Programación Curricular Anual 2º

INSTITUCIN EDUCATIVA N 88230 INACO LIC.
PABLO QUIONES HUANCAHUIRE
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DREA : Ancash

1.2 UGEL : Pallasca
1.3 INSTITUCIN E. : N 88230 Inaco
1.4 DIRECTOR (A) : Domicela Vsquez Alayo
1.5 DOCENTE : Pablo Quiones Huancahuire
1.6 AO LECTIVO : 2015
II. DESCRIPCIN GENERAL:

Habindose aplicado la evaluacin de entrada a los estudiantes del V ciclo , se observa que de los siete estudiantes, en el
rea de comunicacin solo el 60 % comprenden lo que leen, el 30 % poseen un nivel de comprensin literal y el 10 % no
comprenden lo que leen; por otro lado en el rea de matemtica solo el 50% resuelven problemas haciendo uso de
conocimientos matemticos, el 30 % resuelven operaciones algortmicas de baja demanda cognitiva y el 20 % no resuelven
operaciones algortmicas ni problemas matemticos; situacin que nos permite plantearnos como metas a lograr en el
presente ao 2015 , elevando en comunicacin al 85 % de estudiantes que comprendan lo que leen y 80 % que resuelvan
problemas matemticos con nmeros naturales.
Nuestras metas estarn en concordancia estrecha con las competencias y los mapas de progreso del V Ciclo que se detallan
a continuacin:
INSTITUCIN EDUCATIVA N 88230 INACO LIC. PABLO QUIONES HUANCAHUIRE
REA DOMINIO MAPA DE PROGRESO DEL V CICLO

Clasifica objetos en grupos y subgrupos, los reagrupa empleando un criterio distinto y
explica la relacin entre ellos. Representa las partes de un todo y una situacin de
reparto mediante fracciones. Compara y establece equivalencias entre nmeros
Nmeros y naturales hasta la unidad de millar y entre fracciones usuales. Identifica la equivalencia
operaciones de nmeros de hasta cuatro dgitos en centenas, decenas y unidades. Estima, compara
y mide la masa de objetos empleando unidades convencionales como el kilogramo, el
gramo y las propias de su comunidad, y la duracin de eventos usando unidades
convencionales como aos, meses, hora, media hora o cuarto de hora. Resuelve y
formula situaciones problemticas de diversos contextos referidas a acciones de
agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades, o de repetir una cantidad para
aumentarla o repartirla en partes iguales6; empleando diversas estrategias y explicando
por qu las us. Relaciona la divisin y la multiplicacin como procesos inversos y a la
MATEMTICA
divisin como un reparto en partes iguales.

Interpreta patrones que crecen y decrecen con nmeros naturales, y patrones
geomtricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o giros; completa y crea
sucesiones grficas y numricas; descubre el valor del trmino desconocido en una
Cambio y sucesin dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta que
relaciones una variable puede representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta
cundo una cantidad cumple con una condicin de desigualdad. Representa las
condiciones planteadas en una situacin problemtica mediante ecuaciones con
nmeros naturales y las cuatro operaciones bsicas; explica el procedimiento seguido.
Modela diversas situaciones de cambio mediante relaciones de proporcionalidad directa
y relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las
describe y representa en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relacin entre
dos magnitudes es de proporcionalidad directa, comprueba y formula conclusiones.
Describe y representa formas bidimensionales y tridimensionales de acuerdo a las
propiedades de sus elementos bsicos y las construye a partir de la descripcin de sus
elementos. Interpreta y explica la relacin entre permetro y rea de formas
bidimensionales y entre reas de cuadrilteros y tringulos. Compara, calcula y estima
Geometra la medida de ngulos, permetros y superficies, seleccionando el instrumento y la unidad

convencional pertinentes y explica los procedimientos empleados. Interpreta el volumen
como un atributo medible de un objeto y lo distingue de la capacidad, lo mide usando
unidades arbitrarias y convencionales. Localiza, describe y representa la posicin de un
objeto en un plano cartesiano utilizando expresiones de proximidad y lenguaje
direccional. Identifica, describe y representa rotaciones de cuartos y medias vueltas,
ampliaciones y reducciones por proporcionalidad de formas bidimensionales bsicas en
cuadrculas.
Recopila datos cualitativos o cuantitativos discretos provenientes de su entorno escolar,
Estadstica y mediante una encuesta en las que formulan preguntas y sus posibles opciones de
Probabilidad respuestas; selecciona e interpreta datos provenientes de fuentes indirectas, los
organiza en tablas y los representa mediante grficos de barras dobles o grficos de
lneas. Interpreta informacin no explcita presentada en tablas, grficos de lneas y
grficos circulares. Interpreta y determina la media aritmtica de un grupo de datos.
Determina y representa todos los posibles resultados de una situacin aleatoria
propuesta usando distintas estrategias. Interpreta la probabilidad de un evento como el
cociente entre el nmero de casos favorables y el total de casos posibles, la representa
mediante una fraccin y la explica.
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario,
COMUNICACI
propsito y el registro, a partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de

ESCRITURA informacin complementarias. Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en
N
torno a un tema y las estructura en prrafos. Establece relaciones entre ideas a travs
del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario
variado. Utiliza recursos ortogrficos para separar expresiones, ideas y prrafos con la
intencin de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.
Lee comprensivamente textos con varios elementos complejos en su estructura y que

Desarrollan temas diversos, con vocabulario variado. Extrae informacin e integra datos
LECTURA que estn en distintas partes del texto. Realiza inferencias locales a partir de
informacin explcita e implcita. Interpreta el texto integrando informacin relevante y
complementaria. Opina sobre aspectos variados del texto y explica la intencin de los
recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
COMUNICACIN Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y
ORAL conclusiones a partir de informacin explcita, e interpreta ironas. Opina sobre textos
escuchados relacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema.
Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el
propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa.
Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes,
as como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonacin y volumen
adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas
y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros,
enriqueciendo el tema tratado.
Interacta mostrando preocupacin e inters por las necesidades del otro y toma parte
EJERCE de manera asertiva en situaciones de abuso. Demuestra autonoma en el cumplimento
PLENAMENTE de las normas y participa en la reformulacin de estas cuando las considera injustas.
CUIDADANIA
SU CIUDADANIA Usa el dialogo para resolver conflictos y propone soluciones diferentes y pertinentes a
la situacin. Debate sobre temas de inters pblico sin imposiciones arbitrarias,
diferenciando hechos de opiniones en las distintas posiciones; formula sus argumentos
a partir del conocimiento bsicos de distintas organizaciones e instituciones. Planifica y
desarrolla proyectos sencillos que respondan a las necesidades de su entorno
inmediato o a la defensa de los derechos establecidos en el cdigo del nio y del
adolescente. Est pendiente del cumplimiento de las responsabilidades de las
autoridades y los lderes de su escuela.
Se ha definido provisionalmente ocho aprendizajes fundamentales, abiertos al debate, que se presentan a continuacin:
1. Actan demostrando seguridad y cuidado de s mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos
escenarios y circunstancias.
2. Actan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien comn.
3. Se relacionan armnicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de los recursos.
4. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en el mbito
de la lectura, escritura y la expresin oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible.
5. Desarrollan diversos lenguajes artsticos, demostrando capacidad de apreciacin, creacin y expresin en cada uno de
ellos.
6. Hacen uso efectivo de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos diversos, en contextos reales o plausibles
y desde su propia perspectiva intercultural.
7. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnologa en diferentes contextos para enfrentar desafos.
8. Actan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologas que le permite insertarse al
mundo productivo.
III. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:
SECUENCIA DIDCTICA
REAS
TIPO DE
DURACI
UNIDAD
UNIDAD
TTULO
DE LA
SITUACIONES PRODUCTO
N
SIGNIFICATIVA COMPETENCIA CAPACIDAD
1. Comprende crticamente diversos tipos 1.1 Escucha activamente diversos

