FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

TEMA:

JEAN PIAGET

INTEGRANTES:

STEEVEN ESPINOSA
KAREN HUIRACOCHA
RAMREZ YANDRA
ODALYS SALAZAR
PAMELA TEJADA

CURSO:

SEGUNDO CICLO DE NUTRICIN Y DIETTICA

ASIGNATURA:

PSICOLOGA EVOLUTIVA

PROFESORA:

DRA. MIRIAM LUCIO

FECHA:

19 DE MARZO DEL 2017

CUENCA- ECUADOR
 Jean Piaget

Biografa: Naci el 9 de agosto de 1896 en Neuchtel

(Suiza), hijo mayor de Arthur Piaget y de Rebecca Jackson,
su inters por la biologa fue desde muy pequeo, escribiendo
as su primer trabajo cientfico a tan solo 10 aos de edad.

Se doctor en Biologa en la universidad de su ciudad natal en

http://www.biografiasyvida 1918. Luego de un ao estudio brevemente y trabajo en la
s.com/biografia/p/fotos/pi
universidad de Zrich, donde publica dos trabajos sobre la Psicologa que muestran sus
aget.jpg

ideas.

Despus se inclina hacia la psicologa despus de 22 aos de doctorarse, desarrollando

muchos temas de renombre como el desarrollo de las capacidades cognitivas.

En 1923 contrae matrimonio con Valentina Chtenay con la que tendr 3 hijos que le
permitirn estudiar el desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparicin
del lenguaje.

En 1955 crea el Centro Internacional de Epistemologa Gentica (estudio del origen del
conocimiento humano) con lo que hizo grandes aportaciones a la psicologa evolutiva.

Fue galardonado por su teora del desarrollo cognitivo y estudios en la infancia.

Muere el 16 de septiembre de 1980 en la ciudad de Ginebra. (1) (2)

Conceptos bsicos de la teora de piaget

Epistemologa gentica: disciplina que analiza los procesos y mecanismos por el cual
se procede de los estados de menos conocimiento a los estados de conocimientos ms
avanzados (3) p.16
Esquema: es la estructura de las acciones tal y como se transfieren por la razn de la
repeticin de una accin en acontecimientos iguales. (4)
Estructura: son esquemas organizados que siguen determinadas reglas de
composicin, es decir es la integracin equilibrada de esquemas. (5) p.5
Organizacin: Es una facultad que tiene la inteligencia, y est compuesta por las fases
de conocimientos que conllevan a conductas distintas en determinadas situaciones. (5)
p.6
La adaptacin refiere a la equilibracin progresiva entre dos mecanismos: asimilacin y
acomodacin. Aqu va lo de la anah.
Teora de Piaget:

- Constructivismo de Piaget: asimilacin y acomodacin

- Estadios del desarrollo cognitivo humano:

a) Perodo sensomotor o sensorio-motriz

La etapa sensioromotriz: Abarca desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 aos.

Durante ella los infantes aprenden sobre ellos mismos y su mundo a travs de sus
actividades sensoriales y motrices en desarrollo. Los bebs dejan de ser criaturas que
responden principalmente por reflejos y conducta azarosa y se convierten en nios con
objetivos (6)

SUBETAPAS DE LA ETAPA SENSORIOMOTRIZ

Esta consta de 6 subetapas que suceden una despus de otra a medida que incremente su
nivel de pensamiento y conducta. En las primeras cinco subetapas, los bebs empiezan a
regular los datos de los sentidos y a la vez organizando su relacin con su medio
ambiente. En la ltima de estas, usando sus experiencias vividas para usarlas en la
resolucin de problemas futuros. (6)

Subetapa Edades Descripcin Conducta

1. Uso de reflejos Nacimiento a un No tienen un Comienzan a
mes control total sobre succionar cuando
sus sentidos ya que estn cerca del
pueden tomar el pecho de su madre
objeto que no estn
mirando.
2. Reacciones 1 a 4 meses Todas las Se adaptan a
circulares experiencias nuevos objetos para
primarias agradables que succionar
aprenden lo repiten (chupones), debido
con mayor a que estos tienen
frecuencia. Y la misma forma.
tambin comienzan
a coordinar la
informacin de los
sentidos y a tomar
los objetos
3. Reacciones 4 a 8 meses Repiten situaciones Juegan con lo que
circulares que les parecen se les atraviese y
secundarias interesantes como repiten si tuvo un
el ruido de los efecto agradable.
 juguetes al ser
golpeados. Pero no
tienen un objetivo
intencionado para
volver a hacerlo
4. Coordinacin 8 a 12 meses Empiezan a tener Aplastan un botn
de esquemas una conducta ms que encontraron en
secundarios intencional, por lo un juguete y se
que los infantes ponen a bailar,
planifican como luego lo presin de
tienen que hacerlo nuevo para tener la
para volver a tener misma emocin
la misma
experiencia
5. Reacciones 12 a 18 meses Comienzan a Cuando un nio
circulares experimentar trata de meter un
terciarias nuevas situaciones, juguete a un carton
debido a que porque es muy
sienten curiosidad largo, por lo que
y resuelven luego lo pone de
problemas por los lado y logra entrar,
errores aprendidos. muy satisfecho por
su logro
6. Combinaciones 18 a 24 meses Se imaginan que Juega con donas
mentales pasara luego de didcticas dndose
realizar algo y cuenta que debe
empiezan a ponerlas en un tubo
predecir los dependiendo de su
resultados sin tener tamao, y lo
que pasar por la consigue. (6)
accin. A la vez
utilizan smbolos,
como palabras y
gestos, y pueden
mentir.

