRVGHJUVGHSHVRDOQDFHU
FRQPHQRVGHVHPDQDVGHJHVWDFLyQ
TXHSUHVHQWHQ+LSRDFXVLD6HQVRULRQHXUDOFRQLQGLFDFLyQGHDXGtIRQRV
$GXOWRVPD\RUHVTXHFXPSODQFRQORVVLJXLHQWHVUHTXLVLWRV
WHQJDQDxRVRPiV
SUHVHQWHQDOJ~QWLSRGHKLSRDFXVLDFRQLQGLFDFLyQGHDXGtIRQRV
&DGDFRQVXOWRULRXKRVSLWDODGPLQLVWUDHOSURFHVRGHGLDJQyVWLFRDGDSWDFLyQ\HQWUHJDGHHVWRVDXGtIRQRV6LUHTXLHUHGHPiV
LQIRUPDFLyQVHVXJLHUHDFHUFDUVHDVXFRQVXOWRULRHLQIRUPDUVHDWUDYpVGHXQDVLVWHQWHVRFLDO
3DUDPD\RULQIRUPDFLyQYLVLWH
PD\RULQIRUPDFLyQYLVLWHODSiJLQDZHE ZZZPLQVDOFO
84
Instituciones Educativas con Estudiantes Sordos/as
Regin Ciudad Nombre Direccin Telfono Mail
$ULFD &ROHJLR0LUDPDU 6DQ,JQDFLRGH/R\ROD1 583424

XV FROHJLRPLUDPDU#KRWPDLOFRP
583425
583419
XV $ULFD (VFXHOD$PpULFD( &DSLWiQ$YDORV1 222097 DPHULFD#VHUPHDULFDFO
225774
XV $ULFD $ULFD&ROOHJH' $Y$UJHQWLQD1 FROHJLR#DULFDFROOHJHFRP
222566
XV $ULFD (VFXHOD*DEULHOD0LVWUDO &DQFKD5D\DGD1 JPLVWDUODULFD#JPDLOFRP
XV $ULFD /LFHR&RPHUFLDO %DUURV$UDQD1 211076 OLFHRFRPHUFLDODULFD#JPDLOFRP
XV $ULFD /LFHR$QWRQLR9DUDVGHOD%DUUD $Y/RD1 222593 DQWRQLRYDUDV#VHPHDULFDFO
XV $ULFD &HQWURGH&DSDFLWDFLyQ 3HGUR$JXLUUH&HUGD1 241845 FFO#VHUPHDULFDFO

/DERUDO5HLQRGH%pOJLFD 222616 FFODULFD#\DKRRFRP
XV $ULFD -XQLRU&ROOHJH 5HQDWR5RFFD1 583451 MXQLRUFROOHJH#HQWHOFKLOHQHW
XV 3XWUH &/LFHR*UDQDGHURV 7HQLHQWHGHO&DPSR1 245889

DOH[SXWUH#JPDLOFRP
252803
85
5
Reg Ciudad Nombre Direccin Telfono Mail
I Alto Hospicio &ROHJLR.URQRV6FKRRO $YGD/DV3DUFHODV61 490774 XWSNURQRV#KRWPDLOFRP

490768
I Iquique (VFXHOD(GXFDFLyQ(VSHFLDO 3HGUR$JXLUUH&HUGD1 441185 RULQFD#YWUQHW

)ORUGHO,QFD 2143843
I Iquique (VFXHOD'$OPLUDQWH *HQDUR*DOOR1 431440 DO\QFKG#JPDLOFRP
3DWULFLR/LQFK
I Iquique /LFHR-RVp*XWLHUUH]GHOD Balmaceda 61 544821 SROLWHFQLFR$#WHUUDFO
Fuente
II $QWRIDJDVWD Escuela Especial Juan Sandoval *UDO%RUJRxR1 247802 GLUHFWRUDH#JPDLOFRP

&DUUDVFR
II Tocopilla (VFXHOD3HGUR$JXLUUH&HUGD *yPH]&DUUHxRFRQ0DWWD61 426404 QWHMDGD#LPWRFRSLOODFO
II $QWRIDJDVWD &ROHJLR/DXUHQW&OHUF $Y1LFROiV7LUDGR1 384381 FROHJLRODXUHQWFOHUFDQWRIDJDVWD#

\DKRRHV
II $QWRIDJDVWD CORMUDESO $Y$UJHQWLQDIUHQWH+RVS5HJ 836077 DQIUDQVH#JPDLOFRP
835677 SUR\HFWRLQWHJUDFLRQHVFRODU#
FPGVFO
86
II $QWRIDJDVWD /LFHR,QGXVWULDO(XORJLR*RUGR $YGD$QWRQLR5HQGLF61 231189 LQGXVWULDOD#JPDLOFRP

Moneo A-16
II $QWRIDJDVWD (VFXHOD'DUtR6DODV' $YGD$UJHQWLQD1 268528 GDULRVDODV#KRWPDLOFRP
II $QWRIDJDVWD (VFXHOD-XDQ/ySH]' $YGD&ROR&ROR1 223494 MORSH]#JPDLOFRP
II $QWRIDJDVWD (VFXHOD$UWXUR3UDW&KDFyQ $YGD(O5REOH13REO 231077 HVFXHODH#KRWPDLOFRP

D-80 /LEHUWDG
II Calama (VFXHOD5HS~EOLFDGH)UDQFLD 3DLQH19LOOD&DVSDQD 540482 IB#HGXFDUFKLOHFO

F-53 HVFXHODUHSXEOLFDGHIUDQFLD#
KRWPDLOFRP
II Calama /LFHR3ROLWpFQLFR&HViUHR $Y0DWWD1 341508 EOXLVUDPLUH]#JPDLOFRP
$JXLUUH*R\HQHFKHD
III &RSLDSy /LFHR7HFQROyJLFRGH&RSLDSy $YHQLGD&LUFXQYDODFLyQ1RUWH 221044 EWHFQRORJLFR#\DKRRHV

WHFQRORJ#FWFLQWHUQHWFO
III 9DOOHQDU (VFXHOD5HS~EOLFD $YHQLGD&HQWUDO61 613913 HVYDOOHQDU#KRWPDLOFRP

de los Estados Unidos
87
III &RSLDSy (VFXHOD3L]DUUR$EUDKDP -XDQ0DUWtQH]1351 240583 QLHYHVKP#KRWPDLOFRP

6HS~OYHGD DEUDKDPVHSXOYHGDI#
JPDLOFRP
III Alto del 3UR\HFWRGH,QWHJUDFLyQ'$(0 $OWRGHO&DUPHQ6DQ)HOL[ 614162 HGXFDFLRQ#PXQLDOWRGHOFDUPHQFO
&DUPHQ
FROHJLRPDQXHOURGULJXH]#
FRUSRUDFLRQJJYFO
IV /D6HUHQD (VFXHOD0DQXHO5RGUtJXH] -XDQD5RVVGH(GZDUGV61 546734 FROHJLRPDQXHOURGULJXH]#
JPDLOFRP
IV Ovalle Escuela Especial Kimeltu $ERJDGR6\GQH\6WHSKHQV 622196 DYLOFKHV#JXLOODYHFO