Aprendiendo a convivir democrticamente en nuestra
En el casero de de textos orales en diferentes tipos de textos orales en distintas
Inaco del distrito de situaciones comunicativas, mediante el situaciones de interaccin.
Huacaschuque de
proceso de escucha activa,
la provincia de 1.3 Infiere e interpreta el significado del
Pallasca de la I.E N interpretacin y reflexin. texto oral.
09/03/2015 al 10/04/2015
88230; se observ 2. Se expresa oralmente en forma eficaz
Das: 25 / Semanas: 05
que los estudiantes en diferentes situaciones 2.1 Adeca eficazmente su texto oral a Producir textos
muestran la situacin comunicativa, y a su narrativos
Comunicacin
comunicativas y en funcin de
institucin.
conductas propsito. Cuentos de

Unidad 1
propsitos diversos, pudiendo hacer

inadecuadas como convivencia
el incumplimiento uso de variados recursos expresivos. 2.2 Expresa ideas, emociones y
de normas, experiencias con claridad
generando empleando las convenciones del
indisciplina, daos lenguaje oral en cada contexto
a la infraestructura 3. Comprende crticamente diverso tipos 3.2 Toma decisiones estratgicas
e inmobiliario entre de textos escritos en variadas segn su propsito de lectura.
otros. situaciones comunicativas segn el 3.3 Identifica informacin en diversos
Ante esta situacin tipos de textos segn su propsito.
propsito de lectura, mediante
nos 3.4 Reorganiza la informacin en
comprometemos a procesos de interpretacin y reflexin. diversos tipos de texto.
fomentar una 3.5 Infiere el significado del texto.
convivencia 4 Produce reflexivamente diversos tipos 4.1 Planifica la produccin de diversos

democrtica de textos escritos en variadas tipos de texto.
basada en la situaciones comunicativas, con
prctica de las 4.2 Textualiza experiencias, ideas,
coherencia y cohesin, utilizando
buenas relaciones sentimientos, empleando las
interpersonales vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito.
convenciones del lenguaje escrito, 4.3 Reflexiona sobre el proceso de
mediante procesos de planificacin, produccin de su texto para
textualizacin y revisin. mejorar su prctica como escritor.
1. Resuelve situaciones problemticas

de contexto real y matemtico que Matematizar Resolver
implican la construccin del significado problemas de
y el uso de los nmeros y sus Representar nmeros
operaciones empleando diversas naturales con
estrategias de solucin, justificando y Comunicar las cuatro
valorando sus procedimientos y operaciones
resultados. bsicas
Matemtica
Elaborar estrategias
de contexto real y matemtico que Utilizar expresiones simblicas
implican la construccin del significado
y el uso de los patrones, igualdades, Argumentar
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y justificando
sus procedimientos y resultados.
1. Convive de manera democrtica en 1.1 Se reconoce as mismo y a todas

cualquier contexto o circunstancias y las personas como sujetos de
con todas las personas sin distincin. derecho y se relaciona con cada
uno desde la misma premisa. Construccin de
Personal social
1.2 Utiliza reflexivamente las normas de
conocimientos, principios y valores convivencia del
democrticos como base de aula
construccin de normas y
acuerdos de convivencia.
1.3 Se relaciona interculturalmente a
las personas de diverso origen
desde una conciencia identitaria
abierta y dispuesta al
enriquecimiento.
1. Indaga a partir del domino de los 1.1 Reconoce situaciones
mtodos cientficos, sobre situaciones susceptibles de ser investigada, las Relaciona y
susceptibles de ser investigada por la problematiza y formula preguntas e conoce los
ciencia. hiptesis. sistemas
Ciencia y ambiente
digestivo,
1.3 Procesa informacin fiable y circulatorio,
relevante de distintas fuentes y respiratorio y
mediante distintos procedimientos. excretor.
3. Disea y produce objetos o sistemas 3.1 Selecciona informacin pertinente
tecnolgicos que resuelven problemas de para disear objetos o sistemas
su entorno. tecnolgicos que permitan dar solucin
al problema.
1. Expresa con espontaneidad sus 1.1 Explora y experimenta los

sentimientos, emociones y procesos seguidos en la Realiza dibujos
percepciones, en libertad, haciendo produccin de tejidos, cestera, y pintura sobre
uso de los elementos propios de cada masa de pan, retablos, cermica las normas de
manifestacin artstica, aplicando utilitaria y ornamental, tallado en convivencia
correctamente las tcnicas para madera, otros.
Arte
potenciar desde lo concreto y lo 1.2 Se Interesa por descubrir sus
abstracto su representacin, posibilidades expresivas como
demostrando motivacin hacia el arte a parte de su auto-aprecio.
travs de su creatividad, innovacin y
placer por la creacin individual y
colectiva.
1. Comprende el Plan Salvador de Dios 1.1 Respeta, valora y acepta a las
asumiendo una nueva forma de vivir dems personas, en su comunidad
su fe. de fe, con sus caractersticas y
diferencias.
1.2 Formula razones de su fe en Cristo

y se esfuerza por lograr que otros
tambin lo conozca y lo sigan.
Elaboracin de
Religin
oraciones por la
celebracin de
2 Testimonia su fe, comprometindose a 2.1 Reconoce al Espritu Santo como
la semana santa
construir una sociedad ms justa y el protector y consolador que Cristo
para acrecentar
ms humana, mediante la promocin quiso dejarle para vivir mejor la fe.
la fe.
de los Derechos Humanos y la
prctica de los Valores Evanglicos. 2.2 Rechaza toda forma de violencia,
discriminacin y atropello a la
dignidad de las personas.
1. Comprende su desarrollo corporal, el 1.1 Reconoce y describe el

cuidado de su salud y la prctica funcionamiento elemental de su
organizada de actividades fsicas y los cuerpo en la prctica de gimnasia.
procedimientos de seguridad Desarrolla
personal, valorado la higiene como 1.2 Explora actividades de activacin actividades
parte de su desarrollo personal. corporal (calentamiento) y explica gimnasticas al
su utilidad en la gimnasia. ritmo de las
canciones.
2. Demuestra dominio corporal y utiliza 2.1 Reconoce y utiliza con pertinencia
Fsica
creativamente sus habilidades sus habilidades motrices bsicas en
motoras bsicas combinadas, al juegos de gimnasia.
resolver situaciones motrices diversas:
mostrando inters para superarse.
3. Interacta asertivamente con los otros 3.1 Interacta asertivamente con sus
a participar en la organizacin y compaeros en la prctica de gimnasia.
practica de juegos y deportes de
diversa ndole, respetando a sus
compaeros, las reglas acordadas y
mostrando tolerancia ante los
resultados.
13/04/ 1. Comprende crticamente diversos 1.2 Recupera y reorganiza
familia y en comunidad
armoniosamente en
En el casero de 2015 tipos de textos orales en diferentes informacin en diversos tipos de

Inaco del distrito de al textos orales.
Comunicacin
Convivamos
situaciones comunicativas, mediante

Huacaschuque de 15/05/
Unidad 2
el proceso de escucha activa,

la provincia de 2015 1.3 Infiere e interpreta el significado
interpretacin y reflexin.

Pallasca de la I.E N Das: del texto oral.