b) Estadio preoperatorio o pre operacional

El nio empieza a pensar en: personas, objetos o situaciones y a emplear smbolos,
gestos, palabras e imgenes. Se divide en tres estadios:

1. De 2 aos a 3 aos y medio o 4: empieza a interiorizar esquemas en

representaciones y desarrolla la funcin simblica, un hecho negativo es que las
indicaciones del proceso del pensamiento en este estadio es menor debido a que
no se puede hacer una interrogacin seguida a un nio de 4 aos, entre hechos
positivos tenemos: a) visin de la funcin simblica como lenguaje, juego
simblico, imitacin diferida, imagen mental creada como imitacin
 interiorizada; b) plano de representacin naciente: dificultad en el espacio,
tiempo y causalidad ya utilizados en la accin.
2. De 4 a 5 aos y medio: el nio ya tiene una asimilacin a la accin propia e
interrogantes sobre los objetos de manipulacin que es la dualidad de los estados
y de las transformaciones.
3. De 5 aos y medio a los 7 u 8: es una fase intermedia entre la no-conservacin y
la conservacin y la iniciacin de unin entre los estados y transformaciones (4).

c) Estadio de las operaciones concretas

d) Estadio de las operaciones formales

El mtodo Piagetino http://psicopsi.com/Metodo-de-Estudio-Jean-Piaget

Aportes de Piaget en la educacin.

Sus aportes han influenciado en la educacin tanto en la parte terica como en la prctica,
donde se lleva a cabo la perspectiva y la percepcin constructivista, tambin se tiene en
consideracin el desarrollo cognitivo y social del nio. (6)

La teora de Piaget se basa en que los nios le dan sentido a las cosas especialmente de la
informacin recibida por los objetos y el entorno por lo que habr un desarrollo
dependiendo de la maduracin del nio. (6)

Piaget considera temas como: lenguaje, juicio moral, lgica y tiempo por lo que se
considera una teora de progreso intelectual completo, al igual que va orientada a saber
de dnde viene y como se desarrolla el conocimiento, por lo cual brinda un gran aporte a
la educacin. (6)

Su teora se divide en dos grupos:

Propuestas pedaggicas: son trabajos en los que la psicologa gentica ha

ayudado para poder realizar planes educativos.
Indagaciones psicopedaggicas: son investigaciones para poder realizar
estudios de enseanza y aprendizaje. (6)

Bibliografa
1. Centro Educativo Jean Piaget. Centro Educativo Jean Piaget. [Online]. [cited 2017 Marzo 18.
Available from: http://www.cejepi.com/somos/biografia-piaget/.

2. Equipo de buscabiografias.com. BuscaBiografas. [Online]. [cited 2017 Marzo 18. Available

from: http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/7686/Jean%20Piaget.

3. Jean P. Tratado de lgica y conocimiento cientfico Buenos Aires: Paids; 1979.

4. Piaget Jean IB. Psicologa del nio. 10th ed. Madrid: Morata; 1981.

5. Rivero M. Teora gentica de piaget: constructivismo cognitivo. Barcelona: Universidad de

Barcelona, Departamento de Piscologa Evolutiva y de la Educacin; 2017.

Dr. Behr M DIJ. Nutricin. In Dr. Behr M DIJ. Nutricin.: interamericana; 1980. p. 250.

(6)

Bibliografa: (2)
1.
2. Papalia D.E., Feldman R.D., Martorell G. Desarrollo Humano. Mares J. Mxico:
Edamsa Impresiones, S.A. de C.V.; 2012.
3. J. Piaget, H. Wallon y otros. Los estadios en la psicologa del nio. Nueva
visin. Buenos Aires: ;1955
4.
5. TFG-B.531.pdf [Internet]. [citado el 18 de marzo de 2017]. Disponible en:
file:///C:/Users/Lenvo/Downloads/TFG-B.531.pdf
6.

http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/7686/Jean%20Piaget
http://www.cejepi.com/somos/biografia-piaget/