REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACION Y DEPORTE

ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL ROBINSONIANA

RESOLUCION 238

CARACAS, 22 de Julio 2002

Prof. ADRIAN ASCANIO

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTES
DESPACHO DEL MINISTRO
RESOLUCIN N 238 CARACAS, 22 DE JULIO DE 2002.
AOS 192 Y 143

En conformidad con lo previsto en los artculos 23, 24, 48 y 107 de la Ley Orgnica
de Educacin y 3, 8, 25, 26, 27 y 100 del Reglamento General de la Ley Orgnica de
Educacin en concordancia con el artculo 9 del Decreto N 1.634 del 08 de
enero de 2002 mediante el cual se dicta la Reforma del Decreto sobre
Organizacin y Funcionamiento de la Administracin Pblica Central.

CONSIDERANDO:

Que el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes debe garantizar una educacin

integral, flexible, innovadora, actualizada y regionalizada que responda a los
requerimientos del Estado venezolano,

CONSIDERANDO:

Que es necesario continuar el proceso de reforma educativa iniciado en los niveles

de Educacin Preescolar y Educacin Bsica, estableciendo las correlaciones
pertinentes entre dichos niveles y el nivel educativo siguiente: Educacin
media Diversificada y Profesional,

CONSIDERANDO:

Que el proceso de reorientacin del nivel de Educacin Media Diversificada y

Profesional debe articularse de igual modo con el nivel de Educacin Superior,
actualizando sus planes y programas a fin de que respondan a los requerimientos
econmicos y sociales de la Nacin, a las necesidades de los educandos, a las
demandas del proceso productivo y del sector empresarial, y a los avances
cientficos y tecnolgicos,
CONSIDERANDO:

Que se requiere el mejoramiento de la calidad de la Educacin Media Diversificada y

Profesional, en las especialidades: Agropecuaria, Artes, Industrial, Comercio y
Servicios Administrativos, Promocin Social y Servicios de Salud y Seguridad y
Defensa, para asegurar la formacin del ejercicio profesional en este campo
mediante programas destinados a tal fin,
CONSIDERANDO:

Que tanto planteles pblicos como privados que administran menciones de

formacin profesional han introducidos consideraciones y propuestas curriculares
para optimizar la pertinencia sociocultural de las ofertas educativas que se
imparten o se aspiran impartir en el nivel de Educacin Media Diversificada y
Profesional.

SE RESUELVE:

Dictar el siguiente:

DISEO CURRICULAR EN ENSAYO PARA EL NIVEL DE

EDUCACIN MEDIA DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL:
EDUCACIN TCNICA PROFESIONAL

ARTCULO 1 Se contina administrando el diseo curricular en ensayo para el nivel

de Educacin Media Diversificada y Profesional, referido a la Educacin Tcnica
Profesional, en sus diferentes especialidades, con el propsito de reorientar las
caractersticas de este nivel educativo, de mejorar la calidad de la educacin y las
competencias profesionales del egresado de las Escuelas Tcnicas.

ARTCULO 2 Este diseo curricular se efectuar en las zonas educativas y en los

planteles que se indican a continuacin:
ZONA
EDUCATIVA
NOMBRE DEL PLANTEL ESPECIALIDAD
E.T. JOS DE SAN MARTN INDUSTRIAL
E.T. LUIS RAZETTI COMERCIO Y SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS
E.T. CRISTBAL ROJAS ARTES
E.T. SANTOS MICHELENA COMERCIO Y SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS
E.T. LUIS RODRGUEZ
SNCHEZ
PROMOCIN SOCIAL Y
SERVICIOS DE SALUD
E.T. INCAP LOS SAMANES PROMOCIN SOCIAL Y
SERVICIOS DE SALUD
E.T. EUGENIO MENDOZA INDUSTRIAL
E.T. MAPIRE AGROPECUARIA
ARAGUA E.T. JOAQUN AVELLN INDUSTRIAL
E.T. VENEZUELA PROMOCIN SOCIAL Y
SERVICIOS DE SALUD
E.T. MANUEL PALACIOS AGROPECUARIA
E.T. AGRONMICA SALE-SIANA SAN JOS
AGROPECUARIA
E.T. RAL LEONI OTERO INDUSTRIAL
U.E. SIMN RODRGUEZ COMERCIO Y SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS
INDUSTRIAL
COLEGIO MADRE MAZA-RELLO
PROMOCIN SOCIAL Y
SERVICIOS DE SALUD
E.T. SAN JUAN DE LOS
CAYOS
AGROPECUARIA
E.T. ASTILLERO CARIRU-BANA
INDUSTRIAL
E.T. ELIODORO PINEDA COMERCIO Y SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS
E.T. AMBROSIO PERERA COMERCIO Y SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS
MRIDA U.E. LA INMACULADA
CONCEPCIN
COMERCIO Y SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS
E.T. DON LUIS ZAMBRANO AGROPECUARIA
MIRANDA E.T. JESS MUOZ TEBAR COMERCIO Y
SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS
MONAGAS E.T. ARAGUA DE MATURN AGROPECUARIA
PORTUGUESA E.T. AGUA BLANCA AGROPECUARIA
SUCRE E.T. PESCA AGROPECUARIA
TRUJILLO E.T. SABANA DE MENDOZA AGROPECUARIA
ZULIA E.T. MACHIQUES AGROPECUARIA
E.T. ANSELMO BELLOSO INDUSTRIAL
ARTCULO 3 La evaluacin de los componentes curriculares de la Educacin
Tcnica Profesional ser competencia del Vice ministerio de Asuntos Educativos,
a travs de las instancias competentes.

