UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA

Sagres Dirio

PLANO DE ENSINO Pgina 1 de 3

segunda-feira, 17 de abril de 2017

Docente: CELINA NUNES BACELLAR

Univ. Est. de Feira de Santana Sem.: 20171

Campus: UEFS
Curso: LICENCIATURA EM MATEMTICA

Cdigo Componente Curricular Crditos Horas

EXA218 GEOMETRIA EUCLIDIANA I 0 60

PR-REQUISITOS
Curso Currculo Componente Curricular
LICENCIATURA EM MATEMTICA LG. MATEMTICA E TEOR. DOS CONJUNTOS
LICENCIATURA EM MATEMTICA Matemtica LG. MATEMTICA E TEOR. DOS CONJUNTOS
PR-REQUISITO PARA
Curso Currculo Componente Curricular

LICENCIATURA EM MATEMTICA GEOMETRIA EUCLIDIANA II

LICENCIATURA EM MATEMTICA INST. PARA ENSINO DA MATEMTICA V
LICENCIATURA EM MATEMTICA Matemtica GEOMETRIA EUCLIDIANA II
LICENCIATURA EM MATEMTICA Matemtica INST. PARA ENSINO DA MATEMTICA V
SIGNIFICADO DO COMPONENTE CURRICULAR PARA FORMAO PROFISSIONAL
Ampliar os conhecimentos dos professores alunos sobre a Geometria Euclidiana Plana, procurando destacar o raciocnio dedutivo, a
capacidade de abstrair e consolidar e ampliar contedos com os quais o futuro professor vai trabalhar no ensino fundamental e mdio.

EMENTA*
Geometria Euclidiana Formas: um estudo qualitativo. Uso de tecnologias.

PROGRAMA DO COMPONENTE CURRICULAR

Cdigo:EXA 218
Disciplina: Geometria Euclidiana Plana Curso:Licenciatura em Matemtica
Departamento: Cincias Exatas rea: Educao Matemtica Carga Horria: 60

HABILIDADES E COMPETNCIAS

OBJETIVO GERAL
Conceber o Ensino de Geometria, permitindo ao professores alunos o desenvolvimento de competncias e habilidades para a utilizao dos
conhecimentos sobre a Geometria Euclidiana Plana, procurando destacar o raciocnio dedutivo, a capacidade de abstrair e consolidar e ampliar
contedos com os quais o futuro professor vai trabalhar no ensino fundamental e mdio.

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OBJETIVOS ESPECFICOS
Os objetivos, a saber:
- Identificar e utilizar corretamente axiomas, definies e proposies da Geometria Euclidiana Plana referente a: Incidncia de pontos sobre uma
reta, ordem, medio de segmentos e ngulos, congruncia de segmentos, ngulos, tringulos, quadrilteros, polgonos.
- Demonstrar o teorema do ngulo externo e os resultados provenientes do mesmo.
- Demonstrar o Teorema de Tales e analisar as demonstraes encontradas nos textos do Ensino Fundamental e Mdio;
-Analisar o livro didtico numa percepo crtica.

METODOLOGIA
Para o desenvolvimento da disciplina ser escolhida uma abordagem convergente, o que pode incluir:
Aula expositiva;
Resoluo de problemas;
Discusses em grupos;
Atividades em grupo;
Seminrios;
Uso do computador (software: Cabri-Gomtre e Wingeom).

AVALIAO
Os alunos sero avaliados a partir dos seguintes itens:
3 provas;
Seminrio;
Anlise de Livros Didticos.

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

1 Unidade -
Carga Horria
-. Aspectos Histricos da Geometria Euclidiana Plana.
-. Sistema Dedutivo. Mtodo Axiomtico.
-. Axiomas de incidncia e ordem.
-. Axiomas de medio de segmentos e ngulos.

2 Unidade -
.- Congruncia de segmentos, ngulos e tringulos.
- O teorema do ngulo externo e suas consequncias.

3 Unidade -
-O axioma das paralelas.
- Semelhana de tringulos
-. Propriedades dos quadrilteros notveis.
- Teorema de Tales e suas consequncias.

BIBLIOGRAFIA BSICA*
BARBOSA, Joo L. Geometria euclidiana plana. Coleo do Professor de Matemtica, 6. ed. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Matemtica,
2004.
DOLCE, O.; POMPEO, J. N. Fundamentos de Matemtica Elementar. V. 9. So: Atual.

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BALDIN, Yuriko Yamamoto; Atividades com Cabri-Gomtre II. So Paulo: Editora da UFSCar, 2002.
MOISE, Edwin.; DOWNS, Floyd. Geometria Moderna. Traduo: Renate Watanabe e Dorival Mello. So Paulo: Edgard Blucher, 1971.
WAGNER, E. Construes Geomtricas. Coleo do Professor de Matemtica, Sociedade Brasileira de Matemtica. Rio de Janeiro: IMPA/VITAE,
1993.

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