1
IV &RTXLPER (VFXHOD/DWLQRDPpULFD(GXFD 6DQWD(OHQD1 265179 ODWLQRDPHULFDHGXFD#

\DKRRcom
IV /D6HUHQD (VFXHOD(VSHFLDO.UHDWLYLWDV Juan de Dios Peni 1 224663 NUHDWLYLWDVHGX#PDLOFO
IV 9LFXxD (VFXHOD(VSHFLDO6DQ*XLOOHUPR Baquedano 1 411813 HOVDQJXLOOHUPR#\DKRRFRP
V Quillota &HQWUR,QWHJUDO$UFR,ULV 0DLS~1 311966 FHQWURDU#FWFLQWHUQHWFO

Bajo el Sol
V Los Andes 3UR\HFWR,QWHJUDFLyQ(VFRODUGH SDRODWXHVWD#\DKRRHV

Los Andes
88
V Los Andes (VFXHOD%iVLFD-RKQ.HQQHG\ 0i[LPR6DODVVQ3REO-- 421889 HMNHQQHG\#JPDLOFRP

$JXLUUH
V Quillota &HQWURGH(GXFDFLyQSDUD 0HUFHG1 319266 NHWUDZH#JPDLOFRP

6RUGRV.HWUDZH
V Quilpue &HQWUR,QWHJUDGRGH(GXFDFLyQ -DFLQWR1%HOORWR6XU 948473 OLQGDFRUUHDGHEHOORWR#JPDLOFRP
/LQGD&RUUHD
V San Antonio (VFXHOD6DQWD0DUtDGHOD ,QGHSHQGHQFLD1 582116 QEGEB#KRWPDLOFRP
(VSHUDQ]D 9LOOD(O/LWRUDO
V 9DOSDUDtVR &HQWURGH(VWXGLRV\ &DOOH%ODQFR1 2239693 WKLGDOJR#YWUQHW
&DSDFLWDFLyQSDUD6RUGRV FHQWURVRY#JPDLOFRP
CECASOV
V 9DOSDUDtVR (VFXHOD(VSHFLDO/LEHUWDGRU 6DQWLDJR6HYHULQ1 213869

%HUQDUGR2KLJJLQV
V 9LxDGHO (VFXHODGHDXGLFLyQ\/HQJXDMH ,QGLFR13ULPHU6HFWRU 2393569 DGROIRWDQQHQEDXP#\DKRRHV

0DU 'U$GROIR7HQHQEDXP *yPH]&DUUHxR PDUWDUH\HVFRVVLR#\DKRRHV
UXEHQWDSLDUDPLUH]#\DKRRHV
V 9LxDGHO ,QWHJUDFLyQ0LUDRUHV9LxDGHO /~FXPR1 2393585 FROPLUDI#YWUQHW

0DU 0DU
V San Felipe &ROHJLRVDQWD-XDQDGH$UFR 5DPyQ)UHLUH1 510187 FROVWVMD#PDLOFO
89
V Panquehue (VFXHOD(PD/RERV 7URQFDO 61 591065 PROO\QOXQD#KRWPDLOFRP

591033
V Llay-Llay (VFXHOD%iVLFD+pURHVGH $UJRPHGR1 373245 KHURHVGHLTXLTXH#JPDLOFRP
Iquique
VI 6DQ)HUQDQGR &ROHJLRGH7UDVW/HQJXDMH6DQ &KDFDEXFR1 721202 VDQJDVSDUFROHJLR#JPDLOFRP
*DVSDU
VI 6DQ)HUQDQGR /LFHRGH+RPEUH1HDQGUR $UJRPHGR1583 83298606 LQWHJUDFLRQVDQIGR#JPDLOFRP
6FKLOOLQJ 711119 liceoleandroschilling@gmail.com
VI 6DQ)HUQDQGR Escuela Especial San Daniel Manso de Velasco 122 325103

3REODFLyQ$LQVD
VI San Vicente &HQWURGH/HQJXDMH6DQWD (]HTXLHO*RQ]iOH]&RUWpV 574704 WHUHVLWDGHMHVXV#\DKRRFRP
7HUHVDGH-HV~V 61
VI 6DQ)HUQDQGR +QR)HUQDQGRGHOD)XHQWH 1HJUHWH1 7271235 HVGLI#FWFLQWHUQHWFO
VII &XULFy &ROHJLR6DQ'DQLHO &DOOHMyQ9HFLQDOD5tR(OTXt 385164 VGDQLHO#KRWPDLOFRP

11137
VII Talca (VFXHOD'LIHUHQFLDO/DV /XFLpUQDJDV &DOOH*XDLTXLOOR3DVDMH*1 321073
VII Talca &ROHJLR&HQWURGH7UDQVWRUQRV 2ULHQWH1 222218 FWFRPWDOFD#ODWLQPDLOFRP

&RPXQLFDFLyQ HO\SHOOL]]DUL#WHUUDFO
90
Regin Ciudad Nombre Direccin

W Telfono Mail
9,, &DXTXHQHV $VSDQLVF $YHQLGD'RFWRU0H]D1 PDLOZHEOXSDPHULQR#JPDLOFRP

78511580
VII Cauquenes &ROHJLR3DEOR1HUXGD <XQJD\1 514004 FSQHUXGDFDXTXHQHV#KRWPDLOFRP
514440
VII 5tR&ODUR Escuela El Guindo El Guindo 370524 FWDSLD#ULRFODURFO

VII Talca (VFXHOD(VSDxD ,QGHSHQGHQFLD1 491968 DORQGUD#JPDLOFRP
VII Talca /LFHR&DUORV&RQGHOOGHOD+D]D 6XU1 242773 FDUORVFRQGHOO#JPDLOFRP

88681520
VII Cauquenes /LFHR$QWRQLR9DUDV &ODXGLD8UUXWLD1 511767 OLFHRBDQWRQLRBYDUDV#\DKRRHV
73511767
VII 3XW~ /LFHR5XUDO3XW~ $OFDOGH6LOYLRGHO5tR1LxR61 678030 OLFHRBUXUDOSXWX#\DKRRFRP
VII San Rafael (VFXHOD$OWR3DQJXH $OWR3DQJXH61 1971876 YSUP#\DKRR
VIII San Rafael (VFXHOD3DQJXH$UULED 3DQJXH$UULED61 1971851 SDQJXHBDUULED#KRWPDLOFRP
VIII San Rafael Escuela San Rafael $YGD2ULHQWH61 651001 XWSVDQUDIDHO#KRWPDLOFRP
VIII &RQFHSFLyQ &HQWURGH5HFXUVRV+iEODPHGH 'RFWRU2FWDYLR0DLUD 2740463 FHQWURKDEODPH#JPDLOFRP

$PRU 1
91
Reg Ciudad Nombre DireccinW Telfono Mail
VIII &RQFHSFLyQ (VFXHOD5HS~EOLFD,VUDHO' 5R]DV1 2227016 PLSDIUHVQRV#KRWPDLOFRP
VIII &RQFHSFLyQ -RVp0DQXHO%DOPDFHGD +HUDV1 2224794 KHUQDQGH]PDU\#JPDLOFRP
VII &RQFHSFLyQ &ROHJLR%LR%tR &KDFDEXFR1 2229113 FROHJLRELRELR#KRWPDLOFRP
VIII &RQFHSFLyQ /LFHR([SHULPHQWDO$ 6DQ0DUWtQ61 2238212 GLUHFWRUH[SHULPHQWDO#WHUUDFO
VIII &KLOOiQ (VFXHOD5RVLWD2+LJJLQV( 5RGULJRGH4XLURJD1 234937 PDUWDWRUUHV#WLHFO
VIII &KLOOiQ (VFXHOD5HSXEOLFD)HGHUDOGH *HQHUDO&UX]1 245958 myaner01@hotmail.com