ARTCULO 4 La Educacin Tcnica Profesional tiene como objetivos

proporcionar a los alumnos una educacin diferenciada que comprende una
formacin general tecnolgica y una capacitacin en aplicaciones tcnicas y
profesionales, que les facilite la adquisicin de una cultura general, su ingreso
al mercado de trabajo y la prosecucin de estudios en el nivel de Educacin
Superior, en carreras afines a la especialidad cursada en la Educacin Media
Profesional.

ARTCULO 5 El campo de estudio de Educacin Tcnica Profesional ofrecer a

los alumnos la posibilidad de seleccionar y realizar un proyecto de investigacin o un
informe tcnico acorde con su formacin y en funcin de sus intereses, para
mejorar la calidad de su preparacin humanstica, cientfica y tecnolgica.

ARTCULO 6 La duracin de los estudios de Educacin Tcnica Profesional ser de

tres (03) aos y se cursar en las siguientes especialidades:
Agropecuaria
Arte
Promocin Social y Servicios de Salud
Industrial
Comercio y Servicios Administrativos
Seguridad y Defensa

ARTCULO7 La especialidad Agropecuaria tiene como finalidad la formacin de

Tcnicos Medios requeridos por el sector agroindustrial, para desempear
trabajos calificados en el desarrollo de actividades de produccin,
procesamiento, conservacin y mercadeo de los productos agroindustriales. En
las Escuelas Tcnicas Agropecuarias se ofrecer la especialidad Agropecuaria en
las siguientes menciones:
Produccin Agrcola
Produccin Pecuaria
Tcnicas de Alimentos
Tecnologa Pesquera
Ciencias Agrcolas
Promocin y Gestin Ambiental
Forestal
ARTCULO 8 La especialidad Arte tiene como objetivo la formacin de Tcnicos
Medios requeridos por la sociedad venezolana, para desempear trabajos
calificados dentro de las Artes. Se ofrecer en el mbito creativo y de
produccin artstica, en las menciones:
Arte Puro
Artes Grficas
Arte del Fuego
PARGRAFO NICO: La Escuela Tcnica de Artes Visuales Cristbal Rojas
continuar ofreciendo los cursos libres de carcter terico, terico-prcticos y
eminentemente prcticos no formales.

ARTCULO 9 La especialidad Promocin Social y Servicios de Salud tiene como

finalidad la formacin de Tcnicos Medios calificados, para incorporarse en
programas y servicios de promocin, conservacin y restitucin de la salud
pblica, capacitar al egresado para ejercer libremente su profesin u ocupar
puestos de trabajo en instituciones o empresas de servicios que administran
programas de bienestar social y atencin primaria en salud. En las Escuelas
Tcnicas de Promocin Social y Servicios de Salud se ofrecer la especialidad
Promocin Social y Servicios de Salud en las siguientes menciones:
Puericultura
Administracin de Servicios
Registros y Estadsticas de Salud
Laboratorio Clnico
Promocin en Deporte y Recreacin

