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Bachillerato.
Nos sirve de base el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se
establece el currculo bsico de la Educacin Secundaria Obligatoria y del
Bachillerato. Publicado en el BOE del 03/01/2015

CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIN Y

ESTANDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1. LA ACTIVIDAD CIENTIFICA

CONTENIDOS

Estrategias necesarias en la actividad cientfica. Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin en el trabajo cientfico. Proyecto de investigacin.

CRITERIOS DE EVALUACION

1. Reconocer y utilizar las estrategias bsicas de la actividad cientfica como: plantear

problemas, formular hiptesis, proponer modelos, elaborar estrategias de resolucin de
problemas y diseos experimentales y anlisis de los resultados.

2. Conocer, utilizar y aplicar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en el estudio

de los fenmenos fsicos y qumicos.

ESTANDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

 1.1. Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica, planteando preguntas,
identificando problemas, recogiendo datos, diseando estrategias de resolucin de problemas
utilizando modelos y leyes, revisando el proceso y obteniendo conclusiones.

1.2. Resuelve ejercicios numricos expresando el valor de las magnitudes empleando la

notacin cientfica, estima los errores absoluto y relativo asociados y contextualiza los
resultados. 1.3. Efecta el anlisis dimensional de las ecuaciones que relacionan las diferentes
magnitudes en un proceso fsico o qumico.

1.4. Distingue entre magnitudes escalares y vectoriales y opera adecuadamente con ellas.

1.5. Elabora e interpreta representaciones grficas de diferentes procesos fsicos y qumicos a

partir de los datos obtenidos en experiencias de laboratorio o virtuales y relaciona los
resultados obtenidos con las ecuaciones que representan las leyes y principios subyacentes.
1.6. A partir de un texto cientfico, extrae e interpreta la informacin, argumenta con rigor y
precisin utilizando la terminologa adecuada. 2.1. Emplea aplicaciones virtuales interactivas
para simular experimentos fsicos de difcil realizacin en el laboratorio. 2.2. Establece los
elementos esenciales para el diseo, la elaboracin y defensa de un proyecto de investigacin,
sobre un tema de actualidad cientfica, vinculado con la Fsica o la Qumica utilizando
preferentemente las TIC.

2. ASPECTOS CUANTITATIVOS DE LA QUIMICA

CONTENIDOS

Dalton. Leyes de los gases. Ecuacin de estado de los gases ideales. Determinacin de frmulas
empricas y moleculares. Disoluciones: formas de expresar la concentracin, preparacin y
propiedades coligativas. Mtodos actuales para el anlisis de sustancias: Espectroscopa y
Espectrometra

CRITERIOS DE EVALUACION

1. Conocer la teora atmica de Dalton as como las leyes bsicas asociadas a su

establecimiento.

2. Utilizar la ecuacin de estado de los gases ideales para establecer relaciones entre la
presin, volumen y la temperatura.
 3. Aplicar la ecuacin de los gases ideales para calcular masas moleculares y determinar
formulas moleculares.

4. Realizar los clculos necesarios para la preparacin de disoluciones de una concentracin

dada y expresarla en cualquiera de las formas establecidas.

5. Explicar la variacin de las propiedades coligativas entre una disolucin y el disolvente puro.
6. Utilizar los datos obtenidos mediante tcnicas espectromtricas para calcular masas
atmicas.

7. Reconocer la importancia de las tcnicas espectroscpicas que permiten el anlisis de

sustancias y sus aplicaciones para la deteccin de las mismas en cantidades muy pequeas de
muestras

ESTANDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Justifica la teora atmica de Dalton y la discontinuidad de la materia a partir de las leyes
fundamentales de la Qumica ejemplificndolo con reacciones. 2.1. Determina las magnitudes
que definen el estado de un gas aplicando la ecuacin de estado de los gases ideales. 2.2.
Explica razonadamente la utilidad y las limitaciones de la hiptesis del gas ideal. 2.3.
Determina presiones totales y parciales de los gases de una mezcla relacionando la presin
total de un sistema con la fraccin molar y la ecuacin de estado de los gases ideales. 3.1.
Relaciona la frmula emprica y molecular de un compuesto con su composicin centesimal
aplicando la ecuacin de estado de los gases ideales. 4.1. Expresa la concentracin de una
disolucin en g/l, mol/l % en peso y % en volumen. Describe el procedimiento de preparacin
en el laboratorio, de disoluciones de una concentracin determinada y realiza los clculos
necesarios, tanto para el caso de solutos en estado slido como a partir de otra de
concentracin conocida. 5.1. Interpreta la variacin de las temperaturas de fusin y ebullicin
de un lquido al que se le aade un soluto relacionndolo con algn proceso de inters en
nuestro entorno. 5.2. Utiliza el concepto de presin osmtica para describir el paso de iones a
travs de una membrana semipermeable. 6.1. Calcula la masa atmica de un elemento a partir
de los datos espectromtricos obtenidos para los diferentes istopos del mismo. 7.1. Describe
las aplicaciones de la espectroscopa en la identificacin de elementos y compuestos

3. REACCIONES QUIMICAS
CONTENIDOS

Estequiometra de las reacciones. Reactivo limitante y rendimiento de una reaccin. Qumica e

industria

CRITERIOS DE EVALUACION

. 1. Formular y nombrar correctamente las sustancias que intervienen en una reaccin qumica
dada.

2. Interpretar las reacciones qumicas y resolver problemas en los que intervengan reactivos
limitantes, reactivos impuros y cuyo rendimiento no sea completo.

3. Identificar las reacciones qumicas implicadas en la obtencin de diferentes compuestos

inorgnicos relacionados con procesos industriales.

4. Conocer los procesos bsicos de la siderurgia as como las aplicaciones de los productos
resultantes.

5. Valorar la importancia de la investigacin cientfica en el desarrollo de nuevos materiales

con aplicaciones que mejoren la calidad de vida

ESTANDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Escribe y ajusta ecuaciones qumicas sencillas de distinto tipo (neutralizacin, oxidacin,
sntesis) y de inters bioqumico o industrial. 2.1. Interpreta una ecuacin qumica en trminos
de cantidad de materia, masa, nmero de partculas o volumen para realizar clculos
estequiomtricos en la misma. 2.2. Realiza los clculos estequiomtricos aplicando la ley de
conservacin de la masa a distintas reacciones. 2.3. Efecta clculos estequiomtricos en los
que intervengan compuestos en estado slido, lquido o gaseoso, o en disolucin en presencia
de un reactivo limitante o un reactivo impuro. 2.4. Considera el rendimiento de una reaccin
en la realizacin de clculos estequiomtricos. 3.1. Describe el proceso de obtencin de
productos inorgnicos de alto valor aadido, analizando su inters industrial. 4.1. Explica los
procesos que tienen lugar en un alto horno escribiendo y justificando las reacciones qumicas
que en l se producen. 4.2. Argumenta la necesidad de transformar el hierro de fundicin en
acero, distinguiendo entre ambos productos segn el porcentaje de carbono que contienen.
4.3. Relaciona la composicin de los distintos tipos de acero con sus aplicaciones. 5.1. Analiza
la importancia y la necesidad de la investigacin cientfica aplicada al desarrollo de nuevos
materiales y su repercusin en la calidad de vida a partir de fuentes de informacin cientfica.

4. TRANSFORMACONES ENERGETICAS Y
ESPONTANEIDAD DE LAS REACCIONES QUIMICAS

CONTENIDOS

Sistemas termodinmicos. Primer principio de la termodinmica. Energa interna. Entalpa.

Ecuaciones termoqumicas. Ley de Hess. Segundo principio de la termodinmica. Entropa.
Factores que intervienen en la espontaneidad de una reaccin qumica. Energa de Gibbs.
Consecuencias sociales y medioambientales de las reacciones qumicas de combustin

CRITERIOS DE EVALUACION

1. Interpretar el primer principio de la termodinmica como el principio de conservacin de la

energa en sistemas en los que se producen intercambios de calor y trabajo

2. Reconocer la unidad del calor en el Sistema Internacional y su equivalente mecnico.

3. Interpretar ecuaciones termoqumicas y distinguir entre reacciones endotrmicas y

exotrmicas.

4. Conocer las posibles formas de calcular la entalpa de una reaccin qumica.

5. Dar respuesta a cuestiones conceptuales sencillas sobre el segundo principio de la

termodinmica en relacin a los procesos espontneos.

