UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MATEMATICAS Y ESTADISTICA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : MATEMATICA BASICA III

1.2 Categora : FPE

1.3 Cdigo : ME107AEU

1.4 Crditos :4

1.5 Horas Tericas :3

1.6 Horas Prcticas :2

1.7 Requisito : ME106

1.8 Horario y Aula : T:JU 17-19 D-211; T:VI 18-19 D-211; P:MA 17-19 D-211;

1.9 Semestre Acadmico : 2016-2

1.10 Escuela Profesional : EDUCACION

1.11 Docente : HUAMAN-HUAYTA-DIEGO ESTANISLAO

1.12 Email Docente : diego.huaman@unsaac.edu.pe

II. SUMILLA

2.1 FUNDAMENTACIN.

La Asignatura de Matemtica Bsica III que se dicta en la Escuela Profesional de Educacin, es

una asignatura de naturaleza terico-prctica, que pertenece al rea de Formacin
Profesional Especializada y es de carcter Obligatorio de Especialidad, cuyo propsito
fundamental es brindar al estudiante los conocimientos y procedimientos matemticos, los
cuales les permitan entender, interpretar, explicar, demostrar y resolver problemas
referentes a su rea.

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2.2 CONTENIDO.

El contenido temtico de esta asignatura comprende: Sucesiones y series numricas,

convergencia de sucesiones y series, anlisis combinatorio, teorema del binomio,
proporcionalidad, sistema de nmeros complejos, matrices y determinantes, teora
de ecuaciones y programacin lineal.

III OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.

1. Proporcionar al estudiante los conceptos fundamentales de series y sucesiones,

anlisis combinatorio, teorema del binomio, proporcionalidad, nmeros
complejos, matrices y determinantes, teora de ecuaciones y programacin
lineal.
2. Desarrollar en el estudiante las capacidades de: Comprensin, interpretacin,
anlisis, sntesis y deduccin de los conceptos, propiedades, teoremas.
3. Desarrollar en el alumno las habilidades cognitivas y destrezas para la
resolucin de ejercicios y problemas.
4. Desarrollar en el alumno la capacidad de plantear, explicar y argumentar de
manera slida y confiable sus ideas, fundamentados en conocimientos fiables y
que fomenten el avance en su desarrollo mental para alcanzar la madurez que
requieren como profesionales.
5. Uno de los objetivos fundamentales de la asignatura debe ser, la formacin
acadmica, social e integral del estudiante, que tenga: Un conocimiento
cientfico, un pensamiento matemtico crtico, reflexivo, dialctico; una
actitud de responsabilidad, respeto, puntualidad, honestidad, solidaridad,
trabajo grupal e individual dentro y fuera del saln de clase. Autoformacin en
su aprendizaje, evaluacin e investigacin. De manera que el futuro
profesional, sea til para su familia, para su regin y para su pas.

IV CONTENIDO POR UNIDADES DIDCTICAS.

PRIMERA UNIDAD DIDCTICA.

SUCESIONES Y SRIES. ( tres semanas )

OBJETIVOS ESPECFICOS.
Al finalizar el desarrollo de esta unidad didctica, el alumno ser capaz de :
1. Definir los conceptos de sucesin y serie.
2. Identificar tipos de sucesiones y series.
3. Establecer la convergencia y divergencia de sucesiones y series.
4. Aplicar los conocimientos adquiridos en la resolucin de ejercicios y
problemas.

CONTENIDO.
1.1 Sucesin: Definicin. Tipos.
1.2 Sucesiones acotadas. Sucesiones crecientes y decrecientes.
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1.3 Lmite de una sucesin. Sucesiones convergentes y divergentes.

1.4 Sucesiones aritmticas y geomtricas.
1.5 Propiedades de las sucesiones.
1.6 Series : Definicin. Tipos.
1.7 Convergencia y divergencia de series. Propiedades.
1.8 Progresiones aritmticas y geomtricas. Propiedades.
1.9 Ejercicios y problemas de aplicacin.

SEGUNDA UNIDAD DIDCTICA .

ANLISIS COMBINATORIO Y PROPORCIONALIDAD. ( cuatro
semanas )

OBJETIVOS ESPECFICOS
Al finalizar el desarrollo de esta unidad didctica, el alumno ser capaz de:
1. Identificar los conceptos fundamentales del anlisis combinatorio.
2. Identificar el nmero combinatorio, permutaciones, combinaciones y sus
propiedades.
3. Identificar el Teorema del Binomio.
4. Reconocer tipos de proporcionalidad y sus propiedades.
5. Aplicar los conocimientos adquiridos en la resolucin de ejercicios y
problemas.

CONTENIDO
2.1 Sumatorias y productorias. Sus propiedades.
2.2 Factorial de un nmero natural. Propiedades
2.3 Nmero combinatorio. Propiedades.
2.4 Anlisis combinatorio. Variaciones. Permutaciones. Combinaciones.
2.5 Teorema del Binomio.
2.6 Proporcionalidad: Definicin. Tipos de proporcionalidad.
2.7 Razones y proporciones. Propiedades.
2.8 Regla de tres simple y compuesta
2.9 Ejercicios y problemas de aplicacin.

TERCERA UNIDAD DIDCTICA.