88230; se observ 24
que los estudiantes das 1.4 Reflexiona crticamente sobre la
presentan Seman forma, contenido y contexto de
problemas as: 05 los textos orales.
familiares, escasez 2. Se expresa oralmente en forma eficaz 2.1 Adeca eficazmente su texto oral a Producimos
de apego a ellos y en diferentes situaciones la situacin comunicativa, y a su preguntas para
por ende comunicativas y en funcin de propsito. realizar
problematiza el 2.2 Expresa ideas, emociones y entrevistas a la
desarrollo de su experiencias con claridad familia y
comunidad. Ante uso de variados recursos expresivos. empleando las convenciones del comunidad.
esta situacin nos lenguaje oral en cada contexto.
comprometemos a 3. Comprende crticamente diverso tipos 3.2 Toma decisiones estratgicas
travs de charlas y de textos escritos en variadas segn su propsito de lectura.
escuela de padres 3.3 Identifica informacin en diversos
situaciones comunicativas segn el
mejorar su tipos de textos segn su
convivencia propsito de lectura, mediante
propsito.
armoniosa con su procesos de interpretacin y reflexin. 3.4 Reorganiza la informacin en
familia y diversos tipos de texto
comunidad. 3.5 Infiere el significado del texto
4. Produce reflexivamente diversos tipos 4.1 Planifica la produccin de diversos
de textos escritos en variadas tipos de texto.
situaciones comunicativas, con 4.2 Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
vocabulario pertinente y las 4.3 Reflexiona sobre el proceso de
convenciones del lenguaje escrito, produccin de su texto para mejorar su
mediante procesos de planificacin, prctica como escritor.
textualizacin y revisin.

de contexto real y matemtico que
implican la construccin del significado Matematizar Resolvemos
y el uso de los nmeros y sus fracciones sobre
operaciones empleando diversas Representar situaciones de
Matemtica
estrategias de solucin, justificando y contexto.
valorando sus procedimientos y Comunicar
resultados.
Utilizar expresiones simblicas
Argumentar
1. Convive de manera democrtica en 1.4 Maneja conflictos de manera

cualquier contexto o circunstancias y con constructiva a travs de pautas,
todas las personas sin distincin. mecanismos y canales apropiados para Analiza y
ello. comenta
Personal social
informaciones
2. Delibera sobre asuntos pblicos a 2.3 Asume una posicin sobre un presentadas en
partir de argumentos razonados que asunto pblico y la sustenta de forma los medios de
estimulen la formulacin de una razonable. comunicacin
posicin en pro del bien comn. local y nacional
2.4 Construye consenso en la sobre los
bsqueda del bien comn. problemas
3. Participa democrticamente en 3.2 Ejerce, defiende y promueve los familiares.
espacios pblicos para promover el derechos humanos, tanto individuales
bien comn. como colectivos.
1. Indaga a partir del domino de los 1.3 Procesa informacin fiable y
Ciencia
ambien
mtodos cientficos, sobre situaciones relevante de distintas fuentes y

te
y
susceptibles de ser investigada por la mediante distintos procedimientos.

ciencia.
4. Reflexiona sobre la ciencia y 4.1 Asume una posicin crtica sobre Elabora un
tecnologa, sus mtodos y avances e la ciencia y sus mtodos. informe sobre
implicancias sociales. 4.2 Asume crtica y reflexivamente las las
implicancias sociales de los enfermedades
avances cientficos. de la visin.
2. Percibe, explica y manifiesta su 2.1. Percibe y aprecia la belleza y el

opinin y aprecio sobre los diferentes significado de los recursos
valores naturales y culturales de su naturales como fuente de Comenta sobre
localidad y del sentido que le inspiracin en las manifestaciones los paisajes
trasmiten; sobre las creaciones y culturales de su regin y pas. naturales de su
individuales y colectivas en las que 2.2. Comparte ideas y aportes sobre localidad y
participa, brindando sus aportes para sus propios trabajos y los de sus provincia.
mejorarlas; y sobre los resultados de compaeros en comn.
Arte
su investigacin acerca de las 2.3. Investiga acerca de las
manifestaciones culturales y manifestaciones culturales y
artsticas que forman parte del artsticas que forman parte del
patrimonio e identidad local, regional patrimonio e identidad local.
y nacional. 2.4. Comparte con sus compaeros el
proceso y resultados de su
investigacin manifestando su
aprecio y reconocimientos a la
creacin colectiva.
1. Comprende el Plan Salvador de 1.3 Vivencia los mandamientos, obras Reflexiona
Dios asumiendo una nueva forma de vivir de misericordia para ayudar a construir sobre los
su fe. la civilizacin del amor. mandamientos
como modelo de
1.4 Valora el sentido religioso de los confianza y
Religin
domingos y fiestas importantes. obediencia y

2 Testimonia su fe, 2.3 Vivencia a los mandamientos, amor hacia la
comprometindose a construir una obras de misericordia para ayudar a familia y
sociedad ms justa y ms humana, vivir en amor. comunidad
mediante la promocin de los Derechos
Humanos y la prctica de los Valores
Evanglicos.
1. Comprende su desarrollo corporal, el 1.3 Adopta posturas adecuadas para

cuidado de su salud y la prctica solucionar situaciones que
organizada de actividades fsicas y los exigen actividad de la gimnasia.
procedimientos de seguridad Menciona y
personal, valorado la higiene como 1.4 Reconoce la importancia de practica los
parte de su desarrollo personal. practicar hbitos de higiene, hbitos de
Fsica
alimentacin, hidratacin y descanso higiene antes,
luego de la actividad de gimnasia. durante y
despus de
2. Demuestra dominio corporal y utiliza 2.2 Identifica su posicin con respecto realizar los
creativamente sus habilidades a lugares y distancias en la gimnasia. ejercicios.
motoras bsicas combinadas, al
18/05/ 1. Comprende crticamente diversos 1.1 Escucha activamente diversos
Promoviendo nuestra identidad local y regional.
2015 tipos de textos orales en diferentes tipos de textos orales en distintas

al situaciones comunicativas, mediante situaciones de interaccin.
19/06/
2015 1.4 Reflexiona crticamente sobre la
Das:2 interpretacin y reflexin. forma, contenido y contexto de los
5 textos orales.
En el casero de Seman 2. Se expresa oralmente en forma eficaz
Comunicacin
Inaco del distrito de as: 05 situaciones 2.2 Expresa ideas, emociones y

Unidad 3
en diferentes
Huacaschuque de comunicativas y en funcin de experiencias con claridad empleando
la provincia de las convenciones del lenguaje oral en
Pallasca de la I.E N cada contexto.
88230; se observ uso de variados recursos expresivos.
que los estudiantes 2.3 Aplica variados recursos
presentan falta de expresivos segn propsito y las
identidad y sentido distintas situaciones comunicativas.
de pertenencia.
Esta situacin trae 2.5 Interacta manteniendo el hilo
consigo la poca temtico y adaptndose a las
participacin en las necesidades de la interaccin.
actividades cvicas, 3. Comprende crticamente diverso tipos 3.3 Identifica informacin en

culturales, de textos escritos en variadas diversos tipos de textos segn el Elabora textos
artsticas, situaciones comunicativas segn el propsito. descriptivos
deportivas, etc. As 3.4 Reorganiza la informacin en sobre las
como la escasa diversos tipos de textos. manifestaciones
valoracin a lo procesos de interpretacin y reflexin. 3.6 Reflexiona sobre el contenido y culturales de su
nuestro patrimonio. la forma del texto. localidad.
Frente a esta 4. Produce reflexivamente diversos tipos 4.1 Planifica la produccin de
situacin se asume de textos escritos en variadas diversos tipos de texto.
el compromiso de situaciones comunicativas, con 4.2 Textualiza experiencias, ideas,
revalorar nuestras sentimientos, empleando las
manifestaciones convenciones del lenguaje escrito.
culturales. vocabulario pertinente y las 4.3 Reflexiona sobre el proceso de
1. Resuelve situaciones problemticas Matematizar
de contexto real y matemtico que Resuelven
implican la construccin del significado Representar problemas de
Matemtica y el uso de los nmeros y sus decimales sobre
operaciones empleando diversas Comunicar situaciones de
estrategias de solucin, justificando y contexto.
valorando sus procedimientos y Elaborar estrategias
resultados.
Utilizar expresiones simblicas
Argumentar
2. Delibera sobre asuntos pblicos a 2.1 Problematiza asuntos pblicos a