6. Predecir, de forma cualitativa y cuantitativa, la espontaneidad de un proceso qumico en

determinadas condiciones a partir de la energa de Gibbs.

7. Distinguir los procesos reversibles e irreversibles y su relacin con la entropa y el segundo

principio de la termodinmica.

8. Analizar la influencia de las reacciones de combustin a nivel social, industrial y

medioambiental y sus aplicaciones.

ESTANDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Relaciona la variacin de la energa interna en un proceso termodinmico con el calor
absorbido o desprendido y el trabajo realizado en el proceso. 2.1. Explica razonadamente el
procedimiento para determinar el equivalente mecnico del calor tomando como referente
aplicaciones virtuales interactivas asociadas al experimento de Joule. 3.1. Expresa las
reacciones mediante ecuaciones termoqumicas dibujando e interpretando los diagramas
entlpicos asociados. 4.1. Calcula la variacin de entalpa de una reaccin aplicando la ley de
Hess, conociendo las entalpas de formacin o las energas de enlace asociadas a una
transformacin qumica dada e interpreta su signo. 5.1. Predice la variacin de entropa en una
reaccin qumica dependiendo de la molecularidad y estado de los compuestos que
intervienen. 6.1. Identifica la energa de Gibbs con la magnitud que informa sobre la
espontaneidad de una reaccin qumica. 6.2. Justifica la espontaneidad de una reaccin
qumica en funcin de los factores entlpicos entrpicos y de la temperatura. 7.1. Plantea
situaciones reales o figuradas en que se pone de manifiesto el segundo principio de la
termodinmica, asociando el concepto de entropa con la irreversibilidad de un proceso. 7.2.
Relaciona el concepto de entropa con la espontaneidad de los procesos irreversibles. 8.1. A
partir de distintas fuentes de informacin, analiza las consecuencias del uso de combustibles
fsiles, relacionando las emisiones de CO2, con su efecto en la calidad de vida, el efecto
invernadero, el calentamiento global, la reduccin de los recursos naturales, y otros y propone
actitudes sostenibles para minorar estos EFECTOS

5. QUIMICA DEL CARBONO

CONTENIDOS

Enlaces del tomo de carbono. Compuestos de carbono: Hidrocarburos, compuestos

nitrogenados y oxigenados. Aplicaciones y propiedades. Formulacin y nomenclatura IUPAC de
los compuestos del carbono. Isomera estructural. El petrleo y los nuevos materiales..

CRITERIOS DE EVALUACION

Reconocer hidrocarburos saturados e insaturados y aromticos relacionndolos con

compuestos de inters biolgico e industrial. Identificar compuestos orgnicos que contengan
funciones oxigenadas y nitrogenadas. Representar los diferentes tipos de isomera. Explicar los
fundamentos qumicos relacionados con la industria del petrleo y del gas natural. Diferenciar
las diferentes estructuras que presenta el carbono en el grafito, diamante, grafeno, fullereno y
nanotubos relacionndolo con sus aplicaciones. Valorar el papel de la qumica del carbono en
nuestras vidas y reconocer la necesidad de adoptar actitudes y medidas medioambientalmente
sostenibles

ESTANDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Formula y nombra segn las normas de la IUPAC: hidrocarburos de cadena abierta y
cerrada y derivados aromticos. 2.1. Formula y nombra segn las normas de la IUPAC:
compuestos orgnicos sencillos con una funcin oxigenada o nitrogenada. 3.1. Representa los
diferentes ismeros de un compuesto orgnico. 4.1. Describe el proceso de obtencin del gas
natural y de los diferentes derivados del petrleo a nivel industrial y su repercusin
medioambiental. 4.2. Explica la utilidad de las diferentes fracciones del petrleo. 5.1. Identifica
las formas alotrpicas del carbono relacionndolas con las propiedades fsico-qumicas y sus
posibles aplicaciones. 6.1. A partir de una fuente de informacin, elabora un informe en el que
se analice y justifique a la importancia de la qumica del carbono y su incidencia en la calidad
de vida 6.2. Relaciona las reacciones de condensacin y combustin con procesos que ocurren
a nivel biolgico.

