DIRECCIN ACADMICA Fecha: 2015

UNIDAD ACADMICA: CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

IDENTIFICACIN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO: FORMULACION Y EVALUACION DE
PROYECTOS
PERODO ACADMICO: 1
COMPONENTE Y REA: PROFESIONAL
CRDITOS: 2
TRABAJO CON ACOMPAAMIENTO
DIRECTO/HORAS
32
TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS 64

GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE

1. BIENVENIDA

Reciban una cordial bienvenida al curso, Formulacin y Evaluacin de Proyectos, diseado en

funcin del desarrollo de competencias que le permitirn la comprensin, anlisis y aplicacin de
los diferentes ciclos que comprende la identificacin, diseo y formulacin de un proyecto de
inversin o plan de negocios en sus diferentes estudios.

Se establece que los participantes han trabajado un conjunto de asignaturas que sern el insumo
para el desarrollo y xito de esta actividad acadmica que parte de la premisa frente a que las
organizaciones privadas, pblicas permanentemente se ven abocadas a formular y evaluar
proyectos de inversin bien sea para la generacin de nuevos productos o servicios, creacin de
infraestructura o utilizacin de recursos y como tal, se requiere del especialista capaz de formular
y evaluar alternativas de inversin generando la mayor rentabilidad con el menor riesgo posible
bajo entornos cambiantes y competitivos.

2. INTRODUCCIN

El curso de formulacin de proyectos es una actividad acadmica compleja que articula los
conocimientos y competencias desarrollados en diferentes asignaturas de del programa
profesional de administracin financiera. Su desarrollo exige de parte del estudiante disciplina
frente al repaso de asignaturas como comunicacin escrita, economa, mercadeo, investigacin
de mercados, matemticas financieras, entre otras. El marco referencial que se contempla en la
asignatura est contenido en el libro Proyectos de inversin formulacin y evaluacin de SAPAG
NASSIR Chain, es el insumo principal para el buen desarrollo del curo. En trminos generales el
estudiante se encontrar en su parte introductoria con conceptos bsicos que le permita entender
la razn de ser de la asignatura. Seguidamente estar el estudio de mercados que le permitir
conceptualizar y conocer las particularidades de la oferta, demanda, precios demandantes y
proveedores potenciales. Seguidamente se trabaja el tema de la investigacin de mercados y
despus los aspectos tcnicos y de inversin finalizando con los aspectos financieros del
proyecto.
3. OBJETIVO GENERAL

Comprender y aplicar los procesos de identificacin y formulacin de proyectos derivados del

aprovechamiento de nuevas oportunidades de mercado para la creacin de infraestructura,
bienes o servicios a partir de estudios de factibilidades de mercado, tcnica y de ingeniera,
administrativa y jurdica legal.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS

Conocer criterios e importancia de un proyecto como propuesta para la solucin pertinente a

una necesidad.

Comprender y aplicar los aspectos relacionados con las caractersticas de un estudio de

mercado para identificar la demanda, la oferta, los precios y canales de comercializacin de un
bien o servicio.

Analizar y relacionar los aspectos pertinentes de un estudio tcnico y de ingeniera para

determinar las variables influyentes en la ubicacin, tamao, procesos tcnicos y de
infraestructura requeridos para la produccin y comercializacin de un bien o servicio.

Estructurar el direccionamiento estratgico, estructura organizacional y marco jurdico legal

para una nueva empresa o gestin de un plan de negocios.

Evaluar financiera y econmicamente el proyecto con base en los mecanismos y herramientas

propuestas para esta funcin

5. COMPETENCIAS

Cognitivas

Formular integralmente un proyecto de inversin en funcin de la solucin de problemas

pertinentes al mercado.

Praxeolgicas

Usar los conocimientos en la solucin de problemas del entorno real garantizando

pertinencia y coherencia en la solucin de problemas con impacto social, econmico y
financiero.

Actitudinales.