Personal social
partir de argumentos razonados que partir del procesamiento e informacin

estimulen la formulacin de una posicin sobre ello.
en pro del bien comn. 2.2 Explica y aplica principios, Elabora un
conceptos e informacin vinculados a informe sobre
la institucionalidad, democracia y las prioridades y
ciudadana. soluciones en
relacin a su
3. Participa democrticamente en 3.1 Propone y gestiona iniciativa de contexto social y

espacios pblicos para promover el bien inters comn. cultural.
comn. 3.2 ejerce, defiende y promueve los
derechos humanos tanto individuales o
colectivos
3. Utiliza conocimientos cientficos que 3.1 Explica fenmenos de la realidad
ambiente
Ciencia y
le permiten explicar hechos y utilizando conceptos, leyes, Expone
fenmenos naturales y tomar principios, teoras y modelos situaciones de
decisiones informadas o plantear cientficos. riesgo de los
alternativas de solucin. ecosistemas.
1. Expresa con espontaneidad sus 1.3. Explora y experimenta los
sentimientos, emociones y procesos seguidos en la produccin de Elabora y crea
percepciones, en libertad, haciendo cermica. materiales en
uso de los elementos propios de cada barro y
manifestacin artstica, aplicando 1.4. Disea y produce dibujo pintura cermica
correctamente las tcnicas para con motivos propios de su localidad obtenida de sus
Arte
potenciar desde lo concreto y lo regin o pas. tierras.
abstracto su representacin,
demostrando motivacin hacia el arte a 1.5. Representa con otros una
travs de su creatividad, innovacin y breve historia real o imaginaria a travs
placer por la creacin individual y de gestos, movimiento y posturas
colectiva. propias del nio.
1. Comprende el Plan Salvador de 1.5 Identifica la accin especfica de
Dios asumiendo una nueva forma de vivir cada persona de la Santsima Trinidad.
su fe.
1.6 Adopta una actitud de compasin y Expone casos
solidaridad hacia las personas que de justicia e
Religin
padecen injusticias. injusticias en el

2 Testimonia su fe, 2.2 Rechaza toda forma de violencia, mundo.
comprometindose a construir una discriminacin y atropello a la dignidad
sociedad ms justa y ms humana, y a los derechos de las personas,
mediante la promocin de los Derechos reconociendo que es un atentado
Humanos y la prctica de los Valores contra la ley de Dios que busca el bien
Evanglicos. supremo de la persona.
1. Comprende su desarrollo corporal, el 1.5 Reconoce y desarrolla de manera

cuidado de su salud y la prctica global sus capacidades fsicas en
organizada de actividades fsicas y los los rodamientos en el taburete de
procedimientos de seguridad tres cuerpos y de mayor
personal, valorado la higiene como complejidad, tomando
parte de su desarrollo personal. precauciones para evitar
accidentes.
Practica la
1.6 conoce las normas de seguridad al gimnasia
practicar de movimientos creativa:
corporales Nociones de
giros y
Fsica
2. Demuestra dominio corporal y utiliza 2.3 Reconoce y utiliza con pertinencia equilibrios
creativamente sus habilidades sus habilidades motrices bsicas corporales,
motoras bsicas combinadas, al en juegos variados. tomando
resolver situaciones motrices diversas: 2.4 Identifica su posicin con respecto precauciones.
mostrando inters para superarse. a lugares y distancias en la prctica
de rodamientos.
3 Interacta asertivamente con los otros 3.2 Practica con otros compaeros
a participar en la organizacin y juegos de exploracin y de orientacin
practica de juegos y deportes de en gimnasia.
resultados.
22/06/ 1. Comprende crticamente diversos 1.2 Recupera y reorganiza informacin
vivenciando
institucional
Comunicaci
y nacional
2015 en diversos tipos de textos orales.

Unidad 4
tipos de textos orales en diferentes

nuestra
cultura
En el casero de al situaciones comunicativas,

n
Inaco del distrito de 24/07/ 1.4 Reflexiona crticamente sobre la

mediante el proceso de escucha
Huacaschuque de 2015 forma, contenido y contexto de los
la provincia de activa, interpretacin y reflexin. textos orales.
Pallasca de la I.E N Das: 2 Se expresa oralmente en forma 2.1 Adecua eficazmente su texto oral a
88230; se observa 25 eficaz en diferentes situaciones la situacin comunicativa, y a su
que nuestra Seman comunicativas y en funcin de propsito.
institucin as: 05
propsitos diversos, pudiendo
educativa y en 2.2 Expresa ideas, emociones y Elabora
especial nuestra hacer uso de variados recursos experiencias con claridad empleando crnicas sobre
localidad que en el expresivos. las convenciones del lenguaje oral en las actividades
mes de julio se cada contexto. cvica, religiosa
celebra el y cultural de las
aniversario de la 2.5 Interacta manteniendo el hilo fiestas patrias.
independencia de la temtico y adaptndose a las
patria del yugo necesidades de la interaccin.
espaol, fecha en la 3 Comprende crticamente diverso 3.1 Se apropia del sistema de
que recordamos tipos de textos escritos en escritura.
hechos que variadas situaciones 3.2 Toma decisiones estratgicas
evidencian el coraje segn el propsito de lectura.
comunicativas segn el propsito
y amor de muchos 3.3 Identifica informacin en
de nuestros de lectura, mediante procesos de diversos tipos de textos segn el
compatriotas por interpretacin y reflexin. propsito.
defender nuestra 3.4 Reorganiza la informacin en
integridad nacional diversos tipos de textos.
y nuestros smbolos 3.5 Infiere el significado de textos.
patrios , que 3.6 Reflexiona sobre el contenido y
contribuyen a la forma del texto.
fortalecer la 4 Produce reflexivamente diversos 4.1 Planifica la produccin de
identidad cultural y tipos de textos escritos en diversos tipos de texto.
cvica en nuestros variadas situaciones 4.2 Textualiza experiencias, ideas,
estudiantes; lo que sentimientos, empleando las
comunicativas, con coherencia y
se convierte en una convenciones del lenguaje escrito.
oportunidad para cohesin, utilizando vocabulario 4.3 Reflexiona sobre el proceso de
generar pertinente y las convenciones del produccin de su texto para mejorar su
aprendizajes en los lenguaje escrito, mediante prctica como escritor.
estudiantes a travs procesos de planificacin,
de la produccin de textualizacin y revisin.
textos para difundir 3. Resuelve situaciones problemticas de Matematizar

este evento, dialogo contexto real y matemtico que implican el
intercultural para la uso de propiedades y relaciones Representar Formula
convivencia geomtricas, su construccin y problemas
democrtica, movimiento en el plano y el espacio, Comunicar sobre reas y
Matemtica
valorar nuestros utilizando diversas estrategias de solucin permetros de
smbolos patrios, y justificando sus procedimientos y Elaborar estrategias figuras
practica de danzas resultados. geomtricas.
tpicas, entre otras Utilizar expresiones simblicas
manifestaciones.
Argumentar
1. Convive de manera democrtica 1.5 cuida los espacios pblicos y del Elabora fichas
en cualquier contexto o circunstancias y ambiente desde una perspectiva de informativas de
Personal
social
con todas las personas sin distincin. vida ciudadana y del desarrollo las
sostenible. caractersticas
del mar y de la
costa del Per.
1. Indaga a partir del domino de los 1.3 Procesa informacin fiable y
mtodos cientficos, sobre situaciones relevante de distintas fuentes y Elaborar un
ambiente
Ciencia y
susceptibles de ser investigada por la mediante distintos procedimientos. herbario de las