Alemania D 239 Poblacin Kennedy 2271187
VIII &KLOOiQ /LFHRGH1LxDV &ODXGLR$UUDX1 211645 martabrunet6@educarchile.cl
0DUWD%UXQHW&DUDEHV$
VIII &KLOOiQ /LFHR1DUFLVR7RQGUHDX &ODXGLR$UUDX1 211152 liceonarcisotondreau@gmail.com
VIII &KLOOiQ Liceo 0DUWtQ5XL]GH*DPERD $YHQLGD/D&DVWLOOD61 216655
VIII &KLOOiQ &HQWURGH&DSDFLWDFLyQ/DERUDO %XOQHV1 432515 ODERUDOVDQUDIDHO#JPDLOFRP

San Rafael
VIII 6DQ&DUORV /LFHR3ROLWpFQLFR *D]PXUL1 415176 GRQIHUQDQGRPHQD#KRWPDLOFRP
$,JQDFLR&DUUHUD3LQWR
92
Reg Ciudad Nombre Direccin W Telfono Mail
VIII Talcahuano (VFXHOD%iVLFD&HUUR6DQ /RV$UDXFDQRV1&HUUR 2274266 VDQIFRWKQR#JPDLOFRP

)UDQFLVFR) 6DQ)UDQFLVFR
VIII Nacimiento Escuela Nacimiento de 1XHVWUR 9LOOD$OHJUH1 533586 HVFXHODQQV#KRWPDLOFRP
6HxRU
VIII &RQFHSFLyQ &)76DQWR7RPiV 3UDW1 238622 ZZZVDQWRWRPDVFO
IX Temuco (VFXHODSDUD1LxRV6RUGRV /DV+HUDV1 238622 HVFVRUGR#FWFUHXQDFO

6DQ&ULVWyEDO
IX Temuco (VF$QJOLFDQDSDUD1LxRV6RUGRV $YODV(QFLQDV1 745943 FROHJLRDQJOLFDQR#JPDLOFRP
IX Temuco /LFHRGHO'HVDUUROOR 0DQWXD1 342549 LGHVDUUROOR#QHWH[SORUDFRP
IX Temuco &ROHJLRGH(GXFDFLRQGH$GXOWRV $UWXUR3UDW11 745400 HGXFDFLRQDQGHV#JPDLOFRP

Andes
IX 3DGUHV /LFHR3DGUHGHODV&DVDV %DUURVR1 336991 FHESOF#FWFLQWHUQHWFO

Las Casas
IX Temuco /LFHR7pFQLFRGH7HPXFR %DOPDFHGD1 210521 OLFHRWHFQLFRGHWHPXFR#\DKRRHV
XIV Valdivia (VFXHOD'LIHUHQFLDO $QGUpV0XxR]+HUPRVLOOD 214372 HVFXHODZDOWHUVFKPLGW#JPDLOFRP

:DOWHU6FKPLGW5RHV 61 RQ\JRQ]DOH]1#JPDLOFRP
93
Reg Ciudad Nombre Direccin

W Telfono Mail
XIV Valdivia (VFXHOD)UDQFLD 'DYLG$UHOODQR1 220347 [LPHQDIHUQDQGH]#KRWPDLOFRP
XIV Valdivia ,QVWLWXWR&RPHUFLDO 3pUH]5RVDOHV1 213852 LQVFRYDOJPDLOFRP
XIV Valdivia (VFXHOD'LIHUHQFLDO&(/,35$6 $UWXUR3UDW1 91003113 FHOLSUDV#KRWPDLOFRP

VXFDKR#KRWPDLOFRP
X 3XHUWR (VFXHOD'LIHUHQFLDO /RV(XFDOLSWRV61 484522 HGHXFDOL#VXUQHWFO

Montt Los Eucaliptus 3REODFLyQ/D&ROLQD
X )UXWLOODU /LFHR,JQDFLR&DUUHUD3LQWR $UWXUR$OHVVDQGUL1 421518 lLFHRLFS#JPDLOFRP
X 4XHOOyQ /LFHR%RUGHPDU 3HGUR0RQWW61 681275 MXPDODUSL#JPDLO
X 4XHOOyQ Escuela Allakintuy GHPD\R1 681275 MXPDODUSL#JPDLO
X &DVWUR Escuela Especial 6DQ0DUWLQ1 632728 LQJULGIXHQDQ#KRWPDLO

/RV&LUXHOLOORV&RDQLO
X &DVWUR (VF,QpV0XxR]GH*DUFtD 6DQ0DUWtQ1 531140 LQHVPXxR]FRUSRFDV#KRWPDLO
X 3XHUWR /LFHR,QGXVWULDO (JDxD1 318626 LQGXVWUL#FWFLQWHUQHWFO

Montt
94

W Telfono Mail
X 3WR0RQWW ,QVWLWXWRGHO3DFtFR ,PSUHQWD130LUDVRO 288574 LSDFLFR#LSDFLFRFO
288575
X 2VRUQR &HQWURSDUDOD,QWHJUDFLyQ +HUPDQRV3KLOLSSL]1 254878 MHURPHEUXQHU#JPDLOFRP
(VFXHOD-HURPH%UXQHU
X &DVWUR /LFHR*DOYDULQR &KDFDEXFR1 638897 OLFHRJUF#JPDLOFRP
5LYHURV&iUGHQDV
X Hualaihue (VFXHOD$QWXSLUpQ 5tR1HJUR+RUQRSLUpQ 217309 FDQWXSLUHQ#VXUQHWFO
X 3XHUWR0RQWW Escuela Joaqun de los Andes 6HPLQDULR1 277285 LQIR#MRDTXLQGHORVDQGHVFO
X 2VRUQR (VFXHOD'LIHUHQFLDO$QD$LFKHOH (O$OED11400 234067 HVFDQDDLFKHO#KRWPDLOFRP

&DUUDVFR
HHVSHFLDO#GDHPRVRUQRQHW
XI Coyhaique Escuela Baquedano $YGD%DTXHGDQR1 213206 HVFXHODEDTXHGDQR#ODWLQPDLOFRP
XI Coyhaique (VFXHOD$OWDPLUDSDUDHO &DOOH&RORQ1 211912 HDOWDPLUD#HQWHOFKLOHQHW

'HVDUUROORGHOD&RPXQLFDFLyQ
XII 3XQWD$UHQDV 5RWDULR3DXO+DUULV $QJDPRV1 241127 SKDUULV#FRUPXSDFO
XII 3XQWD$UHQDV Escuela (O2YHMHUR1 214440 SHGURSDEOROHPDLWUH#\DKRRHV

3HGUR3DEOR/HPDLWUH
XII Punta $UHQDV (VFXHOD3DGUH$OEHUWR+XUWDGR (XVHELR/LOOR1 265904 SKXUWDGR#WHUUDFO
95

W Telfono Mail
XII 3WD$UHQDV /LFHR3ROLYDOHQWH0DUtD%HKHW\ $UWXUR3UDW1 265819 OPDULDEHKHW\#JPDLOFRP

GH0HQpQGH]
XII 3WD$UHQDV /LFHR/XLV$OEHUWR%DUUHUD $YGD&ROyQ1 223897 OXLVDOEHUWREDUUHUD#FRUPXSDFO
XII 3XHUWR (VFXHOD6DQWLDJR%XHUDV &DPLOR+HQUtTXH]1 411205 EXHUDVQDWDOHV#KRWPDLOFRP

