PLANIFICACIN UNIDAD DE APRENDIZAJE: Palabras que abren sentimientos

Curso: Sexto ao Bsico Ao: 2016

Profesora: Gilda Snchez Rubio
Tiempo: 9 Semanas; Desde el

OBJETIVOS

Leer y familiarizarse con textos lricos para mejorar su comprensin lectora.

Comprender, analizar e interpretar textos lricos.

Reconocer figuras literarias como personificaciones, comparaciones e hiprboles .Explicar su significado.

Analizar cmo los efectos sonoros (aliteracin y onomatopeya) utilizados por el poeta refuerzan lo dicho.

Identifican y explican versos en los cuales se usa el lenguaje figurado o expresiones que salgan del uso
comn.

Escribir poemas aplicando los elementos vistos de ellos para desarrollar su capacidad expresiva.

Recitar poemas o versos de memoria, usando adecuadamente el lenguaje paraverbal y no verbal.

Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin:
-explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de
nimo y crea imgenes en el lector
- identificando personificaciones, comparaciones e hiprboles y explicando su significado dentro
del poema
- analizando cmo los efectos sonoros (aliteracin y onomatopeya) utilizados por el poeta refuerzan lo
dicho.

Leer y comprender textos no literarios ( artculos informativos, biografas ) para ampliar

su conocimiento del mundo y formarse una opinin:
- extrayendo informacin explcita e implcita
-haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos
-relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual
estn insertos
-interpretando expresiones en lenguaje figurado
-comparando informacin entre dos textos del mismo tema
- formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
-fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.
Identifican y registran las ideas relevantes de un texto ledo.

Explican, oralmente o por escrito, la informacin que han aprendido o descubierto en los textos que
leen.

Aluden a informacin implcita o explcita del texto ledo al comentar o escribir.

Explican informacin que se puede inferir del texto, pero que no se explicita en l.

Resumen la informacin que aporta el texto discontinuo.

Explican qu aporte hace el texto discontinuo al texto central,por ejemplo, la imagen del texto explica
el ciclo del agua que est descrito ms arriba.
 Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto ledo que tengan sentido figurado.

Comparan, en un organizador grfico, informacin presente en dos textos sobre un mismo tema.

Comprender textos aplicando estrategias de comprensinectora; por ejemplo:

- Identificar la informacin del texto que es nueva para ellos y la que ya conocan.
- Comparar informacin de un texto ledo con sus experiencias personales o sus conocimientos previos.
- Mencionan qu informacin no concuerda con sus conocimientos
previos (si es pertinente).
- Marcan los prrafos que no comprenden y los releerlos.
- Subrayar las palabras que no comprenden y que impiden entender el sentido del fragmento y averiguan
su significado.
-Escriben preguntas al margen del texto sobre lo que no comprenden o lo que quieren profundizar.

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de
ortografa literal, acentual y puntual aprendidas en aos anteriores, adems de: escritura de los verbos
haber, tener e ir, en los tiempos ms utilizados.

Aplicar en sus textos y dictados la acentuacin de las leyes generales de la acentuacin y acento
diacrtico.

Aplicar en sus textos y dictados la escritura de los verbos regulares.

Aplicar en sus textos y dictados la escritura de los verbos haber, tener e ir, en los tiempos ms utilizados.

Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto,
puesto, vuelto) en sus producciones escritas.

Conocer qu son y qu funcin cumplen los prefijos y sufijos.

Aplicar los sufijos y prefijos en estudio en la construccin de nuevos vocablos.

Reconocer en diversos textos palabras con sufijos y prefijos.

Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas a travs de claves contextuales ,
races y afijos, preguntar a otro, diccionarios, enciclopedias e internet.

Construir oraciones con las palabras nuevas.

Aplicar en sus redacciones las palabras en estudio.

Conocer y aplicar las reglas ortogrficas de la r y rr.

Reconocer y aplicar homnimos en estudio

Prepara disertacin sobre tema determinado.