Fecha de ELABORACIN:30 /01/2017

Hoja 1 de 6
PLANEACIN POR REA DISCIPLINAR
DATOS DE IDENTIFICACIN
TELEBACHILLERATO COMUNITARIO NM. 83,
Nombre del TBC: Municipio: COYOTEPEC Estado: MXICO
CHAUTONCO COYOTEPEC
Tiempo Tiempo de estudio
Ciclo escolar: 2016-2017 Semestre: CUARTO 48 HORAS 20 HORAS
asignado: independiente

Docente: VIRIDIANA LUNA VALDOVINOS Sesiones de trabajo: 48 HORAS

rea Disciplinar: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

EJE ARTICULADOR
Anlisis de caso
CMO MEJORAR LA RELACIN ENTRE ALUMNO- ALUMNO, ALUMNO- DOCENTE, Y ALUMNO-PADRE DE FAMILIA?
Resolucin de problemas
ELEVAR LA CONVIVENCIA FUERA Y DENTRO DE LA INSTITUCIN
Proyectos
Preguntas detonadoras
ASIGNATURA: ASIGNATURA:

ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO

1
 COMPETENCIAS A DESARROLLAR SOLO UN PAR ESTAS PRIMERO
GENRICAS GENRICAS

*SE CONOCE Y VALORA A S MISMO Y ABORDA PROBLEMAS Y RETOS TENIENDO

EN CUENTA LOS OBJETIVOS QUE PERSIGUE

*ES SENSIBLE AL ARTE Y PARTICIPA EN LA APRECIACIN E INTERPRETACIN DE

SUS EXPRESIONES EN DISTINTOS GNEROS

*ELIGE Y PRACTICA ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

*ESCUCHA , INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS

CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACIN DE MEDIOS, CDIGOS Y
HERRAMIENTAS APROPIADAS
*DESARROLLA INNOVACIONES Y PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS A
PARTIR DE MTODOS ESTABLECIDOS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

DISCIPLINARES DISCIPLINARES

IDENTIFICA EL CONOCIMIENTO SOCIAL Y HUMANISTA EN

CONSTANTE TRANSFORMACIN

SITA HECHOS HISTRICOS FUNDAMENTALES QUE HAN TENIDO

LUGAR DISTINTAS POCAS EN MXICO Y EL MUNDO CON
RELACION AL PRESENTE

INTERPRETA SU REALIDAD SOCIAL A PARTIR DE LOS PROCESOS

HISTRICOS LOCALES, NACIONALES E INTERNACIONALES QUE LA
HAN CONFIGURADO

VALORA LAS DIFERENCIAS SOCIALES, POLITICAS, ECONOMICAS

TNICAS, CULTURALES Y DE GNERO Y LAS DESIGUALDADES QUE
INDUCEN

ESTABLECE LA RELACIN ENTRE LAS DIMENSIONES POLITICAS,

2
 ECONMICAS, CULTURALES Y GEOGRFICAS DE UN
ACONTECIMIENTO

EVALA LAS FUNCIONES DE LAS LEYES Y SU TRANSFORMACIN

EN EL TIEMPO

OBJETOS DE APRENDIZAJE TEMAS LOS QUE TESIRVAN EN EL ORDEN K TE SIRVA Y NOS REGRESAMOS A LAS COMPETENCIAS

BLOQUE I
DESCRIBE LOS ASPECTOS TERICOS DE LA ESTRUCTURA
SOCIOECONOMICA DE MXICO
BLOQUE II
IDENTIFICA LOS MODELOS ECONMICOS DE MXICO DEL PERIODO 1940
1982
BLOQUE III
EXPLICAS LA INSERCIN DE MEXICO EN EL NUEVO ORDEN ECONMICO
INTERNACIONAL Y LA GLOBALIZACION
BLOQUE IV
RECONOCES LAS TENDENCIAS DE LOS PROCESOS DE CAMBIO ECONMICO
EN LA SOCIEDAD MEXICANA

DESEMPEOS

BLOQUE I
SE ABORDAN LAS CATEGORAS Y TEORAS BSICAS QUE PERMITEN COMPRENDER LA
ESTRUCTURA ECONMICA Y SOCIAL DE MXICO, UBICANDO LOS ELEMENTOS Y
FACTORES DEL DESARROLLO EN SU CONTEXTO DE VIDA.