ciencia. plantas de su
1.4 Formula conclusiones localidad.
fundamentales, los argumenta sobre la
base de la evidencias y las comunica.
1. Expresa con espontaneidad sus 1.6 Crea e interpreta canciones

sentimientos, emociones y percepciones, que expresan sus vivencias
en libertad, haciendo uso de los elementos sentimientos acompandose con
propios de cada manifestacin artstica, instrumentos.
aplicando correctamente las tcnicas para
potenciar desde lo concreto y lo abstracto 1.7 Constituye instrumentos de cuerdas
su representacin, demostrando con materiales del entorno.
motivacin hacia el arte a travs de su
creatividad, innovacin y placer por la Crea e
creacin individual y colectiva. interpreta
Arte
2. Percibe, explica y manifiesta su opinin 2.1 Percibe y aprecia la belleza y el canciones a los
y aprecio sobre los diferentes valores significado de los recursos naturales smbolos patrios
naturales y culturales de su localidad y del como fuente de inspiracin en las del Per.
sentido que le trasmiten; sobre las manifestaciones artsticas y culturales
creaciones individuales y colectivas en las de su regin y pas.
que participa, brindando sus aportes para
mejorarlas; y sobre los resultados de su 2.2 Comparte ideas y aportes sobre sus
investigacin acerca de las propios trabajos y los de sus
manifestaciones culturales y artsticas que compaeros para mejorar una puesta
forman parte del patrimonio e identidad en comn.
local, regional y nacional.
1. Comprende el Plan Salvador de Dios 1.7 Identifica en el credo, la confesin Comenta con
asumiendo una nueva forma de vivir de fe de la comunidad cristiana. seguridad que
Religin
su fe. todo acto de

1.8 Muestra una actitud de esperanza violencia atenta
en las situaciones dolorosas de la vida. contra la ley de
Dios.
1. Comprende su desarrollo corporal, el 1.7 Reconoce y describe el
cuidado de su salud y la prctica funcionamiento de la respiracin.
organizada de actividades fsicas y los
Fsica
procedimientos de seguridad 1.8 Reconoce la importancia de

personal, valorado la higiene como practicar hbitos de higiene,
parte de su desarrollo personal. alimentacin, hidratacin y descanso Realiza juegos
luego de la prctica del atletismo. pre deportivo
2. Demuestra dominio corporal y utiliza respetando

creativamente sus habilidades 2.5 Crea y prctica actividades reglas bsicas.
motoras bsicas combinadas, al gimnsticas de giros y equilibrios.
3. Interacta asertivamente con los otros 3.3 Coopera con los otros en la prctica
a participar en la organizacin y de diversos juegos pre deportivos
practica de juegos y deportes de respetando las reglas.
resultados.
10/08/ 1. Comprende crticamente diversos 1.2 Recupera y reorganiza informacin
En el casero de 2015 tipos de textos orales en diferentes en diversos tipos de textos orales.
Inaco del distrito de al
conservemos nuestro ecosistemas

Huacaschuque de 11/09/
la provincia de 2015
Pallasca de la I.E N Das: interpretacin y reflexin.
Comunicacin
88230; se observ 25 2. Se expresa oralmente en forma eficaz 2.1 Adecua eficazmente su texto oral a
Unidad 5
que los estudiante Seman en diferentes situaciones la situacin comunicativa, y a su

muestran poca as: 05 comunicativas y en funcin de propsito.
conciencia propsitos diversos, pudiendo hacer
ambiental, reflejado 2.3 Aplica variados recursos
uso de variados recursos expresivos. expresivos segn propsito y las
en la destruccin de
las reas verdes; distintas situaciones comunicativas.
malos hbitos en el Elabora textos
manejo de los 2.5 Interacta manteniendo el hilo discontinuos
residuos slidos, temtico y adaptndose a las afiches
necesidades de la interaccin.
deterioro de la 3. Comprende crticamente diverso tipos 3.1 Se apropia del sistema de publicitarios
salud; provocando de textos escritos en variadas escritura. sobre el cuidado
la escasez de situaciones comunicativas segn el del medio
recursos y afecto el 3.3 Identifica informacin en ambiente.
ornato institucional, diversos tipos de textos segn el
frente a esta procesos de interpretacin y reflexin. propsito.
situacin asumimos
el compromiso de 3.5 Infiere el significado de textos.
crear en los
estudiantes una 3.6 Reflexiona sobre el contenido y
conciencia eco la forma del texto.
eficiente; para el 4. Produce reflexivamente diversos tipos 4.1 Planifica la produccin de
equilibrio y armona de textos escritos en variadas diversos tipos de texto.
del medio situaciones comunicativas, con 4.2 Textualiza experiencias, ideas,
ambiente. sentimientos, empleando las
3. Resuelve situaciones problemticas de Matematizar Resuelve
contexto real y matemtico que implican el problemas de
Representar
uso de propiedades y relaciones reas de
Matemtica
geomtricas, su construccin y Comunicar circunferencia y

movimiento en el plano y el espacio, crculos sobre
utilizando diversas estrategias de solucin situaciones
y justificando sus procedimientos y Utilizar expresiones simblicas matemticas.
resultados.
Argumentar
1. Convive de manera democrtica 1.5 cuida los espacios pblicos y del Leer mapas de
Personal social
en cualquier contexto o circunstancias y ambiente desde una perspectiva de las zonas de

con todas las personas sin distincin. vida ciudadana y del desarrollo riesgo en
sostenible. desastres
naturales y
zonas
vulnerables.
1. Indaga a partir del domino de los 1.1 Reconoce situaciones susceptibles

mtodos cientficos, sobre situaciones de ser investigada, las problematiza y
susceptibles de ser investigada por la formula preguntas e hiptesis.
ciencia.
Ciencia y ambiente
3. Disea y produce objetos o sistemas 3.2 Genera diseos objetos existentes
tecnolgicos que resuelvan problemas de tecnolgicos innovadores para Expone y
su entorno. enfrentar desafos. sustenta el uso
4. Reflexiona sobre la ciencia y 4.2 Asume crtica y reflexivamente las racional de los
tecnologa sus mtodos y avances e implicancias sociales de los avances recursos
implicancias sociales. cientficos. naturales.
4.3 Evala el impacto de la tecnologa

en el ambiente y la sociedad.
1. Expresa con espontaneidad sus 1.8 Participa en la creacin grupal de

sentimientos, emociones y coreografas de danza y expresin
percepciones, en libertad, haciendo corporal sobre motivos propios de su
uso de los elementos propios de cada localidad, regin o pas. Participa en
manifestacin artstica, aplicando coreografas de
Arte correctamente las tcnicas para danzas de su
potenciar desde lo concreto y lo regin.
demostrando motivacin hacia el arte
a travs de su creatividad, innovacin
y placer por la creacin individual y
colectiva.
2. Testimonia su fe, comprometindose a 2.3 Vivencia los Mandamientos, Obras
construir una sociedad ms justa y de Misericordia y Bienaventuranzas Escenifican los
Religin
ms humana, mediante la promocin para ayudar a construir la civilizacin mandamientos y

de los Derechos Humanos y la del amor. las obras de
prctica de los Valores Evanglicos. misericordias.
2.5 Muestra una actitud de autocrtica
con lo que hace y dice.
1. Comprende su desarrollo corporal, el 1.9 Reconoce y desarrolla de manera

cuidado de su salud y la prctica global sus capacidades fsicas en
organizada de actividades fsicas y los actividades de mayor complejidad,
procedimientos de seguridad tomando precauciones para evitar
personal, valorado la higiene como accidentes en las actividades con la
parte de su desarrollo personal. soga. Practica
2. Demuestra dominio corporal y utiliza 2.6 Identifica y prctica distintos tipos actividades
creativamente sus habilidades de carreras y soga en actividades utilizando la
Fsica
motoras bsicas combinadas, al atlticas bsicas. soga mejorando
resolver situaciones motrices diversas: su capacidad
mostrando inters para superarse. fsica.
3. Interacta asertivamente con los otros 3.4 Organiza, practica y describe de
a participar en la organizacin y diversas maneras, juegos colectivos
practica de juegos y deportes de de su regin.
resultados.
Aprenda 2015 tipos de textos orales en diferentes tipos de textos orales en distintas
En el casero de mos a 16/10/ situaciones de interaccin.
Comunicacin
Inaco del distrito de usar y 2015 3.2 Identifica informacin en
Unidad 6