Tener en cuenta en las decisiones de solucin de necesidades a las sociedades

vulnerables a fin de apoyar en equidad e inclusividad a la sociedad en general en el
entorno econmico
6. UNIDADES DE DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS

1. CONCEPTOS INTRODUCTORIOS: GENERALIDADES IMPORTANCIA Y TIPOLOGIA DE LOS

PROYECTOS

2. EL ESTUDIO E INVESTIGACIN DEL MERCADO Y TECNICAS DE PREDICCION

3. EL ESTUDIO TECNICO DEL PROYECTO

4. PROPUESTA ADMINISTRATIVA DEL PROYECTO

5. ESTUDIO ECONOMICO Y FINANCIERO

6. ESTRUCTURA INTEGRAL DEL PROYECTO

7. CALENDARIO DEL CURSO

EVIDENCIA DE CONDICIN DE
UNIDAD DE FECHA DE
APRENDIZAJE ENTREGA
APRENDIZAJE ENTREGA
La importancia de los Mapa conceptual con base elSubir en documento Sbado antes de las
proyectos como unidad de contenido del captulo 1 del abierto el mapa y 18:00 horas semana 1
desarrollo texto gua cuestionario al aula
Documento Word con virtual, seccin tareas.
Cuestionario de evaluacin semana 1aula virtual
resuelto (preguntas 1-12)
El estudio e investigacin Documento Word elaborado Subir documento
del mercado - tcnicas de bajo los criterios de evaluacin. terminado al aula virtual, Sbado antes de las
prediccin- con base el contenido de los seccin tareas. 18:00 horas semana 3
captulos 2 y 3 a la seccin tareas
Documento avance
El estudio tcnico del proyecto Documento Word elaborado Subir documento
bajo los criterios de evaluacin. terminado al aula virtual, Sbado antes de las
con base el contenido del seccin tareas. 18:00 horas semana 5
captulo 4 a la seccin tareas
Documento avance
Propuesta administrativa del Documento Word elaborado Subir documento
proyecto Estudio bajo los criterios de evaluacin. terminado al aula virtual, Sbado antes de las
con base el contenido del seccin tareas. 18:00 horas semana 6
captulo 5 a la seccin tareas
Documento avance
Estudio financiero y Documento Excel elaborado Subir el documento a la Sbado antes de las
econmico del proyecto bajo los criterios de evaluacin. seccin tareas. 18:00 horas semana 7
con base el contenido de los
captulos 6,7, 8, 9 y 10
Estructura integral delDocumento
Documento avance
Word elaborado Sustentacin grupal del Horario habitual tutoras
proyecto. bajo los criterios de evaluacin. proyecto sbado ltima semana
y ponencia del proyecto en Resolver el cuestionario
Power Point examen final en el aula

8. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO

La metodologa del curso estar centrada en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), interactivo
como estrategia de enseanza-aprendizaje, a fin promover la construccin colectiva del
conocimiento y su aplicacin praxeologica bajo los preceptos del constructivismo social
colaborativo. Una estrecha vinculacin de la teora con la prctica mediante estudio y solucin de
un caso, bajo el modelo praxeologico del ver, juzgar, actuar y devolucin creativa. Igualmente se
busca promover en los estudiantes habilidades para el anlisis y sntesis de informacin, para lo
se hace necesario emplear software aplicativo para la construccin de mapas mentales y
conceptuales como expresin de procesos de comprensin, aplicacin, anlisis y sntesis en
concordancia con la taxonoma de Bloom.

El proceso estar acompaado por foros que colaboren al desarrollo del conocimiento en
propuesta de comunidad de aprendizaje.

Finalmente, respecto a la forma como est organizado el curso, se espera que el estudiante siga
un proceso lgico que le permita saber qu hacer en cada Unidad del curso. Se ha organizado el
material de cada unidad temtica siguiendo una lgica inductiva as: Introduccin al tema >
Contenidos tericos > Actividades de aprendizaje > Evaluacin / Retroalimentacin. En el marco
del libro gua: Proyectos de Inversin, formulacin y evaluacin de Nassir Chapang.

9. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

Entre las principales estrategias pedaggicas que privilegiar el desarrollo del curso:
Identificacin y formulacin de un proyecto para la aplicacin de la teora a la prctica de
manera colaborativa
Utilizacin de software aplicativo para la elaboracin de mapas mentales y conceptuales.
Utilizacin de recursos de Internet, videos y sitios especializados para cada uno de los
estudios del proyecto.
Utilizacin de software libre para estudio de mercados, tcnico y de procesos.
Uso de herramientas del aula virtual (Chat, foros, talleres, cuestionarios, Wiki)

10. ESTRATEGIA DE EVALUACIN

La signatura se apoya en la evaluacin participativa donde hay responsabilidad compartida del

docente estudiante. Lo que se pretende con esto es que el alumno como evaluador aprenda a
conocer y dirigir su proceso de aprendizaje, que garantice reconocer los beneficios de los propios
procesos de evaluacin para el desarrollo de habilidades que permitan mejoras por s mismas sus
actuaciones. 1 En consecuencia, con esta premisa el desarrollo de la asignatura y sus
aprendizajes estarn orientadas por unos objetivos propios de cada tema a trabajar los cuales los
participantes los tendrn presentes en el momento de los tiempos de evaluacin.

Las estrategias de evaluacin del proceso de aprendizaje son diversas dependiendo la

complejidad, y la modalidad a distancia que para la institucin esta mediada con apoyos de
plataforma de aula virtual Moodle, el seguimiento y monitoreo sern actividades permanentes por
parte del tutor, por lo tanto, se emplearn tres formas de evaluacin: Inicial, Formativa, Sumativa y
Final.

Inicial: Evaluacin diagnstica para determinar los conocimientos previos de los

estudiantes, sus expectativas y/o elementos contextuales de su proyecto de vida.

Formativa: Evaluacin cualitativa respecto de los procesos que adelanta el estudiante para
lograr los productos de clase. til para el seguimiento y la calidad. Para este curso se

1
FETTERMAN, D.M (1996). Empowerment evaluation.
 utilizar el sistema de evaluacin por rbricas que busca determinar el grado de calidad en
los procesos necesarios para desarrollar una actividad.

Sumativa: Evaluacin cuantitativa de los productos que entrega el estudiante. Cada

producto o actividad suma en el puntaje general del curso. Para este curso el porcentaje
final a alcanzar es del cien por ciento (100%). El 60% corresponde a los trabajos e
interaccin que realice el estudiante en el aula, de modo que cada actividad tiene una
puntuacin de uno a cinco, sumadas permitirn saber el porcentaje final alcanzado. Un
40% que corresponde a la evaluacin escrita de contenidos, la cual se llevar a cabo la
penltima semana del curso.

Final: Calificacin final del curso que sale de la sumatoria de todos los productos,
actividades y/o exmenes del mismo. Permite determinar si un estudiante puede ser
graduado o promovido al siguiente nivel.

Desde los involucrados en el proceso (estudiantes y/o docente) se tendrn en cuenta,

dependiendo de la actividad y el momento del curso, criterios de evaluacin, coevaluacin y
autoevaluacin.

11. DESARROLLO TEMTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes semana 1 Sbado semana 1

OBJETIVO

Reconocer criterios de un proyecto para la propuesta de la solucin con pertinencia a una

necesidad.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Con base en el captulo nmero uno del libro gua: Proyectos de inversin, formulacin y evaluacin
desarrollar un mapa conceptual que garantice tener conocimiento de de los componentes de un proyecto
en sus niveles de pre factibilidad y factibilidad. La rbrica a tener en cuenta para la actividad est referida
en la siguiente tabla:

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega

Archivo en Word Aula virtual Uniminuto Sbado de la primera Cinco das despus de la
ESPACIO PARA ENTREGA: CTIVIDAD semana antes de las 18 fecha de entrega 10 %
PRIMERA SEMANA ACADEMICA
horas
La actividad estar acompaada del foro comunidad de aprendizaje: qu es un proyecto? el cual
ser complemento de la nota. Se exige que quien publique en el foro lo haga de manera argumentada y
citando la fuente que inspiro su aporte.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA (S)