BLOQUE II
IDENTIFICARAN LAS CARACTERSTICAS, RESULTADOS Y EL IMPACTO SOCIAL DE LOS
MODELOS ECONMICOS IMPLEMENTADOS EN MXICO ENTRE LOS AOS 1940- 1982.

BLOQUE III
ANALIZAR LA INSERCIN DE MXICO EN EL MODELO NEOLIBERAL, LAS POLTICAS
GUBERNAMENTALES DE ESTE PROYECTO Y LOS EFECTOS QUE HA TENIDO EN LAS
CONDICIONES DE VIDA DE LA POBLACIN.

BLOQUE IV

3
RECONOCEN , EXPLICAN Y ACTAN EN PERSPECTIVA LAS TENDENCIAS DE LOS PROCESOS
DE CAMBIO ECONMICO EN LA SOCIEDAD MEXICANA.

EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
CMO VA A PROCESO
PRODUCTOS INSTRUMENTOS TEMPORALIDAD
APRENDER?

Participa en juegos con la Ficha de LISTA DE COTEJO DEENERO A JULIO MAQUETAS,

intencin de que indague Elaboracin de guas de manera grupal, entrevistas, identificacin DE 2017 MAPAS
sobre conceptos de para el conocimiento de su comunidad RUBRICAS CONCEPTUALES
estructura y cambio atreves elaboracin de foros EN PAPEL
de reflexiones grupales al proporcionar al grupo diversos textos, con la finalidad escolares GUA DE BOND,
concluir los diferentes de que identifiquen y diferencien los conceptos de anlisis iconogrficos OBSERVACIN MAPAS DEL
mbitos acadmicos crecimiento, desarrollo y subdesarrollo de murales de diego EDO. DE MEX.,
rivera MUNICIPIO, Y
ANALISIS DE LOS Formacin de equipos, maquetas, historietas, LOCALIDAD,
COMPONENTES DE LA encuestas, entrevistas Cuestionario sobre INVESTIGA-
ESTRUCTURA datos personales. CIONES DE
POLITICA, ECONOMICA DE MANERA INDIVIDUAL EL ALUMNO FUENTES
Y SOCIAL DE SU INVESTIGARA LOS DIFERENTES GRUPOS ELABORACION DE PRIMARIAS.
COMUNIDAD O AREA SOCIALES DE SU ENTORNO ENSAYOS,
GEOGRAFICA. PARA VALORAR SU SITUACION ECONOMICA, INVESTIGACIONE
CULTURAL Y SOCIAL. S DOCUMENTALES
EL ALUMNO Y DE CAMPO.
RECONOCERA LAS IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE MIGRACION,
TENDENCIAS DE LOS POBREZA Y DESIGUALDAD SOCIAL EXPOSICIONES
PROCESOS DE CAMBIO ANTE LA
ECONOMICO EN SU INVESTIGAR LOS DIFERENTES SEXENIOS A COMUNIDAD
ENTORNO SOCIAL PARTIR DE 1940 A 1982 ESCOLAR

IDENTIFICAR LOS INVESTGAR EL

DIFERENTES CONCEPTO DE
PRESIDENTES MIGRACION.
FEDERALES EN
CUANTO A SUS ENTREVISTAR a
PRINCIPALES AVANCES personas que emigren
POLITICOS, a otro pas para
ECONOMICOS, identificar causas y
CULTURALES Y consecuencias.

4
SOCIALES DENTRO DE
SU SEXENIO EN EL PAS Recopilar noticias de
los medios de
comunicacin donde
aborden temas como:
inseguridad,
narcotrfico y
corrupcin

INVESTIGAR LOS
ASPECTOS EN
CUANTO A LO
POLITICO,
ECONOMICO Y
SOCIAL DE CADA
PRESIDENTE
FEDERAL Y
REALIZAR UNA
LINEA DE TIEMPO
PARA
IDENTIFICAR LOS
AVANCES O
RETROCESOS

MATERIAL DIDCTICO:
(Libros de asignatura, cuadernos
de actividades de aprendizaje y SERIE AUDIOVISUAL, CUADERNO DE TRABAJO, LIBRO DE TEXTO, CUESTIONARIO, FOLLETOS INFORMATIVOS Y DE CONSULTA.
series audiovisuales)

VALIDACIN

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 30/01/2017

Fecha de entrega Nombre y firma del Docente Vo. Bo. Responsable de TBC

HUMBERTO CARBAJAL MARTNEZ

Vo. Bo. Supervisor Escolar