Gua de Aprendizaje Realidad Nacional.

APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifican y aplican los conceptos de pobreza, indigencia, marginalidad y exclusin.
Profundizan su sentido de pertenencia a la comunidad nacional, a travs de la comprensin
de uno de los problemas que forman parte de la realidad de nuestro pas y del mundo: la
NOMBRES_________________________________________________________3MEDIO.

POBREZA, MARGINALIDAD Y EXCLUSIN SOCIAL.

REALICE ESTA GUA EN PAREJAS.

ACTIVIDAD N1 DE REFLEXIN:
a) Observe con atencin el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?
v=hrEOeERkw5o&feature=related.
Qu podra sealar usted sobre esta publicidad? Qu valores estn en juego? Explique su
posicin con al menos un argumento
b) Qu piensa usted de esta frase La pobreza es la peor forma de contaminacin.
(proclamada por Indira Gandhi ante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio
Humano en Estocolmo en 1972)
c) Qu piensa usted de la afirmacin: los pobres son flojos y/o sucios.? cmo ste u otros
prejuicios afectan a nuestra sociedad?
d) Considera usted que la pobreza es un circulo vicioso? Argumente su posicin

DEFINICIN DE CONCEPTOS.

No existe una definicin nica de estos conceptos. La realidad humana es tan compleja y
especficamente las situaciones referidas a la pobreza, indigencia, marginalidad y exclusin
que la tendencia es a poner nfasis en un slo aspecto: econmico, sociolgico o antropolgico.
Sin embargo, es necesario realizar un anlisis interdisciplinario para acercarnos a su comprensin.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 2: CONCEPTOS BSICOS

1. Investigue y anote dos definiciones para cada uno de los conceptos de: pobreza,
indigencia, marginalidad y exclusin. Recuerde que debe sealar las fuentes de
informacin. No considere las sealadas en la CASEN.
2. Subraye las palabras claves de cada definicin
3. Elabore una definicin propia de estos conceptos a partir de las palabras claves que usted
subray.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N3: Aumento de Pobres en Chile 2010

A continuacin, se presenta un programa de anlisis, realizado por el periodista Toms

Mosciatti en CNN Chile y Radio Bo Bo, sobre el estado actual de la pobreza en Chile. Observe
atentamente el video que se encuentra en el link http://www.youtube.com/watch?
v=4QRRtRWV7Ec. Y responda:
a) Qu se plantea de la Encuesta CASEN?
b) Por qu aument la pobreza en el ao 2010 y cmo se pretende solucionar el problema?
c) Qu aspectos especficos se sealan de la pobreza?
d) En su opinin Habr aumentado la cifra con los terremotos posteriores a 2010? Por qu?
Construya una crtica utilizando noticias, informes y/o artculos que apoyen su postura.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN. FICHA SOBRE LA POBREZA EN
CHILE.

Nombre: Curso:

CONSIDERACIONES
1. Lea las indicaciones y tema solicitado para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje.
2. Revise con detencin la rbrica para calificar su trabajo.
3. Enve la actividad en 1 pgina tamao oficio, usando mayoritariamente LETRA CENTURY
GOTIC 10 E INTERLINEADO SIMPLE.

INSTRUCCIONES: Elaboracin de la ficha

1. A partir de lo estudiado en esta gua y su Investigacin sobre la pobreza en Chile, realice
una ficha. En ellas debe incluir las siguiente temas:
1 FOTOGRAFA ( significativa y apropiada) ( 2 pto)
3 CAUSAS DE LA POBREZA ( 3 ptos)
3 CONSECUENCIAS DE LA POBREZA ( 3 ptos)
1 SOLUCIN AL PROBLEMA (Explquela y argumente qu usted la considera qu sta es la
ms importante.) ( 3 ptos)
3 DATOS CURIOSOS y/o relevantes sobre el tema (debe sealar las fuentes de
informacin).
( 3 ptos)
1 FRASE SLOGAN (que identifique su visin personal sobre el tema). ( 2 ptos)
1 COMENTARIO: sealando una medida concreta que usted puede realizar para superar la
2. La ficha debe tener un diseo original (creacin propia) ( 5 ptos)
3. Su diseo debe ser atractivo (que llame la atencin por su forma y contenido) (5 ptos)

Antes de enviar su actividad autoevalese de acuerdo

la RUBRICA que se adjunta a continuacin.