Natales
Reg Comuna Nombre Direccin Telfono Mail
RM 6DQWLDJR (VFXHOD'U-RUJH2WWH*DEOHU 6DQ,JQDFLRGH/R\ROD 5511561 HVFRWWHJ#LQVWLWXWRGHODVRUGHUDFO

,QVWLWXWRGHOD6RUGHUD 1 YGHODSD]#LQVWLWXWRGHODVRUGHUDFO
ZZZLQVWLWXWRGHODVRUGHUDFO
RM 6DQWLDJR (VFXHOD6DQWLDJR$SyVWRO 6DQ3DEOR1 6820290 HVFVWJRDSRVWRO#JPDLOFRP

URGULJRURGULJRVDQKXH]D#JPDLOFRP
RM 6DQWLDJR &ROHJLR6DQ)UDQFLVFRGH$VtV 3DGUH2UHOODQD1 5544968 VQIFRDVLV#\DKRRHV

SDUD6RUGRV
96
Reg Comuna Nombre Direccin Telfono Mail
RM 6DQWLDJR (VFXHOD'LIHUHQFLDO$QQH 3DGUH+XUWDGR19839 5582384 VXOOLYDQBHOERVTXH#\DKRRHV

Sullivan El Bosque ZZZHVFXHODGHVRUGRVDQQHVXOOLYDQFRP
RM fXxRD &ROHJLR3URIHVRU*XLOOHUPR $Y-RVp3HGUR$OHVVDQGUL 2235951 SLHJJK#\DKRRHV

*RQ]iOH]+HLQULFK 1 SLHJJK#JPDLOFRP
RM 6DQWLDJR &(,$(O3UDGR 6LHUUD%HOOD1 5568314 FULSVR#JPDLOFRP

YLQDVSUH#FWFLQWHUQHWFO
RM 6DQWLDJR /LFHR3ROLWpFQLFR3DUWLFXODU 6DQ'LHJR1 5561268 VDUDEOLQGHU#VHFVWFO
6DUD%OLQGHU'DUJROW]
RM fXxRD &RUSRUDFLyQ(GXFDFLRQDO $Y3HGURGH9DOGLYLD1 2386599 FRUHGSYDOGLYLD#\DKRRHV

7H[WLO\GHOD&RQIHFFLyQ ,QWHULRU 2386606
2388491
RM /D)ORULGD &ROHJLR*XDUGLDPDULQD -RKQ.HQQHG\1 90086417 IDPLFRUVD#\DKRRFRP

(UQHVWR5LTXHOPH 9LOOD/D$OERUDGD 2821975 HGXJXDUGLDPDULQD#FRPXGHIFO
RM 3WH$OWR 3ROLYDOHQWH$U]RELVSR &DERGH+RUQRV1 5472627 DFUHVFHQWHHUUD]XUL]#\DKRRHV

&UHVFHQWH(UUi]XUL] 5472147
RM Quinta 3UR\HFWRGH,QWHJUDFLyQ &DUUDVFDO14232 76962565 FODXGLDFKLEOH#KRWPDLOFRP

1RUPDO (VFRODU 7720931 LQWHJUDFLRQTQRUPDO#JPDLOFRP
97
Reg Comuna Nombre Direccin

W Telfono Mail
RM Quinta /LFHR&DSLWiQGH&RUEHWD (OR\5RVDOHV1 7732573 OLFHRE#&RUSTXLQFO

1RUPDO 3HGUR*RQ]iOH]3DFKHFR%
RM Quinta /LFHR*XLOOHUPR/DEDUFD &DWHGUDO1 7731435 OLFHRD#&RUSTXLQFO

1RUPDO +XEHUWVRQ$
RM Quinta (VFXHOD*LOGH&DVWUR) 3HGUR*LO1 7736459 JLOGHFDVWUR#&RUSTXLQFO

1RUPDO
RM Quinta (VFXHOD5HS~EOLFDGHOD,QGLD &DWHGUDO1 7734643 UHSLQGLD#&RUSTXLQFO
1RUPDO E-307
RM Quinta (VFXHOD$EDWH0ROLQD &DWHGUDO1 7731435 OLFHRD#&RUSTXLQFO

1RUPDO
RM Recoleta 3UR\HFWR,QWHJUDFLyQ(VFRODU 7378756 LQWHJUDFLRQ#UHFROHWDFO
RM Melipilla (VFXHOD'LIHUHQFLDO,QWHJUDFLyQ +XUWDGR1 8311583 HVLQPHOL#JPDLOFRP
RM 3HxDRU (VFXHOD(VSHFLDO$OHJUtDGH9LYLU 0DOORTXLWR1 8123118 HVFXHODDOHJULDGHYLYLU#JPDLOFRP

&HQWURGH5HFXUVRVHQ3,( 9LOOD1D]DUHWK
98
Agrupaciones de Personas Sordas

W Telfono Mail / Web
;9$ULFD 2-$6$
&RQ&RQ1
3REO&HUUR/D&UX] (OHRGRUR
Sanhueza
;9$ULFD &(1',6$
$ %DUURV$UDQD1
&HQWURGH'HVDUUROORH

,QWHJUDFLyQGHO6RUGRGH$ULFD

;9$ULFD (16(f$6
%DUURV$UDQD1 FDPLODOX]DBD]XO#KRWPDLOFRP
&DUOD3DUUD
,,TXLTXH2-$6,62UJDQL]DFLyQGH
POBLTT#\DKRRHV
-yYHQHV\$GXOWRV6RUGRV

,,TXLTXH&RQJUHJDFLyQ/HQJXDGH6HxDV
IDEUL]]LRDQVHOPL#JPDLOFRP
,,$QWRIDJDVWD$JUXSDFLyQGH6RUGRVGHO/RD 6DODU&DUPHQ LQIRBDVRORD#\DKRRHV

$62/2$
$ 9LOOD$\TXLQD1 ZZZDVRORDFO
,,, &RSLDSy $JUXSDFLyQGH PUBSDEOR#KRWPDLOFRP

6RUGRVGH$WDFDPD
,9 /D6HUHQD $JUXSDFLyQGH6RUGRV GDQLHOVDJOLH#KRWPDLOFRP
99
9
WReg Ciudad Nombre Direccin Telfono Mail / Web
99DOSDUDtVR&RUSRUDFLyQGH 6DQWD(OHQD9LHMR1 PDULRD]XO#KRWPDLOFRP

6RUGRV PVMHGHWH[WR
9,5DQFDJXD$JUXSDFLyQGH6RUGRV SHSDB#KRWPDLOFRP
9,,&XULFy$JUXSDFLyQGH6RUGRV$62&85 ELFKLWRB#KRWPDLOFRP
9,,7DOFD $JUXSDFLyQGH6RUGRV ,JOHVLD,QPDFXODGD PDULDQRB#KRWPDLOFRP