6. CINEMATICA

CONTENIDOS

Sistemas de referencia inerciales. Principio de relatividad de Galileo. Movimiento circular

uniformemente acelerado. Composicin de los movimientos rectilneo uniforme y rectilneo
uniformemente acelerado. Descripcin del movimiento armnico simple (MAS).

CRITERIOS DE EVALUACION

1. Distinguir entre sistemas de referencia inerciales y no inerciales.

2. Representar grficamente las magnitudes vectoriales que describen el movimiento en un

sistema de referencia adecuado.

3. Reconocer las ecuaciones de los movimientos rectilneo y circular y aplicarlas a situaciones

concretas.

4. Interpretar representaciones grficas de los movimientos rectilneo y circular.

 5. Determinar velocidades y aceleraciones instantneas a partir de la expresin del vector de
posicin en funcin del tiempo.

6. Describir el movimiento circular uniformemente acelerado y expresar la aceleracin en

funcin de sus componentes intrnsecas.

7. Relacionar en un movimiento circular las magnitudes angulares con las lineales.

8. Identificar el movimiento no circular de un mvil en un plano como la composicin de dos

movimientos unidimensionales rectilneo uniforme (MRU) y/o rectilneo uniformemente
acelerado (M.R.U.A.).

9. Conocer el significado fsico de los parmetros que describen el movimiento armnico

simple (M.A.S) y asociarlo a el movimiento de un cuerpo que oscile.

ESTANDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Analiza el movimiento de un cuerpo en situaciones cotidianas razonando si el sistema de

referencia elegido es inercial o no inercial. 1.2. Justifica la viabilidad de un experimento que
distinga si un sistema de referencia se encuentra en reposo o se mueve con velocidad
constante. 2.1. Describe el movimiento de un cuerpo a partir de sus vectores de posicin,
velocidad y aceleracin en un sistema de referencia dado. 3.1. Obtiene las ecuaciones que
describen la velocidad y la aceleracin de un cuerpo a partir de la expresin del vector de
posicin en funcin del tiempo. 3.2. Resuelve ejercicios prcticos de cinemtica en dos
dimensiones (movimiento de un cuerpo en un plano) aplicando las ecuaciones de los
movimientos rectilneo uniforme (M.R.U) y movimiento rectilneo uniformemente acelerado
(M.R.U.A.). 4.1. Interpreta las grficas que relacionan las variables implicadas en los
movimientos M.R.U., M.R.U.A. y circular uniforme (M.C.U.) aplicando las ecuaciones
adecuadas para obtener los valores del espacio recorrido, la velocidad y la aceleracin. 5.1.
Planteado un supuesto, identifica el tipo o tipos de movimientos implicados, y aplica las
ecuaciones de la cinemtica para realizar predicciones acerca de la posicin y velocidad del
mvil. 6.1. Identifica las componentes intrnsecas de la aceleracin en distintos casos prcticos
y aplica las ecuaciones que permiten determinar su valor. 7.1. Relaciona las magnitudes
lineales y angulares para un mvil que describe una trayectoria circular, estableciendo las
ecuaciones correspondientes. 8.1. Reconoce movimientos compuestos, establece las
ecuaciones que lo describen, calcula el valor de magnitudes tales como, alcance y altura
mxima, as como valores instantneos de posicin, velocidad y aceleracin. 8.2. Resuelve
problemas relativos a la composicin de movimientos descomponindolos en dos
movimientos rectilneos. 8.3. Emplea simulaciones virtuales interactivas para resolver
supuestos prcticos reales, determinando condiciones iniciales, trayectorias y puntos de
encuentro de los cuerpos implicados. 9.1. Disea y describe experiencias que pongan de
manifiesto el movimiento armnico simple (M.A.S) y determina las magnitudes involucradas.
9.2. Interpreta el significado fsico de los parmetros que aparecen en la ecuacin del
movimiento armnico simple. 9.3. Predice la posicin de un oscilador armnico simple
conociendo la amplitud, la frecuencia, el perodo y la fase inicial. 9.4. Obtiene la posicin,
velocidad y aceleracin en un movimiento armnico simple aplicando las ecuaciones que lo
describen. 9.5. Analiza el comportamiento de la velocidad y de la aceleracin de un
movimiento armnico simple en funcin de la elongacin. 9.6. Representa grficamente la
posicin, la velocidad y la aceleracin del movimiento armnico simple (M.A.S.) en funcin DEL
TIEMPO COMPROBANDO SU PERIODICIDAD