SISTEMA DE NMERO COMPLEJOS. ( tres semanas )

OBJETIVOS ESPECFICOS
Al finalizar el desarrollo de esta unidad didctica, el alumno ser capaz de:
1. Definir en forma axiomtica el sistema de los nmeros complejos.
2. Definir las operaciones con nmeros complejos.
3. Representar en forma trigonomtrica y exponencial los nmeros complejos.
4. Aplicar los conocimientos adquiridos en la resolucin de ejercicios y
problemas.

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CONTENIDO
3.1 Conjunto de los nmeros complejos: Definicin axiomtica.
3.2 Operaciones con nmeros complejos. Propiedades.
3.3 Forma trigonomtrica y exponencial de nmero complejo.
3.4 Potencia y raz de nmeros complejos. Teorema de Moivr
3.5 Ejercicios y problemas de aplicacin.

CUARTA UNIDAD DIDCTICA.

MATRICES Y DETERMINANTES. ( tres semanas )

OBJETIVOS ESPECFICOS
Al finalizar el desarrollo de esta unidad didctica, el alumno ser capaz de:
1. Identificar tipos de matrices.
2. Definir las operaciones con matrices.
3. Definir y calcular el determinante de una matriz.
4. Aplicar las matrices y determinantes en la resolucin de sistemas de
ecuaciones lineales.

CONTENIDO
4.1 Matriz: Definicin. Tipos de Matrices.
4.2 Operaciones con matrices. Propiedades.
4.3 Matriz regular. Inversa de una matriz.
4.4 Determinante de una matriz: Definicin. Propiedades.
4.5 Clculo del determinante.
4.6 Matriz de cofactores y matriz adjunta.
4.7 Aplicaciones de matrices y determinantes en la resolucin de sistemas de ecuaciones
lineales.

QUINTA UNIDAD DIDACTICA.

TEORA DE ECUACIONES. ( dos semanas )

OBJETIVOS ESPECFICOS.
Al finalizar el desarrollo de esta unidad didctica, el alumno ser capaz de:
1. Identificar y explicar propiedades de ecuaciones.
2. Resolver ecuaciones.

CONTENIDO.
5.1. Ecuacin: Definicin. Ecuaciones de primer y segundo grado. Propiedades.
5.2. Ecuaciones de grado mayor.
5.3. Races de una ecuacin.

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5.4 Ejercicios y problemas de aplicacin.

SEXTA UNIDAD DIDACTICA.

PROGRAMACIN LINEAL. ( dos semanas )

OBJETIVOS ESPECFICOS.
Al finalizar el desarrollo de esta unidad didctica, el alumno ser capaz de:
1. Identificar modelos de Programacin lineal.
2. Resolver modelos de programacin lineal.

CONTENIDO.

6.1 Definicin de programacin lineal.

6.2 Modelo de programacin lineal.
6.3 Solucin del modelo de programacin lineal: Mtodo grfico y mtodo simples.
6.4 Ejercicios y problemas de aplicacin.

V METODOLOGA.

Para lograr un aprendizaje significativo de los contenidos conceptuales, procedimentales y

actitudinales de la asignatura, las sesiones de clase se desarrollarn de acuerdo a las
siguientes estrategias metodolgicas de enseanza aprendizaje:

1. Mtodos: Inductivo Deductivo, Analtico Sinttico, Axiomtico

Cientfico, Activo - Interactivo Eurstico.
2. Procedimientos: Anlisis Sntesis, deduccin, generalizacin, observacin,
ejemplificacin, aplicacin.
3. Formas y tcnicas: Oral expositiva ilustrativa ejemplificativa, exposicin
interactiva interrogativa eurstica, lluvia de ideas, dilogo, tcnicas de
resolucin de ejercicios y problemas.
4. Modos: Individual, grupal, colectivo, simultneo.
5. Medios y materiales: Medios textuales o impresos: Libros, textos, hojas de
ejercicios. Medios informticos: Internet. Materiales: Pizarrn, plumones, mota.

VI EVALUACIN.

La evaluacin, como parte sustancial del proceso de enseanza aprendizaje, es un

proceso de carcter permanente, integral e interactivo, cuyas funciones fundamentales
son: De direccin, predictiva, formativa y reguladora, de acuerdo a tres aspectos
fundamentales: Los conocimientos, lo procedimental y actitudinal.
La evaluacin se realizar de acuerdo a los siguientes criterios:

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1. Se aplicar la evaluacin formativa, sumativa y acumulativa en tres

etapas.
2. Se recepcionar tres exmenes parciales de salida y un examen sustitutorio.
3. La valoracin de las participaciones positivas en las sesiones de clase,
resolucin de ejercicios, problemas y otros, se acumularn a cada
examen parcial.
4. La nota del promedio final es el promedio aritmtico de las notas de las
tres evaluaciones parciales.

VII REFERENCIAS BIBLEOGRFICAS.

1. Ayres- Frank. Matrices .

2. Espinosa Ramos Eduardo. Sucesiones y Serie.
3. Espinosa Ramos Eduardo. lgebra Volumen I y II .
4. Lzaro- Moiss. Nmeros Complejos.
5. Nieto Said, Jos H. Teora Combinatoria. 1996
6. Snchez Hernndez, Jos D. Sucesiones y Series.
7. Salazar Caicedo, Jos A. Acevedo F., B. Sucesiones y Series Numricas. 1997
8. Spiegel- Murria R. lgebra Superior.
9. SaaL Riqueros- C. Aritmtica Razonada Moderna.

Cusco, Octubre del 2016.

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