rea: COMUNICACIN

I.E. N 11521 Mara de Lourdes 2 AO

Pomalca
SESIN DE APRENDIZAJE

I DATOS GENERALES:
Pomalca

1.1. Institucin Educativa : 11521 Mara de Lourdes Pomalca

1.2. Directora : Maribel Chuye Coronado
1.3. rea : Comunicacin
1.4. Ciclo : VI
1.5. Grado/ Seccin : SEGUNDO A-B-C--E
1.6. Horas de clase : 06
1.7. Docentes Responsables : Rogelio Vilcherrez Chozo

II TTULO DE LA SESIN :

Redactamos y revisamos nuestro testimonio sobre el Fenmeno del Nio Costero.

III APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
- Recupera informacin de diversos Localiza informacin relevante en las
COMPRENSIN DE TEXTOS textos escritos noticias sobre el FENC con
ESCRITOS estructura compleja de la lengua,
vocabulario variado y especializado
Comprende crticamente
diversos tipos de textos Deduce atributos, caractersticas,
escritos en variadas Infiere el significado de los textos
cualidades y funciones de
situaciones comunicativas escritos
personajes, objetos y lugares del
segn su propsito de texto sobre el FENC.
lectura, mediante procesos de
Reorganiza informacin de diversos Elabora un resumen del texto
interpretacin y reflexin.
textos escritos creativo integrando informacin
relevante y complementaria

PRODUCCIN Planifica la produccin la de diversos Propone de manera autnoma un

textos escritos plan de escritura para organizar su
DE TEXTOS ESCRITOS testimonio relacionado al FENC

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos Textualiza ideas, segn las Usa los recursos ortogrficos de
escritos en variadas convenciones de escritura puntuacin y Tildacin en la medida
situaciones comunicativas, que sea necesario, para dar claridad
con coherencia y cohesin, y sentido al testimonio sobre el
utilizando vocabulario FENC
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificacin Reflexiona sobre la forma, contenido Revisa si en su texto ha utilizado los
Textualizacin y contexto de sus textos escritos. recursos ortogrficos de puntuacin
para separar expresiones, ideas y
prrafos, y los de tildacin a fin de
dar claridad y correccin al
testimonio sobre el FENC
 IV MOMENTOS DIDCTICOS

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (minutos)
El docente saluda a las alumnas.
Ordena las carpetas en U para facilitar el aprendizaje
El docente da a conocer el propsito de las actividades realizadas: Redactar un testimonio sobre el
Fenmeno del Nio Costero.
Se les informa sobre la rbrica que se tendr en consideracin en la redaccin de sus testimonios.
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=PrintRubricDownloadFile&rubric_id=2703878&
Se les muestra vdeos motivadores sobre un testimonio:
Huaico: https://www.youtube.com/watch?v=HXQQX0Q2keA
Testimonio: https://www.youtube.com/watch?v=JEm_02Z-lb4
El docente pregunta a las estudiantes sobre qu idea tienen sobre un testimonio. (Lluvia de ideas).

DESARROLLO ( minutos)
Se les muestra un mapa conceptual sobre el Testimonio.
https://sites.google.com/site/colegiocentenariolourdino/1-3-recursos
Lectura y reflexin de conceptos, caractersticas y partes de un testimonio. Ver: (CT-pg. 10-13) (TE-pg. 10
- 11). Dilogo.
Con la participacin de todos se van organizando las estrategias sobre la produccin de un testimonio.
El docente da a conocer la Gran Pregunta de produccin textual en el testimonio:
https://sites.google.com/site/colegiocentenariolourdino/1-4-la-gran-pregunta-1
Si hay alguna duda, el docente explicar nuevamente las estrategias de la redaccin de los testimonios.
Verifica que todas las alumnas estn participando en las actividades.
Se dan las instrucciones para realizar un borrador de un testimonio relacionado al FENC, en Pomalca,
pueden usar fotos, si el caso lo requiere.
Se extrae la informacin ms relevante acerca de los testimonios sobre el FENC, en el distrito de Pomalca.
Se plasman las ideas y, de forma individual. Luego, se credactan los testimonios.

