ESTRATEGIA PARA ABORDAR CONFLICTOS doc.

HILDA LUQUE LANCHIPA

DENOMINACIN DE LA ESTRATEGIA SONDEO DE LA CRITICA
DESCRIPCIN En la Institucin Educativa suele ocurrir que para realizar algunas actividades existen personas que se oponen a cualquier
actividad de manera confrontacional y muchas veces slo por el hecho de oponerse, no tienen fundamento alguno.

I. PLAN DE ACCIN

OBJETIVOS Para qu? Qu ACTIVIDADES ACCIONES BENEFICIARIOS RESPONSABLES INSTRUMENTO EVALAUCIN

tipo de problemas o En qu consiste? Cmo se desarrollara paso a ESTRATGICO EN EL
conflictos pretende paso? (Que acciones o tareas QUE SE CONSIDERAR
resolver? incluye)

1. LOGRAR QUE LAS 1.1. Organizar la 1.1.1. Al iniciar el ao escolar se Comunidad Director Se incluir de manera Acompaamiento,
ACTIVIDADES Institucin debe elegir un educativa Sub directores transversal en el plan Monitoreo,
PLANIFICADAS SE LLEVEN Educativa de representante de grado en Docentes coordinadores anual de trabajo, proyecto comparaciones del
A CABO MINIMIZANDO manera efectiva primaria y uno segn las educativo.. nivel de aceptacin
LAS SITUACIONES DE y representativa reas, en secundaria. de las actividades a
CONFLITO.. con intencin 1.1.2. Las acciones que se tomen travs del equipo
de consultar y en cuenta para el presente directivo.
tener el apoyo ao escolar se deben
una visin ms poner en consideracin del
amplia de los equipo representante.
hechos. 1.1.3. Analizar de modo efectivo
la viabilidad de cada accin
y los beneficiarios.
1.1.4. A travs de los
coordinadores se pedir un
sondeo de las opiniones de
los dems trabajadores y
su sustento..
2. PROMOVER LA 2.1. Publicacin y 2.1.1. Planificacin de Comunidad Director Se incluir de manera Acompaamiento
PARTICIPACIN EFECTIVA difusin de las actividades con educativa Representantes de los transversal en el Plan del equipo directivo.
DE TODA LA COMUNIDAD actividades a anticipacin y con tiempo sectores de la comunidad anual de trabajo y
EDUCATIVA realizarse en la dndolas a conocer a la educativa Proyecto educativo Comparaciones, al
MINIMIZANDO LAS I.E. al inicio del comunidad educativa. trmino de cada
 SITUACIONES DE ao escolar con 2.1.2. Promover el compromiso En el reglamento interno actividad se
CONFLICTO.. la participacin de los involucrados a se pondr un acpite de la proceder a la
de los sectores travs de su consulta y participacin activa de evaluacin de las
representativos. opinin. todos los actores actividades y su
2.1.3. Realizar un sondeo de la xito.
opinin que tiene los
dems involucrados en las
actividades a realizarse.
2.1.4. Invitar y oir las opiniones
opuestas intentando
comprender y llegar a un
acuerdo

NOS EVALUAMOS

Indicador: Maneja tcnicas para la resolucin de conflictos (no violencia)

CRITERIOS PUNTAJE CALIFICACIN

La estrategia considera el enfoque de visin positiva del
conflicto 7
La estrategia considera algunos conceptos o tcnicas 7
aprendidas para la resolucin de conflictos.
 La estrategia o actividad considera atender los distintos 6
intereses y necesidades de los miembros de la
comunidad educativa.

Indicador: Incorpora las estrategias diseadas sobre la convivencia democrtica en la planificacin escolar as como los mecanismos y criterios de
evaluacin.

CRITERIOS PUNTAJE CALIFICACIN

La estrategia es viable y pertinente a su realidad 4 4
La estrategia promueve la participacin de la mayora de 4 4
los miembros de la comunidad educativa.
Se indica cmo se incorporar esta estrategia en la 6 6
Planificacin de la I.E. (PEI, PAT)
Se considera de que manera se evaluarn los logros de 6 6
esta estrategia en la IE, cada cierto tiempo.