ARTCULO 10 La especialidad Industrial tiene como finalidad la formacin de

Tcnicos Medios calificados, para desempearse en procesos tecnolgicos y
laborales relacionados con el sistema de produccin y ejercer por cuenta propia
actividades vinculadas a su mencin. En las Escuelas Tcnicas Industriales se
ofrecer la especialidad Industrial en las siguientes menciones:
Metalurgia
Tecnologa de Alimentos
Electricidad
Electrnica
Instrumentacin
Construccin Naval
Construccin Civil
Qumica Industrial
Mquinas y Herramientas
Mecnica de Mantenimiento
Refrigeracin y Aire Acondicionado
 Mecnica Automotriz
Metalmecnica y Naval
Mecnica de Mantenimiento Industrial
Hidrocarburos
PARGRAFO UNO: Los nicos planteles autorizados para impartir la Mencin
Hidrocarburos, son los siguientes:
Zona Nombre del Plantel
Educativa E.T. Eugenio Mendoza
Anzotegui U.E. Creacin Pariagun
Carabobo E.T. Francisco Gonzlez Guinand
Falcn E.T. Generalsimo Francisco de Miranda
Monagas E.T. Maturn
Zulia E.T. Anselmo Belloso
E.T. Juan Ignacio Valbuena

PARGRAFO DOS: La U.E. Creacin Pariagun solo egresarn alumnos en la

mencin hidrocarburos, correspondientes a los perodos escolares desde 1999
hasta 2002.

ARTCULO 11 La especialidad Comercio y Servicios Administrativos tiene como

finalidad la formacin de Tcnicos Medios requeridos por el sector comercial,
para desempearse por cuenta propia u ocupando un puesto de trabajo en las
actividades de Comercio y Servicios Administrativos. En las Escuelas Tcnicas de
Comercio y Servicios Administrativos se ofrecer la especialidad Comercio y
Servicios Administrativos en las siguientes menciones:
Administracin Financiera
Mercadeo
Secretariado Ejecutivo
Contabilidad
Informtica
Seguro
Turismo
Aduana
Asistencia Gerencial

ARTCULO 12 La especialidad Seguridad y Defensa tiene como finalidad la

formacin de Tcnicos Medios calificados para contribuir a la defensa y seguridad
del patrimonio nacional, desenvolverse en estado de conmocin o de
catstrofe que puedan perturbar la paz de la Repblica y a fortalecer la
conciencia cvica sobre la soberana y la integridad territorial de la nacin
venezolana. En las Escuelas Tcnicas de Seguridad y Defensa se ofrecer la
especialidad Seguridad y Defensa en la siguiente mencin:
Defensa Civil

ARTCULO 13 A los efectos de la implantacin del diseo curricular y de

acuerdo a lo establecido en el artculo 70 del Reglamento General de la Ley
Orgnica de Educacin, los establecimientos educativos de Educacin Media
Profesional donde se ofrezcan estudios diferentes a este nivel, se convertirn
progresivamente en Escuelas Tcnicas, ofreciendo slo las especialidades de este
campo.

ARTCULO 14 En las Escuelas Tcnicas adems del rgimen de administracin

educativa ordinaria, podrn instrumentarse otros modelos de gestin, como los
establecidos por las Fundaciones, Sociedades, Asociaciones Civiles u otro tipo
de organizacin, reconocidos por los organismos competentes del Ministerio de
Educacin, Cultura y Deportes, conforme a las necesidades de articulacin con
los planes de desarrollo regional, actividades del sector productivo, relaciones
con la comunidad y su entorno y posibilidades del plantel.

ARTCULO 15 El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes, a travs de las

dependencias competentes podr suscribir convenios con instituciones pblicas o
privadas y otros entes vinculados a la educacin y el trabajo productivo, a fin de
establecer planes y programas de las especialidades y menciones dictadas en la
presente Resolucin de manera coordinada con empresas y dems instituciones.

ARTCULO 16 El Plan de Estudio de Educacin Media Profesional para la

Educacin Tcnica Profesional, est estructurado en grupos de asignaturas, lo
cual facilita la formacin general y especfica del educando y a su vez, el
proceso de transferencia de stos entre las distintas especialidades. Estos grupos
de asignaturas son: Comunes del Nivel, Comunes de la Especialidad y Especficas
de la Mencin.

ARTCULO 17 El grupo de asignaturas Comunes del Nivel de Educacin Media

Diversificada y Profesional, est integrado por las asignaturas obligatorias
previstas en el artculo 28 del Reglamento General de la Ley Orgnica de
Educacin. Dichas asignaturas tendrn cargas horarias, objetivos y contenidos
iguales para todas las menciones del nivel.