7. DINAMICA

CONTENIDOS

Fuerzas de contacto. Dinmica de cuerpos ligados. Fuerzas elsticas. Dinmica del M.A.S.
Sistema de dos partculas. Conservacin del momento lineal e impulso mecnico. Dinmica del
movimiento circular uniforme. Leyes de Kepler. Fuerzas centrales. Momento de una fuerza y
momento angular. Conservacin del momento angular. Ley de Gravitacin Universal.
Interaccin electrosttica: ley de Coulomb.

CRITERIOS DE EVALUACION

1. Identificar todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo.

2. Resolver situaciones desde un punto de vista dinmico que involucran planos inclinados y /o
poleas.

3. Reconocer las fuerzas elsticas en situaciones cotidianas y describir sus efectos.

4. Aplicar el principio de conservacin del momento lineal a sistemas de dos cuerpos y predecir
el movimiento de los mismos a partir de las condiciones iniciales.
5. Justificar la necesidad de que existan fuerzas para que se produzca un movimiento circular.
6. Contextualizar las leyes de Kepler en el estudio del movimiento planetario.

7. Asociar el movimiento orbital con la actuacin de fuerzas centrales y la conservacin del

momento angular.

8. Determinar y aplicar la ley de Gravitacin Universal a la estimacin del peso de los cuerpos
y a la interaccin entre cuerpos celestes teniendo en cuenta su carcter vectorial.

9. Conocer la ley de Coulomb y caracterizar la interaccin entre dos cargas elctricas

puntuales.

10. Valorar las diferencias y semejanzas entre la interaccin elctrica y gravitatoria.

ESTANDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Representa todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo, obteniendo la resultante, y
extrayendo consecuencias sobre su estado de movimiento.

1.2. Dibuja el diagrama de fuerzas de un cuerpo situado en el interior de un ascensor en

diferentes situaciones de movimiento, calculando su aceleracin a partir de las leyes de la
dinmica. 2.1. Calcula el modulo del momento de una fuerza en casos prcticos sencillos. 2.2.
Resuelve supuestos en los que aparezcan fuerzas de rozamiento en planos horizontales o
inclinados, aplicando las leyes de Newton. 2.3. Relaciona el movimiento de varios cuerpos
unidos mediante cuerdas tensas y poleas con las fuerzas actuantes sobre cada uno de los
cuerpos. 3.1. Determina experimentalmente la constante elstica de un resorte aplicando la
ley de Hooke y calcula la frecuencia con la que oscila una masa conocida unida a un extremo
del citado resorte. 3.2. Demuestra que la aceleracin de un movimiento armnico simple
(M.A.S.) es proporcional al desplazamiento utilizando la ecuacin fundamental de la Dinmica.
3.3. Estima el valor de la gravedad haciendo un estudio del movimiento del pndulo simple.
4.1. Establece la relacin entre impulso mecnico y momento lineal aplicando la segunda ley
de Newton. 4.2. Explica el movimiento de dos cuerpos en casos prcticos como colisiones y
sistemas de propulsin mediante el principio de conservacin del momento lineal. 5.1. Aplica
el concepto de fuerza centrpeta para resolver e interpretar casos de mviles en curvas y en
trayectorias circulares. 6.1. Comprueba las leyes de Kepler a partir de tablas de datos
astronmicos correspondientes al movimiento de algunos planetas. 6.2. Describe el
movimiento orbital de los planetas del Sistema Solar aplicando las leyes de Kepler y extrae
conclusiones acerca del periodo orbital de los mismos. 7.1. Aplica la ley de conservacin del
momento angular al movimiento elptico de los planetas, relacionando valores del radio orbital
y de la velocidad en diferentes puntos de la rbita. 7.2. Utiliza la ley fundamental de la
dinmica para explicar el movimiento orbital de diferentes cuerpos como satlites, planetas y
galaxias, relacionando el radio y la velocidad orbital con la masa del cuerpo central. 8.1.
Expresa la fuerza de la atraccin gravitatoria entre dos cuerpos cualesquiera, conocidas las
variables de las que depende, estableciendo cmo inciden los cambios en estas sobre aquella.
8.2. Compara el valor de la atraccin gravitatoria de la Tierra sobre un cuerpo en su superficie
con la accin de cuerpos lejanos sobre el mismo cuerpo. 9.1. Compara la ley de Newton de la
Gravitacin Universal y la de Coulomb, estableciendo diferencias y semejanzas entre ellas. 9.2.
Halla la fuerza neta que un conjunto de cargas ejerce sobre una carga problema utilizando la
ley de Coulomb. 10.1. Determina las fuerzas electrosttica y gravitatoria entre dos partculas
de carga y masa conocidas y compara los valores obtenidos, extrapolando conclusiones al caso
de los electrones y el ncleo de un tomo.