Huacaschuque de rehusar Das: diversos tipos de textos orales,
la provincia de residuos 25 interpretacin y reflexin. 3.3 Infiere e interpreta el
Pallasca de la I.E N slidos Seman significado del texto oral.
88230; se observ as: 05 3.4 Reflexiona crticamente sobre
que los estudiantes la forma, contenido y contexto de los
desconocen la textos orales.
utilizacin de los 2. Se expresa oralmente en forma

residuos y eficaz en diferentes situaciones 2.2 Expresa ideas, emociones y
materiales comunicativas y en funcin de experiencias con claridad empleando
reciclados, es por las convenciones del lenguaje oral en
ello que se cada contexto.
uso de variados recursos expresivos. Redacta textos
orientara para
construir instructivos
materiales, rehusar 2.4 Reflexiona sobre sus textos Creacin de
y reutilizar los orales para mejorar de forma continua. materiales con
materiales, lo que reciclaje.
contribuir a la 2.5 Interacta manteniendo el hilo
reduccin de la temtico y adaptndose a las
contaminacin necesidades de la interaccin.
ambiental asimismo 3. Comprende crticamente diverso 3.3 Identifica informacin en
a que los tipos de textos escritos en variadas diversos tipos de textos segn el
estudiantes tengan situaciones comunicativas segn el propsito.
uso de conciencia 3.4 Reorganiza la informacin en
ambientalista. diversos tipos de textos.
procesos de interpretacin y 3.5 Infiere el significado de textos.
reflexin. 3.6 Reflexiona sobre el contenido y
la forma del texto.
4. Produce reflexivamente diversos 4.1 Planifica la produccin de
tipos de textos escritos en variadas diversos tipos de texto.
situaciones comunicativas, con 4.2 Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
1. Resuelve situaciones problemticas Matematizar

implican la construccin del significado Representar Resuelven
y el uso de los nmeros y sus problemas de
operaciones empleando diversas Comunicar medidas de
estrategias de solucin, justificando y tiempo
Matemtica
valorando sus procedimientos y Elaborar estrategias utilizando
resultados. situaciones de
2. Resuelve situaciones problemticas Utilizar expresiones simblicas contexto.
implican la construccin del significado Argumentar
y el uso de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y justificando
sus procedimientos y resultados.
1. Convive de manera democrtica 1.3 Se relaciona interculturalmente a
en cualquier contexto o circunstancias y las personas de diverso origen desde
con todas las personas sin distincin. una conciencia identitaria abierta y Leer y
Personal social
dispuesta al enriquecimiento. reconocer los
mapas
1.5 Cuida los espacios pblicos y del temticos de los
ambiente desde una perspectiva de ecosistemas en
vida ciudadana y de desarrollo riesgo.
sostenible.
1. Indaga a partir del domino de los 1.1 Reconoce situaciones susceptibles

mtodos cientficos, sobre situaciones de ser investigada, las problematiza y
susceptibles de ser investigada por la formula preguntas e hiptesis. Construye un
ambiente
Ciencia y
ciencia. extintor casero

1.3 Procesa informacin fiable y con los
relevante de distintas fuentes y materiales
mediante distintos procedimientos. reciclajes.
1. Expresa con espontaneidad sus 1.9 Construye instrumentos de cuerdas

sentimientos, emociones y con materiales del entorno. Elaboran
percepciones, en libertad, haciendo instrumentos de
uso de los elementos propios de cada 1.10 Se interesa en indagar sobre las cuerdas
manifestacin artstica, aplicando manifestaciones artsticas y culturales utilizando
correctamente las tcnicas para de su contexto cultural y de otros. materiales
Arte
potenciar desde lo concreto y lo reciclables.
demostrando motivacin hacia el arte
a travs de su creatividad, innovacin
y placer por la creacin individual y
colectiva.
1. Comprende el Plan Salvador de Dios 1.9 Rechaza toda forma de violencia,

asumiendo una nueva forma de vivir discriminacin a los derechos de las Elabora
su fe. personas, reconociendo que es una historietas
grave falta a la ley de Dios. sobre las
Religin
formas de
1.10 Reconoce al Espritu Santo como
el protector que Cristo quiso dejarle violencia que
para vivir mejor la fe. existe en el
Per.
1. Comprende su desarrollo corporal, el 1.10 Reconoce la importancia de

cuidado de su salud y la prctica practicar hbitos de higiene,
organizada de actividades fsicas y los alimentacin, hidratacin y descanso
procedimientos de seguridad luego de la actividad fsica.
personal, valorado la higiene como
Fsica
parte de su desarrollo personal. Practica

2. Demuestra dominio corporal y utiliza 2.7 Reconoce y utiliza con pertinencia ejercicios
creativamente sus habilidades sus habilidades motrices bsicas al motrices de
motoras bsicas combinadas, al ejecutar los desplazamientos y saltos saltos con la
resolver situaciones motrices diversas: con la cuerda. cuerda.
3. Interacta asertivamente con los otros 3.5 Interacta con sus compaeros en
a participar en la organizacin y la organizacin y practica de
practica de juegos y deportes de juegos pre deportivos de diversa
diversa ndole, respetando a sus complejidad.
resultados.
Practicamos hbitos saludables para el cuidado de la nuestra salud

2015 tipos de textos orales en diferentes tipos de textos orales en distintas
En el casero de 20/11/ situaciones comunicativas, mediante situaciones de interaccin.
Inaco del distrito de 2015 el proceso de escucha activa,
Huacaschuque de Das: interpretacin y reflexin. 1.4 Reflexiona crticamente sobre la
la provincia de 25 forma, contenido y contexto de los
Pallasca de la I.E N Seman textos orales.
88230; los as: 05
estudiantes 2. Se expresa oralmente en forma eficaz 2.2 Expresa ideas, emociones y
presentan un alto en diferentes situaciones experiencias con claridad empleando
grado de comunicativas y en funcin de las convenciones del lenguaje oral en
desnutricin, poca propsitos diversos, pudiendo hacer cada contexto.
Comunicacin
practica de hbitos uso de variados recursos expresivos.
Unidad 7
de higiene y cultura 2.3 Aplica variados recursos Elabora

alimentaria expresivos segn propsito y las infografas y
inadecuada. A esta distintas situaciones comunicativas. afiches de los
situacin se suma hbitos
la presencia de 2.4 Reflexiona sobre sus textos orales saludable del
enfermedades para mejorar de forma continua. cuidado de la
como anemia, TBC, salud.
pediculosis, EDA y
como cuidado de la 3. Comprende crticamente diverso tipos 3.4 Reorganiza la informacin en
salud bucal. de textos escritos en variadas diversos tipos de textos.
Cansancio y falta situaciones comunicativas segn el
de atencin frente a propsito de lectura, mediante 3.5 Reflexiona sobre el contenido y la
esta situacin procesos de interpretacin y reflexin. forma del texto.
asumimos con
responsabilidad el
compromiso de 4. Produce reflexivamente diversos tipos 4.4 Planifica la produccin de diversos