La tutora tendr mediacin asincrnica y general atreves de los recursos foros abiertos con fines de la
solucin de preguntas y orientacin de procesos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase asignado, se
fundamentar y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe haber trabajado de manera consciente
el contenido sugerido en el captulo uno del libro gua: Proyectos de inversin, formulacin y evaluacin

CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA

- Documento abierto
- Conocimiento conceptual de los
El estudiante Comprende la Entrega documentoSbado final de
contenidos del captulo.
importancia de la formulacin de - digital, enviados porla primera
Jerarquizacin de los conceptos medio del aula virtual
un proyecto en la propuesta de
solucin de una necesidad y las - Vinculacin de los contenidos (plataforma Moodle). semana
diferentes ciclos y etapas desde procedimentales de la lectura con
la concepcin de la idea hasta la compromiso personal para atender Espacio para entregar
pre factibilidad del mismo. esos contenidos trabajo de la semana 1
Entrega en el momento solicitado en el
Espacio para entrega trabajo de la semana
1 abierto en el aula virtual Uniminuto

UNIDAD DE APRENDIZAJE No.: 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO: Lunes semana 2 Sbado semana 3
2 semanas
OBJETIVO
Formular el proyecto en lo referente a el mercado de manera que d cuenta de la necesidad de lo(s)
producto(s) y existencia de un proyecto en un entorno determinado, en garanta a una oportunidad de
mercado. En trminos de la oferta, la demanda, los precios, canales de comercializacin .

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el captulo nmero dos y tres del libro gua: NASSIR SAPAG Chain (2011).
Proyectos de inversin Formulacin y Evaluacin de Proyectos. Pearson, Bogot, segunda
Edicin, Formular en un documento con los componentes bsicos del estudio de mercado y
comercializacin o anlisis de oferta y demanda. El marco de los criterios y rbrica:

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega

Archivo en Word Aula virtual Uniminuto Sbado de la tercera Cinco das despus de la 15%
ESPACIO PARA ENTREGA: ACTIVIDAD semana antes de las 18 fecha de entrega
TERCERA SEMANA ACADEMICA
horas

La actividad estar acompaada del foro comunidad de aprendizaje: elementos relevantes del
estudio de mercado y su importancia en la toma de decisiones el cual ser complemento de la nota.
Se exige que quien publique en el foro lo haga de manera argumentada y citando la fuente que inspiro su
aporte.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
La tutora tendr mediacin asincrnica y general atreves de los recursos foros abiertos con fines de la
solucin de preguntas y orientacin de procesos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase asignado,
se fundamentar y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe haber trabajado de manera
consciente el contenido sugerido en el captulo dos y tres del libro gua. Adicionalmente de ir trabajando de
manera autnoma los captulos trece y catorce estudio de casos

EVIDENCIA DE CRITERIOS CONDICIN DE

APRENDIZAJE ENTREGA FECHA
1 Documento Word en donde se muestre lo siguiente:
2 Identifique a que sector econmico pertenece el
proyecto
3 Identifique y defina con claridad el mercado objetivo
para su proyecto
Estudio de Entrega documento
4 Identifique el consumo aparente (en unidades),
mercado teniendo como referente su mercado objetivo. digital, enviados porSbado final
formulado por el5 Identifique su principal competencia en el contexto medio del aula virtualtercera semana
estudiante enlocal e internacional (plataforma Moodle).
documento Word.6 Identifique amenazas de que tiene su proyecto en
Este debe darel mercado Espacio para entregar
respuesta a una7 Muestre claridad en el transporte y traslado del trabajo de la semana 3
necesidad(s) producto(s) del proyecto: canales de distribucin
especfica(s). 8 Defina con claridad el tipo de encuesta y los criterios
para su uso, adicionalmente le apoya con informacin
en aspectos relacionados con: diseo de empaque,
frecuencia de consumo, precio.
9 Conclusiones de la actividad
10 Promedio 20 pginas.
11 Puntualidad en la entrega.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No.: 3

