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ICSE APELLIDO: SOBRE N:

1P1C2017
TEMA 329/04/2017 NOMBRES: Duracin del examen: 1:15 hs.
DNI/CI/LC/LE/PAS. N: CALIFICACIN:
E-MAIL:
Apellido del evaluador:
TELFONOS Particular: Celular:

PRIMERA PARTE:
En cada ejercicio, determine si la afirmacin es verdadera o falsa, y a continuacin elija el enunciado que justifica la
respuesta. Encierre con un crculo la letra que corresponde a su seleccin.
Cada ejercicio vale 1,5 puntos, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondi bien la parte del V o
F, pero eligi mal la justificacin, no obtendr puntaje por ese ejercicio).
Ejercicio I:
Eva Pern cumpli un rol importante para consolidar el poder de Pern en
A su segunda presidencia pero sin ocupar cargos electivos.
Romero afirma que la V
candidatura de Eva Pern Eva Pern cumpli un rol importante para consolidar el poder de Pern
B
a la vicepresidencia de la acompandolo como vicepresidenta en la eleccin presidenciales de 1951.
Porque
Nacin en 1951 fue lo que Eva Pern fue vicepresidenta en 1946 y luego falleci antes de las
garantiz el triunfo de la C elecciones de 1951.
formula peronista. F
Eva Pern no acompa a Pern como vicepresidenta en ninguna de las
D
elecciones presidenciales realizadas entre 1945 y 1955.

Ejercicio II:
Se produjo el cierre creciente de la economa, la aplicacin de polticas
A proteccionistas y de control de cambios, por el cual el gobierno centralizaba
Segn Romero, los la compra y venta de moneda extranjera.
V
gobiernos surgidos luego
Se aument las retenciones a las exportaciones agrcolas, particularmente a
del golpe de Estado de B
las que dejaban grandes mrgenes de ganancia como la soja.
1930, no aumentaron la Porque
Se aplicaron polticas de expansin y aumento del gasto pblico para
presencia estatal y la C
enfrentar la recesin, sobre todo en lo referido al gasto social..
regulacin de la
economa. F Se abri la economa al exterior, se abandon el proteccionismo y la
D relacin con la moneda extranjera fue determinada por la oferta y la
demanda.

SEGUNDA PARTE:
En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que
acompaa a cada una. No deje casilleros en blanco.

Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales, es decir, cualquier respuesta incorrecta implicar no
obtener puntaje en ese ejercicio.

Ejercicio III:
Romero afirma que, aunque Argentina no particip de la primera guerra mundial (1914-1918), sus consecuencias se sintieron en
el pas.
F La guerra ocasion un aumento en el precio del dlar con que la Argentina pagaba sus deudas y cobraba sus
exportaciones, lo que signific una mejora de la balanza comercial.
F La guerra no afect a la economa ya que el precio del dlar con el que la Argentina pagaba sus deudas y cobraba sus
exportaciones se mantuvo estable, lo que signific que la balanza comercial continuar favorable como antes.
F La guerra no afect la economa ni lo social ya que Argentina no particip de combates ni con hombres ni con armas y
adems su diplomacia se mantuvo neutral sin tomar partido por ningn bando.
V La guerra desorganiz los circuitos comerciales que utilizaba el pas y, adems, agudiz los conflictos sociales internos
que, en ocasiones, comenzaron a desarrollarse en forma violenta.

Ejercicio IV:

Segn afirma Luis A. Romero, la coyuntura externa que haba sido favorable para la consolidacin del Estado peronista a partir
de 1945, comenz a invertirse hacia 1949.
F La demanda del mercado interno sostenida desde 1949 continu creciente aunque en menor medida. De todos modos
aport a la expansin econmica del pas en tiempos de recesin mundial.
F El gobierno peronista logr un fuerte avance tecnolgico en la industria nacional que reemplaz a la produccin
agrcola en las exportaciones. Con esos ahorros el pas afront mejor el cambio de coyuntura econmica.
V Las reservas que acumulaba el Estado argentino se agotaron, consumidas con poca previsin en los aos del primer
gobierno de Pern.
V Los precios de los productos argentinos que se vendan en el exterior (carnes y cereales) volvieron a la normalidad
(bajaron) y los mercados se achicaron.
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TALN PARA EL ALUMNO. Materia: Tema:
Recorte este taln y copie aqu sus respuestas.

Ejercicio I: Ejercicio III:

Ejercicio II: Ejercicio IV:


TERCERA PARTE:

Cada ejercicio tiene un puntaje mximo de 2,5 pero podr recibir puntajes parciales.

Ejercicio V 2.5 puntos

Segn el texto de EveLabandeyra, defina el concepto Rgimen Polticoy explique cmo pueden distinguirse los
diferentes tipos de rgimen poltico entre s.

El alumno deber referirse al rgimen como conjunto de reglas y al rgimen poltico como conjunto de instituciones
que establecen las reglas del juego poltico. La relacin del rgimen poltico y la lucha por el poder y la previsibilidad.
Tambin la relacin entre el rgimen y los valores. La relacin entre cmo se llega y cmo se ejerce el poder. Se podr
responder acerca de los diferentes tipos de rgimen (democrtico, autoritario y totalitario) detallando las caractersticas
diferenciales de cada uno.Otro componente del rgimen es el espacio ocupado por las autoridades. Y aqu cabe
diferenciar entre aquellas que se dedican a la adopcin de las decisiones y aquellas que se ocupan de
aplicarlas; un ejemplo de estas es la burocracia. Existe tambin una tendencia a confundir el significado de
rgimen con el de gobierno. Por ello, es preciso distinguirlos claramente. No es lo mismo rgimen que
gobierno. Por gobierno se entiende el conjunto de las personas que detentan y ejercen el poder, es decir, las
personas que definen la orientacin poltica de una determinada sociedad.

Ejercicio VI 2.5 puntos

Explique la afirmacin de Luis A. Romero acerca de que los ltimos tres aos de la segunda presidencia de Pern
(1952-1955) estuvieron caracterizados por una conducta errtica y la concrecin de un fuerte proceso de peronizacin.

El alumno podra responder apelando al impacto sufrido por Pern debido a la muerte de Eva Pern y eso se
tradujo en una cierta prdida de iniciativa en trminos personales y polticos. En la UES pudo observarse esa
actitud autoritaria, que procuraba encuadrar a todos los sectores de la sociedad en organizaciones controladas
y peronizadas. La peronizacin se observ especialmente en la administracin pblica y la educacin, con la
exigencia de la afiliacin al partido, la exhibicin del escudito o el luto por la muerte de Evita, la donacin de
sueldos para la Fundacin Eva Pern. En el mismo sentido, se impusieron los nombres de Pern o de Evita a
estaciones ferroviarias, hospitales, calles, plazas. La peronizacin tambin lleg a las Fuerzas Armadas y las
designaciones de los jefes obedecieron a razones

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TALN PARA EL ALUMNO. Materia: Tema:
Recorte este taln y copie aqu sus respuestas. En las preguntas a desarrollar, si no le alcanza este espacio, al menos tome nota de
los conceptos principales que trabaj en cada ejercicio.