el saln y se ubican en el sector de su preferencia.se ORGANIZACIN les recuerda los acuerdos establecidos para la hora Sectores de juego del juego.
Cuando los nios se han instalado en algn sector
de juego empiezan a desarrollar su idea o proyecto. Se dan tambin las negociaciones con otros nios EJECUCIN con respecto a los juguetes que cada quien usar y Sectores de juego los roles a representar
Diez minutos antes de terminar el juego se les avisa
que es el momento en que vayan terminando de Estantes y repisas jugar. Materiales de juego ORDEN Los nios deben guardar los juguetes y hacer orden en el aula.
Todos sentados en una asamblea verbalizan y
cuentan a todo el grupo a qu jugaron, quines SOCIALIZACIN jugaron, cmo se sintieron y qu pas en el Cuaderno anecdotario. transcurso de su juego.
La educadora da la oportunidad para que los nios Hojas
en forma individual o grupal representen mediante Crayolas, Colores REPRESENTACIN el dibujo, pintura o modelado lo que jugaron. Plastilina, Etc ACTIVIDADES DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES 01 AL 30 DE JULIO DEL 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES PRECISADOS
Cuida los espacios pblicos e - Participa en el cuidado de Su ambiente desde la perspectiva aula, materiales y espacios CONVIVE RESPETNDOSE A SI del desarrollo Sostenible. que utiliza en la escuela. MISMO Y A LOS DEMS
- Acepta reglas durante las
P. S actividades, con el apoyo del PARTICIPA EN ACTIVIDADE Emplea sus habilidades socio adulto. DEPORTIVA EN INTERACCIN motriz al compartir con otros, - Participa en juegos grupales CON EL ENTORNO. diversas actividades fsicas. con autonoma y disfruta estar con lo dems.
- Relaciona algunos materiales
y herramientas con sus SE EXPRESA CON Utiliza tcnicas y procesos de los posibles usos, los elige para CREATIVIDAD A TRAVS DE diversos lenguajes artsticos, ello y los utiliza intuitivamente C DIVERSOS LENGUAJES incluyendo prcticas tradicionales con libertad al garabatear, ARTSTICOS. y nueva tecnologa. pintar, dibujar, modelar, estampar, construir, etc.
- Expresa su ubicacin entre
objetos y personas usando Comunica y representa ideas arriba o abajo, adelante o matemticas. atrs de. CTUA Y PIENSA - Realiza desplazamientos MATMTICAMENTE EN M considerando que hizo para ir de SITUACIONES DE CANTIDAD un lugar a otro. EVALUACIN DELJUEGO LIBRE EN LOS SECTORES 01 AL 31 DE JULIO DEL 2017
Relaciona algunos materiales
y herramientas con sus Expresa su ubicacin Realiza Participa en el cuidado Participa en juegos posibles usos, los elige para entre objetos y desplazamientos NOMBRE de Su aula, materiales y Acepta reglas durante grupales con ello y los utiliza personas usando arriba considerando que espacios que utiliza en las actividades, con el autonoma y disfruta intuitivamente con libertad al o abajo, delante o a hizo para ir de un la escuela. apoyo del adulto estar con lo dems. garabatear, pintar, dibujar, tras de. lugar a otro. modelar, estampar, construir, etc. ATOCHE ARMIJOS, GUISSEL ARIXEL
CARRANZA CORNEJO SARA NOEMI
CIUDAD PALACIOS ANA PATRICIA
CIUDAD PALACIOS ANGELICA PATRICIA
CORREA ZEGARRA, MARA MARLENY
DEL SOCORRO
FEIJO TALLEDO, MA VALENTINA
GARCS UMPIRI, JOSUE MATHIAS
GONZALES NAVARRO, LUCAS ADRIAN
JIMENZ DEL ROSARIO JOSUE ANDRES
MONTERO MERINO, RONALD
ALEJANDRO PALACIOS PALACIOS, MARA GUADALUPE PALACIOS ROMERO, ISIS AKARY GIAMILLET PEA MOGOLLON SANTHIAGO MAURICIO REQUENA CASTRO, GAEL ALONSO REQUENA CHINCHAY, DALESKA JAHAIRA REYES GIRN LEANDRO MATHIAS RIVERA ZAPATA, SANDRA ANGHELINE RODRIGUEZ ROJAS, CELESTE ANYELINE ROJAS FIESTAS, RODRIGO ALEXANDER ROMERO CSPEDES, FRANCO ALEXIS SALAZAR CHUQUICUSMA, IKER ALEXIS SIANCAS FIESTAS, MATHIAS EMMANUEL TORREBLANCA NUEZ, MARIANO SAID