JUEGO PUZZLES EDUCATIVOS GRADO DE PRIMERO A TERCERO

JESSICA DAYANNY CASTRO SALAZAR

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL UDES
MAESTRIA GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2017
JUEGO PUZZLES EDUCATIVOS GRADO DE PRIMERO A TERCERO

JESSICA DAYANNY CASTRO SALAZAR

JUEGO PUZZLES EDUCATIVOS GRADO DE PRIMERO A TERCERO

Profesor:
Gustavo Adolfo Villa Vaquero

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL UDES
MAESTRIA GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
BUCARAMANGA
2017
 JUEGO PUZZLES EDUCATIVOS GRADO DE PRIMERO A TERCERO

Temticas generales:

- Generador de puzzles educativos de Sendal que permite la bsqueda por palabra clave y

categoras. Permite tambin generar y publicar online diversos tipos de puzzles

personalizados a partir de imagen (JPG), animacin (SWF) o sonido (MP3) y dividirla en las

partes que se desee.

Propsito de la actividad

Fortalecer el desarrollo del pensamiento lgico matemtico en los estudiantes mediantes

actividades que propicien el juego y el trabajo colaborativo.

Actividades y estrategias de aprendizaje

Trabajo autnomo

Trabajo colaborativo

Exploracin del dispositivo y la aplicacin

Trabajo para la casa.

Apertura de la sesin:

Saludo de bienvenida.

Presentacin de los propsitos de la sesin.

Temas a tratar en la sesin

El docente propondr un ejercicio de matemticas de acuerdo con el tema que estn

adelantando en la actualidad. Una vez resuelto el ejerci, el docente solicitar que cada
estudiante ingrese a la aplicacin Sendal y realice dos puzles educativos. Posteriormente el

docente colocar otro ejercicio de matemticas pero de un nivel de dificultad mayor.

Seguidamente se repite el ejercicio del Puzzle y el docente establecer si el alumno presenta

mayor facilidad para el pensamiento lgico matemtico. El ejercicio se puede repetir en cada

clase, teniendo en cuenta que hay cientos de puzzles educativos para probar en la aplicacin.

Estrategia evaluacin

El docente valorar el avance del estudiante para resolver problemas colaborativamente

usando el pensamiento lgico

Matemtico.
 REFERENCIAS

Campus Virtual UDES (2017), Captulo 3: Psicologa Cognitiva. Aprendizaje y Cognicin.

Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes. edu.co/publico/lems/ L.000.013.MG/
librov2.html
Jean Piaget (1896-1980). Alberto Murani (2003). Nombre del archivo: Anexo1 1cap.3.
Recuperado de:
http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/
piagets.PDF
Vygotsky y Krashen: zona de desarrollo prximo y el aprendizaje de una lengua extranjera.
Mara Cecilia Torga. (2009) Nombre del archivo: Anexo 2 cap 3. (2006).
Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems
/L.000.013.MG/Documentos/Anexos/Cap3/2.pdf
Estrategias Cognitivas y Metacognitivas en la comprensin de un texto de ciencias.
Maturano, Carla Ins, Solive RES, Mara Amali A y Macas, Ascensin..
Recuperado de: http://ddd.uab.cat/record/1576
Seis Estudios de Psicologa. Jean Piaget. (2004).Recuperado de: http://www.uruguaypiensa
.org.uy/imgnoticias/756.pdf