Planeacin Bimestral

de Primer Grado
Bloque IV

Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Por:
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Escuela Primaria:
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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director
 Las actividades del lugar donde vivo.
EXPLORACIN DE LA
BLOQUE
NATURALEZA Y LA 4
SOCIEDAD
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo
Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
El lugar donde vivo y sus casas. Distingue diferentes tipos de vivienda en el
Actividades de las personas. lugar donde vive y los materiales con que
Seguridad en el hogar estn hechas.
Describe actividades de las personas, los
lugares donde las realizan y su importancia
para la comunidad.

ACTIVIDADES
Propiciar que los alumnos observen el camino de la escuela a su casa, las viviendas del
lugar donde viven. Con la informacin recabada y el apoyo de imgenes, comenten en
clase cmo son y de qu materiales estn hechas.
Observaran las imgenes de la pgina 87 y comentaran con sus compaeros si las
viviendas que aparecen en las imgenes son similares a las del lugar donde viven. En
qu se parecen y en qu son diferentes?
Orientar a los alumnos para que en dibujos o maquetas representen sus diferencias y
caractersticas generales sobre las viviendas. Guardar los trabajos para elaborar un
peridico mural al final del bloque.
Que el docente favorezca que a partir de los trabajos realizados por todo el grupo, los
nios reconozcan los tipos de vivienda y su relacin con los materiales disponibles del
lugar donde viven.
Recuperar las ideas que los nios tienen acerca de las actividades que realizan las
personas del lugar donde viven y de los sitios donde las llevan a cabo, como sembrados,
pesca, artesana, fbricas, tiendas, comercios, mercados y oficinas.
Jugar con el memorama de las pgs. 135, 137 y 139 de su libro de texto.
Orientar a los alumnos para que identifiquen en qu consisten las actividades, en qu
lugar las realizan y cul es su importancia.
Guiar a los estudiantes para que elaboren croquis donde localicen algunos lugares en los
que se realizan actividades de su inters.
Actividades sugeridas en la pgina 89 de su libro de texto.

NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan
de clase. http://www.lainitas.com.mx/inicio.html Men de Recursos

Seleccionar la opcin de Material didctico 1ro

Archivos:

Exploracin Actividades de las personas

SEGURIDAD EN EL HOGAR

Que los alumnos observen e identifiquen en una imagen de su libro de texto, pgina
90, algunas situaciones de riesgo y expliquen a sus compaeros el porqu.
Llevar de tarea identificar situaciones de riesgo en casa y dibjelas en el espacio
correspondiente de su libro de texto, pgina 91. Comentar con su familia la importancia
de identificar y prevenir situaciones y objetos de riesgo en casa.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Espaol Pginas 102 a la 113.
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Pginas 87 a la 91.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Evaluacin constante en la participacin y realizacin de las actividades planteadas.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

 Los horarios de trabajo, transportes y
EXPLORACIN DE LA fuentes de luz y calor del lugar donde
BLOQUE
NATURALEZA Y LA 4 vivo.
SOCIEDAD
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Exploracin de la naturaleza y la
sociedad en fuentes de informacin Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Los horarios de trabajo y esparcimiento en el
lugar donde vivo.
Transportes del lugar donde vivo.
Las fuentes y aplicaciones de la luz y el calor
en el lugar donde vivo.
Identifica en un reloj con manecillas las
horas en que se realizan algunas actividades
del lugar donde vive.
Reconoce la importancia de los transportes
para las actividades diarias que se realizan en
el lugar donde vive.
Identifica las fuentes naturales y artificiales
de luz y calor, y sus aplicaciones en el lugar
donde vive.

ACTIVIDADES
LOS HORARIOS DE LOS NIOS Y LAS NIAS
Con un reloj grande de manecillas guiar a los alumnos para que ubiquen las horas de las
actividades que realizan durante el da: la hora en que se levantan, de la entrada a la
escuela, de la comida y de ir a dormir.
Para favorecer la reflexin acerca de los avances tecnolgicos, promover que los alumnos
comparen ilustraciones de relojes de diferentes pocas, por ejemplo de arena, de sol, de
agua, de manecillas, de pndulo y digital, e identifiquen los cambios que han experimentado
a travs del tiempo. Actividades sugeridas en las pginas 92 a 94 de su libro de
texto.