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO: Lunes semana 4 Sbado semana 5
2 semanas
OBJETIVO
Determinar los recursos estrictamente necesarios para el funcionamiento del proceso productivo
que tendr el proyecto.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el captulo nmero 4 del libro gua, formular en un documento el estudio tcnico
pertinente a un proyecto que garantice la existencia de los componentes bsicos de este tipo de estudio.
La actividad debe realizarse en el marco de los criterios propuestos en la parte inferior y la siguiente
rbrica:
Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega

Archivo en Word Aula virtual Uniminuto Sbado de la cuarta Cinco das despus de la 15%
ESPACIO PARA ENTREGA: ACTIVIDAD semana antes de las 18 fecha de entrega
CUARTA SEMANA ACADEMICA
horas

La actividad estar acompaada del foro comunidad de aprendizaje: elementos relevantes del
estudio tcnico el cual ser complemento de la nota. Se exige que quien publique en el foro lo haga de
manera argumentada y citando la fuente que inspiro su aporte.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

La tutora tendr mediacin asincrnica y general atreves de los recursos foros abiertos con fines de la
solucin de preguntas y orientacin de procesos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase asignado,
se fundamentar y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe haber trabajado de manera
consciente el contenido sugerido en el captulo 4 y seguir trabajado de manera consciente y autnoma
los captulos trece y catorce estudio de casos

EVALUACIN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIN DE FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
Un documento 1 Documento Word en donde: Entrega documentoSbado final
con una 2 Defina la capacidad mxima de produccin: Tener claridad digital, enviados porquinta semana.
del volumen de produccin que es posible alcanzar en medio del aula virtual
propuesta condiciones singulares de produccin. (conocer la cantidad de
pertinente de un produccin por unidad de tiempo). (plataforma Moodle).
estudio tcnico y 3 Presente condiciones tcnicas ideales de produccin: Es
apropiado el espacio geogrfico, y la maquinaria y equipo Espacio para entregar
de ingeniera trabajo de la semana 5
apropiadas para el o los productos propuestos
determinando 4 Evidencie procedimiento tcnico para obtener los bienes y/o
variables servicios propuestos: flujo grama del proceso total
influyentes en la 5 Presente las razones que fundamentan la eleccin de obras
ubicacin, fsicas
6 exponga tamao, proceso y localizacin del proyecto. Obras
tamao, fsicas y anlisis de costos.
procesos 7 Present claridad en los factores condicionantes del tamao
tcnicos y de de las instalaciones de produccin
infraestructura 8 Tiene claridad frente a su producto(s) principal: presenta
requeridos para unidad de medida, cantidad, comparndola con productos
similares competitivos.
la produccin y 9 Muestra la correspondencia del producto o productos con
comercializacin las condiciones de la demanda.
de un bien o 10 Promedio 20 pginas.
11 Puntualidad en la entrega.
servicio.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No.: 4

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 2
 FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes semana 6 Sbado semana 6
OBJETIVO

Identificar y aplicar los elementos fundamentales de un estudio legal y administrativo de un

proyecto

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
A partir de los conceptos trabajados en el capitulo cinco se har una propuesta en un documento con
los componentes bsicos del estudio administrativo. se requiere que la actividad este en el marco de los
10 criterios exigidos y la siguiente rbrica:
Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega

Archivo en Word Aula virtual Uniminuto Sbado de la sexta Cinco das despus de la 10%
ESPACIO PARA ENTREGA: ACTIVIDAD semana antes de las 18 fecha de entrega
SEXTA SEMANA ACADEMICA
horas

La actividad estar acompaada del foro comunidad de aprendizaje: elementos relevantes del
estudio administrativo el cual ser complemento de la nota. Se exige que quien publique en el foro lo
haga de manera argumentada y citando la fuente que inspiro su aporte.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

La tutora tendr mediacin asincrnica y general atreves de los recursos foros abiertos con fines de la
solucin de preguntas y orientacin de procesos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase asignado,
se fundamentar y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe haber trabajado de manera
consciente el contenido sugerido en el captulo 5 del libro gua, y seguir trabajado de manera consciente
y autnoma los captulos trece y catorce estudio de casos

EVALUACIN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
El estudiante 1 Documento Word en donde: Entrega documentoSbado final de
presenta una 2 haya muestra de un diseo organizacional que da digital, enviados porquinta semana.
respuesta a la estrategia de la empresa (organigrama) medio del aula virtual
propuesta 3 muestre que el tipo de sociedad escogido es
administrativa para el congruente con el tipo de proyecto (plataforma Moodle).
proyecto dentro del 4 Muestre que el organigrama presentado se ajusta al Espacio para entregar
marco legal y tamao de la operacin de la organizacin
5 muestre que hay un direccionamiento estratgico trabajo de la semana 6
administrativo. claro y ajustado a la realidad del entorno
6 muestre el conocimiento de las caractersticas y
normatividad del tipo de sociedad escogido
7 presenta con claridad el impacto ambiental que genera
el proyecto
8 muestra que conoce los procesos y procedimientos del
proyecto y argumenta una divisin del trabajo racional.
9 Promedio 20 pginas.
10 Puntualidad en la entrega. En el espacio abierto en el
aula virtual Uniminuto

UNIDAD DE APRENDIZAJE No.: 5

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
 FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes semana 7 Sbado semana 7
OBJETIVO

Evaluar financiera y econmicamente el proyecto con base en los mecanismos y herramientas

propuestas para esta funcin

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el captulo captulos 6,7, 8, 9 y 10 del libro gua: NASSIR SAPAG Chain (2011).
Proyectos de inversin Formulacin y Evaluacin de Proyectos. Pearson, Bogot, segunda Edicin
Realizar un documento con los componentes bsicos del estudio financiero que contenga los 9 criterios
exigidos y la siguiente rbrica:
Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega

Archivo en Word Aula virtual Uniminuto Sbado de la sptima Cinco das despus de 15%
ESPACIO PARA ENTREGA: ACTIVIDAD semana antes de las 18 la fecha de entrega
SEPTIMA SEMANA ACADEMICA
horas
La actividad estar acompaada del foro comunidad de aprendizaje: herramientas para la
evaluacin de proyectos estudio de casos el cual ser complemento de la nota. Se exige que
quien publique en el foro lo haga de manera argumentada y citando la fuente que inspiro su aporte.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

La tutora tendr mediacin asincrnica y general atreves de los recursos foros abiertos con fines de la
solucin de preguntas y orientacin de procesos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase asignado,
se fundamentar y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe haber trabajado de manera
consciente el contenido sugerido en los captulos 6,7, 8, 9 y 10 del libro gua, y haber estudiado el
componente del captulo correspondiente a estudio de casos.

EVALUACIN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
Los estudiantes 1 Documento Word en donde: Entrega documentoSbado final de
presentan un 2 Indica las necesidades totales de capital manifestadas digital, enviados porla sexta
en: capital fijo (maquinaria y equipo, terrenos, patentes, medio del aula virtualsemana.
documento con la entre otros) y capital circulante (capital de trabajo).
evaluacin de de un Establece el origen de los fondos (estableciendo capital (plataforma Moodle).
proyecto en lo propio, prstamos e ingresos de operacin del proyecto.
Espacio para entregar
referente a la 3 presenta e interpreta el clculo de coeficientes e
indicadores caractersticos de los resultados financieros del trabajo de la semana 7
evaluacin proyecto: ingreso neto anual, tasa interna de retorno VPN
financiera y 4 muestra y explica la utilidad por unidad de capital a
econmica invertir en el proyecto
5 presenta elementos de juicio seguros sobre la
viabilidad, conveniencia y oportunidad del proyecto en
atencin a todos los captulos referidos.
6 presenta el periodo de recuperacin de la inversin y lo
argumenta teniendo en cuenta: estudio de mercados,
estudio tcnico, plan de ventas y presupuestos en general.
7 muestra e interpreta balances y estado de prdidas y
ganancias ajustados a los requerimientos de los
estndares contables
8 Promedio 20 pginas.
9 Puntualidad en la entrega. En el espacio abierto en el
aula virtual Uniminuto

UNIDAD DE APRENDIZAJE No.: 6

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes semana 8 Sbado semana 8
OBJETIVO
Presentar la estructura de un plan de negocios o proyecto de inversin con todos los
estudios requeridos para la toma de decisiones y evaluacin econmica financiera.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Presentar documento con un proyecto formulado en el marco de los contenidos pertinentes presentados en el
libro gua NASSIR SAPAG Chain (2011). Proyectos de inversin Formulacin y Evaluacin de Proyectos.
Pearson, Bogot, segunda Edicin.

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentacin: Valor:
entrega

Archivo en Aula virtual Uniminuto Sbado de la octava Cinco das despus de 15%
Word ESPACIO PARA ENTREGA: ACTIVIDAD semana antes de las 18 la fecha de entrega
OCTAVA SEMANA ACADEMICA
horas
La actividad estar acompaada del foro comunidad de aprendizaje: aspectos generales el cual
ser complemento de la nota. Se exige que quien publique en el foro lo haga de manera argumentada
y citando la fuente que inspiro su aporte.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

La tutora tendr mediacin asincrnica y general atreves de los recursos foros abiertos con fines de
la solucin de preguntas y orientacin de procesos. En la tutora sincrnica, en el saln de clase
asignado, se fundamentar y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe haber trabajado la
actividad final propuesta y respaldada a la luz del libro gua

EVALUACIN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIN DE FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
El estudiante presenta un 1 Documento Word en donde: Entrega documentoSbado
documento con proyecto 2 existencia del total de criterios de evaluacin digital, enviados por0ctava
solicitados en las actividades anteriores
formulado en respuesta a 3 uso apropiado de las normas de las normas medio del aula virtualsemana.
la solucin de una (plataforma Moodle).
APA
necesidad existente en su 4 hoja de presentacin de acuerdo a normas
Espacio para entregar
entorno tcnicas.
5 anexos con los diferentes presupuestos trabajo de la semana 8
obtenidos y usados en la proyeccin de
ingresos, costos, gastos y flujos de caja
6 conclusiones y recomendaciones
7 bibliografa trabajada y presentada de
acuerdo a la norma
8 Puntualidad en la entrega. En el espacio
abierto en el aula virtual Uniminuto

12. BIBLIOGRAFA
 12.1 Texto Gua (Obligatorio)
NASSIR SAPAG Chain (2011). Proyectos de inversin Formulacin y Evaluacin de
Proyectos. Pearson, Bogot, segunda Edicin.

12.2 Textos/infografa sugeridos

ALCAZAR, Rafael. El emprendedor de xito, gua de planes de negocios. Editorial

McGraw Hill, Mxico, Primera Edicin. 2001
BACA URBINA, Gabriel. Evaluacin de Proyectos, Editorial Mc Graw Hill, Cuarta Edicin,
Mxico.
BORELO, Antonio. El Plan de Negocios. McGraw Hill, Segunda Edicin, Bogot, 2001
KLOTER, Philip y Otros. Direccin de Marketing. Editorial Prentice Hall. Dcima edicin.
Madrid, 2000
MIRANDA, Juan Jos. Gestin de Proyectos: Identificacin, Formulacin y Evaluacin.
Ediciones MB, 1997.
MOKATE, Karen Marie. Evaluacin financiera de proyectos de inversin. Universidad de
los Andes. Primera edicin. Bogot, 1998
SAPAG C, Chain y Otro. Formulacin y Evaluacin de Proyectos. Mc Graw Hill, 1999.

Hipervnculos de apoyo

http://www.proexport.gov.co/VBeContent/zeiky/Zeiky.asp

http://www.sena.gov.co/Portal/Emprendimiento/Plan+de+Negocios

http://www.emprendedores.cl/plan/plan.html

http://www.udem.edu.mx/academico

http://www.ventures.com.co

http://www.dinero.com.ve/plandenegocios.html

http://www.estudiobasico.com/emprendedores

http://www.emprendedoras.com/emprende/plandenegocio.htm