&RQFHSFLyQIUHQWHDOD
3OD]D$UWXUR3UDW
9,,7DOFD $VRFLDFLyQGH6RUGRV
9,,&DXTXHQHV$JUXSDFLyQGH6RUGRV
9,,,&RQFHSFLyQ$VRFLDFLyQ5HJLRQDOGH6RUGRV3DVDMH'HVFDUW1 DUHVRF#JPDLOFRP

3OD]D&UX]
9,,,&RQFHSFLyQ&OXE'HSRUWLYRGH6RUGRV3DVDMH'HVFDUW1 FOXGHVRF#JPDLOFRP

3OD]D&UX]
9,,,&RQFHSFLyQ $JUXSDFLyQ,QWHJUDOGH6RUGRV-DQHTXHR1

PVMHGHWH[WR
100
Regin Ciudad Nombre DireccinW Telfono Mail / Web
9,,, 7DOFDKXDQR $JUXSDFLyQ'HSRUWLYD\ 3UDW1SLVR DGVVWDOFDKXDQR#KRWPDLOFRP

6RFLDO6RUGRV PVMHGHWH[WR
9,,, &RQFHSFLyQ3DVWRUDOGHVRUGRV &DXSROLFDQ1 SDVVR#JPDLOFRP

,JOHVLD6DJUDULR
9,,, &RQFHSFLyQ$&+,(/66HGH&RQFHSFLyQ FRQFHSFLRQ#DFKLHOVFO
9,,, &KLOOiQ $JUXSDFLyQGHIDPLOLDUHV\3DVDMH2YLHGR1 OX]HVSLQR]DY#JPDLOFRP

$PLJRVGH3HUVRQDVFRQ 9LOOD0DGULG
Discapacidad Auditiva AFADA
9,,, &KLOOiQ &OXEGH$XGLFLyQ\/HQJXDMH+RVSLWDO6DQ-XDQGH'LRV ZZZVRUGRVFKLOODQFO

,VDEHO5R]DV
9,,, &KLOOiQ $JUXSDFLyQ&XOWXUDOGH &HUUR&XxDV1

6RUGRV\$PLJRVGH&KLOODQ/RPDVGH2ULHQWH
fXEOH
,; 7HPXFR $VRFLDFLyQ5HJLRQDOGH &ODUR6RODU1 MDFN\DWDOD#JPDLOFRP

6RUGRVGH7HPXFR$6272ISULPHUSLVR
,; 7HPXFR &OXE'HSRUWLYR\&XOWXUDO&ODUR6RODU1 FOXEVRUGRVWHPXFR#KRWPDLOFRP

GH6RUGRV 2IVHJXQGRSLVR
101
,; 7HPXFR $&+,(/66HGH7HPXFR /DV+HUDV1 DVTXHOODR#JPDLOFRP
;,9 9DOGLYLD $JUXSDFLyQGH3HUVRQDV FULVWRBPLBURNDBUPH#

6RUGDVH+LSRDF~VLFDV KRWPDLOFRP
0XQGRGH6HxDV
;, &R\KDLTXH$JUXSDFLyQGH6RUGRV DP\UHEROOHGR#KRWPDLOFRP

GH&R\KDLTXH$6&2< RUBFR\#KRWPDLOFRP
;,, 3WD$UHQDV$VRFLDFLyQGH6RUGRV GZHOWBEHDXWLIXO#KRWPDLOFRP

GHOD3DWDJRQLD
50 6DQWLDJR )HGHUDFLyQGH6RUGRV IHQDVRFK#JPDLOFRP

de Chile FENASOCH
506DQWLDJR $VRFLDFLyQGH6RUGRV $Y-RVp3HGUR$OHVVDQGUL DVRFKFKLOH#JPDLOFRP

GH&KLOH$62&+ 1fXxRD ZZZDVRFKFO
506DQWLDJR $VRFLDFLyQ&LXGDGDQtD5HDO$Y(VSDxD1 FUHVRUFKLOH#JPDLOFRP

GH6RUGRV&5(625 6DQWLDJR&HQWUR ZZZFUHVRUFO
50 6DQWLDJR &OXE'HSRUWLYR6RFLDO\&RQIHUHQFLD1 IUHGG\LEDFDFKH#\DKRRFRP

&XOWXUDOGH6RUGRPXGRV
UNIVERSO
102
50 6DQWLDJR &OXE81,21GH -DYLHU6RWRPD\RU1%

6RUGRPXGRV 6DQWLDJR&HQWUR
50 6DQWLDJR &OXE$8'$=GH 'HSDUWDPHQWDO1 DXGD]VRUGRV#KRWPDLOFRP

6RUGRV
6DQ0LJXHO JHFRU#PVQFRP
50 6DQWLDJR $JUXSDFLyQGH,QWpUSUHWHV DFKLHOV#JPDLOFRP

H,QVWUXFWRUHVGH/HQJXDMH ZZZDFKLHOVFO
GH6HxDV$&+,(/6
50 6DQWLDJR 0RYLPLHQWR(VWXGLDQWLOGH PRYLVRUG#JPDLOFRP

6RUGRVGH&KLOH029,625'
50 6DQWLDJR &$,625 $YGD(VSDxD1 DOH[LEDFDFKH#\DKRRHV

6DQWLDJR&HQWUR
50 0HOLSLOOD $JUXSDFLyQGH6RUGRVGHO&RQVHMR&RPXQDOGHOD FFGPHOLSLOOD#JPDLOFRP

Consejo Comunal de la 'LVFDSDFLGDG6HGH0HOLSLOOD
Discapacidad
103
,QVWLWXFLRQHV$QHV
Reg Ciudad Nombre Contacto W Direccin Telfono Mail / Web
XV $ULFD 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD Baquedano 1 258341 DULFD#IRQDGLVFO

5HJLRQDO2&5)RQDGLV )UDQFLVFD$QJpOLFD RFLQD(GLFLR
5DPtUH] (PHODUL
XV $ULFD &(1',6$&HQWURGH %DUURV$UDQD 242577

'HVDUUROORH,QWHJUDFLyQ 12165
12165
GHO6RUGR
I Iquique 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRU&KULVWLDQ 6DQ0DUWtQ 1 416210 LTXLTXH#IRQDGLVFO
5HJLRQDO2&5)RQDGLV &RUWHV 3LVR2FLQD
(GLFLR(PSUHVDULDO
I Iquique $3$16$VRFLDFLyQGH 0DUtD/XLVD0DPDQL POBLTT#\DKRRHV
3DGUHVGH1LxRV6RUGRV
II $QWRIDJDVWD $16$$JUXSDFLyQGH 6UD,QJULG3UHXVV 6LQVHGHMD 77583736 DQVDIWD#\DKRRFRP

3DGUHV\$PLJRVGH1LxRV
6RUGRVGH$QWRIDJDVWD
II $QWRIDJDVWD 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD;LPHQD &DOOH&RSLDSy 485726 DQWRIDJDVWD#IRQDGLVFO
5HJLRQDO)RQDGLV $UDQFLELD HQWUH&RQGHOO\
/DWRUUH
III &RSLDSy 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD$QGUHD Atacama 1 1125 232672 FRSLDSR#IRQDGLVFO
5HJLRQDO2&5)RQDGLV (OJXHWD
1 4
10
Reg Ciudad Nombre Contacto Direccin