RUBRICA:

CRITERIO Excelente Bueno Regular Ptje

obtenido
INSTRUCCIONES Sigue todas las Sigue parcialmente Respeta pocas
instrucciones las instrucciones de las
3 ptos 2 ptos instrucciones
dadas
1 pto
FOTOGRAFA Incorpora una Incorpora una
fotografa fotografa del tema
significativa y pero no se pecibe -----------------------
apropiado a su su relacin con el
desarrollo del tema desarrollo del tema
( 2 ptos) ( 1 pto)
CAUSAS Explica Explica en forma Seala tres
brevemente tres extensa tres causas correctas
causas correctas causas correctas/ o pero no las
Explica explica/ o
brevemente dos. Seala una
( 3 ptos) ( 2 ptos) causa en forma
resumida
( 1 pto)
CONSECUENCIAS Explica Explica en forma Seala tres
brevemente tres extensa tres consecuencias
consecuencias consecuencias correctas pero
 correctas correctas/ o Explica no las explica/
brevemente dos. o
( 2 ptos) Seala una
( 3 ptos) consecuencia en
forma resumida
( 1 pto)
SOLUCIN AL Seala y explica la Seala y explica la Seala la
PROBLEMA solucin solucin pero no solucin pero no
argumentando por argumenta por la explica ni
qu la considera qu la considera argumenta
la ms importante. la ms importante.
( 3 ptos)
( 2 ptos)
( 1 pto)
3 DATOS Seala 3 datos Seala 2 datos Seala 1 datos
CURIOSOS y/o curiosos y/o curiosos y/o curiosos y/o
relevantes relevantes sobre el relevantes sobre el relevantes sobre
tema y seala las tema y seala las el tema y seala
fuentes de fuentes de las fuentes de
informacin. informacin. / o informacin).
Seala 3 DATOS
CURIOSOS y/o
relevantes sobre el
tema y sin sealar
las fuentes de
informacin.
( 3 ptos) ( 2 ptos) ( 1 pto)

FRASE SLOGAN Elabora una frase Elabora una frase :

slogan que slogan pero no se
identifica con identifica con
claridad su visin claridad su visin
personal sobre el personal sobre el :::::::::::::::::::::::::
tema. tema.
( 2 ptos) ( 1 pto)

COMENTARIO: Seala una Seala una medida Seala una

medida concreta concreta que es medida pero no
que es factible de factible de realizar cumple con las
realizar por el por el alumno para indicaciones
alumno para superar la pobreza. solicitadas
superar la pobreza. Pero el comentario
El comentario no refleja su
refleja su reflexin reflexin sobre el
sobre el tema. tema/ o
Seala una medida
pero no es
concreta y/o
factible de realizar
por el alumno para
superar la pobreza.
El comentario
refleja su reflexin
sobre el tema/
( 2 ptos) ( 1 pto)
( 3 ptos)
ORIGINALIDAD La ficha es un La ficha es
diseo original, parcialmente un
donde se percibe diseo original,
claramente la donde no se
 creacin del percibe claramente
alumno la creacin del
( 5 ptos) alumno
( 2 ptos)
ESTTICA Y El diseo es El diseo es El diseo es
PROFUNDIDAD atractivo, llama la parcialmente escasamente
DE CONTENIDO. atencin por su atractivo por su atractivo por su
forma y contenido forma y contenido forma y
contenido
(5 ptos) ( 3 ptos) ( 1 pto)

TOTAL