TRANSPORTES
Favorecer el reconocimiento de los transportes caractersticos del lugar donde viven
(camiones, trenes, barcos, aviones, entre otros) y que los alumnos los representen en
dibujos.
Recorten la imagen de la pgina 131 y compltenla con los transportes que vienen en
la pagina 129.
Comenten cmo son y en qu se parecen entre s los transporten que recortaron.
Solicitar que describan cmo son los transportes que ellos y otras personas utilizan para
trasladarse de un lugar a otro.
Orientarlos para que reconozcan los transportes que permiten el traslado de productos,
alimentos y otros objetos, con la finalidad de que identifiquen su diversidad y expresen
la importancia que tienen para la realizacin de actividades de las personas, el comercio
y la comunicacin con otros lugares.
Realizar la actividad de la pgina 96 de su libro de texto relacionado con los
productos que se transportan en el lugar donde viven.
FUENTES DE LUZ, CALOR Y SONIDO
Con el fin de recuperar las experiencias de los alumnos relacionadas con los efectos del sol,
velas o focos como fuentes de luz y calor plantee preguntas como cundo se seca ms
 rpido la ropa?, cmo podemos alumbrar la casa cuando no hay luz del sol?
Actividad de la pgina 97 de su libro de texto.
Recorten las imgenes de la pgina 129 y pegue en la pgina 98, las fuentes que
proporcionan luz y calor.
Proponga la realizacin de actividades sencillas en las que los alumnos observen y expliquen
los efectos de la luz y el calor. Asimismo, favorezca la reflexin en torno a los beneficios y
riesgos de su uso en la vida diaria.

Propicie la percepcin y clasificacin de distintos tipos de sonidos, de acuerdo con su origen,

a partir de jugar a producir distintos sonidos, por ejemplo al tallar, soplar o golpear
diferentes materiales. Guiar a los alumnos en la elaboracin de un juguete con diversos
materiales que produzca sonido y solicteles que platiquen cmo lo elaboraron y cmo
funciona.
Promover actitudes de cuidado en torno a los daos que pueden causar a las personas los
sonidos intensos y cmo evitarlos.
Elaboracin de un dibujo sobre el uso de las fuentes de luz, calor y sonido, y gurdenlo para
el peridico mural.

NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan
de clase. http://www.lainitas.com.mx/inicio.html Men de Recursos

Seleccionar la opcin de Material didctico 1ro

Archivos:
Exploracin Los transportes.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Pginas 92 a la 100

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Participacin y realizacin en las actividades previstas.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

 Los objetos y materiales que uso
EXPLORACIN DE LA
BLOQUE
NATURALEZA Y LA 4
SOCIEDAD
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Exploracin de la naturaleza y la
sociedad en fuentes de informacin Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Los objetos que usamos: de qu materiales
estn hechos.
Cmo celebramos: Por qu recordamos a
Benito Jurez.
Clasifica objetos de acuerdo con las
caractersticas de los materiales con que estn
elaborados y los relaciona con el uso que se
les da en el lugar donde vive.
Identifica cmo y por qu se celebra el
natalicio de Benito Jurez y valora la vigencia
de su lema en la actualidad.

ACTIVIDADES
Hacer un recorrido en su escuela y en su casa. Observar los objetos y el material de que
estn hechos, completar la tabla de la pgina 101 de su libro de texto.
Sugerir a los estudiantes que observen y clasifiquen diversos objetos con base en
caractersticas como material, forma, textura (rugoso o liso), tamao y color. Pregunte
por qu los clasificaron de esa manera?
Promueva el intercambio de ideas acerca de las ventajas y desventajas de la elaboracin
y uso de objetos comunes como sillas, mesas, camas, considerando materiales
diferentes, por ejemplo, sillas de madera, plstico, cartn, metal o vidrio.

Leer junto con sus alumnos un texto sobre la vida de Benito Jurez y solicitar que
investiguen cmo se festeja su natalicio en el lugar donde viven.
Fomentar la discusin sobre el significado del lema de Benito Jurez: Entre los
individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz y su
importancia para la convivencia.

NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan
de clase. http://www.lainitas.com.mx/inicio.html Men de Recursos

Seleccionar la opcin de Material didctico 1ro

Archivos:
Exploracin De que estn hechos

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Pginas 101 a la 105.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Participacin y realizacin de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES