You are on page 1of 1

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERA
DEPARTAMENTO ACADMICO DE MATEMTICAS, FSICA Y QUMICA
SILABO DE FISICA II

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. ASIGNATURA FISICA II
1.2. ESCUELA PROFESIONAL ING. CIVIL
1.3. CATEGORA OFB
1.4. CREDITOS 04
1.5. CODIGO FI01 A
1.6. PRE-REQUISITO FISICA I
1.7. SEMESTRE ACADEMICO 2017-II
1.8. AULA ........
1.9. HORARIOS: ...............
1.10.NUMERO DE HORAS 03 horas (teoria) 01 hora (practica)
1.11. DURACION DEL SEMESTRE 21 SEMANAS
1.12.DOCENTE Dr. Edilberto Atau Enriques
1.13.E-mail eatau@uandina.edu.pe www.apuatau.blogspot.com
II. SUMILLA
El curso es de naturaleza Terico, Prctico, experimental del rea de formacin Bsica, que tiene como propsito que
el estudiante conozca, comprenda y valore los conceptos, leyes y principios de la fsica como ciencia natural que
contribuye a la formacin de las competencias del futuro ingeniero.
Comprende temas: Elasticidad, Fluidos (Hidrosttica e Hidrodinmica), Electrosttica (Ley de Coulomb, Campo
Elctrico, Potencial Elctrico, Condensadores y dielctricos), Electrodinmica (Corriente Elctrica, Campo
Magntico, Corriente Alterna, Inductancia), Principios de ptica.
III. COMPETENCIAS
Comprende los fenmenos relacionados con Elasticidad, Fluidos (Hidrosttica e Hidrodinmica), Electrosttica (Ley
de Coulomb, Campo Elctrico, Potencial Elctrico, Condensadores y dielctricos), Electrodinmica (Corriente
Elctrica, Campo Magntico, Corriente Alterna, Inductancia), Principios de ptica, mediante el anlisis crtico, la
investigacin cientfica y la resolucin de problemas; trabajando en equipo, con responsabilidad y respeto.
IV. CAPACIDADES
Conoce los fundamentos tericos, leyes, propiedades y l comportamiento de los fenmenos o cuerpos segn su
naturaleza.
Aplica la teora, leyes y propiedades de los cuerpos en sus diferentes composiciones.
Experimenta y resuelve situaciones reales aplicando leyes y principios tericos.
V. ESTRATEGIAS
En esta asignatura emplearemos la metodologa activa a travs de la estrategia del aprendizaje basado en problemas
(ABP). Esta estrategia pone al estudiante como el principal artfice del aprendizaje mediado a travs de la
resolucin del problema, planificado en cada Unidad de Aprendizaje. El docente cumple el papel de facilitador del
aprendizaje, fortaleciendo el pensamiento crtico. Asimismo recurriremos a la tcnica expositiva para la
retroalimentacin de los contenidos, la aplicacin de ejercicios y la experimentacin que lleven a la solucin de
problemas contextualizados en la realidad.
VI. CRITERIOS DE EVALUACIN
El sistema de evaluacin es continuo e integral. Art. 4.- Reglamento de Evaluacin de Estudiantes. Los estudiantes
tienen derecho a solicitar recuperacin de las evaluaciones desaprobadas durante el tiempo del ingreso del aporte.
No hay exmenes sustitutorios.
Actividades formativas 70%
Actividades de investigacin formativa 15%
Actividades de Responsabilidad Social 15%
NOTA DE CADA UNIDAD:
Ni = [ 0.70* (AF) + 0.15*(AIF) + 0.15*(ARS) ] Para i = 1,2,3

NOTA FINAL = (N1+N2+N3)/3


PARA APROBAR EL CURSO DEBE OBTENER MINIMO DE 14 PUNTOS}

VII: BIBLIOGRAFIA
1. MC KELVEY Fsica para estudiantes de Ciencias e Ingeniera Edit. Reverte 1999. Vol. II
2. MARCELO ALONSO EDWARD J. FINN Mecanica impreso en Mexico EDITORIAL FONDO
INTEROAMERICANO 1997 VOLUMEN II.
3. SERWAY BEICHNER FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERA Ed. Ultra, SA de CV .2001 Vol. II
4. JUAN GARIBAY CALDERN FISICA Vol. II), Edit. San Marcos Lima Per 2005.
5. LIC. HUMBERTO LEYVA N FISICA II, Teora y Problemas resueltos,. Edit NOSHERA 1915
6. SEARS ZEMANSKY - YOUNG FREEDMAN FISICA UNIV. Vol. I. Edit. Pearson Educacin - 2014.
Cusco, 01 agosto del 2017
Dr. Edilberto Atau Enrquez
Docente

You might also like