IV /D6HUHQD 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRU %UDVLO1RFLQD 219367 ODVHUHQD#IRQDGLVFO

5HJLRQDO2&5)RQDGLV &DUORV=~xLJD
V 9DOSDUDtVR 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRU $Y%UDVLO1SLVR 2226733 YDOSDUDLVR#IRQDGLVFO

5HJLRQDO2&5)RQDGLV *HUDUGR+XPH
6DQGUD3DROD
V $OJDUURER 2FLQD0XQLFLSDOGHOD 0DUtQ $Y3HxDEODQFD1250 Mesa ZZZPXQLFLSDOLGDGDOJDUURER
'LVFDSDFLGDG2081', &HQWUDO FORPXQGLKWP
200100
UDQFDJXD#IRQDGLVFO
VI 5DQFDJXD 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD Campos 1423 226634
5HJLRQDO2&5)RQDGLV (XJHQLD&DEH]DV 226634
VI 5DQFDJXD 2FLQDGHOD 5HS~EOLFD 583724 WDOFD#IRQDGLVFl

discapacidad
VIII &RQFHSFLyQ 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD 6DQ0DUWtQ1RFLQD 2253610 FRQFHSFLRQ#IRQDGLVFO

5HJLRQDO2&5)RQDGLV 6DQGUD1DUYDH] %3LVR
VIII &KLOOiQ $3$,&+$JUXSDFLyQ 'HSDUWDPHQWRGH SKHUUHUDODJQR#KRWPDLOFRP

GH3DGUHV\$PLJRVGH (GXFDFLyQ0XQLFLSDO
1LxRV,QWHJUDGRVGH
Chillan
105

IX Temuco 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD %HOOR1SLVR 271877 WHPXFR#IRQDGLVFO

5HJLRQDO2&5)RQDGLV 'DQLHOD*XHUUHUR RFLQD\(GLFLR
$OFiQWDUD
XIV Valdivia 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD 3LFDUWH1/RFDO 239272
5HJLRQDO2&5)RQDGLV )UDQFLVFD-HV~V *DOHUtD&ULVWDO
Tapia
XIV Valdivia 'HSDUWDPHQWR6RFLDOGH -RVp0DUWt150 220418 DQDYDPXO#JPDLOFRP
la Discapacidad HVTXLQD$Y$UWXUR3UDW
X 3XHUWR 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD %HQDYHQWH13LVR 318037 SXHUWRPRQWW#IRQDGLVFO
Montt 5HJLRQDO2&5)RQDGLV 9DOHULD2UWt] RFLQD(GLFLR
Baquedano
X 3XHUWR &RPXQLGDG&ULVWLDQD (O7HSXDO1 712401 SDWXOORD#JPDLOFRP

Montt
XI Coyhaique 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD GH2FWXEUH1 252508 FR\KDLTXH#IRQDGLVFO

5HJLRQDO2&5)RQDGLV %iUEDUD'tD]
XII 3WD$UHQDV 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRUD $UPDQGR6DQKXH]D 240043 SXQWDUHQDV#IRQDGLVFO
5HJLRQDO2&5)RQDGLV 6ROHGDG&iUGHQDV 1
RM 6DQWLDJR 2FLQDGH&RRUGLQDFLyQ &RRUGLQDGRU 3DVDMH5RVD5RGUtJXH] 8103979
&HQWUR 5HJLRQDO2&5)RQDGLV ,YiQ(VSLQR]D 1
RM 6DQWLDJR ())(7$&RUSRUDFLyQ 0-RVHQD3UDGR 6REHUDQtD1 7321121 FRUSHIIHWD#KRWPDLOFRP
&KLOHQDGH3DGUHV\ Independencia
$PLJRVGHODV3HUVRQDV
6RUGDV
106

RM 6DQWLDJR &RUSRUDFLyQ(O5RL 5RGULJR0R\D FRUSRUDFLRQHOURL#JPDLOFRP

84484853
506DQWLDJR$VRFLDFLyQ&RPXQLGDG3DWULFLR&DVWLOOR7RHVFD1 SUR\HFWRBVRO#\DKRRHV

3DSD-XDQ;;,,,
3UR\HFWR6RO
506DQWLDJR &HQWURGH'HVDUUROOR0DUJDULWD PLVPDQRVWDPELHQKDEODQ

0LV0DQRV &DUUDVFR #JPDLOFRP
WDPELpQ+DEODQ PDJJL#KRWPDLOFRP
ZZZPLVPDQRVWDPELHQKDEODQWN
107
108
109

LahistoriadeMatIasysufamilia1 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

LahistoriadeMatIasysufamilia1 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MINISTERIO DE EDUCACIN DE CHILE

DIVISIN DE EDUCACIN GENERAL

COORDINACIN GENERAL DEL PROYECTO

COORDINADORA NACIONAL DE EDUCACIN ESPECIAL

EJECUCIN DEL PROYECTO

PRODUCCIN DEL TEXTO

I COMIENZA LA HISTORIA 9 &RPXQLFDFLyQ7RWDO

La Familia de Matas 10 (QIRTXH%LPRGDOR&RPXQLFDFLyQ6LPXOWiQHD

IV QUE ES SER SORDO O SORDA? 29 /D&RPXQLFDFLyQ 61

4XLHURTXH0L+LMRD6HDVRUGRDR6RUGRD? 30 VIII SORDERA Y SALUD MENTAL 63

de un hijo o hija es para todo padre y

hijo o hija nace con una condicin especial

que a continuacin le presentamos

Sin embargo, no fue sino hasta el da del ao nuevo que

Su hijo, su hija, no est enfermo!