cuidado de nuestra de textos escritos en variadas tipos de texto.
salud consumiendo situaciones comunicativas, con 4.5 Elabora un plan de escritura,
alimentos coherencia y cohesin, utilizando considerando las caractersticas del
saludables, vocabulario pertinente y las lector.
practicando hbitos convenciones del lenguaje escrito, 4.6 Textualiza experiencias, ideas,
de higiene personal mediante procesos de planificacin, sentimientos, empleando las
y del entorno, textualizacin y revisin. convenciones del lenguaje escrito.
elaborando recetas 4.7 Reflexiona sobre el proceso de
balanceadas. produccin de su texto para mejorar su
prctica como escritor.
3. Resuelve situaciones Matematizar
problemticas de contexto real y Representar Formulan
Matemtica
matemtico que implican el uso de Comunicar problemas de
propiedades y relaciones geomtricas, su Elaborar estrategias reas y
construccin y movimiento en el plano y el Utilizar expresiones simblicas permetros de
espacio, utilizando diversas estrategias de Argumentar figuras planas.
solucin y justificando sus procedimientos
y resultados.
2. Delibera sobre asuntos pblicos a partir 2.1Problematiza asuntos pblicos a
de argumentos razonados, que estimulen partir del procesamiento de informacin
la formulacin de una postura en pro del sobre ellos.
Personal social
bien comn. Elaborar lneas

2.3 Asume una posicin sobre un de tiempo sobre
asunto pblico y la sustenta de forma los
razonable. acontecimientos
de nuestra
2.4 Ejerce, defiende y promueve los historia
derechos humanos, tanto individuales peruana.
como colectivos.

tecnolgicos que resuelvan problemas de para disear objetos o sistemas Expone y realiza
Ciencia y ambiente
su entorno. tecnolgicos que permitan dar solucin los circuitos
al problema tecnolgico. elctricos a
3.2 Genera diseos de objetos o travs de las
sistema tecnolgico innovados para pilas.
afrontar desafos.
3.3 Construye objetos o sistema
tecnolgicos utilizando la creatividad,
destrezas y tcnicas.
2. Percibe, explica y manifiesta su 2.5 Se interesa por investigar y

opinin y aprecio sobre los diferentes practicar las manifestaciones artsticas
valores naturales y culturales de su de su localidad y de otros lugares. Conoce y
localidad y del sentido que le expone las
trasmiten; sobre las creaciones manifestaciones
individuales y colectivas en las que artsticas del
Arte
participa, brindando sus aportes para valle de Inaco.
mejorarlas; y sobre los resultados de
su investigacin acerca de las
manifestaciones culturales y artsticas
que forman parte del patrimonio e
identidad local, regional y nacional.
1. Comprende el Plan Salvador de 1.11 Formula razones de su fe en

Dios asumiendo una nueva forma de vivir Cristo y se esfuerza por lograr que
Religin
su fe. otros tambin lo conozcan y lo sigan. Escenifica los

milagros de
1.12 Muestra una actitud de apertura a Jess
la vida fraterna.
1. Comprende su desarrollo corporal, el 1.11 conoce las normas de seguridad al
cuidado de su salud y la prctica practicar equilibrio, fuerza y agilidad.
Fsica

procedimientos de seguridad
personal, valorado la higiene como
parte de su desarrollo personal.
2. Demuestra dominio corporal y utiliza 2.8 Crea y prctica actividades Practica

creativamente sus habilidades gimnsticas de giros y equilibrios. actividades
motoras bsicas combinadas, al gimnasticas de
resolver situaciones motrices diversas: giros y
mostrando inters para superarse. equilibrio.
3. Interacta asertivamente con los otros 3.6 Practica de manera organizada y
a participar en la organizacin y cooperativa en los juegos ms
practica de juegos y deportes de complejos de exploracin y orientacin
diversa ndole, respetando a sus en el medio natural.
resultados.
En el casero de 2015 tipos de textos orales en diferentes tipos de textos orales en distintas
Elaboramos y preparamos recetas nutritivas con
Inaco del distrito de al situaciones comunicativas, mediante situaciones de interaccin.

Huacaschuque de 18/12/ el proceso de escucha activa, 1.2 Identifica informacin en diversos Elaboran textos
la provincia de 2015 interpretacin y reflexin. tipos de textos orales. discontinuos de
Pallasca de la I.E N Das: 1.3 Infiere e interpreta el significado del Recetas y
productos de nuestra regin
88230; se observ 20 texto oral. afiches

que los estudiantes Seman 2. Se expresa oralmente en forma eficaz 2.1 Adecua eficazmente su texto oral a
desconocen el valor as: 04 en diferentes situaciones la situacin comunicativa, y a su
Comunicacin
nutritivo de los comunicativas y en funcin de propsito.
Unidad 8
alimentos que propsitos diversos, pudiendo hacer 2.2 Expresa ideas, emociones y
produce su uso de variados recursos expresivos. experiencias con claridad
localidad, provincia empleando las convenciones del
y regin por lenguaje oral en cada contexto.
consiguiente se 2.3 Aplica variados recursos expresivos
brindara el segn propsito y las distintas
conocimiento y la situaciones comunicativas.
prctica del 2.5 Interacta manteniendo el hilo
consumo de los temtico y adaptndose a las
alimentos con necesidades de la interaccin.
productos de 3 Comprende crticamente diverso tipos 3.1 Se apropia del sistema de
nuestra regin de textos escritos en variadas escritura.
como manifestacin situaciones comunicativas segn el
propia de su propsito de lectura, mediante 3.3 Identifica informacin en diversos

cultura. procesos de interpretacin y reflexin. tipos de textos segn el propsito.
3.4 Reorganiza la informacin en

diversos tipos de textos.
3.5 Reflexiona sobre el contenido y la
forma del texto.
4 Produce reflexivamente diversos tipos 4.1 Planifica la produccin de
de textos escritos en variadas diversos tipos de texto.
situaciones comunicativas, con 4.2 Elabora un plan de escritura,
coherencia y cohesin, utilizando considerando las caractersticas del
vocabulario pertinente y las lector.
convenciones del lenguaje escrito, 4.3 Textualiza experiencias, ideas,
mediante procesos de planificacin, sentimientos, empleando las
textualizacin y revisin. convenciones del lenguaje escrito.
4.4 Reflexiona sobre el proceso de
produccin de su texto para mejorar su
prctica como escritor.
4. Resuelve situaciones Matematizar Interpreta y
problemticas de contexto real y Representar registra datos
matemtico que implican la recopilacin, Comunicar en las tablas y
Matemtica
procesamiento y valoracin de los datos y Elaborar estrategias grficos
la exploracin de situaciones de Utilizar expresiones simblicas estadsticos de
incertidumbre para elaborar conclusiones Argumentar los productos
y tomar decisiones adecuadas. que consumen
el pueblo de
Inaco.
1. Convive de manera democrtica en 1.3 Se relaciona interculturalmente con
cualquier contexto o circunstancias, y personas de diversos origen desde una
Personal social
con todas las personas sin distincin. conciencia identitaria abierta y

dispuesta al enriquecimiento.
2. Delibera sobre asuntos pblicos a 2.1 Problematiza asuntos pblicos a Elaborar fichas
partir de argumentos razonados, que partir del procesamiento de bibliogrficas de
estimulen la formulacin de una informacin sobre ellos. los personajes
postura en pro del bien comn. 2.3 Asume una posicin sobre un de nuestra
asunto pblico y la sustenta de independencia.
forma razonable.
2.4 Ejerce, defiende y promueve los
derechos humanos, tanto
individuales como colectivos.
2. Utiliza conocimientos cientficos que le 2.1 Explica fenmenos de la realidad
permitan explicar hechos y fenmenos utilizando conceptos, leyes, principios,
naturales y tomar decisiones informadas o teoras y modelos cientficos. Construye un
plantear alternativas de solucin. sismgrafo
2.2 Toma decisiones o plantea casero
alternativas de solucin con
argumentos cientficos.
2. Utiliza conocimientos cientficos que le 2.1 Explica fenmenos de la realidad
Ciencia y ambiente
permitan explicar hechos y fenmenos utilizando conceptos, leyes, principios,
naturales y tomar decisiones informadas o teoras y modelos cientficos.
plantear alternativas de solucin.

tecnolgicos que resuelvan problemas de para disear objetos o sistemas
su entorno. tecnolgicos que permitan dar solucin
al problema tecnolgico.
3.3 Construye objetos o sistema

tecnolgicos utilizando la creatividad,
destrezas y tcnicas.
2. Percibe, explica y manifiesta su opinin 2.2 Comparte con sus compaeros el

y aprecio sobre los diferentes valores proceso y resultados de su
naturales y culturales de su localidad y del investigacin, manifestando su aprecio Realiza a
sentido que le trasmiten; sobre las y reconocimiento a la creacin travs de
creaciones individuales y colectivas en las colectiva. dibujos el
Arte
que participa, brindando sus aportes para patrimonio de
mejorarlas; y sobre los resultados de su 2.6 Reconoce la importancia de las
la identidad
investigacin acerca de las manifestaciones artsticas y culturales
manifestaciones culturales y artsticas que de su localidad, regin y pas. local, regional
forman parte del patrimonio e identidad y nacional.
local, regional y nacional.
2. Testimonia su fe, comprometindose a 2.6 Difunde el mensaje de la Palabra de
Religin
construir una sociedad ms justa y ms Dios y la importancia de la Eucarista Analiza textos
humana, mediante la promocin de los en su vida. bblicos.
Derechos Humanos y la prctica de los
Valores Evanglicos.
1. Comprende su desarrollo corporal, el 3.4 Desarrolla capacidades fsicas y
cuidado de su salud y la prctica cuida su salud.
procedimientos de seguridad Organiza
personal, valorado la higiene como equipos de
parte de su desarrollo personal. juego
5. Demuestra dominio corporal y utiliza 2.9 Crea y prctica actividades tradicionales
creativamente sus habilidades gimnsticas de giros y equilibrios. de la regin.
motoras bsicas combinadas, al
Fsica
resolver situaciones motrices

diversas: mostrando inters para
superarse.
6. Interacta asertivamente con los 3.7 Practica de manera organizada y
otros a participar en la organizacin cooperativa en actividades y juegos de
y practica de juegos y deportes de exploracin y orientacin en giros y
diversa ndole, respetando a sus equilibrios.
resultados.
IV. ORIENTACIONES METODOLOGICAS:
Se ha considerado las metodologas de los fascculos de rutas de aprendizaje.
V. BIBLIOGRAFIA:
- Fascculos de ciudadana V ciclo Ministerio de Educacin
- Fascculos General de ciencia y tecnologa Ministerio de Educacin
- Fascculos de ciudadana V ciclo Ministerio de Educacin
- Fascculos de Matemtica Ministerio de Educacin
- Fascculo General 3 de Comunicacin oral y escrito Ministerio de Educacin
- Fascculos 2 comprensin y expresin de textos orales V ciclo Ministerio de Educacin
- Diseo Curricular Nacional 2009
Lic. Pablo Quiones Huancahuire Lic. Domicela Vsquez Alayo

Docente de aula directora

Programación Curricular Anual 2º

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Programación Curricular Anual 2º

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INSTITUCIN EDUCATIVA N 88230 INACO LIC.

PABLO QUIONES HUANCAHUIRE

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

1.1 DREA : Ancash

II. DESCRIPCIN GENERAL:

REA DOMINIO MAPA DE PROGRESO DEL V CICLO

divisin como un reparto en partes iguales.

Geometra la medida de ngulos, permetros y superficies, seleccionando el instrumento y la unidad

propsito y el registro, a partir de su experiencia previa y de algunas fuentes de

Lee comprensivamente textos con varios elementos complejos en su estructura y que

3. Se relacionan armnicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de los recursos.

III. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

1. Comprende crticamente diversos tipos 1.1 Escucha activamente diversos

conductas propsito. Cuentos de

propsitos diversos, pudiendo hacer

convivencia 4 Produce reflexivamente diversos tipos 4.1 Planifica la produccin de diversos

1. Resuelve situaciones problemticas

1. Convive de manera democrtica en 1.1 Se reconoce as mismo y a todas

1. Expresa con espontaneidad sus 1.1 Explora y experimenta los

1.2 Formula razones de su fe en Cristo

1. Comprende su desarrollo corporal, el 1.1 Reconoce y describe el

En el casero de 2015 tipos de textos orales en diferentes informacin en diversos tipos de

situaciones comunicativas, mediante

el proceso de escucha activa,

Pallasca de la I.E N Das: del texto oral.

1. Resuelve situaciones problemticas

Utilizar expresiones simblicas

1. Convive de manera democrtica en 1.4 Maneja conflictos de manera

mtodos cientficos, sobre situaciones relevante de distintas fuentes y

susceptibles de ser investigada por la mediante distintos procedimientos.

2. Percibe, explica y manifiesta su 2.1. Percibe y aprecia la belleza y el

domingos y fiestas importantes. obediencia y

1. Comprende su desarrollo corporal, el 1.3 Adopta posturas adecuadas para

2015 tipos de textos orales en diferentes tipos de textos orales en distintas

Inaco del distrito de as: 05 situaciones 2.2 Expresa ideas, emociones y

actividades cvicas, 3. Comprende crticamente diverso tipos 3.3 Identifica informacin en

2. Delibera sobre asuntos pblicos a 2.1 Problematiza asuntos pblicos a

partir de argumentos razonados que partir del procesamiento e informacin

3. Participa democrticamente en 3.1 Propone y gestiona iniciativa de contexto social y

padecen injusticias. injusticias en el

1. Comprende su desarrollo corporal, el 1.5 Reconoce y desarrolla de manera

2015 en diversos tipos de textos orales.

tipos de textos orales en diferentes

En el casero de al situaciones comunicativas,

Inaco del distrito de 24/07/ 1.4 Reflexiona crticamente sobre la

textos para difundir 3. Resuelve situaciones problemticas de Matematizar

susceptibles de ser investigada por la mediante distintos procedimientos. herbario de las

1. Expresa con espontaneidad sus 1.6 Crea e interpreta canciones

su fe. todo acto de

procedimientos de seguridad 1.8 Reconoce la importancia de

2. Demuestra dominio corporal y utiliza respetando

situaciones comunicativas, mediante

que los estudiante Seman en diferentes situaciones la situacin comunicativa, y a su

geomtricas, su construccin y Comunicar circunferencia y

en cualquier contexto o circunstancias y ambiente desde una perspectiva de las zonas de

1. Indaga a partir del domino de los 1.1 Reconoce situaciones susceptibles

4.3 Evala el impacto de la tecnologa

1. Expresa con espontaneidad sus 1.8 Participa en la creacin grupal de

ms humana, mediante la promocin para ayudar a construir la civilizacin mandamientos y

1. Comprende su desarrollo corporal, el 1.9 Reconoce y desarrolla de manera

el proceso de escucha activa,

utilizacin de los 2. Se expresa oralmente en forma

1. Resuelve situaciones problemticas Matematizar

1. Indaga a partir del domino de los 1.1 Reconoce situaciones susceptibles