Actividad 1

1. Qu se entiende por Sociedad de Informacin?

Con el trmino Sociedad de la Informacin se hace referencia al cambio o

desplazamiento de paradigma en las estructuras industriales y en las relaciones
sociales.
La Sociedad de la Informacin determina una forma nueva de organizacin de la
economa y de la sociedad, en la que el principal elemento diferencial es la
capacidad casi ilimitada para acceder a recursos de informacin, tanto propios como
generados por otros.

2. Explica los elementos que configuran una Sociedad de Informacin.

Usuarios/as Personas y organizaciones que acceden a los contenidos a

travs de las infraestructuras.
Infraestructuras Medios tcnicos que hacen posible el acceso remoto a los
contenidos.
Informacin, productos o servicios a los que se puede
Contenidos
acceder sin necesidad de desplazarse obligatoriamente a
un lugar determinado.
Factores o agentes de tipo social y econmico que influyen
Entorno en cualquier fenmeno que tenga lugar en la sociedad y
que, por lo tanto, tambin afectarn a la orientacin y ritmo
de implantacin de la Sociedad de la Informacin.

3. Explica brevemente en que consiste la Teleformacin.

La Teleformacin o el e-learning permite realizar acciones formativas a travs de

Internet sin limitaciones de horarios ni lugar de imparticin y con el apoyo continuo
de tutores especializados. Todo ello con una eficacia equivalente o superior a la
formacin tradicional y con un coste por alumno formado muy inferior.

4. Cul es la diferencia entre los programas de ejecucin y la Teleformacin?

Los programas de ejercitacin son los primeros que se desarrollaron en la

Enseanza Asistida por Ordenador (EAO).

Esta visin, bastante limitada de la educacin, es muy coherente con la forma

de trabajar de los ordenadores. En ellos pueden programarse ejercicios a los
cuales el alumno/a ha de responder. Si la respuesta es correcta, el ordenador le
ofrece un estmulo positivo en forma de enhorabuena, si es errnea, le ofrece
otro estmulo de nimo o ayuda. Segn las respuestas dadas la aplicacin
formula preguntas cada vez ms difciles o ms fciles adaptndose al nivel de
conocimientos del alumno/a.
 Estos programas de aprendizaje se ajustan al ritmo del alumno/a, y se adaptan
a l/ella, ya que cada individuo trabaja individualmente. Presentan una
retroalimentacin (feed-back) inmediata, motivndole as, y adems registran
toda la informacin relativa al desempeo del alumno/a, llevando una evaluacin
constante, que el docente puede revisar en cualquier momento.
La Teleformacin es una metodologa de enseanza mucho ms rica que la
descrita anteriormente, ya que cuenta con perfiles que los programas
instruccionales no contemplaban, como son los siguientes:
Docente Es la figura responsable del diseo e imparticin de las acciones
formativas. No se limita a dar unas respuestas predefinidas de
forma automtica, sino que se trata al alumno/a de forma
individualizada, teniendo en cuenta en la evaluacin factores
como la actitud, el esfuerzo, la participacin en las actividades
del curso.
Alumno/a La relacin del alumno/a con el curso cambia completamente, ya
que, en el modelo anterior, los contenidos eran el nico elemento
del curso con el que interactuaba el alumno/a, y estos lo hacan
una forma completamente preestablecida. Ahora mantiene una
relacin asncrona la mayor parte del tiempo, pero constante con
el docente y con el resto de los alumnos/as partcipes de la
accin formativa, lo que permite el trabajo colaborativo y el
intercambio de ideas.
Administracin Se desarrolla un modelo de Campus Virtual desde el cual se
gestionan las altas y bajas, tanto de alumnos/as como de
docentes, adscripciones a cursos y mantenimiento de la oferta
formativa.

5. Qu son las Tecnologas Interactivas?

Estas tecnologas se centran en el alumno/a y se basan en definir el sistema por

el cual el que aprende accede a la informacin que se le quiere transmitir. De
ah la importancia de la interfaz entre el usuario/a y el sistema.

Es en estas tecnologas interactivas donde se sitan el ordenador, los programas

de enseanza asistida por ordenador (EAO) y los productos multimedia en CD-
ROM.
Con estas tecnologas se abordan objetivos formativos relacionados con el
entrenamiento para ciertas funciones, simulaciones en entornos de riesgo cero,
as como la adquisicin de habilidades mediante la interaccin con la propia
herramienta formativa.
 6. Qu son las tecnologas Colaborativas?
Las NTICs, sin embargo, han introducido dentro de la formacin a distancia la
posibilidad de disponer de recursos altamente orientados a la interaccin y el
intercambio de ideas y materiales entre tutor/a y alumnos/as y de alumnos/as entre
s. Las NTICs pueden contribuir, por sus mismas caractersticas de
bidireccionalidad e interactividad, a superar las carencias del aprendizaje no
presencial.
Este enfoque de aprendizaje colaborativo basado en herramientas de comunicacin
a travs de Internet es propiamente lo que conocemos como Teleformacin (en
ingls e-learning).