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APURIMAC
FACULTAD DE ADMINISTRACIN
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
INTEGRANTES:
o ALLAUCA ZEGARRA, FLOR MARIA
o SOLORZANO GUTIERREZ, FABIOLA
o MONZON CCOLCA, cinthia
o CASTRO FARFAN, YARI
o Villanueva huamanahui, Leonor Fernanda
ABANCAY APURIMAC
2017
ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO
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ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO
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ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO
INTRODUCCIN
El siglo XXI se caracteriza por ser la era del conocimiento. Los activos intangibles
(recursos humanos, propiedad intelectual, etc.) han pasado a desempear un papel
importante en la economa de las empresas, convirtindose el conocimiento en un
elemento fundamental para la competitividad y el desarrollo econmico. La gestin
del conocimiento (GC) ha adquirido, por tanto, una importancia significativa como
factor de cambio y desarrollo en todo el quehacer de la sociedad. Su principal misin
es crear un ambiente en el que el conocimiento y la informacin disponibles en una
organizacin sean accesibles y puedan ser usados para estimular la innovacin,
provocar mejoras en la toma de decisiones y producir nuevos conocimientos; la clave
est en crear una cultura en la que la informacin y el conocimiento se valoren, se
compartan, se Gestionen y se usen eficaz y eficientemente.
Ha surgido un nuevo modelo econmico basado en el conocimiento, en el que
ste tiene un claro valor diferenciador aportando ventajas competitivas gracias a
su gestin.
La GC es un objetivo estratgico global para las empresas del primer nivel lo cual
permite crear sinergias entre las distintas lneas de negocio, sectores y territorios,
promoviendo un entorno de colaboracin y de aprendizaje, en el que las personas
que forman parte se sientan motivadas a compartir su informacin y
sus experiencias.
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(Senge, 1990). En una entrevista con El Diario de Negocios del 11 de mayo 1996,
Hubert Saint-Onge, entonces Vice-Presidente y jefe del Centro de Liderazgo de CIBC
en Montreal, dijo: "Si la
era industrial celebra la primaca de los bienes materiales, la poca actual se basa
en gran medida en el capital intelectual. Y las compaas que le dan poca importancia
a esta nueva perspectiva, simplemente estn expuestas al sndrome de la muerte
sbita "
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dificultan su entendimiento. Parece oportuno traer aqu las definiciones dadas por la
Real Academia Espaola al respecto:
Dato: Antecedente necesario para llegar al conocimiento exacto de una cosa
o para deducir las consecuencias legtimas de un hecho.
Informacin: Accin y efecto de informar e informarse.
Conocimiento: Accin y efecto de conocer. Nocin, ciencia, sabidura. Cada
una de las facultades sensoriales del hombre en la medida en que estn
activas.
Conocimiento no es lo mismo que datos, ni tan siquiera lo mismo que informacin.
Los datos son los elementos base de la pirmide del conocimiento. Al conjunto de
datos organizados y analizados en un contexto determinado lo denominamos
informacin.
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Dnde:
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-Reuniones de conocimiento.
-Encuentros Voluntarios.
Ejemplos:
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-E-mail.
-Portales.
3.2 Objetivos:
-Generar conocimiento.
-Reunir y compartir el conocimiento.
-Aplicar el conocimiento para la gestin de la organizacin con
acciones que eleven la eficacia de todas las tareas.
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- Intranet.
- Internet.
- Sistemas de Gestin de Documentos.
- EIS (Executive Information System).
- Distribucin de Informacin personalizada.
- Portales Corporativos.
- Buscadores.
- Sistemas de Filtrado y Distribucin de Informacin.
- Sistemas de Trabajo en Grupo: Groupware.
- Sistemas de Flujo de Trabajo: Work Flow.
- Datawerehouse o Almacenes de Datos.
- ERP: Enterprise Resource Planning.
- CRM: Customer Relationship Management.
- Minera de Datos.
En los ltimos aos han ido emergiendo diferentes tcnicas para representar y
gestionar el conocimiento, codificado desde reas diferentes: la inteligencia
artificial, los sistemas de gestin de bases de datos, como text mining,
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Como metodologa de trabajo permite que las personas aprendan, tengan criterio
y refuercen sus conocimientos.
Los altos directivos deben crear una visin del conocimiento y divulgarla en la
organizacin. Una visin de conocimiento debe definir el campo o sector
que brinda a los miembros corporativos un mapa mental del mundo en el que
viven y define qu tipo de conocimiento deben buscar y crear. Es similar a la
intencin organizacional y deba servir como fundamento para formular la
estrategia de la empresa. La esencia de la estrategia es desarrollar la
capacidad organizacional para adquirir, crear, acumular y explotar el sector
de conocimiento. Pero en la actualidad, cuando formulan su estrategia las
compaas consideran slo productos y servicios. Esta preocupacin puede
ser un tanto limitante, pues los productos y, hasta cierto punto, los servicios
tienen lmites muy definidos. En contraste, el conocimiento no tiene lmites,
lo cual ayuda a expandir el rango competitivo y el horizonte tecnolgico de
la compaa. (Ortega Itziar, 2007).
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el equipo crea su propio concepto. As, las compaas deben estar dispuestas
a dar autonoma al equipo de proyecto y, al mismo tiempo, tolerar la
fluctuacin y el caos creativo.
Si visualizamos las relaciones entre los altos directivos y los de nivel medio, y
entre los de nivel medio y los empleados de primera lnea, veremos que una
organizacin que funciona de arriba a abajo tiene la forma de una pirmide.
En este modelo tradicional se asume de manera implcita que slo los altos
directivos tienen la capacidad y estn en posicin de crear
conocimiento. Adems, el conocimiento creado por ellos existe nicamente
para ser procesado o aplicado; por tanto, es slo un medio, no un fin.
Estos dos modelos tradicionales pueden ser alternativas del otro, pero
ninguno de ellos es adecuado como proceso de administracin de la
creacin de conocimiento. El modelo arriba-abajo es adecuado para tratar
con conocimiento explcito, pero al controlar la creacin de conocimiento
desde arriba, ignora el desarrollo de conocimiento tcito que puede
darse en la lnea frontal de la compaa. Por otro lado, el modelo
abajo-arriba es apto para tratar con el conocimiento tcito, pero su
nfasis en la autonoma hace muy difcil compartir y distribuir el conocimiento
en el interior de la organizacin. (Ortega Itziar, 2007).
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CONCLUSIONES:
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BIBLIOGRAFA
CANALS, Agust (2003). "La gestin del conocimiento". En: Acto de presentacin
del libro Gestin del conocimiento (2003: Barcelona)
Fernndez de Pinedo Miguel La Gestin del Conocimiento: El tercer factor
J. Gmez, Las nuevas tecnologas en la organizacin, 11/02/2004
ww.gestiondelconocimiento.com
Nonaka, I, Tackeuchi, H; The Knowledge Creating Company, Oxford University
Press, 1995.
Encarta 2006
Internet
www.arearh.com/km/Tercerfactor1.htm
http:// www.gestiondelconocimiento.com
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