8. ENERGIA

CONTENIDOS

Energa mecnica y trabajo. Sistemas conservativos. Teorema de las fuerzas vivas. Energa
cintica y potencial del movimiento armnico simple. Diferencia de potencial elctrico.

CRITERIOS DE EVALUACION

1. Establecer la ley de conservacin de la energa mecnica y aplicarla a la resolucin de casos

prcticos.

2. Reconocer sistemas conservativos como aquellos para los que es posible asociar una energa
potencial y representar la relacin entre trabajo y energa.

3. Conocer las transformaciones energticas que tienen lugar en un oscilador armnico

4. Vincular la diferencia de potencial elctrico con el trabajo necesario para transportar una
carga entre dos puntos de un campo elctrico y conocer su unidad en el Sistema Internacional.
ESTANDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Aplica el principio de conservacin de la energa para resolver problemas mecnicos,

determinando valores de velocidad y posicin, as como de energa cintica y potencial. 1.2.
Relaciona el trabajo que realiza una fuerza sobre un cuerpo con la variacin de su energa
cintica y determina alguna de las magnitudes implicadas. 2.1. Clasifica en conservativas y no
conservativas, las fuerzas que intervienen en un supuesto terico justificando las
transformaciones energticas que se producen y su relacin con el trabajo. 3.1. Estima la
energa almacenada en un resorte en funcin de la elongacin, conocida su constante elstica.
3.2. Calcula las energas cintica, potencial y mecnica de un oscilador armnico aplicando el
principio de conservacin de la energa y realiza la representacin grfica correspondiente. 4.1.
Asocia el trabajo necesario para trasladar una carga entre dos puntos de un campo elctrico
con la diferencia de potencial existente entre ellos permitiendo el la determinacin de la
energa implicada en el proceso.

CRITERIOS ADOPTADOS EN LA SECUENCIACIN DE LOS CONTENIDOS

Se comenzar con los temas de Qumica tal y como propone la
LOMCE. As, los alumnos que cursan la materia de Biologa y Geologa
han aprendido las bases que precisan de Qumica orgnica para el
estudio de la Bioqumica a principios de febrero. En el segundo
cuatrimestre se comenzarn los temas de Fsica, con el objetivo
primordial de que los alumnos hayan adquirido suficientes
conocimientos matemticos

El orden ser:
1 evaluacin:

Temas 2,3 y 4

segunda evaluacin:

Temas 5,1 y parte de 6

3 evaluacin:

2 parte del tema 6, y temas 7 y 8

EVALUACIN Y CRITERIOS DE CALIFICACION

La evaluacin es un elemento central de la prctica educativa. La

informacin que proporciona debe servir como punto de referencia
para la actuacin pedaggica.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIN.

* Pruebas orales y escritas: aproximadamente 90%

*Trabajo diario y actitud: aproximadamente 10%

En este apartado valoraremos el trabajo en clase, problemas y

cuestiones realizados cuando el alumno sale a la pizarra, las
actividades realizadas en casa y las prcticas de laboratorio.

Se realizarn dos o tres ejercicios por evaluacin, adems de uno de

recuperacin. La calificacin final de curso ser la media de las tres
evaluaciones. Se podr compensar la nota de unas evaluaciones con
otras siempre que se supere en todas ellas la calificacin mnima de 4.

Para obtener una calificacin positiva en la parte de Qumica, el

alumno debe responder correctamente a un mnimo del 60% de la
formulacin inorgnica.