CIERRE ( minutos)
Las estudiantes revisan su borrador. En limpio, se consideran la tildacin, el uso de sustantivos y recursos
literarios.
Se leen algunos testimonios.
Se evala el aporte y participacin de cada estudiante dando lugar a la coevaluacin y autoevaluacin.
Finalmente. lo entregan para evaluarlo de acuerdo a la rbrica.
https://sites.google.com/site/colegiocentenariolourdino/1-5-evaluacion-1

V TAREA A TRABAJAR EN CASA

1. Investigan sobre los medios de prevencin durante el FENC.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones de pizarra.
Libro, peridicos, revistas
Vdeos
VII EVALUACIN

CAPACIDAD INDICADORES TCNICA E

INSTRUMENTOS
PRODUCCIN Propone de manera
autnoma un plan de
DE TEXTOS ESCRITOS escritura para organizar
sus ideas mediante un
Produce reflexivamente diversos tipos de textos testimonio sobre el FENC
escritos en variadas situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, Usa los recursos literarios, Rbrica
mediante procesos de planificacin Textualizacin gramaticales y
ortogrficos de
Acentuacin y Tildacin Meta cognicin
en la medida que sea
necesario, para dar
claridad y sentido al
testimonio sobre el FENC

Revisa si en su texto ha
utilizado los recursos
literarios, gramaticales y
ortogrficos de
acentuacin y tildacin a
fin de dar claridad y
correccin al testimonio
sobre el FENC

______________________
Rogelio Vilcherrez Chozo
Profesor responsable
 I.E. N 11521 Mara de Lourdes
Pomalca

Pomalca

Contar un testimonio sobre el Fenmeno del Nio Costero

Nombre del Prof. Rogelio Vilcherrez Chozo
Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY 3. Satisfactorio 2. Puede mejorar 1. Inadecuado

Es evidente que se El testimonio El testimonio
elabora un Plan parece ser el parece haber sido
previo antes de resultado de un escrito sin un plan
escribir el plan previo. El previo. El registro es
Planificacin testimonio. El registro es inadecuado. No se
registro es el ms adecuado. Sin cumple con un
adecuado y cumple embargo, no se propsito
con el propsito cumple el propsito comunicativo
comunicativo. comunicativo.

El testimonio es la El testimonio es la El testimonio no

narracin de una narracin de una narra una
experiencia experiencia experiencia
personal. Se personal. Se personal. Se
distingue con distingue con distingue con
Narracin claridad la dificultad la dificultad la
secuencia de secuencia de secuencia de
hechos. El narrador hechos. El narrador hechos. El narrador
es protagonista de es protagonista de es ajeno de la
la historia. la historia. historia.

En el testimonio En el testimonio En el testimonio

todas las palabras pocas palabras presenta muchas
Ortografa estn bien estn bien palabras no estn
acentuadas y acentuadas y bien acentuadas y
tildadas. tildadas. tildadas.
Se observa un uso Se observa un uso Se observa un uso
adecuado de adecuado de la inadecuado de la
Gramtica Sustantivos y mayora de mayora de
adjetivos. Sustantivos y Sustantivos y
adjetivos. adjetivos.
En el testimonio se En el testimonio se En el testimonio
han incorporado observan algunos carece de recursos
Recursos Propios con acierto recursos recursos del propios del lenguaje
del lenguaje lenguaje literario literario.
literario que dan pero han sido
belleza al texto. empleados sin
acierto.
Fecha de creacin: August 05, 2017
I.E. N 11521 Mara de Lourdes
Pomalca

Pomalca
TRABAJOS DE LAS ESTUDIANTES LOURDINAS SOBRE EL TESTIMONIO