ARTCULO 18 El grupo de asignaturas Comunes de la Especialidad, est

integrado por las asignaturas con programas de estudios especficos para la
respectiva rea; su carga horaria es comn y permite la transferencia vertical y
horizontal del alumno entre las diferentes menciones que constituyen la
especialidad.

ARTCULO 19 El grupo de asignaturas Especficas de la Mencin, son las que

ofrecen los conocimientos, habilidades y destrezas propias de la profesin
seleccionada por el alumno, haciendo nfasis en el componente de formacin
tecnolgica y la aplicacin de los aprendizajes mediante el adiestramiento en
servicio en las empresas o instituciones.

ARTCULO 20 Las asignaturas eminentemente prcticas son aquellas cuyos

programas implican en su mayor parte el desarrollo de conocimientos,
habilidades y destrezas prcticas por parte del alumno y del docente. Esto a
travs del empleo de maquinarias, equipos o el desarrollo de trabajos prcticos
que demuestren la formacin que est adquiriendo el alumno. Tendrn un
rgimen de evaluacin especial, basado en las Regulaciones Complementarias
sobre el Proceso de Evaluacin en los Niveles de Educacin Preescolar, Bsica
y Media Diversificada y Profesional.

ARTCULO 21 Adems de los requisitos legales establecidos para la obtencin

del Ttulo de Tcnico Medio, el alumno deber aprobar las pasantas en la forma
y condiciones que al efecto se determinen y de acuerdo a las especialidades y
menciones que se establecen en esta Resolucin.
PARGRAFO NICO: La pasanta o adiestramiento en la empresa se realizar en
el 3er. Ao de estudio y tendr una duracin no menor de cuatrocientas ochenta
(480) horas.

Pensum de estudio contabilidad

ARTCULO 28 El diseo curricular al cual se refiere esta resolucin, se llevar a
efecto slo con los alumnos que ingresen al primer ao del nivel de Educacin
Media Profesional, previa aprobacin del nivel de Educacin Bsica, quienes
obtendrn al culminar sus estudios el titulo de Tcnico Medio en la especialidad
y mencin correspondiente, que ser equivalente al ttulo de bachiller a efectos
de la prosecucin de estudios en el nivel de Educacin Superior.

ARTCULO 29 El rgimen de evaluacin de quienes cursan los planes de estudios

sealados en esta resolucin se establecer de acuerdo con lo previsto en el
Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin y las Regulaciones
Complementarias sobre el Proceso de Evaluacin para el Nivel de Educacin Media
Diversificada y Profesional.

ARTCULO 30 El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes, podr autorizar

a travs de resolucin, la incorporacin de nuevos planteles, as como de
nuevas menciones y/o planes de estudios al diseo curricular para la Educacin
Media Profesional.

ARTCULO 31 La Zona Educativa ordenar las supervisiones pertinentes a los

planteles que soliciten la aplicacin del Diseo Curricular en Ensayo para el
Nivel de Educacin Media Profesional, a efecto de verificar si tiene las
condiciones mnimas de funcionamiento para su instrumentacin, y elaborar
informe sustentado al respecto.

ARTCULO 32 El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes, previa evaluacin

de los perfiles, planes y programas de estudios, podr introducir las
modificaciones que considere pertinentes para adecuar el curriculum del nivel de
Educacin Media Diversificada y Profesional, a las exigencias socio-culturales
regionales y locales.
ARTCULO 33 Se deroga el contenido de la Resolucin N 197 de fecha 09 de
febrero de 1996, publicada en la Gaceta Oficial N 5.051 Extraordinario. Derogar
parcialmente las Resoluciones: N 1.015 de fecha 13 de noviembre de 1992,
publicada en Gaceta Oficial N. 35.097 de fecha 23 de noviembre 1992 y N
676 de fecha 10 de agosto de 1995, publicada en Gaceta Oficial N 35.777 de
fecha 18 de agosto de 1995, en cuanto a la aplicacin del plan de estudio que se
autoriza en las mismas, los cuales debern impartirse conforme lo determina la
presente Resolucin.

ARTCULO 34 Lo no previsto en la presente resolucin ser resuelto por el Ministro

de Educacin, Cultura y Deportes.
Comunquese y Publquese,

ARISTBULO ISTRIZ ALMEIDA

Ministro de Educacin,
Cultura y Deportes

VAE/AR/CJ/OS/AL/ND/AM

CJ/OSR/HAR/YHL