De esa etapa recuerdo muchas cosas, pero la que nunca he

Constantemente me preguntaba si estbamos hac

/RV SURIHVLRQDOHV TXH XVWHGHV FRQRFHUiQ SUREDEOHPHQWH OHV )UDQFLVFDUHFXHUGDDVtHVWHKHFKRQRHQWHQGtDQDGD8QD

'HVGH VLHPSUH HO WpUPLQR VRUGRD VH KD XWLOL]DGR

&XDQGR DO Q HQWHQGt HVR GH ODV VRUGHUDV SRVWORFXWLYDV \

Al saber que la sordera de mi hijo era, por decirlo de alguna

QUIERO QUE MI HIJO/A SEA SORDO/A O SORDO/A" SHUVRQDVQRSXHGHQKDFHUHVSRQWiQHDPHQWHFRPRHOKHFKR

'HVGH HVH PRPHQWR UHSUHVHQWDQWHV GH ODV PiV GLYHUVDV

Y Sordos VRQDTXHOODVSHUVRQDVTXHVHVLHQWHQRUJXOORVDVGH 3LHQVHFXiOGHORVGRVHQIRTXHVOHRIUHFHXQDYLVLyQPiVSRVLWLYD

&RQFHSWRV\9DULDEOHV (QIRTXH0pGLFR&HQWUDGRHQHO'pFLW (QIRTXH6RFLR$QWURSROyJLFR

/DVRUGHUDHV 8QGpFLW 8QDYDULDEOHFXOWXUDO\OLQJtVWLFD

/DSHUVRQDVRUGDHV 8QDSHUVRQDTXHQR 8QDSHUVRQDHPLQHQWHPHQWH

/D/HQJXDGH6HxDVHV 8QDKHUUDPLHQWDFRPSOHPHQWDULDGH /DOHQJXDSURSLDGHODFRPXQLGDGVRUGD

/RTXHIDFLOLWDODLQWHJUDFLyQGHOD /DDGDSWDFLyQDOHQWRUQRR\HQWHDSDUWLU /DDFHSWDFLyQ\IRUWDOHFLPLHQWRGH

/DSULQFLSDOEDUUHUDGHOD 1RSRGHURtUQLH[SUHVDUVHRUDOPHQWH 1RDFFHGHUDODLQIRUPDFLyQ

/D(GXFDFLyQ 6HFHQWUDHQHOGHVDUUROORRUDO\DXGLWLYR 6HFHQWUDHQHOUHVSHWRDODOHQJXD

&yPR WRPDU OD PHMRU GHFLVLyQ" 4Xp HQIRTXHV HGXFD

$O UHVSHFWR SRGHPRV GHFLUOH TXH ODV LQVWLWXFLRQHV H

(Q ODV HVFXHODV HVSHFLDOHV SDUD QLxRVDV VRUGRVDV H[

ENFOQUE ORALISTA ENFOQUE AUDITIVO VERBAL

COMUNICACIN TOTAL 6HEDVDHQHOXVR\DSUHQGL]DMHGHGRVOHQJXDVXQDGHPRGDOLGDG

IMPLICACIONES Y NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA SORDERA

(QWUDGDGHODLQIRUPDFLyQSULQFLSDOPHQWHSRUYtDYLVXDO 1HFHVLGDGGHUHFXUULUDHVWUDWHJLDVYLVXDOHV LPiJHQHV

Cundo comenzar a usar seas con su hijo o hija? TXHXVWHGVHDXQH[SHUWRHQOHQJXDGHVHxDVSHURPLHQWUDVVX

(Q XQ FRPLHQ]R

ES COMO LA PANTOMIMA ES ICNICA

/RV FyGLJRV VRQ VLVWHPDV VLPEyOLFRV TXH SHUPLWHQ H[SUHVDU $WUDYpVGHOWLHPSRVHLQFRUSRUDQQXHYRVVLJQRVGHDFXHUGRD

(O DOIDEHWR PDQXDO SHUPLWH GHOHWUHDU SDODEUDV HQ HO LGLRPD

(VWDPRV GH DFXHUGR HQ TXH OD LQWHJUDFLyQ G

Manuela ya es toda una jovencita, est por terminar la ensea

Matas sigue en la escuela, es uno de los mejores y m

Francisca y Andrs por su parte, continan juntndose con

)HUQiQGH]9LDGHU0DULD3HUWXVD9HQWHR(VWKHU(O9DORUGHOD0LUDGD6RUGHUD\(GXFDFLyQ DHGLFLyQ 8QLYHUVLGDG

Tipos de Exmenes y Su Utilidad

AUDIOMETRA TONAL PARA NIOS Y ADULTOS

AUDIOMETRA CAMPO LIBRE PARA NIOS Y ADULTOS

POTENCIALES EVOCADOS DE TRONCO CEREBRAL (BERA)

TEST DE EVALUACIN AUDITIVA

TEST DE EVALUACIN LENGUAJE

CLASIFICACIN SEGN SU ETIOLOGA

I Leve 1RUPDO 1RUPDO Auditiva 1RUPDO 1RUPDO Auditiva

III 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual 1RUPDO Buena Auditiva con

IV 3URIXQGD 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual 3DUFLDO 3REUH Visual con

V 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual 1LQJXQD ,UUHOHYDQWH Visual

CLASIFICACIN SEGN SU ORIGEN

CLASIFICACIN SEGN EL GRADO DE PRDIDA

Audicin normal: YDGHDGHFLEHOHV GE (QWUHRWUDVFRVDVVHSHUFLEHHOKDEODVLQGLFXOWDG

'HVFULSFLyQ 1LYHOGH3pUGLGDHQ'HFLEHOHV 6HOH'LFXOWD(VFXFKDU

4XLHURTXH0L+LMRD6HDVRUGRDR6RUGRD? 30 VIII SORDERA Y SALUD MENTAL 63

/RV SURIHVLRQDOHV TXH XVWHGHV FRQRFHUiQ SUREDEOHPHQWH OHV )UDQFLVFDUHFXHUGDDVtHVWHKHFKRQRHQWHQGtDQDGD8QD

'HVGH VLHPSUH HO WpUPLQR VRUGRD VH KD XWLOL]DGR

'HVGH HVH PRPHQWR UHSUHVHQWDQWHV GH ODV PiV GLYHUVDV

&RQFHSWRV\9DULDEOHV (QIRTXH0pGLFR&HQWUDGRHQHO'pFLW (QIRTXH6RFLR$QWURSROyJLFR

$O UHVSHFWR SRGHPRV GHFLUOH TXH ODV LQVWLWXFLRQHV H

(Q ODV HVFXHODV HVSHFLDOHV SDUD QLxRVDV VRUGRVDV H[

COMUNICACIN TOTAL 6HEDVDHQHOXVR\DSUHQGL]DMHGHGRVOHQJXDVXQDGHPRGDOLGDG

(QWUDGDGHODLQIRUPDFLyQSULQFLSDOPHQWHSRUYtDYLVXDO 1HFHVLGDGGHUHFXUULUDHVWUDWHJLDVYLVXDOHVLPiJHQHV

Cundo comenzar a usar seas con su hijo o hija? TXHXVWHGVHDXQH[SHUWRHQOHQJXDGHVHxDVSHURPLHQWUDVVX

(Q XQ FRPLHQ]R

)HUQiQGH]9LDGHU0DULD3HUWXVD9HQWHR(VWKHU(O9DORUGHOD0LUDGD6RUGHUD\(GXFDFLyQDHGLFLyQ8QLYHUVLGDG

Audicin normal: YDGHDGHFLEHOHVGE(QWUHRWUDVFRVDVVHSHUFLEHHOKDEODVLQGLFXOWDG

Hipoacusia Leve 20 a 40 dB +DEODHQFXFKLFKHRG%\+DEODVXDYHGE

+LSRDFXVLD0RGHUDGD 40 a 70 dB +DEODVXDYHG%\&RQYHUVDFLyQQRUPDOG%

+LSRDFXVLD6HYHUD 70 a 90 dB 7UiFRUXLGRVRG%

7RWDO&RIRVLVR$QDFXVLD &RQUHVSXHVWDDXGLWLYDGH 3HUIRUDGRUDG%

$ULFD &ROHJLR0LUDPDU 6DQ,JQDFLRGH/R\ROD1 583424

XV $ULFD /LFHR&RPHUFLDO %DUURV$UDQD1 211076 OLFHRFRPHUFLDODULFD#JPDLOFRP

XV $ULFD /LFHR$QWRQLR9DUDVGHOD%DUUD $Y/RD1 222593 DQWRQLRYDUDV#VHPHDULFDFO

XV $ULFD &HQWURGH&DSDFLWDFLyQ 3HGUR$JXLUUH&HUGD1 241845 FFO#VHUPHDULFDFO

XV $ULFD -XQLRU&ROOHJH 5HQDWR5RFFD1 583451 MXQLRUFROOHJH#HQWHOFKLOHQHW

XV 3XWUH &/LFHR*UDQDGHURV 7HQLHQWHGHO&DPSR1 245889

I Alto Hospicio &ROHJLR.URQRV6FKRRO $YGD/DV3DUFHODV61 490774 XWSNURQRV#KRWPDLOFRP

I Iquique (VFXHOD(GXFDFLyQ(VSHFLDO 3HGUR$JXLUUH&HUGD1 441185 RULQFD#YWUQHW

II $QWRIDJDVWD Escuela Especial Juan Sandoval *UDO%RUJRxR1 247802 GLUHFWRUDH#JPDLOFRP

II Tocopilla (VFXHOD3HGUR$JXLUUH&HUGD *yPH]&DUUHxRFRQ0DWWD61 426404 QWHMDGD#LPWRFRSLOODFO

II $QWRIDJDVWD &ROHJLR/DXUHQW&OHUF $Y1LFROiV7LUDGR1 384381 FROHJLRODXUHQWFOHUFDQWRIDJDVWD#

II $QWRIDJDVWD /LFHR,QGXVWULDO(XORJLR*RUGR $YGD$QWRQLR5HQGLF61 231189 LQGXVWULDOD#JPDLOFRP

II $QWRIDJDVWD (VFXHOD'DUtR6DODV' $YGD$UJHQWLQD1 268528 GDULRVDODV#KRWPDLOFRP

II $QWRIDJDVWD (VFXHOD-XDQ/ySH]' $YGD&ROR&ROR1 223494 MORSH]#JPDLOFRP

II $QWRIDJDVWD (VFXHOD$UWXUR3UDW&KDFyQ $YGD(O5REOH13REO 231077 HVFXHODH#KRWPDLOFRP

II Calama (VFXHOD5HS~EOLFDGH)UDQFLD 3DLQH19LOOD&DVSDQD 540482 IB#HGXFDUFKLOHFO

III &RSLDSy /LFHR7HFQROyJLFRGH&RSLDSy $YHQLGD&LUFXQYDODFLyQ1RUWH 221044 EWHFQRORJLFR#\DKRRHV

III 9DOOHQDU (VFXHOD5HS~EOLFD $YHQLGD&HQWUDO61 613913 HVYDOOHQDU#KRWPDLOFRP

III &RSLDSy (VFXHOD3L]DUUR$EUDKDP -XDQ0DUWtQH]1351 240583 QLHYHVKP#KRWPDLOFRP

IV Ovalle Escuela Especial Kimeltu $ERJDGR6\GQH\6WHSKHQV 622196 DYLOFKHV#JXLOODYHFO

IV &RTXLPER (VFXHOD/DWLQRDPpULFD(GXFD 6DQWD(OHQD1 265179 ODWLQRDPHULFDHGXFD#

IV /D6HUHQD (VFXHOD(VSHFLDO.UHDWLYLWDV Juan de Dios Peni 1 224663 NUHDWLYLWDVHGX#PDLOFO

IV 9LFXxD (VFXHOD(VSHFLDO6DQ*XLOOHUPR Baquedano 1 411813 HOVDQJXLOOHUPR#\DKRRFRP

V Quillota &HQWUR,QWHJUDO$UFR,ULV 0DLS~1 311966 FHQWURDU#FWFLQWHUQHWFO

V Los Andes 3UR\HFWR,QWHJUDFLyQ(VFRODUGH SDRODWXHVWD#\DKRRHV

V Los Andes (VFXHOD%iVLFD-RKQ.HQQHG\ 0i[LPR6DODVVQ3REO-- 421889 HMNHQQHG\#JPDLOFRP

V Quillota &HQWURGH(GXFDFLyQSDUD 0HUFHG1 319266 NHWUDZH#JPDLOFRP

V 9DOSDUDtVR (VFXHOD(VSHFLDO/LEHUWDGRU 6DQWLDJR6HYHULQ1 213869

V 9LxDGHO (VFXHODGHDXGLFLyQ\/HQJXDMH ,QGLFR13ULPHU6HFWRU 2393569 DGROIRWDQQHQEDXP#\DKRRHV

V 9LxDGHO ,QWHJUDFLyQ0LUDRUHV9LxDGHO /~FXPR1 2393585 FROPLUDI#YWUQHW

V Panquehue (VFXHOD(PD/RERV 7URQFDO 61 591065 PROO\QOXQD#KRWPDLOFRP

VI 6DQ)HUQDQGR +QR)HUQDQGRGHOD)XHQWH 1HJUHWH1 7271235 HVGLI#FWFLQWHUQHWFO

VII &XULFy &ROHJLR6DQ'DQLHO &DOOHMyQ9HFLQDOD5tR(OTXt 385164 VGDQLHO#KRWPDLOFRP

VII Talca (VFXHOD'LIHUHQFLDO/DV /XFLpUQDJDV &DOOHXDLTXLOOR3DVDMH1 321073

VII Talca &ROHJLR&HQWURGH7UDQVWRUQRV 2ULHQWH1 222218 FWFRPWDOFD#ODWLQPDLOFRP

9,, &DXTXHQHV $VSDQLVF $YHQLGD'RFWRU0H]D1 PDLOZHEOXSDPHULQR#JPDLOFRP

VII 5tR&ODUR Escuela El Guindo El Guindo 370524 FWDSLD#ULRFODURFO

VII Talca /LFHR&DUORV&RQGHOOGHOD+D]D 6XU1 242773 FDUORVFRQGHOO#JPDLOFRP

VII 3XW~ /LFHR5XUDO3XW~ $OFDOGH6LOYLRGHO5tR1LxR61 678030 OLFHRBUXUDOSXWX#\DKRRFRP

VII San Rafael (VFXHOD$OWR3DQJXH $OWR3DQJXH61 1971876 YSUP#\DKRR

VIII San Rafael (VFXHOD3DQJXH$UULED 3DQJXH$UULED61 1971851 SDQJXHBDUULED#KRWPDLOFRP

VIII San Rafael Escuela San Rafael $YGD2ULHQWH61 651001 XWSVDQUDIDHO#KRWPDLOFRP

VIII &RQFHSFLyQ &HQWURGH5HFXUVRV+iEODPHGH 'RFWRU2FWDYLR0DLUD 2740463 FHQWURKDEODPH#JPDLOFRP

VIII &RQFHSFLyQ (VFXHOD5HS~EOLFD,VUDHO' 5R]DV1 2227016 PLSDIUHVQRV#KRWPDLOFRP

VIII &RQFHSFLyQ -RVp0DQXHO%DOPDFHGD +HUDV1 2224794 KHUQDQGH]PDU\#JPDLOFRP

VII &RQFHSFLyQ &ROHJLR%LR%tR &KDFDEXFR1 2229113 FROHJLRELRELR#KRWPDLOFRP

VIII &RQFHSFLyQ /LFHR([SHULPHQWDO$ 6DQ0DUWtQ61 2238212 GLUHFWRUH[SHULPHQWDO#WHUUDFO

VIII &KLOOiQ (VFXHOD5RVLWD2+LJJLQV( 5RGULJRGH4XLURJD1 234937 PDUWDWRUUHV#WLHFO

VIII &KLOOiQ (VFXHOD5HSXEOLFD)HGHUDOGH *HQHUDO&UX]1 245958 myaner01@hotmail.com

VIII &KLOOiQ /LFHR1DUFLVR7RQGUHDX &ODXGLR$UUDX1 211152 liceonarcisotondreau@gmail.com

VIII &KLOOiQ Liceo 0DUWtQ5XL]GH*DPERD $YHQLGD/D&DVWLOOD61 216655