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Los nios y las nias de tres, cuatro y cinco aos no deben estar todo el da
pegados al pupitre, escribiendo y leyendo. La Educacin Infantil posee
unas caractersticas propias: el juego, la comunicacin oral y corporal, la
relacin afectiva, los hbitos de cuidado personal, etc.
Cada nia y cada nio tienen un desarrollo madurativo propio que tenemos
que respetar, y mediante el proceso de aprendizaje de la lectoescritura con
el que queremos trabajar se favorece el atender a cada uno de los distintos
ritmos de desarrollo.
Todas hemos dicho a veces frases como mi hija ya sabe leer, pero ahora
estamos inmersas en otro proceso de educacin distinto, y contamos con
que las nias y los nios saben leer y escribir desde un principio,
independientemente de que a las personas adultas nos cueste entenderles.
Proponemos trabajar el lenguaje escrito desde los tres aos de edad. No
slo es posible, como venimos demostrando en cursos anteriores, sino que
los alumnos y las alumnas de Educacin Infantil se lo pasan
estupendamente y aprenden un montn de cosas interesantes.
3. Comunicacin y Representacin:
3.1. Lenguaje oral
3.2. Aproximacin al lenguaje escrito
3.3. Expresin plstica
3.4. Expresin musical
3.5. Expresin corporal
3.6. Relaciones, medida y representacin del espacio
8-Explica el proceso de adquisicin del lenguaje oral y escrito para
asociarlo a las diferentes etapas que se deben manejar.
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Existen varios tipos de escritura que a continuacin se detallan.
Escritura sumeria.
Cuneiforme.
Escritura pictogrfica.
Escritura ideogrfica.
Escritura lineal B.